Терминология
Скачать 1.15 Mb.
|
«с даты поступления заявления в бюро МСЭ до даты действия программы ИПР» Кроме того, пункты «Консультирование по обустройству и обеспечению доступности жилого помещения (дома)» и «Содействие в создании условий для беспрепятственного доступа к входной группе жилого дома» - вносятся в ИПР одновременно. Мероприятия по предоставлению услуг сурдопереводчика, по обеспечению ТСР, в т.ч. собакой – проводником, по существу являются мероприятиями социальной реабилитации, вносятся в отдельный раздел «Технические средства реабилитации и услуги по реабилитации (ТСР)» с указанием исполнителями – «ФСС РФ»; «Комплексный центр социального обслуживания населения». Социально-педагогическая реабилитация Социально-педагогическая реабилитация - процесс освоения инвалидом соответствующих образовательных программ, знаний, навыков, стереотипов поведения, ценностных ориентаций, нормативов, обеспечивающих его полноценное участие в общепринятых формах социального взаимодействия. В соответствии с потребностью в названную строку формы ИПР вносятся следующие услуги (мероприятия) (указываются выделенные жирным шрифтом рекомендации): ● Формирование мотивации к обучению. ● Обучение социальному общению - занятия, групповые тренировки и игры. Занятия раскрывают правила общения в различных социальных структурах (на работе, в семье, в образовательном учреждении, в общественных учреждениях и предприятиях и т.д.), а тренировки и игры моделируют различные жизненные ситуации, которые социально ориентированы на развитие у инвалида способностей и навыков общения в стандартных социокультурных ситуациях. ● Формирование (коррекция) профессиональных планов и навыков: коррекция при неадекватных профессиональных планах, помощь инвалиду в их изменении в соответствии с его интересами и возможностями; профориентационное тестирование (с 13 лет), участие в трудовой деятельности и проведение мероприятий по обучению доступным трудовым и профессиональным навыкам в условиях учебно (лечебно) – трудовых мастерских. ● Обучение жизненным навыкам. ● Коррекционная педагогическая помощь. ● Обеспечение техническими средствами (тифло -, сурдо -, компьютерной и др. техникой), необходимыми для получения образования, а также приспособление помещений, мебели, оборудования к возможностям инвалидов, в т.ч. передвигающихся на кресле – коляске, и в соответствии с требованиями безбарьерной архитектурной среды. Внимание! Примечание: В ИПР указывается, в зависимости от потребности, названный вид технических средств для организации и проведения учебного процесса. ● Логопедическая помощь (коррекция речевых недостатков). ● Обучение навыкам занятий физкультурой и спортом, проведение упражнений, обучения и тренировок с помощью тренажерного и спортивного оборудования. ● Обучение родителей ребенка– инвалида основам его реабилитации в домашних условиях. Внимание! Пример заполнения ИПР При внесении выше указанных пунктов услуг, построчно, в соответствующей строке ИПР следует указывать срок проведения: «с даты поступления заявления в бюро МСЭ, до даты действия программы» Исполнителем в соответствующей строке ИПР следует указывать: а) Поступающим и обучающимся в специальных для инвалидов или общего назначения образовательных учреждениях «Образовательные организации» б) Находящимся в стационарных учреждениях социального обслуживания «Государственное учреждение социального обслуживания - ГУСО» в) Детям – инвалидам, находящимся в семье, кроме слабовидящих и слепых, слабослышащих и глухонемых «Комплексный центр социального обслуживания населения, реабилитационные центры (отделения) для детей и подростков с ограниченными возможностями». г) Инвалидам, находящимся в семье, кроме поздно ослепших, оглохших «Комплексный центр социального обслуживания населения, реабилитационные организации - ГУСО» а для инвалидов по зрению (слабовидящих и слепых – поздно ослепших) указывается «Областное правление ВОС, реабилитационные организации ВОС» для поздно оглохших указывается «Областное правление ВОГ, реабилитационные организации ВОГ». Социально-психологическая реабилитация Социально-психологическая реабилитация - это процесс восстановления (формирования) психологических способностей инвалида, позволяющих ему успешно выполнять различные социальные роли (семейные, профессиональные, общественные и т.д.), позволяющих инвалиду успешно адаптироваться в среде и обществе и осуществлять реальное включение в разные сферы социальных отношений и жизнедеятельности. Конкретные мероприятия (услуги) социально-психологической реабилитации, в которых нуждается инвалид, определяются на основании психодиагностики и обследования личности в бюро МСЭ и требуют неукоснительного соблюдения индивидуального подхода. В соответствии с потребностью в названную строку формы ИПР вносятся следующие услуги (мероприятия) (указываются выделенные жирным шрифтом рекомендации): ● Социально-психологическое консультирование – выявление путем собеседования проблем, связанных с инвалидностью, с целью оказания квалифицированной помощи в формировании адекватного отношения к своим физическим дефектам, вызванным заболеванием или травмой, правильного понимания и налаживания межличностных отношений, в т.ч. предупреждения семейных конфликтов, формирования семейных супружеских отношений в молодых семьях, создания в них благоприятного климата и др. ● Психологическая коррекция – коррекция нарушенных свойств личности (мотивов, интересов, установок, ценностных ориентаций, уровня притязаний и т.д.), вызванных последствиями заболевания или травмы, в целях успешной и эффективной самореализации в различных видах деятельности (игровой, учебной, коммуникативной, профессиональной) в различных условиях социальной среды. ● Психологический тренинг – активное психологическое воздействие, направленное на развитие, формирование отдельных психических функций, умений, навыков и качеств личности инвалида, ослабленных вследствие заболевания, травмы или особенностей социальной среды, но необходимых для его успешной самореализации в различных видах деятельности, в том числе реализация социальных функций и ролей. В зависимости от направленности тренинга «нагрузки» классифицируются как тренинги внимания, памяти и т.п., аутотренинг, тренинг с обратной связью, коммуникативный (поведенческий, социально-психологический и т.п.), тренинг креативности и др. Само название тренинга указывает на задачи, решаемые с его помощью. Циклы тренинговых занятий, как правило, достаточно длительные (не менее 1-1,5 месяцев) и должны быть систематическими. ● Психологическая помощь и поддержка – психологические воздействия в системе «психолог - клиент», направленные на решение проблем инвалида, лежащих в основе жизненных трудностей и межличностных конфликтов. ●Психопрофилактическая работа - содействие в формировании потребности в приобретении психологических знаний, желания использовать их для работы над собой, своими проблемами, формирование общей психологической культуры, своевременное предупреждение возможных психологических нарушений в становлении и развитии личности. ● Социально-психологический патронаж ребенка и его семьи - систематическое наблюдение с целью своевременного выявления ситуаций психологического дискомфорта, личностного или межличностного конфликта и других ситуаций, могущих усугублять трудную жизненную ситуацию ребенка - инвалида и его семьи; оказание им необходимой в данный момент социально-психологической помощи. Внимание! Пример заполнения ИПР При внесении указанных пунктов услуг построчно, в соответствующей строке ИПР следует указывать срок проведения: «с даты поступления заявления в бюро МСЭ до даты действия программы ИПР» Исполнителем в соответствующей строке ИПР следует указывать: а) Обучающимся в специальных для инвалидов или общего назначения образовательных учреждениях «Образовательные организации» б) Находящимся в стационарных учреждениях социального обслуживания «Государственное учреждение социального обслуживания - ГУСО » в) Детям – инвалидам, находящимся в семье, кроме слабовидящих и слепых, слабослышащих и глухонемых «Комплексный центр социального обслуживания населения, реабилитационные центры (отделения) для детей и подростков с ограниченными возможностями». г) Инвалидам, находящимся в семье «Комплексный центр социального обслуживания населения, реабилитационные организации - ГУСО». Социокультурная реабилитация Социокультурная реабилитация - это комплекс мероприятий и процесс, имеющий целью помочь инвалиду достигнуть и поддерживать оптимальную степень участия в социальных взаимосвязях, необходимый уровень культурной компетенции, реализации культурных интересов и запросов, что обеспечивает ему средства для позитивных изменений в образе жизни и наиболее полную интеграцию в общество за счет расширения рамок его независимости. В ходе приобщения инвалидов к культурным ценностям, к культурно-творческой деятельности