Основная образовательная программа высшего профессионального образования


НазваниеОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
страница4/60
ТипОсновная образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   60

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами


№ п/п

Наименование последующих дисциплин

№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения последующих дисциплин

1

2

3

1

Социология

+

+

+

2

Психология

+

+

+

3

Культурология

+




+

4

Этнография народов России







+

5

Логика

+

+




6

Эвристика

+

+




7

Концепции современного естествознания

+

+




8

Экология







+


5.3 Разделы дисциплин и виды занятий


№ п/п

Наименование раздела дисциплины

КТЗ (аудиторные)

РИБЗ (СРС)

Всего

лекции

практи-ческие занятия (индиви-дуально-компью-терный тренинг)

интерак-тивные занятия

лабора-торные занятия

элект-ронное тестиро-вание

1

Роль философии в жизни человека и общества. Исторические типы философии

8

-

4

-

2

22

36

2

Онтология и теория познания

6

2

4

-

2

22

36

3

Учение об обще-стве и человеке

6

-

4

-

2

24

36




ИТОГО

20

2

12

-

6

41+27=68

108


6 Лабораторный практикум - не предусмотрен.
7 Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

  1. Философия как разновидность ценностного переживания мира.

  2. Философия как самосознание культуры.

  3. Соотношение понятий движения, развития, прогресса, регресса, круговорота.

  4. Теория относительности и современные представления о пространстве и времени. Космологические модели.

  5. Детерминизм как принцип описания мира.

  6. Причина и следствие. Причинность и иные формы объективного обусловливания.

  7. Необходимость и случайность. Свобода и необходимость.

  8. Философское понимание единства мира.

  9. Системность бытия и уровни его структурной организации.

  10. Сущность и явление.

  11. Проблема критерия истины.

  12. Вера и знание.

  13. Наука как высшая форма познавательной деятельности человека.

  14. Проблема классификации наук. Науки о природе и науки о духе.

  15. Интуиция, ее виды и роль в познавательной деятельности.

  16. Современные концепции философии науки.

  17. Специфика социальной теории. Различные модели в понимании общества.

  18. Движущие силы развития общества. Внутренние и внешние факторы общественного развития.

  19. Деятельность как способ существования социального.

  20. Социальные противоречия и их роль в развитии общества.

  21. Государство как особый институт политической системы.

  22. Специфика становления и развития гражданского общества в России.

  23. Религия и разнообразие религиозных систем ценностей.

  24. Система эстетических ценностей.

  25. Система нравственных ценностей.

  26. Философские проблемы технического знания и инженерной деятельности.

  27. Проблема аксиологической суверенности науки и непредсказуемость последствий научно-технического прогресса.

  28. Проблема истины в научном познании.

  29. Общая характеристика основных методов научного познания.

  30. Социальное пространство и время как формы социального бытия.


8 Примерный перечень тем рефератов, курсовых работ и эссе

  1. Специфика философского знания и его функции.

  2. Роль философии в жизни человека и общества.

  3. Философия Древнего Китая и Древней Индии.

  4. Особенности и специфика древнегреческой и древнеримской философии.

  5. Христианская онтология: основная проблематика и идейные основы.

  6. Схоластика и её роль в историко-философском процессе.

  7. Борьба номинализма и реализма с средневековой схоластике.

  8. Антропоцентризм философии эпохи Возрождения.

  9. Проблема метода в европейской философии Нового времени.

  10. Французский материализм эпохи Просвещения.

  11. Немецкая классическая философия и её роль в историко-философском процессе.

  12. Формирование и основные положения философии марксизма.

  13. “Философия жизни” и её разновидности.

  14. Экзистенциализм и его основные учения.

  15. Феноменология Э. Гуссерля.

  16. Разработка методологии научного познания в позитивизме, неопозитивизме и постпозитивизме.

  17. Современная философская герменевтика.

  18. Фрейдизм и неофрейдизм.

