Примерные программы учебных предметов в 7-9-х классах Русский язык
Скачать 6.94 Mb.
|
ЛИТЕРАТУРА XVII ВЕКАИЗ ЕВРОПЕЙСКОЙ ПОЭЗИИ (по выбору) Хр. ГОФМАНСВАДЛЬДАУ. Стихотворение «Земная жизнь». Перевод с немецкого Л. Гинзбурга. Г. ГРИММЕЛЬСГАУЗЕН. Стихотворение «Гимн крестьянству». Перевод с немецкого Л. Гинзбурга. Т. КАМПАНЕЛЛА. Стихотворение «О простом народе». Перевод с итальянского С. Шервинского. ДЖ. МАРИНО. Стихотворение «Родинка на лице прекрасной дамы». Перевод с итальянского Е. Солоновича. ДЖ.. Л. СЕМПРОНИО. Стихотворение «Quid est homo?» Перевод с итальянского Е.Солоновича. ДЖ. ФОНТАНЕЛЛА. Стихотворение «Воображаемая любовь». Перевод с итальянского Е.Солоновича. А. де СЕНТ-АМАН. Стихотворение «Видения». Перевод с французского Э. Шапиро. К. де БЛО. Стихотворение «Католик ты иль гугенот». Перевод с французского М. Кудинова. Ш. В. д'АЛИБРЕ. Стихотворение «Ты смертен, человек». Перевод с французского М. Кудинова. Э. ПАВИЙОН. Стихотворение «Чудеса человеческого разума». Перевод с французского М. Кудинова. Н. БУАЛО-ДЕПРЕО. Сатира пятая (фрагмент). Перевод с французского Т. Шафаренко. Выражение мироощущения человека в лирике XVII века. ИЗ АНГЛИЙСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ * ДЖ. МИЛЬТОН. Поэма «Потерянный Рай» (обзорное изучение с анализом фрагментов). Перевод Арк. Штейнберга под редакцией С. Шервинского. Жизнь и творчество Мильтона. «Потерянный Рай» как эпическая поэма. Библейский сюжет и образы в поэме. Рай как идеал мироустройства. Образы Адама, Евы, Сатаны и отношение к ним автора. Проблема свободы воли в поэме и ее решение. Противостояние разума и чувства как причина падения. Вера в светлое будущее человечества через обретение рая внутри себя. ИЗ ФРАНЦУЗСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ П. КОРНЕЛЬ. Трагедия «Гораций» (фрагменты). Перевод Н. Рыковой.Жизнь и творчество Корнеля. «Гораций» как образец классицистической трагедии. Обращение к историческому сюжету. Идеал человека-гражданина, назначение и смысл человеческой жизни. Конфликт чувства и долга, его разрешение в трагедии. Образы главных героев и отношение к ним автора. Ж.-Б. МОЛЬЕР. Комедия «Мещанин во дворянстве». Перевод Н. Любимова. Жизнь и творчество Мольера. «Мещанин во дворянстве». Главные герои комедии в оценке автора. Осуждение власти денег в обществе. Утверждение независимости высших достоинств человека от его социального происхождения. ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ АВВАКУМ. *«О душе моя, что за воля твоя…». «Обращение Аввакума к чтущим и слышащим». Житие протопопа Аввакума (фрагменты). Подготовка текста А. Робинсона. «Житие протопопа Аввакума» — произведение переходного периода русской литературы. Утверждение индивидуального начала в творчестве. Образ автора. Борьба с несправедливостью, заступничество, преодоление жизненных испытаний, стремление к идеалу. Духовная сила и религиозный фанатизм. Публицистическая направленность произведения, его языковая выразительность. Повесть о Горе-Злосчастии (фрагменты). Подготовка текста Д. Лихачева. Тема «отцов и детей» и ее раскрытие. Библейские мотивы. Нарушение религиозно-этических норм и наказов старших, расплата за нарушения, определившие жизненный путь героя. Сложность авторского отношения к герою. Связь с фольклором. Повесть о Ерше Ершовиче. Редакция 1. Список с судного дела слово в слово, как был суд у Леща с Ершом. Подготовка текста М. Азадковского, П. Андреева, Ю. Соколова. Редакция 2. В мори перед болшими рыбами сказание о Ерше о Ершове сыне, о Щетине о ябеднике, о воре о разбойнике, о лихом человеке, как с ним тягалися рыбы лещ да головль, крестьяне Ростовского уезду. Подготовка текста А. Панченко. Отражение социальных конфликтов. Сатирическое изображение судебной тяжбы. Различия в сюжетах и оценках рассказчика-повествователя в первой и второй редакциях повести. Связь с фольклором. ЛИТЕРАТУРА XVIII ВЕКА. ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ ИЗ АНГЛИЙСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Д. ДЕФО. Роман «Робинзон Крузо» (фрагменты). Перевод М. Шишмаревой (самостоятельное чтение). Жизнь и творчество Дефо. «Робинзон Крузо» — роман-биография. Идеи Просвещения в произведении. Идеал разумного человека-труженика и его воплощение. Развитие характера главного героя и отношение к нему автора. Испытание одиночеством, путь от отчаяния к надежде. Роль труда и веры в духовном преображении героя. Разум, воля, энергия и трудолюбие как высшие ценности. |
Похожие:
 | Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования... | | Программа разработана на основе авторских программ «Обучение грамоте» авторов В. Г. Горецкого, В. А кирюшкина, А. Ф. Шанько и «Русский... |
 | Рабочие программы учебных предметов (курсов, дисциплин, модулей) являются обязательной составной частью основной образовательной... | | Рабочие программы по русскому языку в 5-9 классах составлены на основе авторской программы В. В. Воронковой и имеют коммуникативную... |
| «Русский язык и культура речи» предназначены для студентов средних профессиональных учебных заведений, реализующих фгос среднего... | | «Русский язык в формате егэ» в 11 классе разработана на основе Программы А. И. Власенкова «Русский язык» 10-11 классы Москва «Русское... |
| Программы учебных предметов среднего общего образования. Требования к уровню выпускников основного общего образования и нормативу... | | «Русский язык» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего... |
| В раздел 2 «Организационный раздел» п «Программы отдельных учебных предметов, курсов» дополнить пояснительной запиской к программе... | | А. И. Власенкова, Л. М. Рыбченковой и Н. А. Николиной «Русский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 10-11 классы» (Москва,... |