повышается их духовность, культурный уровень, ускоряются процессы социализации личности и вхождения инвалида в социум путем усвоения общечеловеческих ценностей и социокультурных норм. В соответствии с потребностью в названную строку формы ИПР вносятся следующие услуги (мероприятия) (указываются выделенные жирным шрифтом рекомендации): ● Обучение навыкам проведения отдыха и досуга. Под отдыхом и досугом понимается процессы восстановления сил и здоровья, которые инвалиды частично утратили в сфере труда и при выполнении своих повседневных обязанностей. Понятие отдыха тесно связано с представлениями о свободном времени и досуговых формах культурной активности. Используются традиционные формы рекреации (организация посещения театров, кинотеатров, музеев, выставок, концертных залов, экскурсии; просмотр развлекательных телепередач; участие в концертах художественной самодеятельности, юбилеях и других массовых досуговых мероприятиях). Возможны специфичные для инвалидов развивающие рекрационные формы (занятие арттерапией, хореографическим искусством, живописью, графикой, музыкой (для лиц с нарушением слуха, с поражением опорно- двигательной системы); глинотерапией, художественным вязанием и вышиванием, шитьем, музыкой, вокалом; лекотерапией, гарденотерапией (для лиц с нарушением нервно-психических функций). Внимание! Пример заполнения ИПР Исполнителем в соответствующей строке ИПР следует указывать: а) Обучающимся в специальных для инвалидов или общего назначения образовательных учреждениях «Образовательные организации» б) Находящимся в стационарных учреждениях социального обслуживания «Государственное учреждение социального обслуживания - ГУСО» в) Детям – инвалидам, находящимся в семье, кроме слабовидящих и слепых, слабослышащих и глухонемых «Комплексный центр социального обслуживания населения, реабилитационные центры (отделения) для детей и подростков с ограниченными возможностями» г) Инвалидам, находящимся в семье «Комплексный центр социального обслуживания населения, реабилитационные организации - ГУСО» Срок проведения в соответствующей строке ИПР следует указывать: «с даты поступления заявления в бюро МСЭ до даты действия программы ИПР». ● Обеспечение учебно-методической, справочно-информационной, периодической и художественной литературой, в том числе издаваемой (для слабовидящих и слепых) на дисках, магнитофонных кассетах и шрифтом Брайля. Внимание! Пример заполнения ИПР Указывается в зависимости от потребности вид (ы) литературы. Исполнителем в соответствующей строке ИПР следует указывать: а) Обучающимся в специальных для инвалидов или общего назначения образовательных учреждениях «Образовательные организации» б) Находящимся в стационарных учреждениях социального обслуживания «Государственное учреждение социального обслуживания - ГУСО» в) Находящимся в семье, указывается «Библиотека, в т. ч. специализированная для слепых» Срок проведения в соответствующей строке ИПР следует указывать: «с даты поступления заявления в бюро МСЭ до даты действия программы ИПР» ● Содействие участию в фестивалях, экскурсиях, слетах, выставках и т.д.; в посещении театров, кинотеатров, музеев, выставок и других культурных мероприятий. Внимание! Пример заполнения ИПР Исполнителем в соответствующей строке ИПР следует указывать: а) Обучающимся в специальных для инвалидов или общего назначения образовательных учреждениях «Образовательные организации» б) Находящимся в стационарных учреждениях социального обслуживания «Государственное учреждение социального обслуживания - ГУСО» в) Находящимся в семье «Территориальный орган управления культурой, общественные организации инвалидов (ВОИ, ВОС, ВОГ)» Срок проведения в соответствующей строке ИПР следует указывать: «с даты поступления заявления в бюро МСЭ до даты действия программы ИПР» Социально-бытовая адаптация Социально-бытовая адаптация– понятие многогранное и может быть определено как процесс приобретения или восстановления утраченных в результате болезни навыков самообслуживания и деятельности в быту, приспособления к новым условиям жизни и создания определённой бытовой среды жизнедеятельности, адаптированной для инвалида. Обучение инвалида навыкам самообслуживания, передвижения производится с помощью специальных технических средств реабилитации (далее ТСР), включающих необходимые приспособления в жилом помещении инвалида с нарушениями статодинамических, сенсорных функций (инвалиды с нарушением функции органа зрения), приводящих