Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), образовательного учреждения.
Время, отводимое на данную часть учебного плана, использовано на:
— введение специально разработанных курсов, обеспечивающих интересы и потребности участников образовательного процесса.
В целях сохранения преемственности с начальной школой, широкое распространение в которой получило дополнительное образование, связанное с формированием у обучающихся интереса к изучению английского языка (кружки «Занимательный английский», «Английский с удовольствием», «Театр на английском языке»), в 5,6 классах проводится курс по выбору «Занимательный английский».
Интерес учащихся к изучению математики, а также сложность учебного материала предметной области «Математика. Информатика» объясняет выбора тематики спецкурс «Живая геометрия» в 7 классе.
В 8, 9 классах в рамках предпрофильной подготовки с учетом интересов обучающихся, их родителей и перехода на 6-дневный учебный режим ГБОУ СОШ № 323 планируется проведение курсов следующей тематики:
8 класс: Физический эксперимент в научных исследованиях
Мир глазами химика
Экология человека
Черчение – международный язык техники
Английский язык в профессиональной сфере
9 класс: Английский язык в профессиональной сфере
Черчение – международный язык техники
Решение конкурсных задач по физике
Решение конкурсных задач по химии
Трудные вопросы биологии
Программы данных курсов позволяют реализовать интересы обучающихся в получении гуманитарного, языкового, технического, математического и естественнонаучного образования и подготовить подростков к сознательному определению направления своего дальнейшего образования.
Занятия обучающихся по предложенным курсам организуются во 2-ой половине дня в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями, т.е. перерыв между последним уроком и занятием курса по выбору составляет не менее 45 минут.
Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями Стандарта организуется по основным направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное) и представлена в отдельном плане (Приложение).
2. Система условий реализации основной образовательной программы
Интегративным результатом выполнения требований к условиям реализации основной образовательной программы образовательной организации является создание и поддержание развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного, коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся.
Созданные в образовательной организации условия:
• в целом соответствуют требованиям Стандарта;
• обеспечивают достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы образовательной организации и реализацию предусмотренных в ней образовательных программ;
• учитывают особенности образовательной организации, его организационную структуру, запросы участников образовательного процесса в основном общем образовании;
• предоставляют возможность взаимодействия с социальными партнёрами, использования ресурсов социума.
Система условий реализации основной образовательной программы ГБОУ СОШ № 323 базируется на результатах проведённой в ходе разработки программы комплексной аналитико-обобщающей и прогностической работы.
2.1. Кадровые условия реализации основной образовательной программы основного общего образования.
ГБОУ СОШ № 323 укомплектовано педагогическими кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определённых образовательным учреждением, способными к инновационной профессиональной деятельности.
Должность
|
Должностные обязанности
|
Уровень квалификации работников ОУ
|
Требования к уровню квалификации
|
Фактический
|
А.С. Звягин, директор ГБОУ СОШ № 323
|
обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную работу образовательного учреждения.
|
высшее педагогическое образование, дополнительное образование в области управления (менеджмента), стаж работы на педагогических и руководящих должностях 12 лет
|
Высшее педагогическое
образование, дополнительное образование в области управления (ФПК и МПГУ «Теория и практика управления образованием, экспертиза, аттестация управленческих кадров и образовательного учреждения», 570 ч.)
педагогический стаж 13 лет, в том числе 5 лет в должности «руководитель»
|
Антифеева О.Н., заместитель директора ГБОУ СОШ № 323
|
координирует работу преподавателей, воспитателей, разработку учебно-методической и иной документации. Обеспечивает совершенствование методов организации образовательного процесса. Осуществляет контроль за качеством образовательного процесса.
|
высшее педагогическое образование, дополнительное образование в области управления (менеджмента), стаж работы на педагогических и руководящих должностях не менее 10 лет
|
Высшее педагогическое образование, дополнительное образование в области управления (ФПК и МПГУ «Теория и практика управления образованием, экспертиза, аттестация управленческих кадров и образовательного учреждения», 570 ч.)
педагогический стаж 22 года, в том числе 6 лет в должности заместителя руководителя
|
Леонов А.А., заместитель директора по ВР
|
содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся, расширению социальной сферы в их воспитании. Проводит воспитательные и иные мероприятия. Организует работу детских клубов, кружков, секций и других объединений, разнообразную деятельность обучающихся и взрослых
|
высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» либо в области, соответствующей профилю работы, без предъявления требований к стажу работы
|
Высшее профессиональное образование по направлению «Социальная педагогика»;
дополнительное образование в области управления (Институт повышения квалификации «Конверсия» г. Ярославль «Управление персоналом», 512 ч.)
|
Акимова Ю.А., социальный педагог
|
осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях, организациях и по месту жительства обучающихся
|
высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки «Образование и педагогика», «Социальная педагогика» без предъявления требований к стажу работы.
|
Высшее педагогическое образование, повышение квалификации «Социализация личности в педагогическом процессе», МИОО, 144 ч.
|
Борисочкона Л.Г., учитель-логопед
|
осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся
|
высшее профессиональное образование в области дефектологии без предъявления требований к стажу работы.
|
Высшее профессиональное образование
|
Гурова О.А., педагог-психолог
|
осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся.
|
высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы.
|
Высшее профессиональное образование по направлению «Педагогика и психология»
|
Максимова Е.С., Кравчута И.В., Сеничева Р.А. воспитатели ГПД
|
осуществляет деятельность по воспитанию детей. Осуществляет изучение личности обучающихся, содействует росту их познавательной мотивации, формированию компетентностей
|
высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы.
|
Высшее педагогическое образование, курсы повышения квалификации по направлению МИОО 2012 г.
|
Брауэр Г.В., учитель музыки
|
осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы обучающихся. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности.
|
высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика», профессиональное владение техникой исполнения на музыкальном инструменте без предъявления требований к стажу работы.
|
Среднее специальное образование
|
Ганин Д.А., преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности.
|
осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики курса ОБЖ. Организует, планирует и проводит учебные, в том числе факультативные и внеурочные занятия, используя разнообразные формы, приёмы, методы и средства обучения
|
высшее профессиональное образование и профессиональная подготовка по направлению подготовки «Образование и педагогика» или ГО без предъявления требований к стажу работы, либо среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или ГО и стаж работы по специальности не менее 3 лет, либо среднее профессиональное (военное) образование и дополнительное профессиональное образование в области образования и педагогики и стаж работы по специальности не менее 3
|
Высшее педагогическое образование, дополнительное образование в области управления (РУДН «Управление персоналом», 510 ч.) профессиональная подготовка по направлению ГО (Главное управление МЧС России, УМЦ «Гражданская оборона и защита населения от чрезвычайных ситуаций», 72 ч.)
|
Черненко В.В. библиотекарь
|
обеспечивает доступ обучающихся к информационным ресурсам, участвует в их духовно-нравственном воспитании, профориентации и социализации, содействует формированию информационной компетентности обучающихся
|
квалификации: высшее или среднее профессиональное образование по специальности «Библиотечно-информационная деятельность».
|
Высшее профессиональное образование по специальности "Библиотековедение и библиография",
|
Должностные обязанности учителя: осуществляет обучение и воспитание обучающихся, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ.
Требования к уровню образования в соответствии с ФГОС ООО: высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.
Кадровое обеспечение ООП ГБОУ СОШ № 323 по введению ФГОС ООО в 2012-2013 учебном году (1 корпус)
№
п/п
|
Ф.И.О. учителя
|
Преподаваемый предмет
|
Образование
|
Педагогический стаж
|
Квалификационная категория
|
Основная образовательная программа по введению ФГОС ООО
|
1.
|
Береговская Татьяна Михайловна
|
Математика
|
высшее
|
26
|
Высшая
|
2.
|
Бушманова Ирина Олеговна
|
Биология
|
высшее
|
20
|
Высшая
|
3.
|
Брауэр Галина Викторовна
|
Музыка
|
среднее специальное
|
45
|
Первая
|
4.
|
Денисенко Татьяна Владимировна
|
История
Обществознание
|
высшее
|
42
|
Высшая
|
5.
|
Едзоева Людмила Муратовна
|
ИЗО
|
высшее
|
6
|
Первая
|
6.
|
Корнюшкин Сергей Александрович
|
География
|
высшее
|
14
|
Высшая
|
7.
|
Крылова Ирина Дмитриевна
|
Технология
|
высшее
|
36
|
Высшая
|
8.
|
Максимова Елена Сергеевна
|
Английский язык
|
высшее
|
3
|
Первая
|
9
|
Овчинникова Инна Владимировна
|
Русский язык
Литература
|
высшая
|
6
|
Первая
|
10
|
Селиверстов Юрий Иванович
|
Технология
|
высшее
|
51
|
Высшая
|
11
|
Упсегов Константин Борисович
|
Физическая культура
|
среднее специальное
|
2
|
Первая
|
12
|
Шапаренко Людмила Николаевна
|
Английский язык
|
высшее
|
29
|
Высшая
|
|
