2.2.
|
Индивидуальная работа преподавателя со студентом
|
|
Неделя
|
Кол. час
|
Темы, разделы, вынесенные на индивидуальную подготовку, по докладам на НОК, рефератам, темы контрольных работ, промежуточный контроль уровня усвоения дисциплины и др.
|
Методы
|
|
0,5
|
Семинар 1. Тема 1. «Происхождение денег, их сущность и функции»
Предусмотрено 1) изучение преимуществ денежной экономики перед безденежной, а также изучение видов денег; 2) теорий денег (металлистической, номиналистической, кейнсианской, монетаристской) и их эволюции.
Темы для докладов и рефератов:
Роль золота и золотвалютных резервов в современной экономике.
Информационная функция денег: аргументы «за» и «против».
История появления первых денег.
История денег нашей страны.
Современные деньги и их особенности.
Цена товара и факторы, ее определяющие.
Золотые монеты и порядок их эмиссии (выпуска в обращение).
Бумажные деньги, порядок их эмиссии и обращения.
Кредитные деньги, прялок их эмиссии и обращения.
Современные сокровища и их роль.
Функции денег в современной (рыночной) экономике.
Роль номинализма в развитии современной экономики.
Монетаризм в современной денежной политике.
Оценка денежно-кредитной политики России в 1998 -2008 гг. с точки зрения денежных теорий.
Финансовый кризис в России 1998 года, его монетарные причины и роль денег в его преодолении.
Кейнсианские подходы к формированию денежно-кредитной политики.
|
Э, ПБ, И
|
|
0,5
|
Семинар 2. Тема 2. «Денежная масса и денежный оборот; содержание и структура. Денежные системы»
Предусмотрено решение задач по расчету показателей денежного оборота (определение величины денежной массы, скорости оборота денег, денежного мультипликатора, структуры денежного оборота, коэффициента монетизации и доларизации экономики).
Темы для докладов и рефератов:
Субъекты и объекты расчетов в рыночной экономике.
Правовая база денежных расчетов и ее значение.
Современные электронные системы перевода денег.
Платежные инструменты современной России.
Договор о расчетно-кассовом обслуживании, его структура, содержание и значение.
Проблема очередности платежей и способы ее решения.
Особенности функционирования систем безналичных расчетов за рубежом.
Дуалистическая природа векселя. Вексель как разновидность коммерческих ценных бумаг.
Небанковские кредитные организации – клиринговые учреждения: понятие и содержание деятельности.
Электронные системы безналичных платежей и роль в них банков.
|
Э, ПБ, И
|
|
0,5
|
Семинар 3. Тема 3. «Выпуск денег в хозяйственный оборот и его макроэкономические последствия»
Предусмотрено изучение действия банковского мультипликатора.
Темы для докладов и рефератов:
«Прогноз кассовых оборотов» и «Баланс денежных доходов и расходов населения»: содержание и назначение.
Причины и последствия расширения налично-денежного оборота в России.
Нормативные основы ведения кассовых операций на предприятии.
|
Э, ПБ, И
|
|
0,5
|
Семинар 4. Тема 4. «Инфляция. Формы ее проявления, причины, социально-экономические последствия»
Предусмотрено решение задач по расчету уровня инфляции, индексов инфляции, уровня доходности с учетом уровня инфляции.
Темы для докладов и рефератов:
Денежные реформы в России в 90-е гг. XX века.
Сущность ревалоризации (ревальвации) и ее роль в современных условиях.
Денежные реформы в СССР и их последствия.
Способы поддержания стабильности национальной валюты.
Направления антиинфляционной политики в современной России.
|
Э, ПБ, И
|
|
0,5
|
Семинар 5. Тема 5. «Экономическое содержание кредитных отношений: содержание, функции, формы и виды кредита»
Предусмотрено решение задач на определение наращенной суммы платежей по начисленным процентам.
Темы для докладов и рефератов:
Кредит как историческая категория.
Роль кредита в современном рыночном хозяйстве.
Стимулирующая функция кредита и использование ее государством в целях обеспечения экономического роста.
Дискуссионные вопросы принципов кредитования.
5. Проблемы выбора оптимальной процентной ставки в кредитных отношениях.
|
Э, ПБ, И
|
|
0,5
|
Семинар 6. Тема 6. «Кредитная и банковская системы: понятие и элементы. Особенности современных банковских систем. Тенденция развития в России»
Предусмотрена работа в группах и подготовка презентаций по изучению особенностей кредитных и банковских систем зарубежных стран. Дискуссия по результатам самостоятельного изучения предложенного материала.
Темы для докладов и рефератов:
Ипотечное потребительское кредитование в России: состояние и перспективы развития.
Проблемы автокредитования в нашей стране.
Формы участия государства в кредитных отношениях.
Состояние внешнего и внутреннего долга Российской Федерации.
Система и механизм банковского кредитования.
Методы оценки кредитоспособности заемщика – юридического лица коммерческим банком.
|
Э, ПБ, И
|
|
0,5
|
Семинар 7. Тема 7. «Функции и операции Центрального банка. Становление системы денежно-кредитного регулирования в России»
Предусмотрено решение задач по расчету влияния инструментов денежно-кредитной политики на величину денежной массы.
Темы для докладов и рефератов:
Основные направления денежно-кредитной политики Банка России на текущий год.
Независимость центральных эмиссионных банков: необходимость и значение. Последствия создания мегарегулятора.
|
Э, ПБ, И
|
|
0,5
|
Семинар 8. Тема 8. «Коммерческие банки и их деятельность»
Предусмотрено проведение деловой игры «Получение банковского кредита», цель проведения которой заключается в приобретении её участниками знаний и навыков, необходимых для определения потребности заёмщика в кредите, ознакомлении с кредитным договором, подготовке документов, необходимых для получения ссуды и принятия решения при выдаче кредита.
Темы для докладов и рефератов:
Виды и значение контроля над деятельностью коммерческого банка.
Современные тенденции развития банковского дела.
Небанковские кредитные организации в России: виды, проблемы и перспективы развития.
|
Э, ПБ, И
|
|
|
Тема 9. «Международные расчетные и кредитные отношения. Воздействие международных финансово-кредитных институтов на систему денежно-кредитных отношений в России»
Темы для рефератов:
Перспективы укрепления валютных курсов мировых резервных валют.
Конвертируемость рубля: достижения, проблемы, перспективы.
Проблемы функционирования мировой валютной системы.
|
|
2.4. Инновационные способы и методы, используемые в образовательном процессе Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.).
№
|
Наименование основных методов
|
Краткое описание и примеры, использования в темах и разделах, место проведения
|
1.
|
Использование информационных ресурсов и баз данных
|
Тема «Денежная масса и денежный оборот; содержание и структура. Денежные системы»
Поисково-аналитическое задание:
Найдите в интернете на сайте Центрального банка РФ (www.cbr.ru) сведения о структуре денежной массы, купюрности наличных денег, находящихся в обращении. Сделайте выводы.
Расчетно-поисковое задание:
1) на основе полученных сведений рассчитайте показатели денежного оборота.
«Инфляция. Формы ее проявления, причины, социально-экономические последствия»
Поисково-аналитическое задание:
Найдите в интернете на сайте Центрального банка РФ (www.cbr.ru) сведения об уровне и темпах инфляции. Сделайте выводы.
«Кредитная и банковская системы: понятие и элементы. Особенности современных банковских систем. Тенденция развития в России»
Поисково-аналитическое задание: изучите литературу, отражающую особенности кредитных и банковских систем зарубежных стран. Выявите сходства и различия. Подготовьте презентации.
«Функции и операции Центрального банка. Становление системы денежно-кредитного регулирования в России»
Поисково-аналитическое задание: исследуйте динамику ставки рефинансирования в период с ноября 1997 по настоящее время; построить диаграмму и сделайте соответствующие выводы.
«Коммерческие банки и их деятельность»
Поисково-аналитическое задание: 1) на основе «Бюллетень банковской статистики», размещенного на сайте Центрального банка:
изучите динамику и тенденции количества коммерческих банков, сделайте диаграммы и соответствующие выводы как в целом по Российской Федерации, так и по Ростовской области;
изучите динамику и тенденции привлеченных и размещенных денежных средств в целом по Российской Федерации, в т.ч. по срокам и по субъектам, сделайте диаграммы и соответствующие выводы.
2) на основе «Обзор банковского сектора (Интернет-версия)», размещенного на сайте Центрального банка, проанализируйте динамику и тенденции макроэкономических показателей, характеризующих деятельность банковского сектора за последние пять лет, сделайте диаграммы и соответствующие выводы.
Поисковое задание:
составьте библиографический список нормативных документов, регламентирующих банковскую деятельность с помощью «КонсультантПлюс»;
2) составьте библиографию на тему: «Современная банковская система России, её основные звенья, тенденции и проблемы развития».
|
2.
|
Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий
|
При чтении лекций используются электронные презентации.
|
3.
|
Ориентация содержания на лучшие отечественные аналоги образовательных программ
|
При составлении рабочей программы по дисциплине учитывались учебно-методические материалы Финансовой Академии при Правительстве РФ.
|
4.
|
Применение предпринимательских идей в содержании курса
|
Деловая игра «Получение банковского кредита» предполагает реинтеграцию группами слушателей стандартных банковских операций в новый продукт, рассчитанный на определенную целевую аудиторию (тема «Оценка потребительских свойств чистых банковских продуктов»).
|
5.
|
Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук
|
При изучении отдельных вопросов тем «Денежный оборот, его содержание и структура. Денежные системы», «Инфляция, формы ее проявления, причины, социальные последствия, методы борьбы с инфляцией», «Создание двухуровневой банковской системы в России», используется проблемно-ориентированный междисциплинарный подход.
|
6.
|
Применение активных методов обучения, на основе опыта и др.
|
Проблемные лекции
Лекции- беседы
Семинары-совещания
Деловая игра «Получение банковского кредита»
|
7.
|
Использование методов, основанных на изучении практики (case studies)
|
изучение состояния денежного обращения;
изучение состояния банковской системы России; изучение динамики и тенденций количества коммерческих банков как в целом по Российской Федерации, так и по Ростовской области;
изучение динамики и тенденций привлеченных и размещенных денежных средств в целом по Российской Федерации, в т.ч. по срокам и по субъектам.
|
8.
|
Использование проектно-организованных технологий обучения работе в команде над комплексным решением практических задач
|
Подготовка групповых презентаций
Деловая игра «Получение банковского кредита»
|
9.
|
Другие
|
|
3. Средства обучения
3.1. Информационно-методические
№
|
Перечень основной и дополнительной литературы, методических разработок; с указанием наличия в библиотеке, на кафедре
|
Основная литература:
|
Законодательные и нормативные акты
|
|
Гражданский кодекс Российской Федерации. (Правовая система «Консультант+»)
|
|
Федеральный закон от 10.07.2002 г. № № 86 – ФЗ «О Центральном банке РФ» (с изм. и доп.). (Правовая система «Консультант+»)
|
|
Федеральный закон от 02.12.1990 г. № 395-1 "О банках и банковской деятельности" (с изм. и доп.). (Правовая система «Консультант+»)
|
|
Федеральный закон от 23.12.2003г № 77 – ФЗ «О страховании вкладов физических лиц в банках РФ» (с изм. и доп.). (Правовая система «Консультант+»)
|
|
Федеральный закон от 18.04.2001г «О валютном регулировании и валютном контроле». (с изм. и доп.). (Правовая система «Консультант+»)
|
|
Положение ЦБ РФ № 14 – П от 05.01.1998 г. «О правилах организации налично-денежного обращения на территории РФ» (с изм. и доп.) (Правовая система «Консультант+»)
|
|
Положение ЦБ РФ «О безналичных расчетах в РФ» № 2-П от 12.04.2001 г. (с изм. и доп.). (Правовая система «Консультант+»)
|
Учебники и учебные пособия:
|
|
«Деньги, кредит, банки» // под ред. Проф. О.И. Лаврушина, М. финансы и статистика, 2006 г. (Библиотека)
|
|
«Деньги, кредит, банки»// под ред. Проф. Е.Ф. Жукова, М. ЮНИТИ, 2007. (Библиотека)
|
|
«Банковское дело» // под ред. Проф. О.И Лаврушина, М. КНОРУС, 2007. (Библиотека)
|
|
«Банковское дело» // под ред. Г.Н. Белоглазовой, М: Финансы и статистика, 2007. (Библиотека)
|
|
«Организация деятельности коммерческого банка» // под ред. Г.Г. Фетисова., М: КНОРУС, 2007. (Библиотека)
|
|
Основы банковского дела в Российской Федерации: Учеб. пособие /Под ред. О. Г. Семенюты – Ростов-на-Дону: Феникс, 2001(Библиотека)
|
Дополнительная литература:
|
|
Банковские риски // под ред. О.И. Лаврушина, Н.И. Валенцовой, М: КНОРУС, 2007.
|
|
Буевич С.Ю. Экономический анализ деятельности коммерческого банка,- М: 2006.
|
|
Синки Джозеф. Финансовый менеджмент в коммерческом банке,- 2007.
|
Рекомендуемые периодические издания
|
|
Банковские услуги. (Библиотека)
|
|
Банковское дело. (Библиотека)
|
|
Бизнес и банки (Библиотека)
|
|
Деньги и кредит. (Библиотека)
|
|
Финансы и кредит. (Библиотека)
|
Сайты Интернета
|
|
http://www.cbr.ru/ -Центральный банк Российской Федерации
|
|
http://www.swsb.ru/- Сбербанк России
|
|
http://www.bankir.ru/- "Банкир.ру" - портал о банковском бизнесе
|
|
http://www.arb.ru/- Ассоциация российских банков
|
|
http://www.credits.ru- "Кредиты.Ру" - новости и публикации
|
|
www.uabankir.com - "You are banker" - банковский портал
|
|
www.bankpress.ru - "Bankpress.ru" - лента новостей
|
|
www.ibdarb.ru - Институт банковского дела АРБ
|
3.2. Материально-технические
№ ауд.
|
Основное оборудование, стенды, макеты, компьютерная техника, наглядные пособия и другие дидактические материалы, обеспечивающие проведение лабораторных и практических занятий, научно-исследовательской работы студентов с указанием наличия
|
Основное назначение (опытное, обучающее, контролирующее) и краткая характеристика использования при изучении явлений и процессов выполнении расчетов.
|
416
431
424
601-604
|
1. Интерактивная доска.
2. Проектор.
3. Ноутбук – 1 шт.
4. Оборудование учебного телевидения.
|
1. Обучающая ( использование для большей эффективности усвоения лекционного материала)
2. Обучающее (использование при разработке дискуссионных вопросов, для подготовки и презентации докладов и групповых заданий)
|
Текущий, промежуточный контроль знаний студентов
4.1. Тесты для самоконтроля
Тесты, вопросы для текущего контроля, для подготовки к зачету, экзамену
|
Тест 1. Деньги – это:
товар особого рода;
экономическая категория;
средство оплаты товаров и услуг;
всеобщий эквивалент стоимости товаров и услуг;
техническое орудие обмена;
деньги – масштаб цен с равными делениями;
средства измерения стоимости, средство платежа и накопления (сохранения) стоимости.
Тест 2. Происхождение денег связано с:
появлением государств;
коммерческим расчетом;
товарным производством и товарным обращением;
мировым рынком;
наличием товаропроизводителей различных форм собственности;
первое разделение труда.
Тест 3. Выделите из перечисленных видов денег полноценные:
казначейские билеты;
золотые монеты;
разменная (биллонная) монета;
банкноты, разменянные на золото;
серебряные монеты;
банковские векселя;
банковские чеки;
электронные деньги.
Тест 4. Выделите из перечисленных факторов те, которые увеличивают потребность денег для товарного обращения?
экономический спад;
увеличение доли безналичных расчетов;
рост цен (инфляция);
бартерные сделки;
рост объема продаж товаров в кредит;
рост сбережений населения;
ускорение оборачиваемости денежной единицы;
рост реального ВВП.
Тест 5. Определите функции денег при следующих количественно – финансовых операциях фирмы:
составление бизнес- плана;
перевод денег во вклад Сбербанка;
начисление з/п работникам фирмы;
выдача з/п наличными по ведомости;
покупка государственных ценных бумаг;
валютные платежи за импортное оборудование;
приобретение товаров на 8,0 т.р.;
реализация готовой продукции своим партнерам – покупателям
Тест 6. Из приведенных данных сформируйте (расчитайте): денежный агрегат Мо, М1, М2, М2х
1) денежная база (резервные деньги) 280 млр. руб.
в т.ч. деньги вне банков 190 млр. руб.
2) депозит до востребования 150 млр. руб.
3) срочные и сберегательные депозиты 115 млр.руб.
4) депозиты в инвалюте 123 млр. руб.
определите денежный мультипликатор : М2/Денежная база.
Тест 7. Назовите формы безналичных расчетов в РФ.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Тест 8. Назовите виды расчетных документов – средств платежа.
1.
2.
3.
4.
5.
Тест 9. В каких расчетах инициатор – плательщик, а в каких – покупатель средств?
1.
2.
3.
4.
Тест 10. Кто акцептует вексель?
получатель средств;
плательщик;
третье лицо.
Тест 11. Кто выписывает – переводит вексель (тратту)?
получатель средств;
плательщик;
третье лицо.
Тест 12. Кто выписывает вексель?
получатель средств;
плательщик;
третье лицо.
Тест 13. Выделите из перечисленных денежных операций наличные платежи:
расчеты между юридическими лицами за товарно-материальные ценности на сумму 20 т.р.;
перечисление налога на прибыль в бюджет;
платежи по з/п и платежам к ней приравненным;
платежи населения за товары и услуги;
платежи населения за коммунальные услуги;
расчеты предприятия за приобретенные товары на сумму 8,0 т.р.
Тест 14. Какую доля в совокупном денежном обороте РФ занимают платежи наличными деньгами?
7%;
10%;
30%;
40%;
45%;
60%;
и т.д.
Тест 15. Кто осуществляет эмиссию наличных денежных знаков?
Министерство финансов;
Государственная дума;
ЦБ РФ;
коммерческие банки;
Сбербанк РФ;
Финансово – кредитная организация.
Тест 16. Назовите назначение резервных фондов наличных денежных знаков:
для кредитования коммерческих банков;
замена ветхих денежных знаков новыми;
выпуск денег в обращение;
эмиссионно-кассовое резервирование денежной массы;
покупюрное регулирование структуры денежной массы в обращении.
Тест 17. Выделите из перечисленных факторов инфляции – не денежные.
чрезмерная эмиссия денежных знаков;
экономический спад производства;
избыточные кредитные вложения;
агрессивная налоговая политика;
диспропорция между объемами производства товаров и расчетом доходов населения;
затратный механизм хозяйствования;
диспропорция между риском производительности труда и з/п;
политическая ситуация;
межнациональные войны и чрезвычайные происшествия;
дефицит гос. бюджета.
Тест 18. Месячный уровень инфляции в течение года = 3%. Определите уровень инфляции за год, и индекс инфляции?
Тест 19. Выделите направления антиинфляционной политики, применяемые правительством РФ.
дефляционная политика;
политика доходов;
индексационная политика;
деноминация;
конкурентное стимулирование производства;
замораживание з/п;
задержка в выплате з/п, пенсии.
Тест 20. Выделите правильные формулировки сущности кредита:
кредит – деньги в функции средства платежа;
кредит – экономическая категория;
кредит - форма возвратного перераспределения свободных денежных средств в экономике;
кредит – форма движения ссудного капитала;
кредит – экономическая стоимостная категория, орудие мобилизации и перераспределения свободных денежных средств между субъектами рынка на условиях возврата, срочности, платности;
кредит – это экономические отношения возникающие между кредитором и заемщиком по поводу использования заемных денежных средств на условиях возвратности, срочности, платности.
Тест 21. Выделите из предложенных формулировок функции кредита:
оптимизирующая;
номинальная;
мобилизация свободных денежных средств;
перераспределение свободных денежных средств на условиях возвратности, срочности, платности;
воспроизводственная;
экономия издержек обращения;
замещение наличных в обращении кредитными деньгами (орудиями обращения);
регулирование экономики.
Тест 22. Выделите из перечисленных форм и видов кредита – товарные кредиты:
государственный;
потребительский;
лизинговый;
коммерческий;
международный;
банковский;
люмбардный.
Тест 23. Из приведенных видов кредита выделите кредиты в сфере производства и сфере обращения:
кредит на сезонные затраты производства;
факторинговый кредит;
ссуда под залог дебиторских счетов, векселей;
кредит на з/п;
кредит под залог готовой продукции на складе;
лизинговый кредит;
кредит на оплату товарно – материальных ценностей.
Тест 24. Выделите из приведенных вариантов границы кредита на макро и микро уровне.
уровень накопленный в ? и у субъектов рыночной ?;
величина и темп роста ВВП и национального дохода;
доверие к банкам и правительству;
лимит кредитования;
лимиты задолженности;
система кредитоспособности заемщиков;
капитальная база банка-кредитора;
уровень инфляции;
учетная политика ЦБ РФ;
резервная политика ЦБ РФ;
налогообложение банков.
Тест 25. Выделите наиболее правильное определение банковского процента:
процент, применяемый банками по пассивным и активным операциям;
иррациональная форма цены кредита;
часть национального дохода перераспределяемая в пользу банковской системы;
объективная экономическая категория, представляющая собой своеобразную цену ссуженной во временное пользование стоимости.
Тест 26. Чем определяются границы ссудного процента?
ставкой рефинансирования;
спросом и предложением на кредитные ресурсы;
степенью кредитоспособности заемщика;
уровнем налогообложения банков;
инфляцией, ее темпами;
нормой обязательных резервов установленных ЦБ РФ;
стоимостью привлеченных банковских ресурсов;
стадией экономического цикла.
Тест 27. Назовите источники уплаты ссудного процента.
издержки производства (себестоимости);
балансовая прибыль;
чистая прибыль;
прибыль, полученная от внедрения в производство кредитуемых мероприятия;
амортизационный фонд.
Тест 28. Отметьте правильный вариант:
платежный оборот = денежному обороту;
денежный оборот = платежному обороту;
платежный оборот включает денежный оборот.
Тест 29. Виды акцепта, наиболее выгодные для плательщика:
положительный;
отрицательный;
предварительный;
последующий;
безакцептное списание средств.
Тест 30. Укажите какие документы необходимы для открытия расчетного счета в банке?
Тест 31. Укажите очередность платежей с расчетного счета.
Тест 32. В какой сумме возможен платеж предприятия наличными?
до 3000;
до 8000;
до 10000;
до 20000.
Тест 33. Дайте правильное, с Вашей точки зрения, определение банка:
банк – кредитная организация;
банк – кредитное учреждение;
банк – финансово – кредитный институт;
банк – кредитно-финансовый институт;
банк – юридическое лицо, кредитная организация, которая от своего имени и за свой счет привлекает и перераспределяет свободные денежные средства на условиях возвратности, срочности, платности, а так же ведет банковские счета и осуществляет по ним расчетно-кассовое обслуживание.
Тест 34. Выделите правильное определение банковской системы:
совокупность банков и специальных финансово-кредитных организаций функционирующих на территории национальных государств по его законам;
совокупность форм кредитных отношений и видов кредитных организаций (банков) реализующих эти отношения;
совокупность банков функционирующих на территории РФ и регулируемых банковским законодательством.
Тест 35. Перечислите структуру банковской системы РФ.
Тест 36. Выделите из перечисленных функций банков те, которые относятся только к ЦБ РФ.
организация расчетно – кассового обслуживания коммерческих банков;
депозитные, расчетные и кассовые операции;
денежно-кредитное регулирование;
кредитование правительства;
эмиссия наличных денег, организация наличного денежного обращения;
валютное регулирование;
операции с ценными бумагами;
операции с золотом и валютой;
принимать участие в составлении платежного баланса страны;
кредитование средств в экономику.
Тест 37. Какие из перечисленных операций относятся к пассивным операциям ЦБ РФ? А какие к активным?
эмиссия банкнот;
прием вкладов населения;
прием вкладов банков;
покупка инвалюты;
переучет векселей;
покупка Государственной облигации;
прием вкладов государства.
Тест 38. Центральный банк вправе?
покупать акции коммерческих банков;
покупать корпоративные ценные бумаги;
переучитывать коммерческие векселя;
покупать Государственные ценные бумаги;
выдавать кредиты предприятиям.
Тест 39. Какие из статей баланса относятся к активам ЦБ РФ?
резервы коммерческих банков;
учет векселей;
ссуды банкам;
эмиссия банкнот;
средства в расчетах;
государственные ценные бумаги.
Тест 40. Каковы условия выдачи лицензии кредитной организации и регистрации ее устава?
оплата 50% уставного капитала вновь создаваемого банка;
оплата 100% уставного капитала вновь создаваемого банка;
соблюдение требований по квалификации руководящих работников;
оценка доли состояния учредителя;
объявленный уставный капитал < 5 млн. евро.
Тест 41. Что включается в:
расчет основного капитала банка?
уставный капитал?
дополнительный ?
эмиссионный доход?
перераспределенную прибыль?
межбанковские кредиты;
фонды кредитной организации;
имущество, безвозмездно полученное в собственность.
Тест 42. Распределите перечисленные операции коммерческого банка на пассивные, активные и комиссионно-доверительные.
выдача ссуд юр. лицам;
покупка ценных бумаг с целью перепродажи;
эмиссия депозитных и сберегательных сертификатов;
управление пакетом ценных бумаг по поручению клиента;
предоставление сейфов и депозитариев;
вложения собственного капитала в наличные и акции юр. лиц;
привлечение депозитов и вкладов юр. и физ. лиц;
лизинговые операции;
получение межбанковского кредита;
дополнительный выпуск акций и реализация их в обратном порядке.
Тест 43. Могут ли использоваться при формировании капитала коммерческого банка средства местных органов власти и бюджетные ресурсы?
да;
нет.
|
4.2. Вопросы для самоконтроля и подготовки к экзамену
Происхождение и сущность денег.
Виды денег: кредитные и бумажные деньги.
Функции денег и сфера их применения.
Закон денежного обращения и основы обеспечения устойчивости денег.
Роль денег в рыночной экономике.
Металлистическая теория денег.
Номиналистическая теория денег.
Количественная теория денег.
Современный монетаризм.
Понятие денежного оборота и его структура.
Денежная масса и денежные агрегаты.
Налично-денежный оборот, его сущность, сфера применения.
Принципы управления налично-денежным оборотом.
Сущность безналичных расчетов и принципы их организации.
Платежная система РФ и ее элементы.
Расчеты платежными поручениями и чеками.
Аккредитивная форма расчетов.
Расчеты платежными требованиями.
Расчеты плановыми платежами.
Система безналичных расчетов.
Вексельное обращение и вексельные расчеты.
Организация межбанковских расчетов.
Очередность платежей с расчетных и текущих счетов предприятий в банке.
Денежная система РФ, ее элементы.
Организация эмиссионно-кассового регулирования денежной массы в обращении.
Сущность инфляции: ее причины и формы проявления.
Социально-экономические последствия инфляции и направления антиинфляционной политики Правительства РФ.
Необходимость и сущность кредита.
Функции кредита и его роль в рыночной экономике.
Законы кредита и механизм их реализации в деятельности коммерческих банков.
Сущность банковского процента и его виды.
Понятие банковской системы и ее структура.
Сущность коммерческого банка и принципы его функционирования.
Центральный банк РФ: его задачи, функции и операции.
Пассивные операции коммерческих банков,
Активные операции коммерческих банков.
Комиссионно-доверительные операции банков.
Порядок регулирования деятельности коммерческих банков.
Рынок ссудных капиталов.
Операции банков на рынке ценных бумаг.
Валютные отношения и валютная система.
Валютный курс, порядок определения и методы его регулирования.
Организация международных кредитных отношений.
Формы международных расчетов.
Международные финансовые институты.
Платежный баланс, его структура и роль в стабилизации валютного курса.
Специальные финансово-кредитные институты, их место и роль в банковской системе.
Формы кредита и принципы их классификации.
Банковский кредит и принципы банковского кредитования.
Коммерческий кредит, его виды и роль в рыночной экономике.
Потребительский кредит, его виды и роль в реализации социальных и жизненных программ.
Государственный кредит, его виды, функции и роль.
Международный кредит, его виды и роль в развитии внешнеэкономических связей.
Денежно-кредитная политика, инструменты и методы. .
Особенности банковских систем США и Японии.
Денежная система США, ее особенности.
|
Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год ________/_______
|
Следующие записи относятся к п.п.
|
Автор
|
Зав. кафедрой
|
Принято УМУ_____________________________________________
Дата:_____________________________
2. КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ ЛЕКЦИОННОГО МАТЕРИАЛА (КОНСПЕКТ)
|