к ограниченным возможностям передвижения, самообслуживания. Одним из основных видов социальной реабилитации является адаптация жилья к возможностям инвалидов, прежде всего с хирургической, с неврологической, офтальмологической патологией. Основная часть бытовых функций человека реализуется в жилище. Для многих инвалидов с ограниченными возможностями передвижения, самообслуживания, ориентирования в пространстве квартира является единственной средой обитания. В целом, квартира, в которой живет человек с различными ограничениями жизнедеятельности, требует тщательно продуманной организации всех без исключения помещений. Организация пространства в квартире и ее оборудование техническими средствами должны полностью соответствовать специфике патологии. Кроме того, в жилище таких людей должны быть созданы условия для осуществления активной деятельности, соблюдены условия безопасности и физического комфорта при осуществлении всех бытовых действий без посторонней помощи. Внимание! Справочную информацию по «Адаптации жилой среды для инвалидов с поражением нижних конечностей» (Методическое пособие) Вы сможете (скачать здесь). Формирование этой строки ИПР производится инвалидам, имеющим ограничения способности к самообслуживанию 1 - 3 степени (далее –ст). и передвижению 1 - 3 ст., ориентации 2 - 3 ст., общению 1 – 2 ст. в соответствии с проведенной социально – средовой (бытовой) диагностикой в бюро МСЭ. В соответствии с потребностью в названную строку формы ИПР вносятся следующие услуги (мероприятия) (указываются выделенные жирным шрифтом рекомендации): ● Обучение самообслуживанию: - Обучение навыкам соблюдения личной гигиены – причесываться, умываться, чистить зубы, бриться; пользоваться ванной, душем, включая мытье всего тела; ухаживать за руками, ногами, ногтями, соблюдать гигиену после физиологических отправлений; осуществлять уход, обусловленный половой принадлежностью; - Обучение навыкам пользования одеждой – управляться с верхним и нижним бельем, чулочно-носочными изделиями, головными уборами; застегивать пуговицы, крючки, молнии; надевать обувь; завязывать шнурки, вдевать их в ботики; осуществлять уход за одеждой и обувью; пользоваться перчатками и др.; - Обучение навыкам подготовки к приему пищи – сортировать, рубить или резать, смешивать, взбалтывать, намазывать хлеб, открывать банки, бутылки; раскладывать пищу, подавать еду, напитки на стол, мыть посуду и т.д.; - Обучение навыкам принимать пищу – подносить пищу ко рту, жевать, глотать, подносить стакан ко рту, проглатывать жидкость, владеть столовыми приборами и др.; - Обучение навыкам организации сна и отдыха в постели – укладываться в постель, находиться в кровати, заправлять постель; - Обучение навыкам безопасности при пользовании газовыми и электрическими домашними приборами, спичками, кранами; - Обучение навыкам пользования бытовыми приборами, телефоном и др.; - Обучение навыкам осуществлять ремонт одежды, белья; - Обучение навыкам осуществлять уборку помещений (вытирание, выбивание, подметание и мытье пола, мытье окон); - Обучение навыкам закрывать двери, окна, засовы; - Обучение навыкам осуществлять ручную стирку, выжимание, развешивание белья для сушки, глажение белья; - Обучение навыкам пользования замками, запорами, выключателями. ● Обучение пользованию техническими средствами реабилитации: - специальными приспособлениями для личной гигиены (приспособлениями для умывания, принятия душа, ванны и т.д.); - специальным оборудованием для туалетных комнат (подъемниками, опорами, поручнями, специальными унитазами с подлокотниками, душами и воздушными сушилками, устройствами для опускания и подъёма унитаза и др.); - приспособлениями для захвата и передвижения предметов, в т.ч. различными держателями (для посуды, ключей, инструмента, телефонной трубки и т.д.), захватами, палками с крюками, щипцами и магнитами на конце, приспособлениями для открывания дверей, водопроводных кранов, банок, бутылок, манипуляторами и другими приспособлениями для инвалидов с дефектами конечностей; - приспособлениями для одевания и раздевания; - одеждой специального назначения для инвалидов, сконструированной и изготовленной по индивидуальным заказам с учетом функциональных возможностей; - приспособлениями для приготовления и приёма пищи (специальной посудой, наборами столовых приборов для инвалидов и приспособлений для пользования ими, приспособлениями для нарезки продуктов, очистки овощей и картофеля, мытья овощей и посуды); - приспособлениями для восстановления способности к самостоятельному передвижению (ходунками, опорами, манежами, костылями, тростями, различными креслами – колясками, пассажирскими лифтами, подъёмниками и т.д.). Внимание! Пример заполнения ИПР При внесении выше указанных пунктов услуг построчно следует указывать срок проведения: «с даты поступления заявления в бюро МСЭ до даты действия программы ИПР» Исполнителем услуг в соответствующей строке следует указывать: а) Обучающимся в специальных для инвалидов и общего назначения образовательных учреждения «Образовательные организации» б) Находящимся в стационарных учреждениях социального обслуживания «Государственное учреждение социального обслуживания - ГУСО» в) Детям – инвалидам, находящимся в семье, кроме слабовидящих и слепых «Комплексный центр социального обслуживания населения, реабилитационные центры (отделения) для детей и подростков с ограниченными возможностями» г) Инвалидам, находящимся в семье, кроме поздно ослепших «Комплексный центр социального обслуживания населения, реабилитационные организации - ГУСО» а для инвалидов по зрению (слабовидящих и слепых – поздно ослепших) «Областное правление ВОС, реабилитационные организации ВОС» ● Обучение передвижению - формирование движений, увеличение их объема в конечностях и туловище, улучшение статодинамической функции, координации движений, обучение ходьбе с использованием различных упражнений, устройств и специальных тренажёров, аппаратов, технических средств реабилитации. Указанные мероприятия (услуги) назначаются инвалидам с нарушениями функций опорно – двигательного аппарата. Внимание! Пример заполнения ИПР При внесении в ИПР названной услуги построчно следует указывать срок проведения: «с даты поступления заявления в бюро МСЭ до даты действия программы» Исполнителем услуги в соответствующей строке следует указывать: а) обучающимся в специальных для инвалидов и общего назначения образовательных учреждениях «Образовательные организации» б) находящимся в стационарных учреждениях социального обслуживания «Государственное учреждение социального обслуживания - ГУСО» в) детям – инвалидам, находящимся в семье «Комплексный центр социального обслуживания населения, реабилитационные центры (отделения) для детей и подростков с ограниченными возможностями» г) инвалидам, находящимся в семье «Комплексный центр социального обслуживания населения, реабилитационные организации - ГУСО» ● Оборудование жилых помещений (указываются, какие конкретно работы и помещения) специальными средствами и приспособлениями (указываются наименования изделий и приспособлений). Указываются архитектурно – планировочные предложения по адаптации квартиры (жилого помещения) для инвалида – колясочника: расширение дверных проёмов, снятие порожков и порогов, создание беспороговой связи жилой комнаты с балконом, перенос стен, перепланировка розеток и выключателей; установка поручней в квартире, ванной комнате, туалете и т.д., а также предлагаемых соответствующих приспособлений и технических средств реабилитации (сигнализаторы для ориентации и информации, дверной глазок, опоры в спальне и т.д.) с учетом характера патологии и степени выраженности нарушений функций опорно-двигательного аппарата, органов зрения и слуха. Внимание! Пример заполнения ИПР Предложения по внесению архитектурно – планировочных изменений в занимаемую инвалидом квартиру даются в случае не соответствия их указанным в пункте 3.5. строительным нормам и правилам (СНиП 35-01-2001 «Доступность зданий и сооружений для маломобильных групп населения» и СП 35-102-2001 «Жилая среда с планировочными элементами, доступными инвалидам»). Вытекающая из норм федерального законодательства обязанность по оборудованию жилых помещений, занимаемых инвалидами, специальными средствами и приспособлениями, возложена на собственников этих помещений, собственники несут бремя содержания данных помещений (часть 8 статьи 17 Закона; пункт 3 постановления Правительства РФ от 27.07.1996 № 901 "О предоставлении льгот инвалидам и семьям, имеющим детей-инвалидов, по обеспечению их жилыми помещениями, оплате жилья и коммунальных услуг"; ст.1, 2, 13, 14, 16, 19, 25, 26, 27 Жилищного кодекса РФ). Следовательно, в соответствующей строке ИПР указывается исполнитель - собственник: а) квартира в частной собственности инвалида (его семьи), в т.ч. приватизированная «Сам инвалид» б) квартира, занимаемая по социальному найму, т.е. в муниципальной собственности «Орган архитектуры и градостроительства, ЖКХ муниципального образования» Срок проведения указывается: «с даты поступления заявления в бюро МСЭ до даты действия программы» Физкультурно-оздоровительные мероприятия и спорт Спортивно-оздоровительная работа рассматривается как мера реабилитации для инвалидов, которая создает условия для реализации реабилитационного потенциала, позволяет активизировать компенсаторные механизмы, способствует улучшению качества жизни. Спортивно-оздоровительная работа с молодыми инвалидами проводится индивидуально с учетом степени нарушения функций жизненно важных систем организма. Одним из видов спортивно-оздоровительной работы является адаптивная физкультура. Цель ее – максимально возможное развитие жизнеспособности человека на всех уровнях его бытия – от минимального обеспечения витальных процессов до высших проявлений потенций человека – установления рекордных достижений в телесном и духовном развитии. Адаптивная физическая культура – это теория и методика применения методов, приемов и средств физического воспитания для формирования у инвалида жизненно и профессионально необходимых двигательных умений и навыков, совершенствования и развития физических, психических, функциональных и волевых качеств и способностей, позволяющих им обрести самостоятельность, социальную, бытовую и психологическую независимость, совершенствоваться в профессиональной деятельности, отдыхать и в целом повышать уровень качества жизни. Адаптационная физическая культура имеет три аспекта: 1. Адаптивное физическое образование, т.е. формирование специальных знаний, умений, навыков с целью развития функциональных возможностей различных органов и систем. 2. Адаптивная физическая рекреация – активизация, поддержание или восстановление физических и духовных сил, затраченных инвалидом во время какого-либо вида деятельности. Это комплекс мероприятий, направленных на профилактику утомления, интересное проведение досуга, повышение уровня жизнедеятельности. 3. Адаптивная двигательная реабилитация – восстановление у инвалида утраченных или нарушенных функций. Основная задача этого вида адаптационной физической культуры – формирование адекватной психической реакции на заболевание, использование физических упражнений, психологических средств, массажа, закаливающих процедур для стимулирования восстановления организма. Принципы дозирования физической нагрузки - единые для всех категорий инвалидов. Дозирование осуществляется путем изменения числа повторов того или иного упражнения; выбора исходного положения (лежа, сидя, стоя); изменения темпа и амплитуды движений; степенью усиления при выполнении движений; количества мышечных групп, участвующих в движении; использования дыхательных упражнений, пауз, облегченных положений; продолжительности выполнения физических упражнений и т.д. Таким образом, адаптивная физкультура призвана с помощью рационально организованной двигательной активности как естественного стимула жизнедеятельности, используя сохранные функции, остаточное здоровье, природные физические ресурсы и духовные силы инвалида, максимально приблизить психофизиологические возможности организма и личности к самореализации в обществе. В соответствии с потребностью в названную строку формы ИПР вносятся рекомендации молодым инвалидам, в т. ч. детям-инвалидам, прежде всего с нарушениями функций опорно – двигательного аппарата (ампутанты), глухим и глухонемым, слабовидящим и слепым, с умственной отсталостью в следующих формах (указываются рекомендации, выделенные жирным шрифтом): ● Информирование и консультирование по вопросам адаптивной физкультуры и спорта. Внимание! Пример заполнения ИПР Исполнителем в соответствующей строке следует указывать «Территориальный орган по физической культуре и спорту, детско-юношеские спортивные школы (далее – ДЮСШ) филиалы ГУ КК «Физкультурно-спортивный клуб для инвалидов» Срок проведения указывается: «с даты поступления заявления в бюро МСЭ до даты действия программы» ● Занятия адаптивной физической культурой и спортом (при отсутствии медицинских противопоказаний). Внимание! Пример заполнения ИПР Исполнителем в соответствующей строке следует указывать «ДЮСШ, ГУ КК «Физкультурно-спортивный клуб для инвалидов» Срок проведения указывается: «с даты поступления заявления в бюро МСЭ до даты действия программы» Для детей-инвалидов – ДЮСШ, а для взрослых инвалидов – ГУ КК «Физкультурно-спортивный клуб для инвалидов» ● Содействие участию в организуемых и проводимых физкультурно-спортивных мероприятиях. Внимание! Пример заполнения ИПР Исполнителем в соответствующей строке следует указывать «Органы управления физкультурой и спортом, физкультурно-спортивные организации для инвалидов, общественные организации инвалидов ВОИ, ВОС, ВОГ» Срок проведения указывается: «с даты поступления заявления в бюро МСЭ до даты действия программы» Заключение: Формирование мероприятий социальной реабилитации, в т.ч. ТСР и услуг (разделов «Мероприятия социальной реабилитации», «Технические средства реабилитации и услуги по реабилитации (ТСР)») завершается отметкой прогнозируемого результата в ИПР, который одновременно является целью социальной реабилитации. Оценка эффективности выполнения программы осуществляется специалистами бюро МСЭ по окончании срока ее выполнения и отражается в соответствующем разделе заключения о выполнении ИПР при повторном освидетельствовании. Мероприятия социальной реабилитации инвалида направлены на достижение способности к самообслуживанию (полному, частичному); восстановление навыков бытовой деятельности (полное, частичное); восстановление социально-средового статуса (полное, частичное), т.е. достижение социальной адаптации и интеграции его в общество. Скачать статью в формате Word можно здесь! Технические средства реабилитации и услуги по реабилитации (ТСР) Статьёй 11.1 Федерального закона от 24.11.1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» определено понятие «технические средства реабилитации» - устройства, содержащие технические решения, в том числе специальные, используемые для компенсации или устранения стойких ограничений жизнедеятельности и (или) компенсации нарушенных или утраченных функций организма. При установлении медицинских показаний и противопоказаний принимается решение об обеспечении инвалидов техническими средствами реабилитации (далее ТСР). Медицинские показания и противопоказания устанавливаются на основе оценки стойких расстройств функций организма, обусловленных заболеваниями, последствиями травм и дефектами. К техническим средствам медицинской реабилитации, предусмотренных Федеральным перечнем от 30 декабря 2005 г. N 2347-р отнесены: - Трости опорные и тактильные, костыли, опоры, поручни. - Кресла-коляски с ручным приводом (комнатные, прогулочные, активного типа), с электроприводом, малогабаритные. - Протезы и ортезы. - Ортопедическая обувь. - Противопролежневые матрацы и подушки. - Приспособления для одевания, раздевания и захвата предметов. - Специальная одежда. - Специальные устройства для чтения "говорящих книг", для оптической коррекции слабовидения. - Собаки-проводники с комплектом снаряжения. - Медицинские термометры и тонометры с речевым выходом. - Сигнализаторы звука световые и вибрационные. - Слуховые аппараты, в том числе с ушными вкладышами индивидуального изготовления. - Телевизоры с телетекстом для приема программ со скрытыми субтитрами. - Телефонные устройства с текстовым выходом. - Голосообразующие аппараты. - Специальные средства при нарушениях функций выделения (моче- и калоприемники). - Абсорбирующее белье, подгузники. - Кресла-стулья с санитарным оснащением. |
Похожие:
 | Учебно-методическое пособие предназначено для оказания методической помощи студентам тф ноу впо «Росноу» в изучении курса «Римское... | | Это свидетельствует о том, что терминология в этой области исследований и соответствующие ей понятия еще не устоялись |
 | Терминология и неология как основные направления языковой политики Франции в эпоху постмодерна | | Нпо и спо/Г. Г. Безкоровайная, Н. И. Соколова, Е. А. Койранская, Г. В. Лаврик, – Москва, издательский центр «Академия», 2014г |
| Историография и историописание: взаимодополняющие или конкурирующие понятия? | | Уважаемые коллеги, я хотела бы представить вам самоанализ урока. Структура и терминология опирается на монографию Юрия Анатольевича... |
| Специальные термины, используемые в настоящем тз, приведены в таблице ниже. Прочая техническая терминология понимается в соответствии... | | Должна сопровождать (по территории еэс) все грузы неевропейского происхождения (например, из сша, Азии и т д.) и грузы, приходящие... |
| Таможенное право – отрасль российского права, представляющая собой систему правовых норм, регулирующих общественные отношения, связанные... | | Банк – Общество с ограниченной ответственностью Коммерческий банк «платина» (ооо кб «платина») |