Западное окружное управление образования государственное бюджетное образовательное учреждение
Скачать 1.4 Mb.
|
Коммуникация и социальное взаимодействие Выпускник научится: • выступать с аудиовидеоподдержкой; • участвовать в обсуждении с использованием возможностей Интернета; • использовать возможности электронной почты для информационного обмена; • вести личный дневник (блог) с использованием возможностей Интернета; • осуществлять образовательное взаимодействие в информационном пространстве образовательного учреждения; • соблюдать нормы информационной культуры, этики и права; с уважением относиться к частной информации и информационным правам других людей. Выпускник получит возможность научиться: • взаимодействовать в социальных сетях, работать в группе над сообщением; • участвовать в форумах в социальных образовательных сетях; Поиск и организация хранения информации Выпускник научится: • использовать различные приёмы поиска информации в Интернете, поисковые сервисы, строить запросы для поиска информации и анализировать результаты поиска; • использовать приёмы поиска информации на персональном компьютере, в информационной среде учреждения и в образовательном пространстве; • использовать различные библиотечные каталоги для поиска необходимых книг; • искать информацию в различных базах данных, создавать и заполнять базы данных; • формировать собственное информационное пространство; Выпускник получит возможность научиться: • создавать и заполнять различные определители; • использовать различные приёмы поиска информации в Интернете в ходе учебной деятельности. Анализ информации, математическая обработка данных в исследовании Выпускник научится: • вводить результаты измерений и другие цифровые данные для их обработки; • строить математические модели; • проводить эксперименты и исследования в виртуальных лабораториях по естественным наукам, математике и информатике. Выпускник получит возможность научиться: • проводить естественнонаучные и социальные измерения, вводить результаты измерений и других цифровых данных и обрабатывать их; • анализировать результаты своей деятельности и затрачиваемых ресурсов. Моделирование, проектирование и управление Выпускник научится: • моделировать с использованием виртуальных конструкторов; • конструировать и моделировать с использованием материальных конструкторов с компьютерным управлением и обратной связью; • моделировать с использованием средств программирования; • проектировать и организовывать свою индивидуальную и групповую деятельность, организовывать своё время с использованием ИКТ. Выпускник получит возможность научиться: • проектировать виртуальные и реальные объекты и процессы, использовать системы автоматизированного проектирования. 5. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности Выпускник научится: • планировать и выполнять учебное исследование и учебный проект, используя оборудование, модели, методы и приёмы, адекватные исследуемой проблеме; • выбирать и использовать методы, соответствующие рассматриваемой проблеме; • распознавать и ставить вопросы в ходе научного исследования, отбирать адекватные методы исследования, формулировать вытекающие из исследования выводы; • использовать такие математические методы и приёмы, как абстракция и идеализация, доказательство, доказательство от противного, доказательство по аналогии, опровержение, контрпример, индуктивные и дедуктивные рассуждения, построение и исполнение алгоритма; • использовать наблюдение, постановку проблемы, выдвижение «хорошей гипотезы», эксперимент, моделирование, математические модели, теоретическое обоснование, устанавливать границы применимости модели/теории; • использовать методы получения знаний, характерные для социальных и исторических наук: постановка проблемы, опросы, описание, сравнительное историческое описание, объяснение, использование статистических данных, интерпретация фактов; • ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать языковые средства, адекватные обсуждаемой проблеме; • отличать факты от суждений, мнений и оценок, критически относиться к суждениям, мнениям, оценкам, реконструировать их основания; • видеть и комментировать связь научного знания и ценностных установок, моральных суждений при получении, распространении и применении научного знания. Выпускник получит возможность научиться: • самостоятельно задумывать, планировать и выполнять учебное исследование, учебный и социальный проект; • использовать догадку, озарение, интуицию; • использовать такие математические методы и приёмы, как перебор логических возможностей, математическое моделирование; • использовать абстрагирование от привходящих факторов, проверку на совместимость с другими известными фактами; • использовать методы получения знаний, характерные для социальных и исторических наук: анкетирование, моделирование, поиск исторических образцов; • использовать приёмы художественного познания мира: целостное отображение мира, образность, художественный вымысел, органическое единство общего и единичного, оригинальность; • целенаправленно и осознанно развивать свои коммуникативные способности, осваивать новые языковые средства; • осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта. Особенности оценки индивидуального проекта Итоговой проект - учебный проект, выполняемый обучающимся в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью демонстрации своих достижений в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и/или видов деятельности и способности проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность. Выполнение индивидуального (на переходный период по внедрению ФГОС ООО – коллективного) итогового проекта обязательно для каждого обучающегося. Образовательное учреждение для каждого обучающегося разрабатывает план, программу подготовки проекта Требования к организации и содержанию проектной деятельности:
