1 профессиональная подготовка
Скачать 1.79 Mb.
|
Общая методическая тема учебного заведения Компетентностный подход - основа формирования личности специалиста Направления методической работы
обучающихся;
АНАЛИЗ РАБОТЫ ПРОГРАММ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ЗА 2011/2012 УЧЕБНЫЙ ГОД. Система программ профессиональной подготовки, является неотъемлемой частью образовательного процесса ОАОУ СПО «Колледж сервиса и управления». В 2011-2012 учебном году была продолжена работа по реализации программ профессиональной подготовки для населения города, района, студентам колледжа, при этом главное внимание уделялось решению следующих задач: 1. Улучшение методического обеспечения слушателей курсов и повышение качества программ профессиональной подготовки; 2. Удовлетворение растущего спроса различных категорий населения в обучении по новым учебным программам «Парикмахер», «Водитель транспортных средств категории Д»; 3. Улучшение системы получения дополнительной специальности студентами колледжа. 1. Улучшение методического обеспечения слушателей и повышение качества программ профессиональной подготовки. Качество образовательного процесса складывается из маркетинговой деятельности, организации услуг по всему спектру программ и контролю с последующей корректировкой всего процесса. В рамках первой задачи были проведены: опрос, анкетирование слушателей программ профессиональной подготовки показал: что 92,2% удовлетворены качеством программ профессиональной подготовки и их стоимостью, 96% слушателей отметили высокий профессионализм преподавателей курсов и их компетентность. Однако некоторые слушатели выражали свое мнение о недостаточности отведенного времени на курсы «Водитель транспортных средств категории В», в том числе на практические занятия и индивидуальное вождение. Одним из показателей качества обучения является итоговая аттестация. Результаты итоговой аттестации показали хороший % качества знаний: «Повар» - 100% (все слушатели получили оценки «5» и «4») «Пользователь ПК» - 100% (все слушатели получили оценки «5» и «4») «Водитель категории В» - 65% (6 человек не сдали теорию с первого раза). По результатам итоговой аттестации были выданы: - 24 свидетельств об уровне квалификации; - 86 свидетельство водителя автотранспортных средств; - 18 удостоверений установленного образца. Вместе с тем остаются следующие проблемы: обеспечения необходимыми учебно-методическими, учебно-наглядными пособиями, технической оснащенности аппаратно-программные комплексы тестирования и развития психофизиологических качеств – АПК, тренажеры первоначального обучения навыкам вождения, подбор квалифицированных кадров. Данная задача решена не в полном объеме, в связи с этим ее решение необходимо в 2012/13 учебном году. 2. Удовлетворение растущего спроса различных категорий населения в обучении по новым учебным программам. По результатам проведенной информационной работы: ежемесячно обновляемой информации на сайте колледжа, информационном стенде, также в газете «Валдай» об оказании программ профессиональной подготовки колледжем, рассылка информационных листов по организациям и предприятиям города проводился опрос работодателей с целью выявления необходимых специальностей для предприятий города. Проанализировав работу можно сделать следующий вывод о том, что пользуются спросом программы профессиональной подготовки по специальностям: «Повар», «Водитель транспортных средств категории В», «Пользователь ПК», «Водитель транспортных средств категории Д». 
В связи с полученными данными преподавателями программ профессиональной подготовки были скорректированы учебные программы по специальностям. При обучении слушателей больше времени уделялось практическим, лабораторным занятиям, что привело к более успешному прохождению итоговой аттестации. Изучение рынка труда показал, что для удовлетворения растущего спроса различных категорий населения в новом 2012/13 учебном году необходимо ввести новые программы профессиональной подготовки по специальностям: «Водитель мототранспортных средств», «Тракторист категории В», «Тракторист категории С», что и было сделано при переоформлении лицензии образовательной деятельности по новым образовательным программам, таким образом ОАОУ СПО «Колледж сервиса и управления» расширяет спектр образовательных услуг для растущего спроса различных категорий населения в обучении. 3. Улучшение системы получения дополнительной специальности студентами колледжа. В колледже 8 учебных программ профессиональной подготовки. В течении года реализовано 5 видов программ: «Пользователь ПК» - 18 человек «Повар» - 24 человек «Водитель категории В» - 69 человек «Водитель категории Е» - 12 человек «Водитель категории Д» - 5 человек. Учитывая экономический рост, в 2011 – 2012 учебном году система программ профессиональной подготовки повысила стоимость своих услуг на 15 %, при этом оставаясь доступной всем категориям населения. Для студентов колледжа была организована подготовка по специальностям: - «Бармен», «Экскурсовод» - не удалось набрать необходимое количество слушателей для работы, в связи с малой заинтересованностью учащихся данными специальностями. - «Водитель категории В» - 10 учащихся колледжа. В 2011 – 2012 учебном году по договорам с организациями города и района было обучено: «Пользователь ПК» - 17 человек для Центра занятости населения; «Повар» - 14 человека для Центра занятости населения, 6 человек для предприятия города. Анализируя работу программ профессиональной подготовки, изучив спрос предприятий и организаций города можно сделать вывод, что снизился спрос работодателей на обучение и переподготовку специалистов рабочих профессий, и снизился спрос дополнительных специальностей у учащихся колледжа, поэтому в новом учебном году необходимо активизировать работу по созданию системы по получению студентами колледжа обязательной дополнительной специальности: «Повар» - «Бармен» «Гостиничный сервис» - «Экскурсовод». В целях повышения результативности и эффективности работы, устранение выявленных недостатков в 2012 – 2013 году необходимо определить следующие задачи: 1. Обновление методического обеспечения для слушателей и повышение качества программ профессиональной подготовки; 2. Удовлетворение растущего спроса различных категорий населения в обучении по новым учебным программам «Водитель мототранспортных средств», «Тракторист категории В»; «Тракторист категории С». 3. Усовершенствование системы получения дополнительной специальности студентами колледжа. 1.5. Воспитательная работа. Воспитательная работа в ОАОУ СПО «Колледж сервиса и управления» в 2011/20121 учебном году велась в соответствие с Программой развития и была направлена на решение следующих задач: - Вовлечение студентов в сеть дополнительного образования. - Формирование нравственных норм поведения и патриотического воспитания студентов, через создание благоприятной психологической атмосферы - Совершенствование форм и методов воспитания посредством повышения мастерства классных руководителей и мастеров п/о. - Создание социально-защищенной среды для студентов. - Совершенствование системы работы по профилактике правонарушений, бродяжничества и безнадзорности со студентами колледжа. - Создание условий для формирования у студентов потребности в здоровом образе жизни. в колледже. - Выработка у студентов активной жизненной позиции через внедрение новых форм самоуправления. Реализация поставленных задач осуществлялась через планомерную работу администрации, педагогического коллектива, ПЦК и органов ученического самоуправления. Мастера производственного обучения и кураторы составляли свои планы по воспитательной работе в соответствии с планом воспитательной работы на учебный год. 1. В связи с тем, что в прошлом учебном году % учащихся и студентов, имеющих активную жизненную позицию, оказался недостаточно высоким, то в 2011/2012 учебном году предметом особого внимания в системе воспитательной работы стала выработка у студентов активной жизненной позиции через внедрение новых форм студенческого самоуправления. Совершенствование самоуправления относится к числу наиболее актуальных в современном образовательном учреждении, так как совершенствование системы самоуправления способствует развитию социальной одаренности студентов (одаренности в сфере общения, творческой, лидерской деятельности). Основным принципом студенческого самоуправления в 2011/2012 учебном году в колледже, стала инициатива, идущая снизу, то есть от самих студентов. Это можно было увидеть в появлении нового направления досуговой деятельности – радио «Колледж», организованное студенческим советом. С целью организации самоуправления в сентябре 2011 года в каждой группе был выбран «актив» в соответствии со структурой общеколледжного студенческого совета, а так же путем голосования сформирован состав студенческого совета колледжа. Для того чтобы у учащихся и студентов вырабатывалась активная жизненная позиция, среди групп колледжа уже традиционно проводился конкурс на звание «Лучшая группа колледжа». По итогам конкурса 1-ое место заняли учащиеся группы 23, 2-ое место учащиеся 13 группы, 3-ие место -учащиеся 10 группы. В течение всего учебного года все группы колледжа принимали активное участие в конкурсе: боролись за успеваемость, за посещаемость, за дисциплину, боролись с нарушителями правил поведения учащихся и студентов колледжа, принимали участие в конкурсах и мероприятиях и ежемесячно докладывали о результатах работы студенческому совету. Внедрение данных новых форм самоуправления позволило развить активную жизненную позицию у учащихся и студентов колледжа, так результаты мониторинга показали:  «% учащихся и студентов, имеющих активную жизненную позицию» Чтобы учащиеся могли влиять на студенческий социум не только внутри колледжа, но и в областном и районном молодежном движении, председатель студенческого совета Карлова А. представляла колледж и Валдайский район в молодежном парламенте Новгородской области. В этом учебном году студенческий совет, принимали активное участие в региональных конференциях и семинарах. Результаты работы студенческого актива по группам отражены в протоколах групповых собраний. По итогам контроля групповых собраний необходимо отметить положительный опыт работы мастеров п/о Дмитренок Н.М. (группа 23), Дмитренок Н.М. (группа 13), Ивановой Т.В. (группа 23), Шамрай А.А. (группа 34). Ими была выбрана интересная форма групповых собраний – круглый стол, а также в данных группах практикуется наставничество более сильных учащихся над менее сильными. Данная работа дает свои результаты, которые отражаются в улучшении работы актива в группах. Менее активно самоуправление организовано в группах 16, 26, 11 и 36. Это обусловлено недостаточным контролем со стороны зам. директора по СПВ. Поэтому в 2011/2012 учебном году необходимо организовать практику взаимопосещения групповых собраний мастерами и классными руководителями, с целью поиска более интересных, действенных форм и методов проведения групповых собраний. А зам. директора по СПВ, Андреевой В.О. провести обучающий семинар для мастеров п/о и кураторов по вопросу организации самоуправления в группах. Проанализировав работу в данном направлении, можно сделать вывод, что наблюдается положительная динамика. Но так как время не стоит на месте, а молодежь идет в ногу со временем, то есть необходимость продолжить искать все более новые формы самоуправления. 2. Согласно Федерального закона № 120-ФЗ РФ «Об основах системы профилактики правонарушений, бродяжничества и безнадзорности» в колледже велась профилактическая работа с учащимися и студентами, а именно: - составлен план работы по улучшению показателя «Доля преступлений, совершенных несовершеннолетними или при их соучастии, в общем числе зарегистрированных преступлений» - составлен план работы с учащимися, находящимися на учете в ПДН и внутриколледжном учете на учебный год - составлена и реализуется профилактическая программа «Проблемные учащиеся и семьи», направленная на профилактику правонарушений (в рамках которой в группах проводились классные часы, беседы, лекции, волонтерские акции и тренинги) - составлены и согласованы планы совместной работы с ПДН ОВД, КДН и ЗП, ФБУ «МРУИИ № 2 УФСИН России по Новгородской области», Центром семьи и детства. - заключены договоры о сотрудничестве с Валдайской ЦРБ, с Валдайским наркологическим диспансером, с Центром семьи и детства, с центром психолого-педагогической реабилитации и коррекции и центрами дополнительного образования «Юность», «Пульс» - составлены планы индивидуальной работы с учащимися и студентами состоящими на учете мастерами п/о и классными руководителями - издан приказ о возложении ответственности на мастеров п/о и классных руководителей за проведение индивидуально-профилактической работы с учащимися, студентами и их родителями . В течение года мастера п/о и классные руководители вели учет посещаемости учащихся и студентов. Администрация колледжа ведется банк данных по попускам без уважительной. В течении двух лет в колледже небыло учащихся, пропускающих занятия свыше 10 % учебного времени по неуважительным причинам, в 2012 году такой учащийся есть в филиале п. Лычково, Демянского района. «Количество учащихся, пропускающих уроки без уважительной причины»  С данным учащимся проводилась большая индивидуальная профилактичская работа, однако, результат неудовлетворительный. В связи с этим зам. директора по СПВ в новом учебном году необходимо провести проверку работы по профилактике пропусков занятий без уважительной причины в филиале колледжа и оказать методическую помощь мастерам п/о по организации воспитательной работы в данном направлении. В течение Адаптационного периода (в рамках программы «Адаптация») была выявлена группа риска среди учащихся (через различные мониторинги, беседы, тренинги, индивидуальные беседы мастеров п/о, классных руководителей и психолога с учащимися). С данной категорией учащихся в течении года проводилась профилактическая работа, которая позволила не допустить совершения правонарушений со стороны данных учащихся.  Анализируя период постановки учащихся и студентов на учет стало ясно, что все 5 учащихся были поставлены на учет, будучи учащимися школы. За период с сентября 2011 года по июль 2012 года с уеты были сняты 2-ое учащихся по исправлению. Основной задачей мастеров п/о в течение года являлось вовлечение учащихся в деятельность, условия которой не провоцирует отклонения в поведении, а расширяют безопасное пространство для учащегося, где ему хорошо и интересно. И такие условия в соответствии с программой развития созданы в клубах и студиях колледжа. Так в сети ДО колледжа на конец 2011/2012 учебного года были заняты все учащиеся, состоящие на учете. Ребята с удовольствием принимали участие во всех общеколледжных мероприятиях и выполняли любые общественные поручения. С учащимися, состоящими на учете, психолог проводил индивидуальную профилактическую работу на основании договоров заключенных с родителями. Психолог изучал психологические особенности личности подростка и занимается коррекцией их поведения, обучал навыкам общения. В течение всего учебного года вопросы профилактической работы с учащимися студентами и семьями, находящимися в социально опасном положении, стояли на постоянном контроле у администрации колледжа. С этой целью был организован лекторий правовых знаний, направленный на формирование правовых знаний и правовой культуры у учащихся и их родителей. В рамках лектория были проведены 3 родительских собрания с приглашением Инспектора ПДН ОВД, инспектора УИИ. Для того, чтобы воспитать потребность и навыки правильного поведения у студентов, состоящих на различных формах учета, в колледже проводятся заседания «Совет профилактики» На которых постоянно рассматриваются персональные дела учащихся и студентов, пропускающих занятия, имеющих неудовлетворительные оценки, совершающих проступки правонарушения, преступления и т. д.. В 2010/2011 учебном году на Совете профилактики рассмотрено 22 учащихся и студентов, а в 2011/2012 учебном году рассмотрено 27 учащихся. На конец учебного года на учете в КДН и ЗП состоят 4 учащийся.  Опять же все 4 учащихся пришли учиться в колледж уже будучи, состоящими на учете со школьной скамьи. «Количество несовершеннолетних учащихся, совершивших преступление»  По итогам 2011 года 1 несовершеннолетний учащийся 3-его курса совершил преступление. Поэтому, задача - совершенствование системы работы по профилактике правонарушений, бродяжничества и безнадзорности со студентами колледжа - остается приоритетной и в следующем учебном году. |
Похожие:
 | Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников 15 | | Профессиональная подготовка, переподготовка, повышение квалификации работников |
| Приложение №2. Положение о порядке распределения стимулирующих выплат работникам |  | Гарантии занятости. Работа с персоналом. Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников |
| Положение о порядке формирования и использования средств от приносящей доход деятельности | | Приложение 1 – Список должностей и количество дней для дополнительного отпуска мбдоу д/с «Колосок» |
| По направлению подготовки (специальности) 050407. 65 Педагогика и психология девиантного поведения | | Настоящий коллективный договор заключен между работодателем и работниками и является правовым актом, регулирующим социально-трудовые... |
| Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников | | Личная и профессиональная гигиена, медицинские осмотры работников бань и прачечным |