Методическое обеспечение для группы гз-14 на 6 семестр 2016-2017 учебного года Брянск 2017г
Скачать 1.17 Mb.
|
| Тема 1 – 2 – Планирование как функция управления. Система планирования. Технология проведения занятия: технология ситуационного обучения, практические задания. Цель – доказать теоретически и практически, что планирование является функцией управления.
Практические задания Задание 1 Два предприятия (А и Б) выпускают одну и ту же продукцию, реализуют ее на одном и том же рынке и имеют одинаковую величину прибыли от продаж. При этом предприятие А не использует стратегическое планирование, а предприятие Б – использует. Какое из этих предприятий функционирует более эффективно? Почему? Какое из них более эффективно в долгосрочной перспективе? Задание 2 Напишите эссе на тему «Может ли предприятие работать эффективно, не используя механизмы стратегического планирования?» Задание 3 Из приведенной ниже последовательности выбрать ту, которая характерна для процесса стратегического планирования. а) формирование стратегических альтернатив – постановка цели – стратегический анализ – обоснование и выбор варианта развития – реализация выбранного варианта; б) постановка цели – стратегический анализ – формирование стратегических альтернатив – обоснование и выбор варианта развития – реализация выбранного варианта; в) стратегический анализ – постановка цели – формирование стратегических альтернатив – обоснование и выбор варианта развития – реализация выбранного варианта. Задание 4 Из числа приведенных ниже управленческих решений выделите стратегические. При каких условиях все перечисленные решения будут стратегическими? а) решение собственников предприятия о смене руководства; б) решение руководства предприятия расширить ассортимент выпускаемой продукции; в) решение руководства предприятия расширить номенклатуру выпускаемой продукции; г) решение Правительства РФ досрочно погасить внешний долг; д) решение Банка России снизить ставку рефинансирования на 1 п.п. Задание 5 Затраты на разработку стратегического плана предприятия составили 200 тыс. руб. При этом в результате реализации плана предполагается получение чистой прибыли в размере 150 тыс. руб. Целесообразно ли реализовывать план с такими параметрами? Какой из принципов стратегического планирования нарушен? Контрольные вопросы Что такое планирование? Какова роль планирования в деятельности хозяйствующих субъектов и национальной экономики в целом? Чем обусловлена потребность в планировании на микро- и макроуровне? Какова роль планирования как функции управления? Может ли система функционировать эффективно, не прибегая к плановым механизмам? Каким образом можно классифицировать планы? Что такое стратегия? Как соотносятся понятия «политика», «стратегия» и «тактика»? В какой сфере деятельности социально-экономических систем существуют стратегии? Что такое стратегический план? В чем отличие стратегических и нестратегических планов? Каковы критерии отнесения планов к разряду стратегических? Какова обобщенная последовательность стратегического планирования? Что является отправным моментом, подталкивающим субъектов к разработке и реализации стратегических планов и программ? Для чего в процессе планирования постановка цели предшествует стратегическому анализу? Каковы характерные черты стратегического планирования как вида деятельности? Каковы принципы стратегического планирования? Тема 3 – Классификация планов Цель – рассмотреть основные составляющие системы планирования на предприятии, определить цели и задачи. Технология проведения занятия: технология ситуационного обучения, практические задания.
Практические задания Задание 1 Из представленного ниже перечня выделите цели, которые характерны для стратегического планирования: – повышение конкурентоспособности предприятия; – получение прибыли; – бесперебойное функционирование предприятия Обоснуйте свой выбор. Задание 2 Потребность макроэкономического планирования в рыночном хозяйстве обусловлена, помимо прочих, таким обстоятельством, как неспособность механизма свободного рынка обеспечить макроэкономическую устойчивость национальной экономики, преодолеть циклические колебания производства. Насколько обосновано данное высказывание? Каким образом планирование может способствовать поддержанию устойчивости национальной экономики? Тема 4 – Сущность прогнозирования. Тема 5 – Классификация прогнозов Цель – рассмотреть основные составляющие системы планирования на предприятии, определить цели и задачи. Технология проведения занятия: технология ситуационного обучения, практические задания.
