Рекомендации по организации и содержанию деятельности школьного психолого-медико-педагогического консилиума

Скачать 0.77 Mb.

Название	Рекомендации по организации и содержанию деятельности школьного психолого-медико-педагогического консилиума
страница	3/6
Тип	Документы

filling-form.ru > Договоры > Документы

1 2 3 4 5 6

ГОУ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №
Карта развития учащегося №_________

Дата _______________________

Фамилия _____________________ Имя_____________________________

Дата рождения _________ школа ____________ класс__________

Адрес _________________________________________________________ телефон_______________

Фамилия, имя, отчество родителей __________________________________

______________________________________

Кем направлен на ПМПк __________________________________________

Причина обращения _____________________________________________
АНАМНЕСТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ

семья ________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

биологические факторы _________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

особенности раннего развития ___________________________________________________________

воспитание до школы ___________________________________________________________________

наблюдение специалистов _______________________________________________________________

психотравмирующие ситуации в жизни ребенка _____________________________________________

______________________________________________________________________________________

жалобы в настоящий момент _____________________________________________________________

особые отметки________________________________________________________________________

(плохое зрение, слабый слух, ведущая левая рука, соматические жалобы)

ШКОЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ

Перемена школы	Повторение класса	Сфера нарушения школьной адаптации
		сложности в обучении __________________________________________ итоговые оценки по основным предметам __________________________ ______________________________________________________________ трудности в освоении норм поведения _____________________________ ______________________________________________________________ особенности социальных контактов _______________________________

Согласие родителей (лиц их заменяющих) на обследование психиатра ____________________

(подпись родителей)

на обследование и коррекционную работу психолога ________________________________________

(подпись родителей)

Обследование специалистов, входящих в ПМПк

1. Дата обследования_______________Специалист__________________________________

Рекомендации и направления __________________________________________________________
1. Дата обследования___________Специалист_______________________________________

Рекомендации и направления____________________________________________________________

1. Дата обследования___________Специалист ______________________________________

Рекомендации и направления____________________________________________________________

1. Дата обследования___________Специалист _______________________________________

Рекомендации и направления____________________________________________________________

Итоговое заключение специалистов консилиума.

Дневник динамического наблюдения.

Специалист ______________________

I. Направление работы: ________________________________________________________________

1 занятие ____________________________________________________________________________

2 занятие ____________________________________________________________________________

3 занятие ____________________________________________________________________________

4 занятие ____________________________________________________________________________
За прошедший период с ____________ по ____________ проведено ___________ занятий.

Отмечается следующая динамика

Рекомендации ________________________________________________________________________
Специалист ______________________

I. Направление работы: ________________________________________________________________

1 занятие ____________________________________________________________________________

2 занятие ____________________________________________________________________________

3 занятие ____________________________________________________________________________

4 занятие ____________________________________________________________________________
За прошедший период с ____________ по ____________ проведено ___________ занятий.

Отмечается следующая динамика

Рекомендации ________________________________________________________________________
Специалист ______________________

I. Направление работы: ________________________________________________________________

1 занятие ____________________________________________________________________________

2 занятие ____________________________________________________________________________

3 занятие ____________________________________________________________________________

4 занятие ____________________________________________________________________________
За прошедший период с ____________ по ____________ проведено ___________ занятий.

Отмечается следующая динамика

Рекомендации ________________________________________________________________________

Вкладыши:

— выписка из медицинской карты;

— анкета по изучению развития ребенка;

— педагогическая характеристика;

— анкета социального педагога;

— анкета «Особенности адаптации ребенка к школе»;

— договор с родителями (законными представителями) или согласие родителей (законных представителей) на обследование и коррекционную работу (лицевая сторона карты).
Документы специалистов ПМПк.

1. Медицинское представление. Специалист ___________________ от ___________200 г.

2. Заключение психолога. Специалист __________________________ от ____________200 г.

3. Педагогическое заключение. Педагог ________________________ от ____________200 г.

4. Заключение логопеда. Специалист __________________________ от ____________200 г.

5. Заключение социального педагога. Специалист __________________ от ____________200 г.

6. Коллегиальное заключение ПМПк с распределением обязанностей между участниками консилиума по ведению сопровождающей и консультативной работы, с указанием примерных сроков выполнения___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Повторное заседание ПМПк после проведения занятий с ребенком ___________________________

Решение ПМПк ______________________________________________________________________

Запрос на заключение во внешнюю организацию _______________________________________

(какую)

Заключение других организаций (специалистов) ___________________________________________

Ответственный по ведению карты ______________________________________________________
Карта передана в архив ПМПк Дата ______________________________

Подпись ответственного за хранение____________________________________________

Примечания к карте.

Анамнестические сведения — выделяются неблагоприятные факторы из анкеты развития ребенка и анкеты социального педагога.

Семья: низкое образование родителей, плохое материальное положение, трудные бытовые условия жизни, алкоголизм, тип семьи, характер взаимоотношений родителей с ребенком, характер взаимоотношений родителей со школой,

Биологические факторы: неблагоприятное течение беременности, отягощенные роды, нарушение периода новорожденности. (Анкета развития ребенка).

Особенности раннего развития: задержка моторного, речевого развития, картавость, шепелявость, косноязычие после 5 лет; частые заболевания до 1 года, после 1 года. (Анкета развития ребенка).

Воспитание до школы: ясли, детский сад (пятидневка), домашнее воспитание (бабушка, дедушка). (Анкета развития ребенка).

Наблюдение специалистов до поступления в школу и во время школьного обучения. (Анкета развития ребенка).

Психотравмирующие ситуации в жизни ребенка; выделяются те из них, которые имеют связь с настоящим моментом развития. (Анкета социального педагога).

Жалобы в настоящий момент со стороны родителей. (Анкета развития ребенка).

Школьные проблемы.

Перемена школы — указывается год и причина.

Повторение класса — указывается год и причина.

Сфера нарушения школьной адаптации: выписывается из приложения № 6, заполняемого педагогом.
Приложение № 2

АНКЕТА ПО ИЗУЧЕНИЮ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

Дата обследования ______________________________________________________ Фамилия, имя ребенка ___________________________________________________ Дата рождения:__________________________________

Школа _______________________ класс _____________________________

При заполнении анкеты, пожалуйста, выполните следующие инструкции: внимательно прочитайте каждый из предложенных вопросов и подчеркните то, что считаете нужным, по возможности допишите недостающие сведения.
СВЕДЕНИЯ О РОДИТЕЛЯХ

1. ВОЗРАСТ РОДИТЕЛЕЙ НА МОМЕНТ РОЖДЕНИЯ РЕБЕНКА

мать __________________ отец ______________________________
2. ОБРАЗОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ

мать — высшее, среднее-специальное, ПТУ, среднее.

отец —- высшее, среднее-специальное, ПТУ, среднее.
3. В МОМЕНТ ОБСЛЕДОВАНИЯ

мать работает (профессия)____________________________ не работает;

отец работает (профессия) ____________________________ , не работает.
4. БЫТОВЫЕ УСЛОВИЯ

отдельная квартира — общая квартира.

Ребенок имеет отдельную комнату — не имеет.
5. СОСТАВ СЕМЬИ (проживающие вместе) ________________________ _______________сколько детей в семье? __________________________

Какие отношения между братьями и сестрами? ____________________
6. ИМЕЛ ЛИ МЕСТО РАСПАД СЕМЬИ (да, нет), когда ребенку было

___________ лет, когда появился отчим, мачеха ____________________
7. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ: хорошие - холодные - напряженные — частые конфликты, ссоры.
8. УПОТРЕБЛЕНИЕ АЛКОГОЛЯ ЧЛЕНАМИ СЕМЬИ

иногда — несколько раз в неделю; с резким изменением поведения
(отец, мать).

9. СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ РОДИТЕЛЕЙ

мать — здорова, отец — здоров;

наличие хронических заболеваний:

мать ____________________________________________________________

отец ____________________________________________________________
10. НАЛИЧИЕ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ В СЕМЬЕ

родственников с тяжелым характером, а также лиц, которым очень трудно давалась учеба в школе:

со стороны матери ______________________________________________

со стороны отца _________________________________________________
СВЕДЕНИЯ О РЕБЕНКЕ

11. КАКИМ ПО СЧЕТУ РОДИЛСЯ _________________________________
12. ТЕЧЕНИЕ БЕРЕМЕННОСТИ: нормальное, тошнота, рвоты (до какого месяца ______); белок в моче, повышение давления, судороги, обмороки лежала на сохранении (сколько времени ) травмы физические, нервные потрясения переживания (какие) ______________________________________ Инфекции в период беременности: простудные заболевания, краснуха, корь, другие заболевания.

Резус в крови у матери (+ — ), отца (+ — ), ребенка (+ — ),

меры по поводу резус -конфликта
13.РОДЫ: нормальные — преждевременные — переношенные- быстрые (1—2 часа от начала болей) — затяжные (больше суток от начала болей), ягодичное предлежание. Какого рода помощь оказывалась во время родов: уколы, кислород, стимуляция, наркоз, наложение щипцов, вакуум, кесарево сечение, другие виды помощи
14. ВЕС ПРИ РОЖДЕНИИ _________________________________________
15. ПЕРИОД НОВОРОЖДЕННОСТИ:

ребенок родился с кожными покровами нормального цвета — красным-синим — белым; закричал сразу — его хлопали, не дышал некоторое время- опускали в ванночку- делали уколы — на голове была опухоль, врачи говорили о родовой травме, асфиксии, слабости ребенка.

Приложен к груди на день.

Сосал хорошо — слабо.

Сколько времени продолжалось грудное вскармливание ______________

Был в первые недели и месяцы нормальным — очень вялым — очень беспокойным.
16. ВРОЖДЕННЫЕ ПОРОКИ: вывих бедра — порок сердца — косоглазие — парез (слабость ручки, ножки).
17.ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ:

а) сидел с месяцев, ходил с месяцев, лет;

б) речь: отдельные слова до одного года — после года; фразы до полутора лет — до двух лет — после двух с половиной лет.

Особенности речи в детстве: нормальная — заикание — картавость — шепелявость — косноязычие (до какого возраста ).

Кто помогал на первом году жизни ребенка
18. ЗАБОЛЕВАНИЯ ДО ОДНОГО ГОДА (сколько раз):

грипп простудные (ОРЗ) ангина _____________ воспаление среднего уха (отит) воспаление легких _________________ диспепсия ложный круп травмы головы ________________ судороги __________________
19. ЗАБОЛЕВАНИЯ ПОСЛЕ ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ РЕБЕНКА

Рахит диатез простудные заболевания _______________________ воспаление легких воспаление среднего уха (отит) ________________ желтуха гастрит воспаление желчного пузыря _______________ воспаление мочевого пузыря (цистит) воспаление почек ____________ Инфекционные заболевания: корь краснуха _____________ свинка скарлатина ветряная оспа ________________ хронический тонзиллит туберкулез______________________ Пребывание в больнице , операции по поводу: аппендицита , хронического тонзиллита другие _________________________

Общий наркоз (в связи с чем) ______________________________________________
20. СОСТОЯЛ НА УЧЕТЕ У ВРАЧА:

инфекциониста — фтизиатра — окулиста — отоларинголога — ревматолога — психоневролога — логопеда.

21. ГДЕ ВОСПИТЫВАЛСЯ ОБСЛЕДУЕМЫЙ РЕБЕНОК:

а) до трех лет: в семье — в яслях — в доме ребенка;

б) до школы: в семье — в однодневном саду ~ в круглосуточном детском саду, в детском доме.

Были проблемы с посещением детского сада?

Какие? _______________________________________________________

Воспитывался ли ребенок у бабушки, дедушки, других родственников?

Когда? __________________________________________________________
22. ЧАСТЫЕ ЖАЛОБЫ: головные боли — головокружения — повышенная потливость — плохо переносит жару — плохо переносит езду в транспорте — повышенная обидчивость — плаксивость — заикание — тики — лишние, навязчивые движения — склонность к страхам — кусает ногти — мочится {днем, ночью) — боли в животе — обмороки, другие жалобы ____________

1 2 3 4 5 6

	Психолого-медико-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными... Организационно-методические рекомендации деятельности школьного психолого-медико-педагогического консилиума		Рекомендации по организации и содержанию деятельности школьного психолого-медико-педагогического... Методическое пособие для руководителей образовательных учреждений, специалистов школьных психолого-медико-педагогических консилиумов....
	Рекомендации по организации и содержанию деятельности психолого-медико-педагогического Методические рекомендации для руководителей образовательных учреждений, специалистов психолого-медико-педагогических консилиумов		О порядке работы психолого-медико-педагогического консилиума (пмпк)... Настоящее положение регулирует деятельность психолого-медико-педагогического консилиума (далее пмпк)
	О психолого-медико-педагогическом консилиуме Положение регулирует деятельность психолого-медико-педагогического консилиума (далее пмпк), который является одной из форм взаимодействия...		Положение о деятельности психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации Вательных условий (далее соу) для ребенка с овз, разработке и реализации индивидуальной программы сопровождения в рамках его обучения...
	Методическое пособие и рабочие материалы для деятельности психолого-медико-педагогических... Рабочая книга психолого-медико-педагогического Консилиума ( методическое пособие и рабочие материалы для деятельности психолого-медико-педагогических...		Методическое пособие и рабочие материалы для деятельности психолого-медико-педагогических... Рабочая книга психолого-медико-педагогического Консилиума ( методическое пособие и рабочие материалы для деятельности психолого-медико-педагогических...
	Утверждено Настоящее положение регулирует деятельность школьного психолого – медико педагогическом консилиума (пмпк)		Методическое обеспечение психолого – медико педагогического консилиума в моу сош №33

Рекомендации по организации и содержанию деятельности школьного психолого-медико-педагогического консилиума

Похожие: