Сироты. Насилие в семье. Бездомные дети. Дети- инвалиды. Дети-заключенные новые подходы в организации деятельности органов опеки и попечительства для решения проблем детства и семьи Сборник материалов международной научно-практической конференции

Прохорова Е.П.

1. 
   Главная причина появления тревожности у ребенка лежит в семье.
   
   1. 
      Отношение родителей к ребенку:
      

• 
  Стиль воспитания в семье, например: гиперопека – родители по поводу и без повода беспокоятся за ребенка, не дают сделать самостоятельно ни шагу, это способствует выработке неуверенности в себе, что в последствии приводит к тревожности. Следующий пример: диктатура, при этом в семье предъявляют к ребенку завышенные требования: «Ты должен учиться на одни «пятерки». В данной ситуации очень велика вероятность, что ребенок предвосхищая их недовольство и пытаясь соответствовать ожиданиям родителей, становится тревожным.
  
• 
  Другой вариант, когда родители перекладывают на плечи ребенка свои нереализованные мечты и желания, не считаясь с интересами ребенка. Его способностями и возможностями.
  

1. 
   Отношения между родителями:
   
   1. 
      Конфликтная атмосфера в семье- частые ссоры между родителями, неудовлетворенность родителей своим образом жизни, работой, семейным бюджетом и т.д.
      
   2. 
      К резкому повышению тревожности у ребенка приводит развод родителей, когда начинают делить ребенка, манипулировать им, настраивать против папы или мамы.
      
   3. 
      Также к повышению тревожности в детском возрасте приводит устройство своей личной жизни, чаще мамы, так как ребенок после развода, в основном, остается проживать с мамой.
      
   4. 
      Родители, испытывая неудачи в личной жизни, срываются на детях, отсюда дети считают себя виноватыми. Как следствие, повышается чувство тревоги, что приводит к тревожности и в дальнейшем имеет разные последствия (из практических наблюдений за детьми это – уход в болезнь, агрессия, отклоняющееся от нормы поведение, спад в учебе и т.д.).
      
   5. 
      Во многих семьях, где родители заняты работой, карьерой, дети недополучают внимания, ласки, заботы, «поглаживании» со стороны родителей, что приводит также к повышению тревожности у детей.
      
   6. 
      В семьях, где между родителями отсутствует согласие в стилях воспитания, действия их непоследовательны, непродуманны, также повышается уровень тревожности у детей, например: мальчик К. (9 лет) воспитывается в неполной семье, его воспитанием занимаются мама, бабушка и дедушка. Если мама, наказывая ребенка, запрещает ему играть на компьютере, то бабушка в отсутствие мамы разрешает ему это. Если бабушка наказывает за плохое поведение на улице, то дедушка играет с ним в шахматы. На данном примере видно, что в семье отсутствует единый стиль воспитания ребенка, что привело к повышению личностной тревожности у ребенка.
      
   7. 
      Замечено, что у тревожных родителей чаще вырастают тревожные дети.
      
   8. 
      Повышенная тревожность как характерная черта присуща большинству детей с отклоняющимся поведение.
      
1. 
   Вторая, не менее весомая причина, способствующая появлению тревожности у детей, это ошибки педагогического воздействия. Конфликты в системе «учитель-ученик», которых встречается в практике достаточно много, но часто они носят скрыть. Рассмотрим основные причины конфликтов, которые приводят к возникновению школьной тревожности
   

• 
  Разные стили преподавания у разных учителей, разные требования по предметам, как следствие, не все дети легко адаптируются к этим стилям, переключаются с одного на другой.
  
• 
  Большая загруженность у учителя, как следствие, некогда разбираться в причинах повышенной тревожности у детей.
  
• 
  Слабая общепедагогическая подготовка.
  
• 
  Трудности в применении индивидуально-дифференцированного подхода на уроках (учитель ориентирован либо на «слабого», либо на «среднего», либо на «сильного» учеников).
  
• 
  Учитель часто не учитывает мотивы поведения учеников на уроке.
  
• 
  Личностные качества учителя также часто бывают причиной конфликтов (раздражительность, грубость, мстительность и т.д.).