Section 3. Are extreme sports fun to you?
15
|
Экстремальные виды спорта
|
1
|
Diving, rafting, skydiving, surfing, skateboarding, mountain biking, BASE jumping
|
|
Прослушать описание видов спорта, определить их название; прослушать интервью по теме «Extremesports», заполнить таблицу
|
Прочитать с пониманием основного содержания научно-популярный текст по теме «Diving», выделить факты, противоречащие содержанию
|
Назвать причины, по которым люди занимаются экстремальными видами спорта
|
|
Заполнение таблицы (WB)
|
4.05
|
|
16
|
Экстремальные вида спорта: удовольствия и последствия
|
2
|
Otherwise, in spite of the fact, though, that’s why, because
|
Конструкция: Nothing can compare to …+ noun or + ing form
|
Прослушать текст радиопередачи по теме «extremesports», ответить на вопросы
|
Прочитать с полным пониманием текст «BASEjumping», дать комментарий фактам
|
|
|
Лексические задания (WB) с использованием лексики урока
|
7.05
|
|
17
|
Спорт для здоровья
|
1
|
|
|
|
Читать с полным пониманием текст по теме «Extremesports» с последующим обсуждением и оценочным суждением
|
Рассказать о том, что нравится и что не нравится в экстремальных видах спорта. Провести ролевую игру по теме «Which sport to choose?»
|
Написатьэссепотеме «What I think about extreme sport »
|
Ролеваяигра «Which sport to choose?»
|
11.05
|
|
Section 4. Do you have the right to be different?
|
18
|
Быть не похожими и жить в гармонии
|
1
|
Cosmopolitan unemployment, fabulous, accessories, sporty, formal, formal, casual, romantic
|
|
Прослушать описание гардероба подростка, определить степень соответствия стиля характеру
|
Прочитать текст, дать ему название, подобрать соответствующий конец, добавить выпущенные фрагменты
|
Обсудитьвопрос «What is a typical image of a student nowadays?»
|
Написать совет, как одеться в театр, на дискотеку, в школу
|
|
14.05
|
|
19
|
Молодежная культура, музыка, мода
|
2
|
|
|
|
Прочитать с пониманием основного содержания текст «Themusicforallages», выделить основную мысль; прочитать мнения родителей о современной музыке, выделить нужную информацию
|
Составить диалог-расспрос о том, какая музыка популярна среди подростков
|
Задать 10 вопросов своему кумиру
|
Вопросы кумиру
|
16.05
|
|
22
|
Взгляд на мир с оптимизмом
|
1
|
|
|
|
Прочитать с полным пониманием текст «Whatmakestheworldbeautiful», выделить ценную для себя информацию
|
Сделать сообщение по теме «YoungpeopleinRussia»; провести ролевую игру «Lookonthebrightside» с опорой на заданные речевые роли, привести аргументы
|
|
Монологическое высказывание «YoungpeopleinRussia»
|
18.05
|
|
23
|
Закрепление пройденного материала
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
21.05
|
|
24
|
Контрольная работа
|
1
|
Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)
|
23.05
|
|
25
|
Урок коррекции знаний и рефлексии
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