Результат проектной деятельности: а) письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчёты о проведённых исследованиях, стендовый доклад); б) художественная творческая работа (в области литературы, музыки, изобразительного искусства, экранных искусств), в) материальный объект, макет, иное конструкторское изделие; г) отчётные материалы по социальному проекту, включающие как тексты, так и мультимедийные продукты. Обязательные материалы для защиты проекта: 1) продукт проектной деятельности; 2) краткая пояснительная записка к проекту с указанием: а) исходного замысла, цели и назначения проекта; б) краткого описания хода выполнения проекта и полученных результатов; в) списка использованных источников. Для конструкторских проектов: описание особенностей конструкторских решений, для социальных проектов: описание эффектов от реализации проекта; 3) краткий отзыв руководителя: характеристика работы учащегося в ходе выполнения проекта Общее требование: соблюдение норм и правил цитирования, ссылок на различные источники. Требование к защите проекта: осуществление её на школьной конференции. Критерии оценки проекта: 1. Способность к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем: умение поставить проблему, выбрать адекватные способы её решения, формулировку выводов и/или обоснование и реализацию/апробацию принятого решения, обоснование и создание модели, прогноза, модели, макета, объекта, творческого решения. 2. Сформированность предметных знаний и способов действий: умение раскрыть содержание работы в соответствии с предметными и метапредметными знаниями. 3. Сформированность регулятивных действий: умение самостоятельно планировать и управлять своей познавательной деятельностью, использовать ресурсные возможности для достижения целей, осуществлять выбор конструктивных стратегий в трудных ситуациях. 4. Сформированность коммуникативных действий: умение ясно изложить и оформить выполненную работу, представить её результаты, аргументированно ответить на вопросы. Содержательное описание каждого критерия
Решение о выполнении проекта на повышенном уровне принимается при условии, что: 1) такая оценка выставлена комиссией по каждому из трёх предъявляемых критериев, характеризующих сформированность метапредметных умений. Сформированность предметных знаний и способов действий фиксируется на базовом уровне; 2) ни один из обязательных элементов проекта не даёт оснований для иного решения. Решение о выполнении проекта на базовом уровне принимается при условии, что: 1) такая оценка выставлена комиссией по каждому из предъявляемых критериев; 2) продемонстрированы все обязательные элементы проекта: завершённый продукт, отвечающий исходному замыслу, список использованных источников, положительный отзыв руководителя, презентация проекта; 3) даны ответы на вопросы. Отметка за выполнение проекта выставляется в графу «Проектная деятельность» или «Экзамен» в классном журнале и личном деле. В документ государственного образца об уровне образования — аттестат об основном общем образовании — отметка выставляется в свободную строку. При осуществлении отбора при поступлении в профильные классы используется аналитический подход на основе количественной оценки:
5. Стратегии смыслового чтения и работа с текстом Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного Выпускник научится: • ориентироваться в содержании текста и понимать его целостный смысл: — определять главную тему, общую цель и назначение текста; — выбирать из текста или давать заголовок, соответствующий содержанию и общему смыслу текста; — формулировать тезис, выражающий общий смысл текста; — предвосхищать содержание предметного плана текста по заголовку и с опорой на предыдущий опыт; — объяснять порядок частей текста; — сопоставлять основные текстовые и внетекстовые компоненты: обнаруживать соответствие между частью текста и его общей идеей, сформулированной вопросом, объяснять назначение карты, рисунка, пояснять части графика или таблицы; • находить в тексте требуемую информацию; • решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи, требующие полного и критического понимания текста: — определять назначение разных видов текстов; — ставить перед собой цель чтения, направляя внимание на полезную в данный момент информацию; — различать темы и микротемы специального текста; — выделять главную и избыточную информацию; — прогнозировать последовательность изложения идей текста; — сопоставлять разные точки зрения и разные источники информации по заданной теме; — выполнять смысловое свёртывание выделенных фактов и мыслей; — формировать на основе текста систему аргументов для обоснования определённой позиции; — понимать душевное состояние персонажей текста. Выпускник получит возможность научиться: • анализировать изменения своего эмоционального состояния в процессе чтения, получения и переработки полученной информации и её осмысления. Работа с текстом: преобразование и интерпретация информации Выпускник научится: • структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавление; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения; • преобразовывать текст, используя новые формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы, переходить от одного представления данных к другому; • интерпретировать текст: — сравнивать и противопоставлять заключённую в тексте информацию разного характера; — обнаруживать в тексте доводы в подтверждение выдвинутых тезисов; — делать выводы из сформулированных посылок; — выводить заключение о намерении автора или главной мысли текста. Выпускник получит возможность научиться: • выявлять скрытую информацию текста на основе сопоставления иллюстративного материала с информацией текста, анализа подтекста. | ||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Инструкция о мерах пожарной безопасности в здании образовательного учреждения и на прилегающей территории |  | Адрес: 109518, Москва, Волжский бульвар, д. 6, корп. 3 Е-mail: shkola2088@yandex ru |
| Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа №281 | | Москвы средней общеобразовательной школе №1460 (сокращенное наименование: гбоу сош №1460) открыть новое делопроизводство и все приказы,... |
| Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | В федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования |