Учебники, содержание которых соответствует
федеральному государственному образовательному стандарту
основного общего образования
Математика
754. Александров А. Д., Вернер А. Л., Рыжик В. И. и др. Геометрия. 7 кл. [Просвещение]
755. Александров А. Д., Вернер А. Л., Рыжик В. И. Геометрия. 8 кл. [Просвещение]
756. Александров А. Д., Вернер А. Л., Рыжик В. И. Геометрия. 9 кл. [Просвещение]
757. Атанасян Л. С., Бутузов В. Ф., Кадомцев С. Б. и др. Геометрия. 7-9 кл. [Просвещение]
758. Башмаков М. И. Математика. 5 кл. [Астрель]
759. Башмаков М. И. Математика. 6 кл. [Астрель]
760. Бунимович Е. А., Дорофеев Г. В., Суворова С. Б. и др. Математика. 5 кл. [Просвещение]
761. Бунимович Е. А., Кузнецова Л. В., Минаева С. С. и др. Математика. 6 кл. [Просвещение]
762. Бутузов В. Ф., Кадомцев С. Б., Прасолов В. В./Под ред. Садовничего В. А. Геометрия. 7 кл. [Просвещение]
763. Бутузов В. Ф., Кадомцев С. Б., Прасолов В. В./Под ред. Садовничего В. А. Геометрия. 8 кл. [Просвещение]
764. Бутузов В. Ф., Кадомцев С. Б., Прасолов В. В./Под ред. Садовничего В. А. Геометрия. 9 кл. [Просвещение]
765. Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С. и др. Математика. 5 кл. [Мнемозина]
766. Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С. и др. Математика. 6 кл. [Мнемозина]
767. Зубарева И. И., Мордкович А. Г. Математика. 5 кл. [Мнемозина]
768. Зубарева И. И., Мордкович А. Г. Математика. 6 кл. [Мнемозина]
769. Гельфман Э. Г., Холодная О. В. Математика. 5 кл. [БИНОМ]
770. Гельфман Э. Г., Холодная О. В. Математика. 6 кл. [БИНОМ]
771. Дорофеев Г. В., Шарыгин И. Ф., Суворова С. Б. и др./Под ред. Дорофеева Г. В., Шарыгина И. Ф. Математика. 5 кл. [Просвещение]
772. Дорофеев Г. В., Шарыгин И. Ф., Суворова С. Б. и др./Под ред. Дорофеева Г. В., Шарыгина И. Ф. Математика. 6 кл. [Просвещение]
773. Истомина Н. Б. Математика. 5 кл. [Ассоциация XXI век]
774. Истомина Н. Б. Математика. 6 кл. [Ассоциация XXI век]
775. Козлов В. В., Никитин А. А., Белоносов В. С. и др./Под ред. Козлова В. В. и Никитина А. А. Математика. 5 кл. [Русское слово]
776. Козлов В. В., Никитин А. А., Белоносов В. С. и др./Под ред. Козлова В. В. и Никитина А. А. Математика. 6 кл. [Русское слово]
777. Козлов В. В., Никитин А. А., Белоносов В. С. и др./Под ред. Козлова В. В. и Никитина А. А. Математика. Алгебра и геометрия. 7 кл. [Русское слово]
778. Козлов В. В., Никитин А. А., Белоносов В. С. и др./Под ред. Козлова В. В. и Никитина А. А. Математика. Алгебра и геометрия. 8 кл. [Русское слово]
779. Козлов В. В., Никитин А. А., Белоносов В. С. и др./Под ред. Козлова В. В. и Никитина А. А. Математика. Алгебра и геометрия. 9 кл. [Русское слово]
780. Козлова С. А., Рубин А. Г. Математика. 5 кл. [Баласс]
781. Козлова С. А., Рубин А. Г. Математика. 6 кл. [Баласс]
782. Колягин Ю. М., Короткова Л. М., Савинцева Н. В. Математика. 5 кл. [Вентана-Граф]
783. Колягин Ю.М., Короткова Л.М., Савинцева Н.В. Математика. 6 кл. [Вентана-Граф]
