Положение о логопункте. 2
Скачать 1.16 Mb.
|
Функциональные обязанности логопеда. В соответствии с Типовым положением о логопедическом пункте при общеобразовательном учреждении:• учителями-логопедами назначаются лица, имеющие дефектологическое образование; • учитель-логопед назначается и увольняется в порядке, установленном для учителей общеобразовательной школы, предусмотренном законодательством для общеобразователъных учреждений; • учитель-логопед несет ответственность за организацию и своевременное выявление детей с первичной патологией речи, оптимальное комплектование групп, качество коррекционного обучения детей с нарушениями устной и письменной речи (так называемых речевых ошибок); • учитель-логопед оказывает консультативную помощь учителям и родителям в определении причин неуспеваемости «речевых» учащихся и дает рекомендации по их преодолению: с этой целью учитель-логопед проводит регулярные занятия с учащимися-логопатами, осуществляет коррекционно- воспитательную работу по предупреждению и преодолению неуспеваемости по родному языку обусловленной первичным речевым дефектом, осуществляет систематическую связь с учителями с целью совместного педагогического воздействия на учащихся-логопатов. Логопед информирует Советы общеобразовательных учреждений о задачах, содержании и результатах работы логопедического пункта, ведет разъяснительную работу среди педагогов и родителей, участвует в работе методических объединений учителей-логопедов, составляет ежегодный отчет, отражающий результаты коррекционного воздействия, предоставляя его администрации и органам управления образованием; • учитель-логопед школьного логопункта осуществляет связь с дошкольными образовательными учреждениями для детей с нарушениями речи (по микрорайону), логопедами и врачами-специалистами детских поликлиник, психолого-медико-педагогических комиссий и консультаций; • учитель-логопед повышает свою профессиональную квалификацию и аттестуется согласно действующим нормативным документам; • оплата труда учителя-логопеда при школьном логопункте производится из расчета 20 астрономических часов: из них 2 часа — для консультативной работы и оформления документации. Кроме того, производится оплата за заведование кабинетом. • непосредственное руководство работой учителей-логопедов осуществляется органами управления образования и администрацией школы. Основания: • Приказ МП РСФСР 1Ч. 400 от 8.06. 1990 г. • Решение коллегии Министерства образования РФ от 8.04.1995 «0 типовом положении о логопедическом пункте при общеобразовательной школе». • Письмо Министерства образования Российской Федерации от 14 декабря 2000 г. № 2. Утверждаю Директор школы Камбарова Т. Н. Приказ №43 от 2013года Должностная инструкция заведующего кабинетом. Учитель, назначенный в установленном порядке заведующим кабинетом, имеет следующие должностные обязанности: • контролирует использование кабинета в соответствии с программой; • организует пополнение кабинета оборудованием, приборами и другим имуществом, принимает материальные ценности (за исключением мебели) по акту и иным разовым документами на ответственное хранение, обеспечивает сохранность подотчетного имущества, учувствует в инвентаризации и списании имущества кабинета; • обеспечивает безопасное состояние кабинета, рабочих мест, оборудования и приборов, принимает меры по выполнению в кабинете норм и правил ТБ, санитарно-гигиенических и противопожарных правил; • приостанавливает проведение занятий, сопряженных с опасностью для жизни и здоровья, и докладывает об этом заместителю по УВР; • вносит предложения по улучшению условий труда и учёбы для включения их в соглашения по охране труда. С инструкцией ознакомлена учитель- логопед Халикова Л. И. Кабинет – помещение, предназначенное для специальных занятий с необходимым для этого оборудованием. Учебный кабинет – учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится методическая, учебная, факультативная и внеклассная работа с учащимися. Цель паспортизации учебного кабинета: Проанализировать состояние кабинета, его готовность к обеспечению требований стандартов образования, определить основные направления работы по приведению учебного кабинета в соответствие требованиям учебно-методического обеспечения образовательного процесса. Паспорт логопедического кабинета. Заведующая кабинетом: Халикова Лилия Ильгизовна. График занятости логопедического кабинета
Правила пользования логопедическим кабинетом.
Документация.  1. Приказ об утверждении Положения о логопедическом пункте.2. Должностные инструкции логопеда. 3. Инструкция по технике безопасности. 4. Годовой план коррекционно-методической работы на 2013-2014 учебный год. 5. Журнал учета посещаемости детьми логопедических занятий. 6. Паспорт кабинета. 7. Речевые карты. 8. Перспективные планы работы с детьми. 9. Календарно-тематическое планирование. 10.График работы логопедического кабинета. 11.Расписание занятий. 12.Акт-разрешение на работу в кабинете. 13.Инструктаж по ТБ. 14.Тетради индивидуальной работы с детьми. 15. Альбомы индивидуальной работы с детьми. 16. Логопедические тетради. 15.Списки детей. Оснащение логопедического кабинета.
Оснащение зоны индивидуальной работы с детьми и логопедического массажа.
Постоянное оформление кабинета.
Дидактические игры и пособия в логопедическом кабинете.
Список методической литературы:
( М 2007)
Обучающие карточки, наглядное пособие:
Плакаты: 33.Ягоды 34.Цветы 35.Форма и цвета 36. Времена года Требования к логопедическому кабинету. I. Оснащение кабинета: 1. Настенное зеркало (не менее 1,5 - 0,5 м). 2. Детские настольные зеркала (9 х 12) по количеству детей. 3. Детские столы и стулья для занятий. 4. Стол для логопеда. 5. Два стула для взрослых. 6. Настольные часы. 7. Шкафы и полки для методической литературы. 8. Чистое полотенце. 9. Картотека на имеющиеся пособия. 10. Коробки или папки одинакового размера и цвета для хранения пособий. II. Оснащение зоны индивидуальной работы с ребенком: 1. Набор логопедических зондов или зондозаменителей (содержащихся в чистом стеклянном или специальном медицинском стакане). 2. Лоточек. 3. Спирт медицинский. 4. Шпатели одноразовые. 5. Вата стерильная. III. Документация: 1. Годовой план работы с детьми на год. 2. Календарный план групповых и индивидуальных занятий. 3. Речевая карта на каждого учащегося. 4. Тетради для индивидуальной работы с детьми. 5. График логопедических занятий с детьми 6. Перспективный план по подготовке кабинета к. новому учебному году. 7. План по самообразованию на текущий год. VI. Литература: V. Пособия: 1. По обследованию речевого и общего развития детей. а) материал на обследование интеллекта: • счетный материал; • разрезные картинки из 2-4-6 частей; • исключение 4-го лишнего предмета; • почтовый ящик с геометрическими фигурами; • мелкий строитель, мозаика; б) материал на обследование всех компонентов речи: • фонетики (предметные картинки на все звуковые фонемы); • лексики (по всем темам); • грамматики (сюжетные картинки- на падежные и предложные конструкции и на связь слов в предложении или самодельные альбомы); • связной речи (2-3 простых текста для пересказа детьми, серии сюжетных картинок для определения логической последовательности и составление рассказа по ним). 2. Развитие общего внимания, памяти и логического мышления. а) упр. на классификацию предметов и их группировку по цвету, форме и т.д. б) на развитие слухового внимания (например, «Что ты слышишь?», «Дождь или солнце») в) на развитие зрительного внимания (например, «Найди пару») г) на развитие речевого внимания (например, «Повтори, не ошибись!», «Кто тебя позвал?») д) на развитие логического мышления (например, «Возьми свой предмет», «Подбери картинку к слову») 3. Формирование звукопроизношения: а) артикуляционные упражнения (карточки); б) набор пособий для работы над речевым дыханием (летающие предметы, надувные); в) предметные картинки на все изучаемые звуки для фронтальной и индивидуальной работы; г) тетради на автоматизацию поставленных звуков. д) пособия для формирования слоговой структуры слов; е) тексты на автоматизацию поставленных звуков. |
Похожие:
 | Положение об аттестационной комиссии для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников |  | Настоящее Положение о мероприятии (далее по тексту — «Положение») регулирует порядок организации и проведения конкурса-хакатона «Культурный... |
| Положение о порядке приема, перевода и отчисления обучающихся мбоу сош №22 (далее – Положение) разработано на основании нормативных... | | Певек. Положение рекомендуется к утверждению решением педагогического совета Центра образования. Педагогический совет Центра образования... |
| Настоящее Положение о мероприятии (далее по тексту — «Положение») регулирует порядок организации и проведения хакатона «Strip Hack... | | Настоящее Положение определяет процедуру проведения экзаменов (квалификационных) по профессиональным модулям в соответствии с требованиями... |
| Настоящее Положение разработано Настоящее положение разработано в соответствии с | | Положение об официальном сайте в сети Интернет, в дальнейшем «Положение», разработано в соответствии с законодательством РФ и определяет... |
| Положение разработано согласно условиям исполнения технического задания в рамках государственного контракта №8/3-274В-13 от 19 августа... | | Настоящее Положение определяет порядок планирования, организации и проведения текущего контроля и промежуточной аттестации студентов,... |