Основная образовательная программа основного общего образования

Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах. Членение предложений на смысловые группы. Соблюдение правильной интонации в различных типах предложений.

9.Грамматическая сторона речи

• 
  сложноподчиненные предложения с which, that, who;
  
• 
  вопросительные предложения;
  
• 
  конструкции с глаголами на –ing
  
• 
  конструкций It takes me … to do something; to look/ feel/ be happy.
  
• 
  действительный залог (Present, Past, Future Simple, Present Perfect, Present Continuous);
  
• 
  страдательный залог (Present, Past, Future Simple);
  
• 
  модальные глаголы и их эквиваленты (must/have to/should);
  
• 
  фразовые глаголы, обслуживающие темы, отобранные для данного этапа обучения.
  
• 
  степени сравнения прилагательных и наречий, в том числе, образованных не по правилу;
  
• 
  притяжательные местоимения в относительной и в абсолютной форме;
  
• 
  образование наречий от прилагательных; наречия, совпадающие по форме с прилагательными;
  
• 
  числительные для обозначения дат и больших чисел.
  

• 
  кратко высказываться о фактах и событиях, используя основные коммуникативные типы речи (описание, повествование, сообщение, характеристика), эмоциональные и оценочные суждения;
  

• 
  передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;
  

• 
  делать сообщение в связи с прочитанным текстом.
  

• 
  выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/услышанному.
  

2.Аудирование

3.Чтение

4.Письменная речь

• 
  делать выписки из текста;
  

• 
  писать короткие поздравления с днем рождения, другими праздниками, выражать пожелания; (объемом 30-40 слов, включая написание адреса);
  

• 
  заполнять бланки (указывать имя, фамилию, пол, возраст, гражданство, адрес);
  

• 
  писать личное письмо по образцу/ без опоры на образец (расспрашивать адресат о его жизни, делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу), используя материал одной или нескольких тем, усвоенных в устной речи и при чтении, употребляя необходимые формулы речевого этикета (объем личного письма 70-80 слов, включая адрес).
  

• 
  значении английского языка в современном мире;
  
• 
  наиболее употребительной тематической фоновой лексики и реалиях при изучении учебных тем;
  
• 
  социокультурном портрете стран (говорящих на изучаемом языке) и культурном наследии стран изучаемого языка.;
  
• 
  речевых различиях в ситуациях формального и неформального общения в рамках изучаемых предметов речи.
  

• 
  представлять родную страну и культуру на иностранном языке;
  

• 
  оказывать помощь зарубежным гостям в ситуациях повседневного общения.
  

6.Графика и орфография

7.Фонетическая сторона речи