«Сохраним семью детям». Системный подход в работе с семьёй, попавшей в трудную жизненную ситуацию

«Сохраним семью детям». Системный подход в работе с семьёй, попавшей в трудную жизненную ситуацию

Похожие:

Скачать 1.63 Mb.

Название	«Сохраним семью детям». Системный подход в работе с семьёй, попавшей в трудную жизненную ситуацию
страница	7/12
Тип	Документы

filling-form.ru > Договоры > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Распределение времени в работе по социальному патронажу

По экстренному патронажу в различных направлениях каждый сотрудник в год курирует от 40 до 60 семей.

В это число входят семьи, требующие материальной поддержки, семьи в которых отмечены конфликтные отношения с детьми и есть угроза безнадзорности или правонарушений со стороны несовершеннолетних и семьи, дети которых посещают отделение дневного пребывания

За каждым сотрудником – социальным работником закрепляется 10 семей в год, которых он курирует постоянно, т. е, это семьи которые закреплены на постоянный патронаж в отделении.

Юристы отделения профилактики безнадзорности несовершеннолетних курируют все семьи, которые находятся на постоянном патронаже по своим специализированным вопросам.

Психологи курируют в индивидуальном порядке закрепленные за ними семьи, на основании своего графика работы и ИПСР. Одновременно в постоянном патронаже психолог способен работать с 5 семьями, которые посещают еженедельно его консультации и закреплены за ним. Параллельно он может в срочном и контрольном порядке консультировать в общей сложности до 10 семей.
5.Домашнее визитирование. Отличительные особенности, возможности использования различными специалистами.

Социально-психологическая работа с семьей, находящейся в трудной жизненной ситуации, учитывающая системный взгляд на семейное пространство, не возможна без детального изучения внутренней жизни семьи, близкого доверительного контакта с ее членами. Реализация такого подхода может быть обеспечена путем внедрения практики социально-психологического визитирования в процесс сопровождения семей.

Домашнее визитирование как форма работы с семьей активно внедряется в практику социальных работников, педагогов, психологов во всем мире. Поэтому определение понятия визитоирование может разниться в зависимости от области его применения.

В нашей работе мы опираемся на следующее: домашнее визитирование - выход (визит) специалиста или специалистов в семью, обеспечивающий адресную социально-психологическую помощь родителям и детям в привычных для них условиях, направленную на восстановление функционирования семьи и ее успешную социальную интеграцию.

В целом визирование может обеспечивать квалифицированную надомную медицинскую, социально-педагогическую и социально-психологическую помощь ребенку и родителям.

При этом визитирование имеет свои особенности и ограничения:

Визитирование происходит в домашних условиях, где члены семьи чувствуют себя комфортно, безопасно, поведение детей естественно и наглядно, а это позволяет специалистам объективно оценить динамику развития и усовершенствовать свою работу, повышая ее результативность и эффективность.
Большим плюсом визитирования для специалистов является погружение в семью - возможность глубже понимать атмосферу семьи и суть ее проблем. Специалист-визитер получает возможность наладить близкий контакт с клиентами, расположить их к себе, быстрее преодолеть их тревогу, принять помощь.
Визитирование имеет разительное отличие от социального и других видов патронажа. Визитирование обращено к клиенту, используется как инструмент помощи, а не контроля со стороны различных инстанций. Визитирование не предусматривает насильственное вхождение в семью, происходит лишь с согласия клиента, имеет единственную цель – сделать помощь семье максимально доступной и удобной в получении. Визитирование должно быть запрошено клиентом – семьей, происходить лишь по желанию ее членов.
Услуга визитирования предоставляется на основе соглашения с семьей (приложение 6.) и совместным планом реабилитационных мероприятий, что позволит разделить ответственность специалиста с семьей за результат совместной работы, позволит избежать инфантильного отношения семьи к получению социальной услуги и иждивенческой позиции к государству в целом.
Практика визитирования способствует профилактике любых форм домашнего насилия над детьми, дает более полную информацию о ресурсности семьи и обеспечивает индивидуальный подход к решению проблем конкретно взятой семьи и ребенка.

Реализация технологии визитирования

Цель деятельности	Деятельность специалистов	Специалисты
Определение потребностей семьи в визитировании.	Диагностика потребностей семьи.	Специалист по социальной работе и психолог - кураторы
Получение запроса от семьи на визитирование.	Если семья, находящаяся в трудной жизненной ситуации, нуждается, с точки зрения специалиста по социальной работе и психолога, в применении технологии визитирования, такую услугу предлагают членам семьи.	Специалист по социальной работе и психолог - кураторы
Ознакомление семьи с технологией визитирования, пояснение, как она реализуется и какие результаты дает.	Подготовка семьи к визитированию: специалист описывает все преимущества и особенности визитирования; оговариваются условия предоставления услуги, ведется обсуждение потребностей семьи в различных услугах.	Специалист по социальной работе –куратор
Построение договорных отношений с семьей, разделение ответственност специалистов и членов семьи за результаты визитирования.	Заключение соглашения о визитировании.	Специалист по социальной работе –куратор
Планирование процедуры визитирования.	Когда семья готова к визитированию, специалисты-кураторы составляют перечень необходимых семье специалистов-визитеров, обговаривают совместно с ними и членами семьи план визитирования, общую цель работы, задачи визитирования и график посещений, помогают выстраивать отношения членов семьи и новых специалистов.	Специалист по социальной работе и психолог – кураторы. Привлеченные специалисты для решения конкретных задач, например, психотерапевт, невролог, логопед, массажист, педиатр и т.д.
Осуществление визитирования	Ведется работа по плану. Специалисты-визитеры работают с семьей, в своем графике, отслеживают динамику.	Специалист по социальной работе и психолог – кураторы. Привлеченные специалисты для решения конкретных задач.
Оценка результатов визитирования.	Подводят итоги визитирования. Принимаю решение о продлении или прекращении визитов.	Специалист по социальной работе и психолог – кураторы. Привлеченные специалисты для решения конкретных задач.

Если речь идет о социально-психологической и педагогической помощи, визитирование подразумевает:

полную психологическую диагностику жизнедеятельности семьи: детско-родительских, супружеских отношений и др. параметров семьи;
при необходимости педагогическую диагностику, диагностику развития ребенка;
психологическое семейное консультирование;
консультирование родителей по вопросам развития ребенка, его психических процессов, эмоционально-волевой сферы, развитие познавательной сферы, творческих способностей ребенка, а также решение образовательных и воспитательных задач. Например, это обучение родителей формированию у ребенка необходимых навыков самообслуживания и бытовой деятельности. Это закладывает основу будущей самостоятельности и бытовой независимости ребенка. Обучение идет в домашних условиях с упором на ежедневные домашние дела. Такая работа направлена на формирование адекватной позиции родителей по воспитанию ребенка, повышению уровня родительской компетентности в вопросах воспитания детей, развитие у родителей умения создавать ситуацию совместной деятельности с ребенком.
помощь родителям в развитии знаний, умений и навыков в сфере домашней безопасности, взаимодействия "родитель – грудной ребенок" и "родитель – маленький ребенок", охраны здоровья и развития детей;
образовательную поддержку и раннюю коррекционно-педагогическую помощь семьям;
социально-психологическую помощь в развитии навыков общения и адаптации в социальном пространстве.

Медицинские работники при визитировании могут осмотреть детей по запросу родителей, оценить их здоровье, дать рекомендации по его укреплению, адресовать родителей к тем, или иным специалистам, ознакомить подробно с перечнем возможных услуг поликлиники, медицинских реабилитационных центров города, провести диагностику среды, в которой растут дети и сориентировать родителей, в том, что необходимо улучшить, на что обратить внимание, чтобы сделать жизнь детей более здоровой и безопасной, предложить семье различные реабилитационные услуги, например, лечебный массаж и гимнастику для детей, дать необходимые рекомендации по укреплению здоровья детей, показав наглядно, что и как можно делать.

Визитирование может происходить в трех режимах.

Разовый краткосрочный режим – однократный выход специалиста или нескольких для решения конкретной задачи.
Постоянный режим – постоянное визитирование одним или несколькими специалистами по графику на основе специально разработанного плана.
Командный режим – однократное или спланированное по графику командное визитирование – выход в семью многофункциональной команды специалистов.

Примерный бланк для планирования процесса визитирования семьи

Во время даже однократного визита, специалист или команда специалистов может решить сразу несколько задач так, как в следующем примере.

Визитирование в разовом краткосрочном режиме производилось по соглашению с семьей с ребенком инвалидом:

ребенка осмотрел врач-педиатр, анализируя состояние здоровья на данный момент;
медсестра по массажу показала родителям некоторые элементы материнского массажа, которые рекомендовано использовать для ребенка в данном возрасте;

специалист по социальной работе проконсультировала родителей по вопросам семейного законодательства и ответила на интересующие вопросы;
психолог оценила развивающую среду, в которой растет ребенок и дала рекомендации, провела предварительную беседу и запланировала последующие визиты для обеспечения системой работы с семьей;
социальный педагог проконсультировала родителей по способам создания условий, необходимых для нормального развития и воспитания ребенка в семье.

Таким образом, визитирование создает условия для:

сокращения разрыва семьи с ресурсным социальным окружением;
приближения помощи к семье;
глубокого изучения семьи, ее потенциала и проблем;
индивидуального подхода к решению проблем конкретно взятой семьи и ребенка;
использования естественной семейной среды в реабилитационном процессе;
профилактики любых форм домашнего насилия над детьми.

6. Психологическое консультирование в работе педагога-психолога с семьей, находящейся в трудной жизненной ситуации, в рамках ИПСР.
Когда предполагается, что семья попала в трудную жизненную ситуацию, мы должны быть готовы рассматривать весь спектр особенностей такой трудной ситуации. Иногда семье требуется только психологическая помощь, но чаще без социальной помощи обойтись трудно. В практике работы специалистов по социальной работе, встречаются семьи с целым комплексом социально-психологических, материальных, правовых проблем. Эти семьи, как показывает практика, с трудом идут на сотрудничество, не готовы или не способны говорить о своих проблемах по различным причинам, включающим зависимое поведение, низкий образовательный уровень, различные заболевания, инвалидность. Психологическая помощь такой семье является сложной задачей, и из всего разнообразия методов и форм работы специалисту имеет смысл выбирать наиболее доступные, простые в применении, понятные семьяу, легко применимые в различных условиях.

Консультирование здесь может рассматриваться как один из таких методов работы педагога-психолога, который в отличие от групповых тренингов, позволяет обеспечить семье полную конфиденциальность, доверительность, индивидуальный подход, более глубокое погружение в проблемы семьи, не требует особых условий и технического оснащения.

В дальнейшем мы будем говорить о психолого-педагогическом консультировании, доступном всем специалистам психологам, которые имеют практические навыки очного консультирования или консультирования по телефону.

В первую очередь важно выделить ключевые моменты, способные обеспечить наибольшую успешность психолого-педагогической работы с семьей.

Закрепление конкретного педагога-психолога за каждой семьей.

Постоянная работа одного специалиста с семьей помогает обеспечить эффективную системную работу с семьей: развитие ситуации доверия, откровенность и искренность отношений семья-психолог, постоянную диагностичность этих отношений, постоянное отслеживание динамики семьи, получающей помощь.

Только непосредственно подключенный к конкретной семье педагог-психолог, может определить ее потребности в психологической помощи на основе диагностики, разработать план взаимодействия с семье, график встреч, решить, когда стоит начинать работу с семьей, после социальной и медицинской реабилитации (в случае серьезных проблем с соматическим и социальны здоровьем членов семьи) или параллельно с ними, возможно ли это и в каких масштабах.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

	Справочник для родителей (законных представителей) несовершеннолетних,... «Справочник для родителей (законных представителей) несовершеннолетних, попавших в трудную жизненную ситуацию», Методические материалы...		Консультация для воспитателей по детям, попавшим в трудную жизненную... Также семья, где родители или иные законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению...
	Методическое пособие Из опыта работы Челябинского областного центра социальной защиты «Семья» Психолого-педагогические и юридические аспекты помощи женщинам, попавшим в трудную жизненную ситуацию		Административный регламент «Назначение и предоставление адресной материальной помощи малообеспеченным семьям, одиноким гражданам и другим социально-незащищенным...
	Собрание представителей Ардонского района пятого созыва Ардонского района (далее материальная помощь), попавшим в трудную жизненную ситуацию, в соответствии с Федеральным законом от 21....		Реферат на тему эссе на тему d. Дисциплина «Методика преподавания классического танца» Дисциплины: «Теория управления», «Исследование систем управления», «Теория организации», «Методология науки, системный подход и системный...
	Муниципальное общеобразовательное учреждение софьинская средняя общеобразовательная... Комплексный, системный подход к деятельности по подготовке учащихся к егэ способствует повышению эффективности и качества результатов...		Культурно-социальный комплекс «Дворец Труда и Согласия» Центр по... Новые практики в работе с семьей, воспитывающей ребенка-инвалида. Методическое пособие г. Красноярск, кгаук кск «Дворец Труда и Согласия»,...
	Учебник предназначен студентам всех факультетов, но будет полезен... Еменный системный подход. В рамках этого подхода существенно изменены акценты в трактовке таких понятий, как отражение, деятельность,...		Системно-деятельностный подход в обучении немецкому языку Её использование позволяет сформировать активную жизненную позицию детей, развить творческое мышление, умение самостоятельно, разнообразными...

№ встречи

Режим визитирования

Планируемая деятельности специалистов при везите

Задействованные специалисты

Оценка состояние семьи

Примечание