«Сохраним семью детям». Системный подход в работе с семьёй, попавшей в трудную жизненную ситуацию
Скачать 1.63 Mb.
|
Семья – это сложное социальное образование. Исследователи определяют ее как исторически конкретную систему взаимоотношений между супругами, между родителями и детьми, как малую группу, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью, как социальную необходимость, которая обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения. (Психология семейных отношений с основами семейного консультирования Е. И. Артамонова, Е. В. Екжанова, Е. В. Зырянова и др. ред. Е. Г. Силяева М.: Издательский центр «Академия», 2002.)Семейная система — это открытая система, она находится в постоянном взаимообмене с окружающей средой. Люди, составляющие семью, поступают так или иначе под влиянием правил функционирования данной семейной системы, а не под влиянием своих потребностей и мотивов. Система первична по отношению к входящему в нее элементу. Ясно, что объектом психотерапевтического воздействия является вся семейная система целиком, а не отдельный человек, элемент этой системы. Когда перед специалистами стоит задача оказания помощи семье, которая оказалась в трудной жизненной ситуации, в первую очередь им необходимо понять суть проблем данной семьи, а это возможно лишь при подробном изучении семейного пространства, его членов, их взаимного влияния друг на друга, причин их конфликтов, их ресурсности для сохранения семьи. Обеспечить успешное решение задач диагностики, а также и реабилитационной помощи семье может системный подход, рассматривающий происходящее или участников происходящего как систему, во взаимосвязи с окружением и временем, имеющую прошлое и будущее. Это подход, при котором любая система (объект) рассматривается как совокупность взаимосвязанных элементов (компонентов), имеющая выход (цель), вход (ресурсы), связь с внешней средой, обратную связь. Система в данном случае - целое, состоящее из частей. Множество элементов, которые как единое целое взаимодействуют с внешней средой и реализуют общие функции. В случае изучения семьи как системы мы имеем дело с живой системой, состоящей из живых объектов – людей, членов семейной системы. Это существенное отличие определяет особенности в выборе подходов изучения семьи, работе с ней. Семья как система впервые выступила объектом исследования в 1975 году в трудах Американского психотерапевта Мюррея Боуэна, предложившего новые подходы к изучению человеческого поведения через призму семейных отношений. Выделяя семейную систему в ряду живых систем, Боуэн определил отличия семейной системы и сделал акцент на эмоциональной системе взаимоотношений людей, как самой актуальной. При этом важное значение выделялось семейным ролям и функциям, от которых зависит эмоциональное здоровье семьи. Особое внимание эти исследователи уделили эмоциональным кризисам и разрывам в семейной системе, которые существенно влияют на поведение, развитие членов семьи. Эти исследования положили основу для дальнейших рассуждений о семье как системе, в которой благодаря естественным взаимодействиям происходит взаимообучение и передача опыта. Семейная система как пространство воспитания и научения является с одной стороны безусловным ресурсом, в которой человек может черпать все многообразие человеческого опыта, с другой стороны, при неблагоприятных обстоятельствах воспитания, семейная система может деформировать ресурсы личности ребенка, его мировосприятие и блокировать его успешную самореализацию. Именно это обстоятельство заставляет нас внимательно посмотреть на любую семью, которая находится в трудных жизненной ситуации, с точки зрения системного подхода. Что в свою очередь становится залогом успешного определения ее проблем и х последующего решения. На сегодняшний день проблемы детско–родительского взаимодействия составляют более 70% обращений в любой центр психологической помощи. Абсолютное большинство родителей, обратившихся к нам, сосредотачиваются только на проблеме ребенка (не учится, не слушает, уходит из дома и др.) и не связывают его проблемы с супружескими проблемами и семейной обстановкой. В процессе консультаций мы видим желание одних родителей видеть в лице ребенка объект для манипулирования; у других обнаруживаем бессознательную потребность перенести на ребенка те унижения, которым сами подвергались в детстве; у третьих - непринятие каких-то черт, проявлений у собственных детей. Часто родители негативно относятся к ребенку, потому что он не оправдывает их надежд: не так успешен, как бы им хотелось, не является лидером, не имеет выдающихся физических или внешних данных. Как показывает практика, работа с ребенком в индивидуальном порядке почти не приносит результатов. Любому специалисту понятно, что необходимо работать с семьей в целом, что проблемы ребенка связаны с дисфункциональностью всего семейного пространства, и только такой подход позволит создать условия, в которых все члены семьи начнут понимать меру своей ответственность за происходящее в их семейном пространстве. Именно системный подход позволяет выявить не только семейную дисфункцию, но и корни ее происхождения. Согласно системному подходу семья (родитель) классифицируется не как « больной«, имеющий проблему в семье, а как элемент этой дисфункциональной системы со своим взглядом на семью, на проблему, с осознаванием и определением своей роли в ней. Системный подход позволяет специалисту многомерно подходить к решению многочисленных проблем семьи. Исходя из данной посылки, в социально – психологической работе с семьей нам необходимо учитывать и характеристики семьи как системы, ее системные качества: индивидуальность и сложность семейной структуры; взаимозависимость и взаимовлияние членов семьи; индивидуальность каждого из членов семьи. Важно воспринимать семью не как некую общую сумму ее членов, а учитывать те невидимые связи и отношения, которые связывают семью. Благодаря системному подходу специалисты могут помогать семье в решении ее проблем целостно, видя их не только глазами обратившегося члена семьи, но и всех ее членов. В процессе консультаций, индивидуальной и групповой работы с семьей в рамках семейной терапии можно помочь семье расширить ее семейное сознание, посмотреть на проблемы семьи с разных точек зрения и дать возможность семье самой определиться в ее дальнейшей семейной перспективе. Системный подход в диагностике и работе с семьей включает определение целей и подцелей системы, их взаимной увязки между собой, а так же выявление:
Для более полного изучения семьи как системы мы предлагаем обратить внимание также на подсистемы в семейной системе. Предложенная таблица может стать основой для диагностического бланка при рассмотрении семьи, которая требует помощи. Подробное описание характеристик семьи поможет любому специалисту вникнуть в суть жизнедеятельности подопечной семьи, а членам диагностируемой семьи в процессе беседы со специалистом, по-новому взглянуть на себя и своих близких, понять причинно-следственные связи происходящего между ними. Семья как система
Диагностика семьи позволяет специалисту осмыслить суть происходящего в ней, понять причины поведение членов семьи, помогает подобрать адекватные методы оказания социальной и психологической помощи конкретной семье. Как говорилось ранее, в рамках системного подхода семья рассматривается как социальная система, объединяющая группу людей и их взаимоотношения, то есть это комплекс элементов и их свойств, находящихся в динамических связях и отношениях друг с другом. Семейная система первична по отношению к своим составляющим – часто то, что не зависит от намерений и желаний людей, а подчиняется правилам функционирования семейной системы [А.Я. Варга, 2001]. Семья представляет собой открытую систему, элементы которой постоянно взаимодействуют друг с другом и с окружающими системами. Семейная система - это система самоорганизующаяся, то есть поведение системы целесообразно, и источник преобразований системы находится внутри её самой [А.В. Черников, 2001]. Системный подход показывает, что проблема конкретного члена семьи является индикатором дисфункциональности семейной системы в целом, семья рассматривается как единица психологического воздействия. Семья как система имеет определенные структурные, динамические и исторические (генетические) характеристики. Структуру системы можно определить как статическую характеристику, а динамические характеристики обычно связаны с отношениями и взаимодействиями. История семьи порождает структуру, а структура обусловливает определенные взаимодействия между элементами семейной системы. Итак, можно выделить три группы параметров для диагностики семьи: - структурные; - динамические; - исторические (генетические). Все эти параметры используются для объяснения функционирования семьи и при разработке стратегии и тактики социально-психологической работы с семьями, а также определяют способы анализа полученной информации. Структурные параметры: подсистема; границы; альянсы, коалиции; иерархия; сплоченность; гибкость. Подсистема — составная часть системы, выполняющая в ее рамках относительно независимые функции. В структурном отношении всякая нуклеарная семья включает в себя четыре основные группы подсистем: члены семьи как отдельные люди; супружеская подсистема — подмножество семейной системы, правила поведения в котором определяются трансакциями типа супруг-супруг; сиблинговая подсистема — подмножество семейной системы, правила поведения в котором определяются трансакциями типа брат-сестра (брат-брат, сестра-сестра); родительская подсистема — подмножество семейной системы, правила поведения в котором определяются трансакциями типа родитель-ребенок [Браун, Кристенсен, 2001]. Семейные границы - «правила, определяющие, кто и как участвует во взаимодействии» [С. Минухин, 1974]. Каждая семья вырабатывает свои собственные правила, а границы имеют неодинаковую гибкость и проницаемость, могут быть внешними и внутренними. Внешние границы — это границы между семьей и расширенной системой. Они проявляются в разнице правил, которыми руководствуются члены семьи, когда по-разному ведут себя друг с другом и с внешним окружением. Внутренние границы — границы между различными подсистемами — определяются тем, насколько отличаются правила взаимодействия в этих подсистемах. Альянсы. В любой семейной системе существуют альянсы между членами семьи для выполнения какой-либо функции или для достижения определенной цели. В нормально функционирующих семьях эти альянсы непостоянны и зависят от конкретной ситуации. Однако существуют ситуации, когда альянсы носят дезадаптивный характер. Это касается ситуаций, когда двое объединяются против третьего. Тогда альянсы принимают форму коалиций. Коалиции предполагают сплочение одних членов семьи, направленное против других, и помогают тем, кто чувствует себя слабым, справиться с тем, кто кажется им сильнее. Как правило, коалиции складываются между представителями разных поколений. Иерархия - авторитет, доминирование, власть или степень влияния одного члена семьи на других, контроля [К. Маданес, 1999]. Контроль означает не только влияние на других (например, контроль над детьми), но также на принятие решений в семье. Сплоченность — степень эмоциональной близости между членами семьи. Для диагностики семейной сплоченности используются следующие показатели: эмоциональная связь между членами семьи, организация семейных границ, лояльность семейным правилам, зависимость членов семьи друг от друга, стиль принятия решений по семейным вопросам, время, проводимое членами семьи вместе, отношения с друзьями, совместные интересы и отдых. Семейная гибкость — характеристика того, насколько гибко или, наоборот, ригидно способна семейная система приспосабливаться, изменяться при воздействии стрессоров. Для диагностики гибкости используются следующие параметры: лидерство, контроль, дисциплина, правила и роли в семье. Динамические параметры: коммуникация; семейные правила; семейные мифы; семейные стабилизаторы. Под коммуникацией понимают обмен сообщениями или взаимодействиями. Коммуникация осуществляется и на вербальном, и на невербальном уровне. Каждая семья характеризуется определенным набором коммуникативных особенностей, уникальными коммуникационными последовательностями. Эти повторяющиеся последовательности называются паттернами коммуникаций. Семейные правила - устойчиво используемые способы поведения. Правила бывают социально или культурно заданными, и тогда они разделяются многими семьями, а бывают уникальными для каждой отдельной семьи. Основная задача этих правил — контролировать способы взаимодействия в семье. Правила регулируют все аспекты семейной жизни. Правила могут быть гласные и негласные. На каждой стадии жизненного цикла должно происходить серьезное изменение правил функционирования. Семейный миф — определенное неосознаваемое соглашение между членами семьи, поддерживающее семейное единство, формирующее образ семьи, семейное самосознание, семейную идентичность, регулирующее семейные правила, определяющее характер коммуникаций. Семейные стабилизаторы – это то, что скрепляет систему, что помогает людям держаться вместе. Стабилизаторы в функциональной семье — общее место проживания, общие деньги, общие развлечения, интерес друг к другу, выполнение общих дел. В дисфункциональной семье — это дети, болезни, нарушения поведения [А.Я.Варга, 2001]. |
Похожие:
 | «Справочник для родителей (законных представителей) несовершеннолетних, попавших в трудную жизненную ситуацию», Методические материалы... |  | Также семья, где родители или иные законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению... |
| Психолого-педагогические и юридические аспекты помощи женщинам, попавшим в трудную жизненную ситуацию | | «Назначение и предоставление адресной материальной помощи малообеспеченным семьям, одиноким гражданам и другим социально-незащищенным... |
| Ардонского района (далее материальная помощь), попавшим в трудную жизненную ситуацию, в соответствии с Федеральным законом от 21.... | | Дисциплины: «Теория управления», «Исследование систем управления», «Теория организации», «Методология науки, системный подход и системный... |
| Комплексный, системный подход к деятельности по подготовке учащихся к егэ способствует повышению эффективности и качества результатов... | | Новые практики в работе с семьей, воспитывающей ребенка-инвалида. Методическое пособие г. Красноярск, кгаук кск «Дворец Труда и Согласия»,... |
| Еменный системный подход. В рамках этого подхода существенно изменены акценты в трактовке таких понятий, как отражение, деятельность,... | | Её использование позволяет сформировать активную жизненную позицию детей, развить творческое мышление, умение самостоятельно, разнообразными... |