Программа учебной дисциплины
Скачать 2.46 Mb.
|
| Тема: Общая характеристика педагогической профессии План:
Лекция 2. Тема: Профессиональная деятельность и личность учителя План:
Лекция 3. Тема: Педагогика в системе наук о человеке План:
Лекция 4. Тема: Педагогический процесс как система План:
Лекция 5. Тема: Процесс обучения как целостная система План: 1. Обучение как дидактическая система 2. Обучение как способ организации педагогического процесса. 3. Двусторонний характер обучения. 4. Движущие силы процесса обучения. 5. Закономерности процесса обучения Лекция 6. Тема: Содержание образования План: 1. Понятие и сущность содержания образования, его исторический характер. 2. Факторы, детерминирующие содержание образования. 3. Документы, регламентирующие содержание среднего школьного образования. Лекция 7. Тема: Методы обучения План: 1. Сущность понятия «метод», «прием», «средства» обучения. 2. Классификация методов обучения. 3. Характеристика методов обучения. Лекция 8. Тема: Формы организации учебного процесса План: 1. Понятие «форма организации обучения» 2. Развитие организационных форм обучения в истории педагогической мысли. 3. Общая характеристика классно-урочной системы. 4. Дополнительные формы организации педагогического процесса. Планы семинарских занятий Практическое занятие 1. Тема: Профессионально-обусловленные требования к личности учителя Задачи: 1. Расширение знаний по курсу «Введение в педагогическую деятельность. 2. Развитие педагогических умений студентов и их педагогического мышления. Предварительная подготовка: Законспектировать статьи Н.К. Крупской «Быть учительницей почетная обязанность», «Что нужно знать, что бы быть хорошим советским педагогом», В.Н. Сорока-Росинского «Записки Викниксора». Ход занятия:
Практическое занятие 2. Тема: Методология и методы педагогического исследования Задачи: Подробное ознакомление с методами научно-педагогических исследований. Уяснение практического применения методов научного исследования. Предварительная подготовка: Используя следующую литературу: Материалы лекции № 1. Харламов И.Ф. Педагогика: учебное пособие. – М.: Гардарики,1999. – 519 с. Охарактеризовать методы педагогических исследований (работа в микрогруппах) и провести исследования в группе по выбранному методу. Практическое занятие 3. Тема: Исследования в педагогике: нормы и требования Задачи: Освоение логической структуры исследования. Предварительная подготовка: Используя следующую литературу: Загвязинский, В.И. Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. – М.: «Академия», 2001. – 208 с., подготовиться по следующим вопросам:
Практическое задание: описать логическую структуру собственного исследования. Практическое занятие 4. |
Похожие:
 | Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос и в соответствии с примерной программой учебной дисциплины для специальностей... | | Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос и в соответствии с примерной программой учебной дисциплины для специальностей... |
| Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... |  | Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры трудового, экологического права и гражданского процесса |
| Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта по... | | Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты) |
| Интернет-ресурсов, основной и дополнительной литературы; контроль и оценку результатов освоения дисциплины | | Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)... |
| Программа учебной дисциплины «Иностранный язык (профессиональный)» разработана на основе Федерального государственного образовательного... | | Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский язык) разработана на основе Федерального государственного образовательного... |