  19. Философия религии в XX веке.

  20. Русская философия XIX в. Основные идеи и направления.

  21. Характерные особенности русской философии.

  22. Проблема бытия в ХХ веке.

  23. Смысл проблемы сознания и трудности её решения.

  24. Проблема истины в науке.

  25. Проблема метода в философии.

  26. Антропология техники.

  27. Многообразие форм знания и познавательной деятельности.

  28. Особенности процесса научного познания.

  29. Компьютеризация и информационные технологии как фактор развития современной науки.

  30. Специфика философского осмысления общественной жизни.

  31. Проблемы современного информационно-технического общества.

  32. Формационный и цивилизационный подходы к периодизации общественного процесса.

  33. Человеческая деятельность как специфический способ существования социального.

  34. Личность и её роль в обществе.

  35. Критерии общественного прогресса.

  36. Специфика социального познания.

  37. Субъекты социального развития.

  38. Основные проблемы философской антропологии.

  39. Общество как объект познания.


9 Примерный перечень вопросов к экзамену по всей дисциплине

  1. Философия, ее предмет и функции. Роль философии в жизни человека и общества.

  2. Мировоззрение и философия. Типы мировоззрений.

  3. Традиционная трактовка основных направлений в философии.

  4. Сущность философской методологии. Основные методы философии: диалектика и метафизика.

  5. Характерные черты древнегреческой философии. Поиск первоосновы мира в античной философии.

  6. Средневековая философия: патристика и схоластика. Проблема универсалий.

  7. Особенности философии XVII века. Развитие рационализма и эмпиризма.

  8. Философия эпохи Просвещения и метафизический материализм XVIII века.

  9. Общая характеристика немецкой классической философии.

  10. Основные этапы в развитии русской философии и их характеристика.

  11. Основные черты современной западной философии.

  12. Марксистская философия: ее особенности и основные этапы.

  13. Позитивизм, неопозитивизм и постпозитивизм.

  14. Основные черты неотомизма.

  15. Экзистенциализм как одно из основных направлений современной западной философии.

  16. Общая характеристика прагматизма.

  17. Философская категория бытия. Основные формы бытия.

  18. Формы материального бытия и их характеристика. Философские понятия материи, движения, пространства и времени.

  19. Познание как предмет философского анализа. Основные принципы познания.

  20. Чувственное и рациональное познание, их формы.

  21. Понятие истины. Роль практики в познании.

  22. Главные онтологические категории и их специфика.

  23. Проблема сознания в философии.

  24. Социальная философия, ее предмет и метод.

  25. Особенности познания социальной действительности.

  26. Материальные и идеальные процессы в обществе.

  27. Человек как феномен общественной жизни.

  28. Понятие личности. Индивид, индивидуальность человека, личность. Роль личности в общественном развитии. Свобода воли и социальная ответственность личности.

  29. Общество как подсистема объективного мира. Уровни и аспекты системного рассмотрения общества.

  30. Социальная деятельность (общая характеристика).

  31. Сущность и критерии исторического прогресса.

  32. Система движущих сил исторического процесса.

  33. Формационный подход к описанию исторического процесса.

  34. Понятие цивилизации. Теория цивилизаций об историческом процессе.

  35. Проблема человека в истории философии.

  36. Философское обоснование ценностей человеческого существования. Классификация ценностей человеческого существования и их общая характеристика.

  37. Характерные черты и многообразие научного знания. Формы организации науки. Наука и техника.

  38. Характеристика глобальных проблем человечества. Проблемы и перспективы современной цивилизации.


10 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература

  1. Грядовой, Д. И. Основы философских знаний [Текст] : учебник для студентов вузов
    / Д. И. Грядовой. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2007. - 303 с. -
    ISBN 978-5-238-01287-2.

  2. Медушевская, Н. Ф. Роль философии в жизни человека и общества. Исторические типы философии [Электронный ресурс] : рабочий учебник / Н. Ф. Медушевская. - http://lib/library, 2010.

  3. Медушевская, Н. Ф. Онтология и теория познания [Электронный ресурс] : рабочий учебник / Н. Ф. Медушевская. - http://lib/library, 2011.

  4. Медушевская, Н. Ф. Учение об обществе и человеке [Электронный ресурс] : рабочий учебник / Н. Ф. Медушевская. - http://lib/library, 2011.


б) дополнительная литература

  1. Алексеев, П. В. Философия [Текст] : учебник / П. В. Алексеев, А. В. Панин. – 3-е изд. , перераб. и доп. – М. : Проспект, 2010. – 608 с.

  2. Гобозов, И. А. Социальная философия [Текст] : учеб. пособие для вузов / И. А. Гобозов. – М. : Академический процесс, 2010. – 440 с.

  3. Голубинцев, В. О. Философия для технических вузов [Текст] / В. О. Голубинцев,
    А. А. Данцев, В. С. Любченко // Серия «Высшее образование». – Ростов-на-Дону : Феникс, 2010. – 640 с.

  4. Грядовой, Д. И. Философия. Общий курс: учебник для студентов вузов / Д. И. Грядовой. – 4-е изд. , перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – 463 с.

  5. Канке, В. А. Философия науки: краткий энциклопедический словарь [Текст]
    / В. А. Канке. – М. : Омега-Л, 2008. – 320 с.

  6. Миронов, В. В. Философия [Текст] : учебник / В . В. Миронов. – М. : Проспект, 2010.

  7. Спиркин, А. Г. Философия [Текст] / А. Г. Спиркин. – М. : Юрайт, 2011. – 832 с.

  8. Философия [Текст] / Под ред. В. Н. Лавриненко. – М. : Юрайт, 2011.


в) программное обеспечение

- компьютерные обучающие программы;

- тренинговые и тестирующие программы.

Программное обеспечение для доступа к компьютерным обучающим, тренинговым и тестирующим программам:

- АСПЗ «5+» для ПТ;

- ИС «КОМБАТ»;

- ИС «ЛиК»;

- ИР «КОП».
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

- http://filosof.historic.ru

- http://www.philosophy.ru

- http://intencia.ru
11 Материально-техническое обеспечение дисциплины:

- сервера на базе MS SQL Server, файловый сервер с электронным образовательным контентом (электронное хранилище учебных продуктов);

- спутниковая образовательная сеть вуза;

- компьютеры с доступом в Интернет и образовательную сеть вуза.
12 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Консультативно-тренинговые (аудиторные) занятия

Все виды аудиторных занятий сочетают образовательную, воспитательную практическую и методическую функции.

Вводная лекция – лекционное занятие, предназначенное для создания общего впечатления о дисциплине. На занятии до сведения обучающегося доводятся основные вопросы дисциплины, показывается ее роль и место в соответствующей области знаний, определяется значение дисциплины для формирования общих и профессиональных компетенций.

Модульная лекция – лекционное занятие, предназначенное для овладения обучающимися знаниями теоретического характера в рамках материала модуля.

Тьюторинг – лекционное занятие консультативного характера, на котором раскрываются основные вопросы подготовки к самостоятельной работе, тематической контрольной работе, а также к промежуточной и итоговой аттестации.

Коллективный тренинг – коллективное занятие по заранее разработанному сценарию с использованием активных методов обучения. Различают несколько видов коллективных тренингов: дискуссия, круглый стол, ролевая и деловая игра.

Коллективный тренинг по физической культуре – коллективное занятие в спортивном зале по программе дисциплины и модульному рабочему плану.

Индивидуальный компьютерный тренинг – работа обучающегося на компьютерном учебном терминале (КУТ) с программными средствами обучающе-тренингового характера по всем дисциплинам (модулям) учебного плана.

Мониторинг работы с текстами - проверка результатов выполнения обучающимися «Заданий для самостоятельной работы», содержащихся в рабочем учебнике. В процессе проверки выявляется умение обучающегося структурировать и анализировать содержание учебника, составлять тезисы, конспекты, логические схемы, а также фиксируются результаты заучивания основных терминов и понятий, фактов, персоналий и дат, приведенных в глоссарии. Оценка на занятии показывает умение обучающегося решать типовые задачи в рамках материала данного модуля. Мониторинг работы с текстами проводится до начала коллективного тренинга по данному модулю.

Тест-тренинг – тренинговое занятие, предназначенное для закрепления базовых теоретических знаний обучающегося в рамках материала модуля. Проводится на КУТе с использованием программного средства тренингового характера.

Работа в информационной базе знаний и IP-хелпинг – работа обучающегося с ресурсами ТКДБ и получение консультаций с использованием специальной электронной системы в асинхронном режиме.

Модульное тестирование – контрольное мероприятие по материалу каждого модуля, реализующее неотсроченный контроль знаний по модулю. Занятие проводится с использованием тестовых систем (с применением приборов тестирования или компьютерной системы тестирования).

Предэкзаменационное тестирование – контрольное мероприятие, цель которого состоит в выявлении неосвоенных и плохо освоенных вопросов дисциплины перед проведением экзамена и подготовка обучающегося к процедуре электронного экзамена (итоговая контрольная работа).

Творческая работа - это самостоятельная учебная научно-методическая работа, основными целями которой является развитие у студентов, прежде всего, исследовательских навыков и умений - таких как: корректность постановки цели проблемы, выделения объекта и предмета исследования, формулировки задач и гипотез работы; логика изложения работы, соотношение и взаимосвязь теоретического и эмпирического материала; грамотное изложение работы, соблюдение не только правил грамматики и орфографии, но и канонов стилистики научного текста; обоснование выбора методического обеспечения, его соответствие задачам исследования; использование современных методов обработки данных эмпирического исследования, корректность статистического и качественного анализа полученных данных; владение основными методами и средствами получения, хранения, переработки информации; корректность авторских обобщений, содержательность и обоснованность выводов.

Работа в информационной базе знаний (самостоятельная работа)

Самостоятельная работа студентов является важной компонентой профессиональной подготовки специалистов и включает в себя следующее.

Изучение рабочего учебника – работа с тематическим обзором, выучивание глоссария (словарь терминов), изучение алгоритмов решений типовых задач модуля. Занятие проводится в рамках самостоятельной работы обучающегося.

Работа с текстами – работа с методическими пособиями в начале изучения дисциплины, при освоении материала модуля и при подготовке к контрольной работе. Занятие носит самостоятельный характер.

Работа с электронным образовательным контентом – повторное закрепление материала модуля с использованием обучающих программных продуктов, слайд лекций, слайд тьюторинга. Занятие проходит в свободные от основного расписания занятий часы, в специально выделенной аудитории (длительность работы с одним учебным продуктом ограничивается только временем функционирования выделенной аудитории) или на личном компьютере обучающегося.

Промежуточная аттестация


Для контроля текущей успеваемости и промежуточной аттестации используется рейтинговая и информационно-измерительная система оценки знаний.

Электронный экзамен – контрольное мероприятие, фиксирующее уровень знаний обучающегося по определенной дисциплине. Занятие проходит в форме письменной работы или тестирования в автоматизированных системах.

Разработчики:

Медушевская Н.Ф., канд. филос. наук, доц.
Эксперты:

______________________ ____________________ _______________________

(место работы) (занимаемая должность) (Ф.И.О.)
______________________ ____________________ ________________________

(место работы) (занимаемая должность) (Ф.И.О.)


1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   60

Похожие:

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки...

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования по специальности 38. 04. 02 «Менеджмент», программа

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
...

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
...

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconРабочая программа учебной дисциплины основная образовательная программа...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск