Учебно-методический комплекс дополнительной профессиональной образовательной программы курсов повышения квалификации «диагностика замещающих и приемных семей»

Скачать 4.53 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дополнительной профессиональной образовательной программы курсов повышения квалификации «диагностика замещающих и приемных семей»
страница	6/35
Тип	Учебно-методический комплекс

filling-form.ru > Договоры > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 35

№ 27. Как Вы считаете, как могли бы сложиться Ваши отношения с детьми, которых Вы приняли бы на воспитание в Вашу семью, когда они вырастут? (Можно выбрать один ответ)

Дети остались бы жить в Вашей семье и стали бы Вам опорой на старости лет.
Дети воссоединились бы с кровной семьей, но и о Вас не забыли.
Дети выросли и перестали в Вас нуждаться.

№ 28. Что Вы ожидали от приема ребенка? Назовите, пожалуйста, три своих главных ожидания.

№ 29. Как Вы считаете, оправдались ли Ваши ожидания, связанные с приемом?

Оправдались.
В чем-то оправдались, в чем-то – нет.
Нет.
Не могу сказать.

№ 30-33. Часто ли в Вашей семье бывают ссоры, конфликты? (Выберите ответ в каждой строке)

№ вопроса	Очень часто	Довольно часто	Сравнительно редко	Почти не бывают
№ 30. Между супругами	1	2	3	4
№ 31. Между родителями и приемными детьми	1	2	3	4
№ 32. Между кровными и приемными детьми	1	2	3	4
№ 33. Между супругами и их родителями	1	2	3	4

№ 34-51. Если в Вашей семье бывают ссоры, конфликты, что обычно приводит к ним? (Отметьте все подходящие ответы)

№ 34.	Бытовая неустроенность.
№ 35.	Постоянная нехватка денег.
№ 36.	Распределение обязанностей по дому.
№ 37.	Неурядицы на работе.
№ 38.	Учеба детей, их поведение в школе.
№ 39.	Злоупотребление одного из супругов алкоголем.
№ 40.	Разные интересы, взгляды на жизнь.
№ 41.	Неудачи в интимных отношениях.
№ 42.	Вредные привычки детей (употребление алкоголя, наркотиков, токсичных веществ, курение).
№ 43.	Разногласия в воспитании детей.
№ 44.	Плохое поведение патронатных детей.
№ 45.	Склонность приемных детей к воровству, обману.
№ 46.	Супружеская измена, ревность.
№ 47.	Плохие жилищные условия.
№ 48.	Круг общения детей.
№ 49.	Сварливость, черствость, грубость одного из супругов.
№ 50.	Вмешательство родителей в Ваши отношения с мужем (женой), с детьми.
№ 51.	Скука, однообразие жизни.

№ 52. Как изменились отношения в семье после появления приемных детей? (Выберите один ответ в каждой строке)

Между кем и кем	Улучшились	Остались прежними	Ухудшились
Между супругами	1	2	3
Между кровными детьми	1	2	3
Между родителями и детьми	1	2	3

№ 53. Удовлетворены ли Вы своей семейной жизнью?

Вполне удовлетворен.
В общем удовлетворен.
В чем-то удовлетворен, в чем-то – нет.
Не удовлетворен, но терпимо.
Совсем не удовлетворен.

№ 54. Удовлетворены ли Вы своей карьерой?

Вполне удовлетворен.
В общем удовлетворен.
Отношусь к ней безразлично.
Не удовлетворен, но терпимо.
Совсем не удовлетворен.

№ 55. Как обычно разрешаются конфликты в Вашей семье? (Можно выбрать только один ответ)

Сами собой.
Обсуждением позиций каждого члена семьи.
С подчинением позиции одного из членов семьи.
Бойкотом виновника.
Разделением семьи на группы.
Отказом членов семьи от обсуждения проблемы.
Переходом в новый конфликт.

№ 56. С какими утверждениями Вы согласны:

В семье все должны все знать друг о друге.
Свои усилия члены семьи должны тратить на то, чтобы семья жила как можно лучше.
В семье должна быть строгая дисциплина, и каждый должен знать свои обязанности.
Если кого-нибудь из членов семьи в чем-нибудь обвинят, то семья должна объединиться и защитить его.
Кроме семьи, у человека есть еще много дел, которые требуют от него сил и времени.
Семья – это хорошо, но каждому необходимы свои друзья.
Проводить много времени в семье скучно.
Дом должен быть полон друзей.
В семье каждый обязан нести ответственность за свои поступки.

№ 57. Как Вы считаете, какие отношения сложатся у Вас с патронатными детьми, когда они вырастут?

Дети останутся жить в Вашей семье и станут Вам опорой на старости лет.
Дети воссоединятся с кровной семьей, но и о Вас не забудут.
Дети вырастут и перестанут в Вас нуждаться.

№ 58. Как Вы считаете, какое будущее ждет Ваших патронатных детей?

Некоторые получат специальность, будут честно трудиться, обзаведутся своими семьями.
Это больные дети – их ждет судьба инвалидов.
Кое-кто не сможет вести себя так, как требует общество – их ждут исправительные учреждения.

№ 59. Как складываются, по Вашему мнению, отношения между кровными и патронатными детьми? (Можно выбрать один ответ)

Кровные дети ревнуют патронатных к родителям и постоянно требуют доказательства любви.
Патронатные и кровные дети постоянно соревнуются, кто из них лучше.
Кровные дети чувствуют себя в доме хозяевами и притесняют патронатных детей.
Патронатные дети обижают кровных детей.
Дети дружат друг с другом, хотя иногда и конфликтуют.

№ 60. С какими из нижеприведенных суждений, характеризующих взаимоотношения супругов в патронатной семье, Вы согласны? (Отметьте все суждения, с которыми Вы согласны)

Супруги имеют возможность уделять друг другу достаточно времени.
У супругов есть много общих интересов, разговоров, дел, помимо детей.
Супруги имеют возможность для свободного времяпрепровождения без детей.
Все разговоры супругов так или иначе связаны с детьми.
Супруги не имеют возможности спокойно пообщаться друг с другом, всегда кто-либо из детей будет требовать к себе внимания.
Супруги все свободное время должны проводить вместе с детьми.

№ 61. Как вы оцениваете эффективность своего взаимодействия со специалистами уполномоченной службы? (Выберите, пожалуйста, один ответ)

Вы всегда можете найти взаимопонимание и поддержку.
Специалисты выполняют все пункты Вашего договора.
Специалисты слишком заняты, чтобы оказывать необходимую помощь.
Специалисты не способны понять Ваши проблемы и оказать необходимую помощь.
Что-то другое, укажите что именно.

№ 62. Какие проблемы в воспитании патронатного ребенка (детей) в настоящее время вызывают у Вас наибольшее беспокойство? (Перечислите, пожалуйста, наиболее беспокоящие Вас проблемы)

РМ № 2. Анкета кандидата в патронатные воспитатели

Уважаемый кандидат в замещающие родители! Специалисты уполномоченной службы просят вас ответить на вопросы данной анкеты, достаточно подробной, для того чтобы максимально точно учесть пожелания принимающей стороны и интересы ребенка, что поможет сделать комфортным ваше общение.

1. ОПП, на территории которого проживает семья.

2.Сведения о кандидатах:

ФИО.
Возраст________________пол_________________________________
Паспортные данные.
Адрес, телефон.
Национальность.
Отношение к религии.
Разговорный язык в семье.
Образование.
Место работы. Должность.
Режим работы.
Предполагаемое время ежедневного и еженедельного общения с ребенком.
Был ли другой брак, обязательства.
Практическое проживание.
Увлечения, дополнительные занятия.
Другое.
Сведения, которые Вы считаете нужным сообщить.

3. Возможности относительно принимаемого ребенка:

Усыновление.
Опека.
Приемная семья.
Патронатное воспитание:

а) кратковременный патронат;

б) длительный патронат.

Сроки, на которые принимается ребенок.
Периодичность.
Количество принимаемых детей.
Их пол, возраст, национальность, религия.
Здоровье, способность и потребность в обучении.

Мотив принятия ребенка (подробно, своими словами).

Цели принятия ребенка в семью (подчеркнуть, добавить):

а) как промежуточный этап при подборе детского учреждения или семьи;

б) лечение или уход после болезни;

в) обследование, наблюдение за ребенком, оценка его состояния;

г) экстренная помощь;

д) проведение выходных, праздников, каникул;

е) усыновление;

ё)____________________________________________________________

12. Страхи, опасения и тревоги, связанные с Вашим решением принять в семью ребенка.

13. Были ли попытки принять ребенка раньше? Опишите подробно.

14. Помощь каких специалистов, возможно, потребуется Вам?

15. Чего Вы ждете от появления в Вашей жизни ребенка?

16. Почему Вы обратились в службу именно сейчас?

17. Почему именно Вы можете стать патронатным воспитателем?

18.Чем, по-вашему, патронатный воспитатель отличается от обычного родителя? 19. Какие качества воспитателя у Вас есть?

20. Каких качеств может недоставать?

21. Как Вы считаете, какие положительные изменения будут в вашей жизни?

22. Как Вы считаете, какие отрицательные изменения будут в вашей жизни?

23.Кто из Вашего окружения первым узнает о вашем решении?

24. Кто будет больше всех рад за Вас?

25. Кто будет меньше всех рад за Вас?

26. Другое____________________________________________________

4. Состав семьи кандидата в патронатные воспитатели:

1. Кто еще проживает вместе с Вами, кем приходятся, их пол, возраст, чем занимаются?

2. Есть ли в семье дети, (возраст, пол, интересы, черты характера, отношение к принятию другого ребенка и т.д.).

3.Расположение членов семьи по комнатам (обозначьте):

4. Имеющиеся родственники, связь с ними.

5. Отношение Ваших близких к принятию ребенка.

6. Стили семейного воспитания (в Вашей настоящей семье или Вашей родительской семье):

строгость;
мягкость;
безусловное подчинение старшим;
сочетание стилей;
другое.

7. Генограмма (карта семьи: три поколения) дорисовать:
$c:\users\petrovetstg\desktop\безымянный.png$

8. Есть ли среди родственников люди с тяжелыми судьбами, сложными характерами?

9. Есть ли в семейной истории случаи хронических, наследственных, психических заболеваний, алкоголизма, приема наркотиков? (подчеркнуть)

10. Имели ли Вы проблемы с законом?

11. Хотите ли Вы сообщить о себе еще что-то, о чем нет вопросов в анкете?

5. Условия жизни, окружения:

1. Описание микрорайона: транспорт, наличие детских учреждений, учреждений образования, культуры, спорта, здравоохранения и т.д.

2. Описание дома, квартиры.

3. Наличие загородного дома, дачи, садового участка, возможность отдыха и труда там, в какое время года.

4. Как проводится обычно свободное время?

5. Как проводится обычно отпуск?

6. Животные в доме

7. Семейные ценности (подчеркнуть, добавить):

образование;
работа;
трудолюбие;
здоровье;
здоровый образ жизни;
общение с друзьями;
родственники;
семья;
дети;
карьера;
уединение;
религиозность;
здоровое питание;
отдых;
честность;
чистота, порядок;
работа, отдых, развлечения;
природа;
животные;
творчество;
наука;
что-то другое.

6. Статус ребенка и отношения с его родственниками.

1. Статус воспитанника перед соседями, знакомыми:

приемыш;
свой;
родственник;
ребенок других родителей, о котором вы сейчас заботитесь;
что-то другое_____________________________________________

2. Ваше отношение к биологическим родителям и родственникам ребенка:

никогда, не думал об этом;
не понимаю их;
осуждаю их;
не имею права осуждать;
опасаюсь;
отрицаю их влияние;
опасаюсь их влияния на ребенка;
принимаю их как реальность;
считаю, что они часть жизни ребенка;
ничего не хочу о них знать;
буду поддерживать контакт с ними;
никогда не буду разговаривать о них с ребенком;
поговорю с ребенком о них, если он захочет;
считаю, что ребенок имеет право знать о них не только плохое;
помещу их фотографии в личный фотоальбом ребенка;
благодарен им за то, что у меня есть возможность принять их ребенка;
скажу ребенку, что они сейчас почему-то не могут быть с ним, и, поэтому теперь заботиться о нм буду я;
другое_____________________________________________________

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 35

	Учебно-методический комплекс дополнительной профессиональной образовательной... Учебно-методический комплекс дополнительной профессиональной образовательной программы курсов повышения квалификации «Диагностика...		Учебно-методический комплекс дополнительной профессиональной образовательной... Учебно-методический комплекс предназначен для слушателей, обучающихся по дополнительной профессиональной образовательной программе...
	Учебно-тематический план дополнительной профессиональной образовательной... Дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации врачей по специальности		Учебно-тематический план дополнительной профессиональной образовательной... Дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации врачей по специальности
	Разъяснения по формированию программы повышения квалификации на основе... Категории слушателей на обучение которых рассчитана программа повышения квалификации (далее – программа)		Для слушателей, проходящих повышение квалификации в объеме 72 академических часов ...
	Учебно-методический комплекс мдк. 05. 01. Управление структурным... Учебно-методический комплекс по мдк составлен в соответствии с требованиями к минимуму результатов освоения пм, изложенными в Федеральном...		Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного... Учебно-методический комплекс дисциплины обсуждена на заседании кафедры Информационные системы управления «29» июня 2011 г
	Учебно-методический комплекс Иностранный язык Направление подготовки... Учебно-методический комплекс «Иностранный язык» предназначен для студентов 2-го и 3-его курсов биологического отделения факультета...		Программа реализуется в соответствии с Требованиями к минимуму содержания... Управления государственной экологической экспертизы и разрешительной деятельности Ростехнадзора

Похожие: