№ п/п
|
Тема
|
кол-во часов
|
Виды учебной работы
|
Образовательные технологии
|
|
Психолого-педагогическая характеристика детей расстройствами аутистического спектра
|
4
|
Лекция
|
проблемная лекция
|
|
Основы клинико-психолого-педагогического изучения дошкольников с нарушением
|
2
|
Лекция
|
лекция-визуализация
|
|
Нормативно-правовая база обучения детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения в России
|
2
|
Лекция
|
лекция-визуализация
|
|
Анализ методов психолого-педагогической коррекции расстройств аутистического спектра
|
4
|
Лекция
|
лекция-визуализация
|
|
Составление индивидуальной коррекционной программы для ребенка с аутизмом
|
2
|
Лекция
|
лекция-беседа деловая игра-дискуссия.
|
|
Использование коррекционных стратегий в работе с аутичными детьми
|
4
|
Лекция
|
лекция с разбором конкретных ситуаций
|
|
Начальный этап коррекционной работы с аутичными детьми, формирование навыков сотрудничества
|
4
|
Лекция
|
лекция
|
|
Обучение речевым навыкам и навыкам общения
|
2
|
Лекция
|
лекция с разбором конкретных ситуаций
|
|
Обучение предпосылкам интеллектуальной деятельности и социальным навыкам
|
2
|
Лекция
|
лекция-беседа
|
|
Развитие сенсомотрных навыков аутичных детей
|
2
|
Лекция
|
лекция-беседа
|
|
Психолого-педагогическая характеристика детей расстройствами аутистического спектра
|
2
|
Практическое занятие
|
Семинар-конференция
|
|
Основы клинико-психолого-педагогического изучения дошкольников с нарушением
|
4
|
Практическое занятие
|
Семинар методом организационно-деятельностной игры
|
|
Нормативно-правовая база обучения детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения в России
|
2
|
Практическое занятие
|
семинар
|
|
Анализ методов психолого-педагогической коррекции расстройств аутистического спектра
|
2
|
Практическое занятие
|
семинар
|
|
Составление индивидуальной коррекционной программы для ребенка с аутизмом
|
2
|
Практическое занятие
|
семинар в форме организационно-деятельностной игры
|
|
Использование коррекционных стратегий в работе с аутичными детьми
|
4
|
Практическое занятие
|
семинар в форме организационно-деятельностная игра
|
|
Начальный этап коррекционной работы с аутичными детьми, формирование навыков сотрудничества
|
2
|
Практическое занятие
|
семинар.
|
|
Обучение речевым навыкам и навыкам общения
|
4
|
Практическое занятие
|
организационно-деятельностная игра.
|
|
Обучение предпосылкам интеллектуальной деятельности и социальным навыкам
|
2
|
Практическое занятие
|
семинар с видео-кейсом
|
|
Развитие сенсомотрных навыков аутичных детей
|
2
|
Практическое занятие
|
организационно-деятельностная игра.
|