Практические задания
Задание 1 Два предприятия (А и Б) выпускают одну и ту же продукцию, реализуют ее на одном и том же рынке и имеют одинаковую величину прибыли от продаж. При этом предприятие А не использует стратегическое планирование, а предприятие Б – использует. Какое из этих предприятий функционирует более эффективно? Почему? Какое из них более эффективно в долгосрочной перспективе? Задание 2 Напишите эссе на тему «Может ли предприятие работать эффективно, не используя механизмы стратегического планирования?» Задание 3 Из приведенной ниже последовательности выбрать ту, которая характерна для процесса стратегического планирования. а) формирование стратегических альтернатив – постановка цели – стратегический анализ – обоснование и выбор варианта развития – реализация выбранного варианта; б) постановка цели – стратегический анализ – формирование стратегических альтернатив – обоснование и выбор варианта развития – реализация выбранного варианта; в) стратегический анализ – постановка цели – формирование стратегических альтернатив – обоснование и выбор варианта развития – реализация выбранного варианта. Раздел 2. Основы методологии стратегического планирования и прогнозирования Тема 6 – 7 Сущность стратегического планирования и планирование миссии и целей. Цель – рассмотреть стратегическое планирование как процесс. Технология проведения занятия: технология ситуационного обучения, практические задания.
Практические задания Задание 1 Потребность макроэкономического планирования в рыночном хозяйстве обусловлена, помимо прочих, таким обстоятельством, как неспособность механизма свободного рынка обеспечить макроэкономическую устойчивость национальной экономики, преодолеть циклические колебания производства. Насколько обосновано данное высказывание? Каким образом планирование может способствовать поддержанию устойчивости национальной экономики? Задание 2 Из перечисленных показателей стратегического планирования выберите те, которые относятся: а) к конечным б) к промежуточным в) к сетевым г) к справочным Объем производства металлопроката отдельно взятым предприятием; количество общеобразовательных учреждений в городе; рентабельность инвестиций; чистая текущая стоимость; объем потребляемой предприятием электроэнергии; объем ВВП; объем ВВП на душу населения; объем транспортных услуг, оказанных отдельно взятым предприятием. Тема 8-9 Анализ внешней и внутренней среды предприятия Цель – рассмотреть стратегическое планирование как процесс. Технология проведения занятия: технология ситуационного обучения, практические задания.
Практические задания Задание 1 Какой из представленных вариантов отражает взаимосвязь элементов стратегического планирования? Ответ обосновать. а б Стратегическое программирование Стратегическое прогнозирование Стратегическое проектирование Стратегическое планирование Стратегическое прогнозирование Стратегическое проектирование Стратегическое программирование Стратегическое планирование в г Стратегическое планирование Стратегическое прогнозирование Стратегическое программирование Стратегическое проектирование Стратегическое планирование Стратегическое прогнозирование Стратегическое программирование Стратегическое проектирование Задание 2 Из перечисленных показателей стратегического планирования выберите те, которые относятся: а) к конечным б) к промежуточным в) к сетевым г) к справочным Объем производства металлопроката отдельно взятым предприятием; количество общеобразовательных учреждений в городе; рентабельность инвестиций; чистая текущая стоимость; объем потребляемой предприятием электроэнергии; объем ВВП; объем ВВП на душу населения; объем транспортных услуг, оказанных отдельно взятым предприятием. Задание 3 Проведите научную подготовку следующих целей:
Тема 10. Методология стратегического планирования и прогнозирования Цель – рассмотреть стратегическое планирование как процесс. Технология проведения занятия: технология ситуационного обучения, практические задания. Понятие методологии стратегического планирования. Структурные элементы методологии стратегического планирования: логика разработки прогнозов, программ и планов, методологические принципы и подходы, система показателей стратегического планирования, система методов составления и обоснования оптимальности стратегических планов. Целеполагание как базовый элемент логики стратегического планирования. Требования, предъявляемые к целям в стратегическом планировании. Требования к процессу научной подготовки целей. Теоретические подходы к стратегическому планированию. Применение системного подхода и его разновидностей в стратегическом планировании. Информационное обеспечение стратегического планирования. Система показателей стратегического планирования: классификация показателей, требования к показателям, способы обеспечения сопоставимости показателей в стратегическом планировании. Практические задания
Тема 11 – Планирование стратегии Цель – рассмотреть процесс планирования стратегии предприятия, изучить технологию разработки стратегии. Технология проведения занятия: технология ситуационного обучения, практические задания.
Обсуждение теоретических вопросов. Раздел 3. Особенности прогнозирования и планирования на макроуровне Тема 12. Планирование и программирование развития научно-технического прогресса (НТП) Цель – рассмотреть планирование развития научно-технического прогресса (НТП) как процесс. Технология проведения занятия: технология ситуационного обучения, практические задания. Содержание практического занятия Сущность научно-технического прогресса и его влияние на развитие человеческого общества. Этапы и темпы развития НТП. Экономические, технологические, социальные, организационные и экологические факторы НТП. Роль государственных прогнозирования и планирования в процессе разработки и реализации оптимальных для национальной экономики направлений и путей развития НТП. Понятие и содержание государственной научно-технической политики. Успешный зарубежный опыт разработки и реализации планов научно-технического развития национальной экономики («японское чудо», рейганомика, программа «Эврика», опыт Южной Кореи, Китая, Индии, Аргентины). Роль государственного планирования и прогнозирования в формировании и оптимизации ресурсной базы национальной системы научно-исследовательских работ и опытно-конструкторских разработок (НИОКР). Институционально-административная (дотационная) и контрактная модели организации и финансирования НИОКР. Многовариантный характер прогнозов развития НТП. Роль прогнозирования в выборе варианта государственного плана-прогноза развития национальных направлений НТП. Взаимоувязка интересов субъектов различного уровня управления, включая зарубежных, в государственном плане научно-технического развития страны. Принципы государственного регулирования НТП (комплексность, перспективность, непрерывность, многовариантность). Проблема выбора приоритетов научно-технической политики. Практические задания 1. Многовариантный характер прогнозов развития НТП. 2. Механизм взаимоувязки интересов субъектов различного уровня управления, включая зарубежных, в государственном плане научно-технического развития. 3. Механизмы сочетания частного и государственного уровней прогнозирования и планирования в успешных программах развития НТП зарубежных государств. 4. Институционально-административная (дотационная) и контрактная модели финансирования НИОКР как модели сочетания частного и государственного интересов в развитии НТП: плюсы и минусы. Вопросы для обсуждения 1. Дайте характеристику научно-техническому прогрессу и его современной стадии развития? Кто является субъектом (субъектами) и какова его (их) роль в данном процессе? 2. В чем, на Ваш взгляд, проявляется провал или близорукость рынка в отношении научно-технического прогресса? Могли бы Вы привести примеры такого провала в развитии НТП за последние 50 лет? 3. Чем характеризуется современная стадия развития НТП с позиций эволюции отношений рыночного и планомерного воздействия на него? Кто является носителем рыночного курса и планомерной организации развития НТП? 4. Дайте понятие системы планирования и прогнозирования НТП на уровне государства и частного бизнеса и раскройте сущность и субъекты каждой стадии указанного процесса. 5. Телевизоры, компьютеры и мобильные телефоны являются однотипными электронными устройствами с различным набором функциональных блоков, которые легко соединить совместить в одном устройстве. Почему, на Ваш взгляд, фирмы выпускали эти устройства отдельно и спустя почти 25 лет начали их объединять? Приведите примеры аналогичной ситуации в других отраслях. 6. Чем Вы можете объяснить заинтересованность частного бизнеса в инвестировании НТП? Почему НИОКР для него выгодны? 7. Что такое венчурный капитал и какова его роль в развитии малого наукоемкого бизнеса? О чем свидетельствует история развития «Силиконовой (Кремниевой) долины»? В связи с чем крупнейшие компании в своей структуре создают «внутренний венчур»? 8. Каковы основные принципы государственного регулирования развития НТП? С чем связаны проблемы выбора приоритетов в национальных программах и планах развития НТП? Назовите основные стадии разработки государственных программ развития НТП. 9. Что Вы могли бы посоветовать Правительству России взять из опыта планирования и прогнозирования НТП Японией, США, Катаем и Южной Кореей? Свой ответ обоснуйте. 10. В мире ежегодно патентуется множество изобретений и выдаются свидетельства на технологические новшества. Почему большинство из них не находит своего применения, а применяемые внедряются через 10-20 лет? Контрольные вопросы
Тема 13. Особенности прогнозирования и планирования на региональном уровне управления Цель – рассмотреть особенности прогнозирования и планирования на региональном уровне управления Технология проведения занятия: технология ситуационного обучения, практические задания. Содержание практического занятия Бюджетный федерализм – основа прогнозирования и планирования на региональном уровне управления. Взаимосвязь регионального планирования с государственным программированием (разработкой и реализацией целевых комплексных программ) и прогнозированием. Влияние географического положения, природно-ресурсного потенциала и положения региона в системе межрегионального и международного разделения труда на процесс формирования региональных планов и прогнозов. Прогнозирование и регулирование процессов формирования межрегиональных и внешнеэкономических связей. Прогнозирование и планирование развития регионов как форма реализации принципа самоуправления территориальными социально-экономическими комплексами. Развитие принципов федерализма в современной России. Влияние финансово-промышленных групп на условия и характер планирования в регионе. Региональный уровень планирования – основная сфера сочетания общегосударственного и частнохозяйственного уровней планирования и прогнозирования. Цели и задачи общегосударственного и регионального уровня управления региональным развитием. Принципы государственной политики развития регионов. Прогнозирование и регулирование развития социально-экономической инфраструктуры региона в условиях рыночной экономики. Программы адресной поддержки и социальное инвестирование как этапы развития основ планирования и прогнозирования на региональном уровне. Прогнозирование и регулирование процессов формирования и использования финансовых и кредитных ресурсов на уровне регионов. Долгосрочные планы развития регионов в контексте новых концепций регионального развития. Зарубежный опыт планирования и программирования регионального развития в условиях рынка. Практические задания Задание 1 Какой подход к обоснованию экономической эффективности стратегических программ и планов является наиболее применимым в следующих ситуациях:
Сделайте выводы о целесообразности реализации соответствующих плановых и программных мероприятий, предполагающих указанные результаты Задание 13 С какой целью используется дисконтирование при оценке эффективности стратегических планов? В чем суть дисконтирования? Задание 14 Какой из перечисленных ниже показателей целесообразно использовать в качестве нормы дисконта при расчете экономической эффективности соответствующих программ?
Тема 14. Внешнеэкономические отношения: возможности и проблемы прогнозирования и планирования Цель – рассмотреть особенности прогнозирования и планирования на региональном уровне управления Технология проведения занятия: технология ситуационного обучения, практические задания. Содержание практического занятия Понятие стратегии государства. Макроэкономические стратегии: наступательная (финансовая и товарная экспансия), протекционистская, мобилизационная, экспортно-сырьевая, импортозамещающая, конверсионная, антикризисная. Цели, задачи и характерные черты стратегий. Цикличность экономического развития и ее использование в стратегическом планировании. Практические задания 1. Планирование внешнеэкономической деятельности в рамках различных форм межгосударственных объединений (таможенный союз, общий рынок, экономический союз, зоны свободной торговли, оффшорные зоны внутри отдельных государств и др.). 2. Понятие открытой и закрытой экономики. Показатели «открытости» национальной экономики. 3. Проблемы прогнозирования и планирования развития внешнеэкономических отношений. Субъекты планирования и прогнозирования в данной сфере отношений. Контрольные вопросы 1. Дайте определение понятий: предвидение, предсказание, прогноз и план. Зачем они используются людьми в их отношениях? 2. Что общего между предсказанием, предвидением, прогнозом и планом в прошлом и настоящем? 3.Что изучает и законы чего формулирует наука прогностика? Что отличает современный уровень ее развития? 4. Охарактеризуйте основные виды, задачи и классификацию прогнозов. Укажите основные типы прогнозирования. 5. Что отличает прогноз от предсказания, предвидения и плана? Как взаимодействуют план и прогноз в условиях роста неопределенности экономического развития на государственном и частнохозяйственном уровнях? 6. Почему в современной экономике такое внимание уделяется рискам? С чем, по Вашему мнению, это связано? 7. Что такое модель и зачем нужно что-то моделировать в экономике? Каковы основные виды моделей, используемые в макроэкономике? 8. Дайте определение программно-целевого планирования. Что представляет собой целевая комплексная программа государства? Как проявляется в ней закон планомерного развития в макроэкономике? 9. Используют ли развитые страны программно-целевое планирование в своем развитии? Если да, то приведите примеры того, что с их помощью решается; если нет, то объясните почему? 10. Обоснуйте позицию исследователей, утверждающих, что программно-целевое планирование является наиболее адекватной формой планирования в условиях смешанной экономики. Приведите примеры целевых комплексных программ, реализуемых в современной экономике России. Тема 15. Прогнозирование и планирование социального развития рыночного хозяйства Цель – рассмотреть особенности прогнозирования и планирования социального развития рыночного хозяйства Технология проведения занятия: технология ситуационного обучения, практические задания. Содержание практического занятия Прогнозирование и регулирование социального развития в условиях рыночной экономики. Показатели социального развития национальной экономики (коэффициенты рождаемости и смертности, продолжительности жизни, уровни безработицы и жизни, объем потребления и сбережений населения, уровни номинальных и реальных доходов населения, размер прожиточного минимума и цена потребительской корзины и др.). Прогнозирование развития социальной сферы (образования, здравоохранения, жилищного строительства, снижение уровня безработицы, других сфер, влияющих на воспроизводство человеческого капитала государства и индивида). Социальная политика государства как конкретное выражение стратегического планирования развития социальной сферы. Создание эффективной системы социальной защиты граждан – стратегическая цель прогнозирования и планирования российского государства. Методология и организация прогнозирования и планирования сферы услуг. Возможности их использования в Российской Федерации на современном этапе ее развития. Применение в прогнозировании и планировании развития социальной сферы показателей уровня жизни населения, его доходов и потребления, потребительского бюджета, а также социальных норм, нормативов и стандартов. Формирование национальной модели социальной политики России. Взаимосвязь проблем перехода экономики на информационную стадию развития и построения социального государства. Прогнозирование и планирование возрастания человеческого капитала страны. Прогнозирование направлений развития рынка труда и уровня потребительского спроса, прогнозирование спроса и предложения на услуги. Прогнозирование экологической и общественной безопасности населения. Прогнозы уменьшения и ликвидации беспризорности. Прогнозирование развития сферы обслуживания, жилищно-коммунального хозяйства и в целом отраслей социальной инфраструктуры. Практические задания 1. Социальная политика государства как конкретное выражение стратегического планирования развития социальной сферы. 2. Прогнозирование и регулирование социального развития в условиях рыночной экономики. Показатели социального развития национальной экономики. Взаимосвязь проблем перехода экономики на информационную стадию развития и построения социального государства. 3. Методология и организация прогнозирования и планирования социальной сферы и сферы услуг. Система макроэкономических показателей, используемых при прогнозировании развития указанных сфер. 4. Прогнозирование направлений развития рынка труда и уровня потребительского спроса, прогнозирование спроса и предложения на услуги, развития сферы обслуживания, жилищно-коммунального хозяйства и в целом отраслей социальной инфраструктуры. Контрольные вопросы 1. Что представляет собой социальная политика государства? Что с ее помощью должно реализовываться в экономике? 2. Что отличает активную и пассивную социальные политики? К какому типу отнесете Вы проводимую в настоящее время и в период социально-экономических преобразований в современной России социальную политику? 3. Дайте понятие «социальная защита населения» и форм ее выражения. Что отличает планирование и прогнозирование данного вида социально-экономических отношений в России и развитых странах? 4. Оцените по результатам принимаемых планов проводимую сегодня Правительством РФ социальную политику. Как сказались на Вас, Ваших близких и знакомых достигнутый уровень социальной политики и существующий уровень социальной защиты со стороны государства и бизнеса? 5. Оцените влияние мирового валютно-финансового кризиса на социальное положение населения нашей страны и других государств. О чем говорят подобные сравнения? 6. Как, с Вашей точки зрения, воспринимают государство и бизнес современной России население, вообще человека? 7. Последствия каких демографических сдвигов и процессов проявляются сегодня в российской экономике? Поможет ли их преодолению современная демографическая политика государства, в частности программа «материнский капитал»? Свой ответ обоснуйте. 8. Нужно ли, с Вашей точки зрения, законодательно повышать уровень оплаты труда? К каким социально-экономическим сдвигам может привести подобный рост? 9. Что понимает современная экономическая наука под рынком труда? Что отражает в действительности данный вид рынка? Как он связан с понятиями «рабочая сила» и «человеческий капитал»? 10.Что представляет собой политика занятости в узком и широком смыслах? Каковы цели и прогнозы развития она реализует? Как Вы охарактеризуете самозанятость населения и какие ее формы Вам известны? Вопросы к экзамену по дисциплине «Прогнозирование и планирование»
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
Дополнительная литература
Интернет-ресурсы Основная литература
Интернет-ресурсы, справочные системы
ЭТИКА ГОСУДАРТСВЕННОЙ И МУНИЦИПАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ (КАЛАШНИКОВ М.М., КАНД. ПЕД. НАУК, ДОЦЕНТ) Вопросы к зачету по дисциплине
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | По результатам 2-ого рубежного контроля 2-ого семестра 2016-2017 учебного года за невыполнение графика учебного процесса ( неуспеваемость... |
| Приказом №1 от 08. 12. 2016 г. 14. 12. 2016г., 16. 01. 2017г., 31. 03. 2017г., 05. 04. 2017г., 28. 04. 2017г., 23. 05. 2017г., 25.... | | По результатам 1-ого рубежного контроля 1-ого семестра 2016-2017 учебного года за пропуски учебных занятий (20 и более часов с начала... |
| А. З. Исамулаева, Д. А. Кунин, А. В спицына, А. И. Исамулаева «Помощник врача-стоматолога (гигиениста)». Учебно-методическое пособие... |  | ... |
| Перемещение детей из группы в группу текущего учебного года и в группы нового учебного года. 13 | | ... |