784. Мерзляк А. Г., Полонский В. Б., Якир М. С. Математика. 5 кл. [Вентана-Граф]
785. Мерзляк А. Г., Полонский В. Б., Якир М. С. Математика. 6 кл. [Вентана-Граф]
786. Козлова С. А., Рубин А. Г., Гусев В. А. Геометрия. 7-9 кл. [Баласс]
787. Колягин Ю. М., Ткачёва М. В., Фёдорова Н. Е. и др. Алгебра. 7 кл. [Просвещение]
788. Колягин Ю. М., Ткачёва М. В., Фёдорова Н. Е. и др. Алгебра. 8 кл. [Просвещение]
789. Колягин Ю. М., Ткачёва М. В., Фёдорова Н. Е. и др. Алгебра. 9 кл. [Просвещение]
790. Макарычев Ю. Н., Миндюк Н. Г., Нешков К. И. и др. Алгебра. 7 кл. [Мнемозина]
791. Макарычев Ю. Н., Миндюк Н. Г., Нешков К. И. и др. Алгебра. 8 кл. [Мнемозина]
792. Макарычев Ю. Н., Миндюк Н. Г., Нешков К. И. и др. Алгебра. 9 кл. [Мнемозина]
793. Макарычев Ю. Н., Миндюк Н. Г., Нешков К. И. и др./Под ред. Теляковского С. А. Алгебра. 7 кл. [Просвещение]
794. Макарычев Ю. Н., Миндюк Н. Г., Нешков К. И. и др./Под ред. Теляковского С. А. Алгебра. 8 кл. [Просвещение]
795. Макарычев Ю. Н., Миндюк Н. Г., Нешков К. И. и др./Под ред. Теляковского С. А. Алгебра. 9 кл. [Просвещение]
796. Мерзляк А. Г., Полонский В. Б., Якир М. С. Алгебра. 7 кл. [Вентана-Граф]
797. Мерзляк А. Г., Полонский В. Б., Якир М. С. Алгебра. 8 кл. [Вентана-Граф]
798. Мерзляк А. Г., Полонский В. Б., Якир М. С. Алгебра. 9 кл. [Вентана-Граф]
799. Мерзляк А. Г., Полонский В. Б., Якир М. С. Геометрия. 7 кл. [Вентана-Граф]
800. Мерзляк А. Г., Полонский В. Б., Якир М. С. Геометрия. 8 кл. [Вентана-Граф]
801. Мерзляк А. Г., Полонский В. Б., Якир М. С. Геометрия. 9 кл. [Вентана-Граф]
802. Мордкович А. Г. Алгебра. 7 кл. [Мнемозина]
803. Мордкович А. Г. Алгебра. 8 кл. [Мнемозина]
804. Мордкович А. Г., Семёнов П. В. Алгебра. 9 кл. [Мнемозина]
805. Мордкович А. Г., Николаев Н. П. Алгебра. 7 кл. [Мнемозина]
806. Мордкович А. Г., Николаев Н. П. Алгебра. 8 кл. [Мнемозина]
807. Мордкович А. Г., Николаев Н. П. Алгебра. 9 кл. [Мнемозина]
808. Муравин Г. К., Муравина О. В. Математика. 5 кл. [Дрофа]
809. Муравин Г. К., Муравина О. В. Математика. 6 кл. [Дрофа]
810. Муравин Г. К., Муравин К. С., Муравина О. В. Алгебра. 7 кл. [Дрофа]
811. Муравин Г. К., Муравин К. С., Муравина О. В. Алгебра. 8 кл. [Дрофа]
812. Муравин Г. К., Муравин К. С., Муравина О. В. Алгебра. 9 кл. [Дрофа]
813. Никольский С. М., Потапов М. К., Решетников Н. Н. и др. Математика. 5 кл. [Просвещение]
814. Никольский С. М., Потапов М. К., Решетников Н. Н. и др. Математика. 6 кл. [Просвещение]
815. Погорелов А. В. Геометрия. 7-9 кл. [Просвещение]
816. Рубин А. Г., Чулков П. В. Алгебра. 7 кл. [Баласс]
817. Рубин А. Г., Чулков П. В. Алгебра. 8 кл. [Баласс]
818. Рубин А. Г., Чулков П. В. Алгебра. 9 кл. [Баласс]
819. Смирнова И. М., Смирнов В. А. Геометрия. 7-9 кл. [Мнемозина]
820. Шарыгин И. Ф. Геометрия. 7-9 кл. [Дрофа]
Приложение 3
Характеристика некоторых УМК (5-6 классы), соответствующих ФГОС
Издательство,
авторы,
название
|
Основная концепция.
Преемственность
|
Состав УМК
|
Содержание и структура элементов УМК
|
Просвещение
Бунимович Е .А., Дорофеев Г. В., Суворова С. Б. и др. Математика. Арифметика. Геометрия. 5 кл.
Бунимович Е. А., Кузнецова Л. В., Минаева С. С. и др. Математика. Арифметика. Геометрия. 6 кл.
http://www.spheres.ru/
|
Линии УМК «Сферы» будут включать в себя все виды изданий для всех классов основной и полной средней школы, необходимых для рациональной организации учебного процесса в соответствии с современными тенденциями в содержании образования и методике преподавания в школе.
Главные отличительные особенности УМК «Сферы»:
наличие полного пакета пособий на бумажных и электронных носителях, обеспечивающего комплексность и преемственность всех уровней школьного образования;
четкая функциональная направленность каждого компонента УМК на решение определенной педагогической задачи;
единый методический, информационный и дизайнерский подход, учитывающий возрастные психофизиологические особенности школьников;
наличие «навигационной» системы, обеспечивающей системность организации учебного процесса и удобство поиска информации; использование прогрессивных форм и способов подачи материала, основанных на современных информационных технологиях.
ИОС «Сферы» проста в использовании, интерактивна, ориентирована на практическую деятельность учащихся, позволяет максимально учитывать индивидуальные запросы и способности каждого участника образовательного процесса.
Каждый учебно-методический комплект состоит из нескольких компонентов на бумажных и электронных носителях. Они выполнены на основе единых методических, информационных и дизайнерских подходов с учетом психофизиологических особенностей школьников
|
Учебники для общеобразова-тельных учреждений. «Математика Арифметика Геометрия» 5 класс, 6 класс. Авт. Е. А. Бунимович, Г. В. Дорофеев, С. Б. Суворова, Л. В. Кузнецова, С. С. Минаева, Л. О. Рослова
Электронное приложение к учебнику «Математика. Арифметика Геометрия» 5 класс, 6 класс. Авт. Е. А. Бунимович и др.
Тетради-тренажеры. «Математика Арифметика Геометрия» 5 класс, 6 класс. Авт. Е. А. Бунимович, Л. В. Кузнецова, С. С. Минаева, Л. О. Рослова, С. Б. Суворова.
Задачники. «Математика Арифметика Геометрия» 5 класс, 6 класс. Авт. Е. А. Бунимович, Л. В. Кузнецова, С. С. Минаева, Л. О. Рослова, С. Б. Суворова
Тетради-экзаменаторы. «Математика Арифметика Геометрия» 5 класс. Авт. Н. В. Сафонова; 6 класс. Авт. Л. В. Кузнецова, С. С. Минаева, Л. О. Рослова, С. Б. Суворова.
Поурочное тематическое планирование. 5 класс, 6 класс. Авт. Л. В. Кузнецова, С. С. Минаева, Л. О. Рослова, С. Б. Суворова, Н. В. Сафонова.
