№ п/п
|
Название раздела, темы урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Форма урока
|
Информационное сопровождение
|
Дата
|
по плану
|
факт
|
Раздел 1. Повторение изученного в 3 классе (6 часов)
|
1.
|
Повторение сведений о тексте. Сочинение «Книги, которые я прочитал летом»
|
1
|
Повторительно-обобщающий
|
Работа с текстом
|
Книги детских писателей
Сборник пословиц и поговорок
|
сентябрь
|
|
2.
|
Практикум речевого творчества
|
1
|
Повторительно-обобщающий
|
Работа с текстом
|
Книги детских писателей (по выбору учеников)
|
сентябрь
|
|
3.
|
Изложение текста (повторение)
|
1
|
Повторительно-обобщающий
|
Работа с текстом
|
Детская энциклопедия
|
сентябрь
|
|
4.
|
Практикум речевого творчества
|
1
|
Повторительно-обобщающий
|
Работа с текстом
|
Памятка по написанию изложения. Текст (по усмотрению учителя)
|
сентябрь
|
|
5.
|
Сочинение по пословице
|
1
|
Комбинированный
|
Работа с пословицей
|
Сборник пословиц
Сюжетная картинка
|
октябрь
|
|
6.
|
Практикум речевого творчества
|
1
|
Повторительно-обобщающий
|
Работа с текстом
|
Сборник пословиц
|
октябрь
|
|
Раздел 2. Осенние зарисовки (8 часов)
|
7.
|
Сочинение-повествование с элементами описания «Осень»
|
2
|
Комбинированный
|
Работа с текстом
|
Стихи русских поэтов об осени
|
октябрь
|
|
8.
|
Сочинение-описание на основе личных наблюдений
|
1
|
Комбинированный
|
Работа с текстом
|
Справочник средств выразительности
|
октябрь
|
|
9.
|
Сочинение по картине И.И.Левитана
«Золотая осень»
|
2
|
Комбинированный
|
Работа с текстом
|
- Репродукция картины И.И.Левитана «Золотая осень»
- Биография художника
- Муз. альбом П.И.Чайковский«Времена года», пьеса «Сентябрь. Охота»
- Компьютерная презентация
|
ноябрь
|
|
10.
|
Сочинение по картине В.М.Васнецова «Богатыри»
|
2
|
Комбинированный
|
Работа с текстом
|
-Репродукция картины В.М.Васнецова «Богатыри»
-Биография художника
-Словарь устаревших слов
-Компьютерная презентация
|
ноябрь
|
|
11.
|
Сжатое изложение текста «Картина В.М.Васнецова «Аленушка»
|
1
|
Комбинированный
|
Работа с текстом
|
-Репродукция картины В.М.Васнецова «Аленушка»
-Сборник пословиц и поговорок
-Компьютерная презентация
|
декабрь
|
|
Раздел 3. Зимние зарисовки (9 часов)
|
12.
|
Сочинение по картине А.А.Пластова «Первый снег»
|
2
|
Комбинированный
|
Работа с текстом
|
-Репродукция картины А.А.Пластова «Первый снег»
-Биография художника
-Стихи о зиме русских поэтов
-Компьютерная презентация
|
декабрь
|
|
13.
|
Сочинение «Как мы украсили елку»
|
1
|
Комбинированный
|
Работа с текстом
|
Компьютерная презентация
|
январь
|
|
14.
|
Сочинение по наблюдениям «Зима в парке»
|
2
|
Комбинированный
|
Работа с текстом
|
Нефедова, Узорова «Уроки внеклассного чтения»
|
январь
|
|
15.
|
Подробное изложение рассказа В. Чаплиной «Лесная кормушка»
|
1
|
|
|
В.Чаплиной «Лесная кормушка»
|
январь
|
|
16.
|
Сочинение по картине И.И.Шишкина «Зима»
|
2
|
Комбинированный
|
Работа с текстом
|
-Репродукция картины И.И.Шишкина «Зима»
-Биография художника
-Стихи о зиме русских поэтов
-Компьютерная презентация
|
февраль
|
|
17.
|
Письмо
|
1
|
Изучение нового материала
|
Урок-практическая работа
|
Детские журналы «Мурзилка», «Колобок»
|
февраль
|
|
Раздел 4. Весенние зарисовки (6 часов)
|
18.
|
Выборочное изложение текста
|
1
|
Повторительно-обобщающий
|
Работа с текстом
|
В.Бианки «Пожары в лесу» Плакаты
|
февраль
|
|
19.
|
Сочинение по картине И.И.Левитана «Март»
|
2
|
Комбинированный
|
Работа с текстом
|
-Репродукция картины И.И.Левитана «Март»
-Компьютерная презентация
|
февраль-март
|
|
20.
|
Сочинение о маме
|
1
|
Комбинированный
|
Работа с текстом
|
Сборник пословиц и поговорок
|
март
|
|
21.
|
Сочинение мозаика
«Весна пришла»
|
2
|
Комбинированный
|
Работа с текстом
|
Слайд-шоу
|
март
|
|
Раздел 5. Повторяем то, что знаем (5 часов)
|
22.
|
Практикум речевого творчества
|
3
|
Повторительно-обобщающий
|
Работа с текстом
|
Тексты выбираются учителем в зависимости от специфики учебного заведения и уровня подготовки класса
|
апрель-май
|
|
23.
|
Контрольное изложение
|
1
|
Повторительно-обобщающий
|
Работа с текстом
|
В.Драгунский «Мой друг»
|
май
|
|
24.
|
Проверочная работа
|
1
|
Контрольно-проверочный
|
Урок-проверка знаний
|
Тестовая проверочная работа
|
май
|
|
Название раздела,
кол-во часов
|
№ п/п
|
Тема урока
|
Содержание темы
|
Требования к уровню подготовки учащегося по теме
|
Текст
(22 часа)
|
1.
|
Текст и группа предложений
|
Ознакомление с признаками текста. Подготовительные упражнения к изложению текста
|
Уметь отличать текст от группы предложений. Уметь устанавливать последовательность предложений. Уметь записывать текст по схеме
|
2.
|
Тема текста
|
Ознакомление с понятием «Тема текста»
|
Уметь определять и формулировать тему текста, уметь записывать текст, отвечая на вопросы
|
3.
|
Основная мысль текста
|
Ознакомление с понятием «Основная мысль текста»
|
Уметь определять и формулировать мысль текста. Уметь устанавливать последовательность предложений в тексте
|
4.
|
Заголовок текста
|
Ознакомление с понятием «Заголовок текста»
|
Уметь озаглавливать текст. Уметь письменно передавать текст в соответствии с заголовком
|
5.
|
Опорные слова
|
Ознакомление с понятием «Опорные слова»
|
Уметь записывать текст по опорным словам
|
6.
|
Восстановление текста по опорным словам
|
Подготовительные упражнения к изложению текста
|
Уметь определять тему и основную мысль текста. Уметь точно подбирать заголовок. Уметь записывать текст по опорным словам
|
7.
|
Практикум речевого творчества
|
Конструирование предложений
|
Уметь записывать текст по опорным словам самостоятельно с предварительной подготовкой
|
8.
|
Связь слов в предложении
|
Конструирование предложений
|
Уметь точно употреблять слова в тексте. Уметь устанавливать последовательность предложений в тексте
|
9.
|
Практикум речевого творчества
|
Конструирование текста
|
Уметь записывать текст, соблюдать последовательность предложений в тексте (самостоятельно с предварительной подготовкой)
|
10.
|
Связь предложений в тексте
|
Цепная связь предложений в тексте. Средства связи в тексте
|
Уметь устанавливать последовательность предложений в тексте. Уметь использовать средства связи при записи текста
|
11.
|
Практикум речевого творчества
|
Конструирование предложений
|
Уметь записывать текст, устанавливая последовательность предложений в нем (самостоятельно с предварительной подготовкой)
|
12.
|
Структура текста
|
Структурные части текста
|
Знать названия структурных частей текста. Уметь выделять структурные части в тексте
|
13.
|
Повторение изученного
|
Повторение изученного материала о структуре текста
|
Уметь записывать текст по частям.
|
14.
|
Практикум речевого творчества
|
Подготовительные упражнения к изложению. Конструирование предложений
|
Уметь записывать текст по частям (самостоятельно с предварительной подготовкой)
|
15.
|
Составление текста по картинкам
|
Отработка умений, связанных с построением с построением текста
|
Уметь соотносить содержание текста с сюжетными картинками. Уметь записывать текст по частям
|
16.
|
Восстановление текста с помощью картинок
|
Запись текста по памяти с помощью картинок
|
Уметь восстанавливать текст с помощью картинок
|
17.
|
Запись текста по картинкам
|
Запись текста с помощью картинок и опорных слов
|
Уметь записывать текст с помощью картинок и опорных слов
|
18.
|
Практикум речевого творчества
|
Запись текста с помощью картинок и опорных слов
|
Уметь записывать текст с помощью картинок и опорных слов самостоятельно с предварительной подготовкой
|
19.
|
План текста
|
Отработка умений, связанных с построением текста
|
Уметь соотносить содержание текста с планом. Уметь выделять части при записи
|
20.
|
Практикум речевого творчества
|
Конструирование текста
|
Уметь записывать текст по частям самостоятельно с предварительной подготовкой
|
21.
|
План текста в виде вопросов
|
Отработка умений, связанных с составлением плана текста
|
Уметь составлять план текста в виде вопросов. Уметь записывать текст с помощью плана
|
22.
|
Практикум речевого творчества
|
Конструирование текста
|
Уметь записывать текст с помощью плана в виде вопросов самостоятельно с предварительной подготовкой
|
Изложение текста. Виды изложений
(12 часов)
|
23.
|
Изложение
|
Ознакомление с понятием «изложение текста». Этапы работы над изложением
|
Знать этапы работы над изложением. Уметь пользоваться памяткой по написанию изложения. Уметь писать изложение текста в соответствии с планом
|
24.
|
Практикум речевого творчества
|
Работа с текстом
|
Уметь писать изложение текста в соответствии с планом с использованием памятки самостоятельно с предварительной подготовкой
|
25.
|
Подробное изложение
|
Особенности работы над подробным изложением
|
Знать особенности работы над подробным изложением. Уметь использовать памятку при работе над подробным изложением
|
26.
|
Практикум речевого творчества
|
Работа с текстом
|
Уметь подробно излагать текст, используя памятку (самостоятельно с предварительной подготовкой)
|
27.
|
Выборочное изложение
|
Особенности работы над выборочным изложением
|
Знать особенности работы над выборочным изложением. Уметь использовать памятку при работе над выборочным изложением
|
28.
|
Практикум речевого творчества
|
Работа с текстом
|
Уметь записывать выборочное изложение по памятке (самостоятельно с предварительной подготовкой)
|
29.
|
Сжатое изложение
|
Особенности работы над сжатым изложением
|
Знать особенности работы над сжатым изложением. Уметь использовать памятку при работе над сжатым изложением
|
30.
|
Практикум речевого творчества
|
Работа с текстом
|
Уметь записывать сжатое изложение по памятке (самостоятельно с предварительной подготовкой)
|
31-33.
|
Практикум речевого творчества
|
Работа с текстом
|
Учитель использует данные уроки в зависимости от специфики учебного заведения и с учетом уровня подготовки учащихся
|
34.
|
Итоговый тест
|
Тестовая проверочная работа
|
Цель: проверить знания и умение учащихся, полученные во 2 классе
|