Рабочие программы. Математика. Предметная линия учебников «Сферы». 5-6 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/Е. А. Бунимович Л. В. Кузнецова, С. С. Минаева, Л. О. Рослова, С. Б. Суворова.
|
Учебники УМК «Сферы» выполняют роль навигатора. Имеют фиксированный в разворотах формат, лаконичность изложения, четкую структурированность текста, обширный и разнообразный иллюстративный ряд.
Электронные приложения к учебникам придают учебному процессу привлекательность и технологичность. Позволяют расширить информационное пространство, обеспечивают возможность индивидуализации обучения и повышения уровня самостоятельности учебной деятельности учащихся. Активным экраном служит разворот учебника. Через его элементы открывается выход к дополнительной информации: иллюстративной (в том числе видео и анимационной), текстовой, справочной, статистической, картографической.
Тетради-тренажеры предназначены для самостоятельной работы учащихся. Содержат задания, сгруппированные по видам работ. Позволяют на примере содержания разных тем учебных дисциплин отрабатывать предметные и надпредметные умения и навыки работы с информацией разного типа.
Тетради-экзаменаторы предназначены для проведения тематического и итогового контроля знаний. Представляют собой тетради, в котороых приведены варианты контрольных работ в тестовой и традиционной форме по каждой теме.
Методические рекомендации содержат перечень нормативно-правовых документов, необходимых для работы учителя, раскрывают основные концептуальные подходы к организации курса предмета, в нем рассматриваются методические условия изучения и логика построения курса.
Поурочное тематическое планирование.
В пособии представлена нормативно-правовая база учителя, поурочное тематическое планирование, соответствующее разделу курса, а также приведен подробный перечень ресурсов к каждому уроку
|
Просвещение
Дорофеев Г. В., Шарыгин И. Ф., Суворова С. Б. и др./Под ред. Дорофеева Г. В., Шарыгина И. Ф. Математика. 5 кл.
Дорофеев Г. В., Шарыгин И. Ф., Суворова С. Б. и др./Под ред. Дорофеева Г. В., Шарыгина И. Ф. Математика. 6 кл.
www.prosv.ru
|
Центральные идеи, реализуемые в УМК:
Развитие средствами математики:
возможность индивидуального интеллектуального развития всех учащихся независимо от уровня предыдущей подготовки и способностей; формирование качеств мышления, обеспечивающих самостоятельность и активность познавательной деятельности; развитие познавательной сферы происходит в процессе активной учебной деятельности и зависит от характера этой деятельности.
Условия, обеспечивающие развитие:
Мотивация как основной механизм становления учебно-познавательной деятельности; обеспечение понимания как центральная методическая установка; целенаправленное формирование УУД.
Реализация уровневой дифференциации через достаточный объем теоретического и задачного материала.
Возбуждение интереса к математической деятельности:
наличие предисловий и преамбул к каждой главе, заинтересовывающих учащихся; появление новых разделов и видов задач (комбинаторика, геометрия); введение новых видов математической деятельности, адекватных возрасту (эксперименты, исследования, геометрические построения), новых рубрик в заданиях по видам деятельности («Наблюдаем», «Ищем информацию», «Анализируем и рассуждаем», «Исследуем», «Верно или неверно»).
Формирование представлений о значимости математики для практической жизни и описания картины мира через практико-ориентированные задания и исторические сюжеты.
Посильность и открытость требований, открытость системы контроля реализуется через представленные в конце каждой главы учебника обязательные результаты («Чему вы научились»), зачетную систему контроля.
Достижению понимания способствуют:
реалистичность содержания; изложение материала в направлении от содержательного к формальному; введение наглядно-практического этапа усвоения; структурирование содержания «по спирали»
|
Учебники для общеобразова-тельных учреждений «Математика» 5 класс, 6 класс. Авт. Дорофеев Г. В., Шарыгин И. Ф., Суворова С. Б. и др./Под ред. Дорофеева Г. В., Шарыгина И. Ф.
Математика. Рабочая тетрадь. 5 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. В двух частях. Авт.
Бунимович Е. А., Краснянская К. А., Кузнецова Л. В. и др.
Рабочая тетрадь по математике к учебнику для 5 класса. Авт. Бунимович Е. А.
Тематические тесты. Математика. 5 класс. Авт. Кузнецова Л. В., Сафонова Н. В.
Тематические тесты. Математика. 6 класс. Авт.
Кузнецова Л. В., Минаева С. С., Рослова Л. О. и др.
Дидактические материалы. Математика 5 класс, 6 класс. Авт. Дорофеев Г. В., Кузнецова Л. В., Минаева С. С. и др.
Математика. Поурочные разработки для 5 класса. Книга для учителя. Авт. Бокарева С. А., Смирнова Т. В.
Математика. Книга для учителя. 5—6. Авт. Суворова С. Б., Кузнецова Л. В., Минаева С. С. и др.
|
Учебник — центральное пособие комплекта, определяющее идеологию курса. Объяснительные тексты в учебнике изложены интересно, понятно, хорошим литературным языком. Авторы часто обращаются к ученику, позволяя ему самому принимать решение о выборе способа действия; прибегают к образным сравнениям, которые могут служить своего рода мнемоникой. Наряду с современными сюжетами включаются факты из истории математики, приводятся имена великих математиков, разъясняется происхождение терминов и символов. Каждая глава завершается фрагментом сквозной рубрики «Для тех, кому интересно», назначение которой — дополнение основного содержания интересным и доступным материалом, позволяющим расширить и углубить знания школьников. Задачный материал учебника отличает большое разнообразие формулировок, интересные фабулы. Имеется много задач, позволяющих приобщить школьников к исследовательской творческой деятельности. К ряду упражнений даны образцы рассуждений и указания.
Тематические тесты-пособия для учителей и методистов Сборник содержит 15 тематических тестов. Цель книги – достижение каждым учащимся уровня базовых требований. По всем заданиям тестов приведены ответы. Книга адресована учителям математики, школьникам и студентам педвузов.
Дидактические материалы позволяют дифференцировать и индивидуализировать учебный процесс на этапе отработки навыков.
Поурочные разработки для 5 класса. Книга для учителя. Пособие содержит методические разработки уроков математики в 5 классе. В нём представлен практический опыт преподавания математики в 5 классе.
Книга для учителя содержит методические рекомендации по изучению каждой темы (поурочное планирование, основные цели, методический комментарий к каждому пункту, комментарии к упражнениям)
|
Мнемозина
Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С. и др.
Математика. 5 кл.
Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С. и др.
Математика. 6 кл.
www.mnemozina.ru
|
Предлагаемый учебно-методический комплект используется педагогами уже не одно десятилетие. Он обеспечивает преемственность курсов математики в начальной школе и курсов алгебры в последующих классах для большинства программ, позволяет проводить разноуровневое обучение и качественную подготовку школьников к изучению курсов алгебры и геометрии (в том числе стереометрии) в старших классах, а также смежных дисциплин — физики, химии, географии и др.
|
Программа "Математика" 5-6 классы. Авт.-сост. В. И. Жохов
Учебники "Математика" 5, 6 классы. Авт.: Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд
Методические рекомендации для учителя. Преподавание математики в 5-6 класссах. Автор В. И. Жохов
Рабочие тетради "Математика" 5, 6 классы (в двух частях). Автор В. Н. Рудницкая
Контрольные работы "Математика" 5, 6 классы. Авт.: В. И. Жохов, Л. Б. Крайнева
Математические диктанты 5 класс. Авт.: В. И. Жохов, И. М. Митяева
Математический тренажер 5, 6 классы. Авт.: В. И. Жохов, В. Н. Погодин
|
Методические рекомендации содержат указания по работе с учебниками и подробное поурочное планирование учебного материала.
Рабочие тетради, используемые в комплекте с учебниками, содержат разнообразные упражнения к каждому параграфу. Среди них: задания, связанные с закреплением изученного материала, задачи повышенной трудности, занимательные и развивающие упражнения. В тетрадях представлены некоторые упражнения из учебника с пояснениями, иллюстрациями, образцами выполнения заданий.
Контрольные работы содержат текущие и итоговую контрольные работы, диагностические тесты. Все текущие контрольные работы составлены в четырех вариантах и напечатаны на карточках. Итоговая контрольная работа может быть предложена в качестве административной или экзаменационной. Математические диктанты — новый вид заданий и по форме, и по содержанию, и по выбору решаемых педагогических задач. Основное их назначение — эффективно тренировать устойчивость внимания детей, оперативную память, умение сосредотачиваться. Пособие позволяет формировать правильную математическую речь учащихся и может быть использовано как при работе с учителем в классе, так и дома — под руководством родителей.
Математические тренажеры могут быть использованы при организации устного счета в 5—6-м классах для выработки и совершенствования прочных вычислительных навыков, развития внимания и оперативной памяти. В течение учебного года все задания целесообразно использовать многократно, предлагая их на каждом уроке для устных занятий
|
Мнемозина
Зубарева И. И., Мордкович А. Г. Математика.5 кл.
Зубарева И. И., Мордкович А. Г. Математика. 6 кл.
www.mnemozina.ru
|
Учебники по содержанию и по стилю выстроены так, чтобы обеспечить школьникам переход к системному изучению курсов алгебры и геометрии в 7-м классе. При этом предполагается, что курс алгебры в 7—11-м классах будет изучаться по учебникам А. Г. Мордковича. Поэтому в курс математики 5-го класса вводятся первичные понятия, такие как математический язык и математическая модель. Эти понятия формируют стержень, благодаря которому математика предстает перед учащимися не как набор разрозненных фактов, а как цельная развивающаяся и в тоже время развивающая дисциплина общекультурного характера. Теоретический материал излагается небольшими частями и в доступной форме, что создает учащимся комфортные условия для приобщения к чтению учебной литературы, самостоятельному поиску информации
|
Программы «Математика 5-6 классы». Авт.-сост.: И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович
Учебники "Математика" 5, 6 классы. Авт.: И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович.
Методическое пособие для учителя «Математика» 5-6 классы. Авт.: И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович.
Рабочие тетради "Математика" 5, 6 классы (в двух частях). Автор И. И. Зубарева.
Тетради для контрольных работ "Математика" 5, 6 классы (в двух частях). Автор И. И. Зубарева.
Самостоятельные работы «Математика» 5, 6 класс. Авт.: И. И. Зубарева, М. С. Мильштейн, М. Н. Шанцев.
Тесты «Математика» 5-6 классы. Автор Е. Е. Тульчинская. Блицопросы «Математика» 5, 6 классы. Автор Е. Е. Тульчинская.
Сборник задач и упражнений по математике для 5 класса. Авторы В. Г. Гамбарин, И. И. Зубарева.
Занятия математического кружка. 5 класс. Автор Е. Л. Мардахаева.
Диск для ученика. 5, 6 класс. Авторы И. И. Зубарева М. С. Мильштейн, В. Г. Гамбарин.
Диск для учителя. 5, 6 класс. Авторы И. И. Зубарева М. С. Мильштейн, В. Г. Гамбарин.
|
Каждая программа включает: пояснительную записку; содержание математического образования; требования к математической подготовке учащихся; тематическое планирование.
Структура учебника позволяет максимально облегчить учителю подготовку к уроку. Упражнения дифференцированы по трудности в четырех уровнях; в конце каждого параграфа сформулированы контрольные задания, позволяющие учителю сориентироваться в том, что должны знать и уметь учащиеся для достижения ими уровня стандарта математического образования; в конце учебника имеется раздел "Домашние контрольные работы", который поможет сориентировать учащихся на базовый уровень трудности. Теоретический материал подается так, чтобы помочь преподавателю в обеспечении проблемного подхода в обучении, в организации поисково-эвристической и коммуникативной деятельности учащихся. Традиционно трудные темы для изучения снабжены большим количеством красочных иллюстраций.
Методическое пособие для учителя содержит примерное тематическое планирование, рассчитанное на 5 уроков в неделю, разноуровневые контрольные работы в 4-х вариантах, описание методики работы над задачами повышенной трудности (с решениями), разбор решений всех задач стохастической линии и сценарии ключевых уроков.
Система упражнений, предлагаемая в Рабочих тетрадях, позволяет в интересной, игровой форме организовать работу по формированию навыков устных вычислений с применением различных приемов устного счета. Геометрические задания на готовых чертежах дадут учителю значительную экономию времени на уроке.
Тетради для контрольных работ состоят из разноуровневые контрольные работы в 6-ти вариантах. Каждая контрольная работа состоит из двух частей – обязательной и дополнительной. После шестого варианта каждой контрольной работы дается место для выполнения работы над ошибками.
Самостоятельные работы – дидактический материал, являющийся частью учебно-методического комплекта по математике для 5-6 классов. В сборнике даны самостоятельные работы по всем темам курса. Работы включают задания как для контроля и коррекции знаний учащихся в процессе изучения темы, так и для отработки вычислительных навыков, приобретаемых школьниками в ходе прохождения курса.
Тесты ориентируют учителя на определенный уровень обязательных результатов обучение по темам курсов математики 5-го и 6-го классов. Каждый тематический тест представлен в четырех вариантах.
Блицопросы (проверочные работы). Каждая работа составлена в двух вариантах и рассчитана на 3-5 минут. Содержание одной работы нацелено на проверку усвоения материала одного или двух параграфов. Проверочные работы позволяют оценивать уровень сформированности умственных и практических действий по той или иной теме, определять реальный запас знаний, тем самым, выявляя особенности усвоения учебного материала, что в итоге означает более эффективную организацию индивидуального подхода к школьникам.
Основная цель сборника задач и упражнений - оказание помощи учителю в организации индивидуального подхода в обучении. Книга содержит упражнения различного уровня сложности от формирования основных представлений до умений решения нестандартных задач. Многие задачи основаны на фактическом материале. Занимательные сюжеты текстовых задач призваны способствовать формированию у школьников интереса к изучению математики.
Книга Занятия математического кружка может быть использована в комплекте с учебниками и других авторов.
Диск для ученика содержит материал двух типов: теоретический и задания для устного счета. Материалы расположены как по параграфам, так и по темам. Понятия и правила представлены в яркой образной форме, что облегчит ребенку восстановление в памяти теоретического материала, разобранного на уроке, а также поможет лучше понять объяснительный текст, в случае его самостоятельного изучения. Имеются образцы оформления решения примеров, задач и уравнений. Задания для устного счета привлекательны как по дизайну, так и по содержанию.
Диск для учителя содержит цифровые ресурсы, предназначенные для организации фронтальной работы на уроке. В названии ресурса отражено его содержание. Новый материал – ресурс предназначен для использования на этапе введения новых знаний. Понятия и правила представлены в яркой образной форме. Фронтальная работа – ресурс предназначен для работы с классом на этапе формирования умений. Самостоятельная работа – ресурс предназначен для организации самопроверки учащимися выполнения самостоятельной работы. Математический диктант – ресурс содержит задания для математических диктантов, причем как на один, так и на два варианта. Учитель может организовать немедленную проверку диктанта и проанализировать возникшие у учащихся затруднения. Материалы расположены по параграфам и по темам учебника, что позволяет использовать их ко всем изданиям учебника
| |
