Жестокое обращение
Скачать 4.2 Mb.
|
3.5. Характеристика детей, пострадавших от сексуального насилия Традиционно суждения о детях, пострадавших от сексуального насилия, сводятся к представлениям о девушке-подростке, которая использует слишком яркую косметику и вызывающе одевается. Эти взгляды связаны с концепцией виновного поведения, существовавшей в советской криминологии. Еще в недавнем прошлом криминологи рассматривали преступность как пережиток буржуазного строя. В социалистическом обществе социальные причины преступности отсутствовали, а преступления рассматривались как досадное недоразумение, случайность. Ответственность за преступление нес не только преступник, но и жертва, которая своим неправильны поведением, например нарушением норм социалистической морали, спровоцировала преступника на противоправное деяние. С криминологической точки зрения концепция виновного поведения смешивает причину преступления, которая лежит в социальных отношениях, с частными обстоятельствами, обусловившими совершение конкретного противоправного деяния. Также необходимо дифференцировать поведенческие последствия сексуального насилия от его причин. У детей, переживших это насилие, нередко формируется сексуально окрашенное поведение, которое оценивается как провоцирующее; либо они часто меняют сексуальных партнеров, что расценивается как распущенность. И «распущенность», и «провоцирующее поведение» в подобных случаях не могут считаться причиной сексуального насилия, поскольку возникли после перенесенной травмы и являются ее следствием. Объектом сексуального посягательства могут быть дети любого возраста, начиная с первых месяцев жизни. Однако необходимо учитывать, что чем младше ребенок, тем меньше у него возможностей самостоятельно контактировать с посторонними людьми. Общение детей первых лет жизни с окружающим миром практически полностью контролируется родителями или лицами, их заменяющими. В связи с этим для ребенка раннего возраста вероятность стать жертвой сексуального посягательства со стороны незнакомого или малознакомого лица крайне незначительна. С другой стороны, если в ближайшем окружении маленького ребенка есть лицо с выраженными нарушениями полового влечения, то вследствие зависимости ребенка от значимых взрослых такому лицу будет легко вовлечь его в действия сексуального характера и сохранять эти действия в тайне. Результаты большинства выборочных исследований свидетельствуют о том, что девочки становятся жертвами сексуального насилия примерно в два раза чаще, чем мальчики. Однако некоторые авторы (23, 25) полагают, что распространенность сексуальных посягательств не зависит от пола ребенка, просто мужчинам труднее признаться в том, что в детстве они стали жертвой сексуального насилия. С этой точкой зрения можно согласиться лишь частично. По нашим наблюдениям, мальчики и девочки младше 6-8 лет примерно с равной частотой подвергаются сексуальным посягательствам. Отмеченное обстоятельство объясняется тем, что детей младшего возраста, у которых отсутствуют какие бы то ни было признаки полового созревания, выбирают преступники с глубокими нарушениями сексуального влечения, когда оно не дифференцируется по полу. Для таких лиц половая принадлежность объекта посягательства не имеет значения. С началом пубертатного периода среди потерпевших от половых преступлений увеличивается доля девочек, поскольку в популяции преобладают лица с гетеросексуальной ориентацией. Однако среди жертв институционального насилия подавляющее большинство составляют подростки мужского пола, так как именно в закрытых коллективах мальчиков-подростков широко распространена криминальная субкультура, предполагающая использование гомосексуального насилия для построения иерархических отношений. 3.6. Последствия сексуального насилия Сексуальное насилие является одним из наиболее опасных видов жестокого обращения поскольку, нередко вызывает тяжелые, сохраняющиеся длительное время психические и поведенческие нарушения. Последствия сексуального насилия усугубляются тем, что оно часто сочетается с физическим и психическим насилием, однако в данном разделе речь пойдет о специфических для сексуальных посягательств нарушениях, отличающих сексуальное насилие от других форм жестокого обращения. Не существует жесткой зависимости между формой сексуального насилия и тяжестью последствий. Естественно, что такие последствия, как беременность, заражение инфекциями, передаваемыми половым путем, возможны только при контактном насилии. Однако будет неправильно утверждать, что контактные формы сексуального насилия вызывают более тяжкие последствия, чем бесконтактные. Психологические последствия сексуального насилия разделяют на ближайшие и отдаленные. 3.6.1. Ближайшие психологические последствия сексуального злоупотребления Ближайшие последствия перенесенного насилия проявляются эмоциональными (сниженное настроение, тревога), когнитивными (навязчивые воспоминания о случившемся), поведенческими (нанесение самоповреждений) и вегетативными (нарушение сна и аппетита) расстройствами. Разделение это достаточно условно, поскольку депрессия может быть одной из причин суицидального поведения, а навязчивые воспоминания – приводить к нарастанию тревоги. По механизму возникновения ближайшие психологические последствия сексуального насилия являются острой реакцией на психическую травму (стресс). К когнитивным нарушениям относятся нередко возникающие у детей, переживших сексуальное насилие, трудности сосредоточения, повышенную утомляемость следствием которых у школьников становится снижение успеваемости. Поведенческие нарушения у детей в значительной мере зависят от возраста ребенка. Так, у детей 3-5 лет они проявляются капризностью и плаксивостью, у детей 6-9 лет – недоверием к взрослым, а у детей старше 10 лет – нарушением взаимоотношений со сверстниками, отсутствием друзей, поскольку в этом возрасте подростки понимают сексуальный характер совершенных с ними действий и считают себя испорченными, вследствие чего не могут установить дружеские отношения со сверстниками. Сексуализированное поведение (активное вовлечение в несвойственные возрасту сексуальные отношения детей или взрослых) не характерно для ближайших последствий перенесенного сексуального насилия. Среди ближайших психологических последствий наиболее распространенными являются эмоциональные нарушения: переживания гнева и злости. Ребенок, особенно маленький, не всегда осознает эти чувства, однако они отчетливо проявляются в следующих нарушениях поведения:
3.6.2. Отдаленные психологические последствия сексуального злоупотребления Отдаленные последствия перенесенного в детстве сексуального насилия развиваются постепенно и могут сохраняться длительное время (в подростковом и в зрелом возрасте). Бриер и Рунтц (26) предложили следующую классификацию отдаленных психологических последствий сексуального насилия:
Наиболее разнообразны нарушения сексуального поведения, которые могут включать:
В основе возникновения сексуализированного поведения, по нашему мнению, лежит пробуждение у ребенка сексуального влечения путем интенсивной симуляции эрогенных зон, а также особые отношения со взрослым, возникшие вследствие вынужденного исполнения ребенком неадекватной возрасту роли сексуального партнера. Нередко ребенок может получить внимание и заботу со стороны взрослого только в процессе этих отношений или в обмен за эти отношения. Также взрослый может делать ребенку дорогие подарки за сохранение в тайне сексуальных отношений с ним. В результате этого у ребенка формируется представление о том, что сексуальные контакты являются необходимым условием эмоционально близких, доверительных отношений. Такой ребенок будет устанавливать доверительные отношения со взрослыми и сверстниками, пытаясь вовлечь их в сексуальные отношения. Одновременно он будет удовлетворять актуальную для него потребность в сексуальной стимуляции. 3.6.3. Сексуализированное поведение Сексуальное поведение ребенка отражает его психосексуальное развитие, поэтому нарушения этого развития, в том числе и связанные с сексуальными посягательствами, неизбежно проявляются неадекватным сексуальным поведением. Сексуализированное поведение – это несоответствующее детскому возрасту (опережающее возраст, свойственное подросткам или взрослым) сексуальное поведение. Не редко именно сексуализированное поведение оказывается первым замеченным родителями или другими взрослыми признаком перенесенного ребенком сексуального насилия, побуждает их обратиться к психологу, целенаправленно расспросить ребенка или внимательнее присмотреться к отношениям ребенка с другими членами семьи, что в конечном итоге приводит к установлению факта сексуального злоупотребления. Это дает основание считать сексуализированное поведения одним из важнейших диагностических признаков сексуального злоупотребления. С момента возникновения сексологии как научной дисциплины во второй половине ХХ века сексуальное поведение, в том числе и детей, стало объектом активных исследований. Сексологами используются два подхода: опрос родителей о сексуальном поведении их детей, интервьюирование взрослых об их сексуальном поведении в детстве. Оба подхода имеют существенные методические ограничения, сказывающиеся на достоверности полученных результатов. В первом случае родители могут быть не информированы в полном объеме о сексуальном поведении детей, поскольку дети стараются скрывать подобные действия от взрослых. Во втором случае возможны искажения, связанные с трудностями детального описания событий, произошедших более 10 лет назад. Также необходимо учитывать и методологические ограничения. Поведение ребенка определяется существующими в общественном сознании представлениями о допустимом и недопустимом. Представления же о норме существенно отличаются в различных группах населения (зависят от религиозной и этнической принадлежности, образовательного уровня и т.п.). Все это дает основание полагать, что установить четкую границу между нормой и патологией в сексуальном поведении детей (между нормативным и сексуализированным поведением) чрезвычайно сложно. Таким образом, к сексуализированному поведению следует относить такие формы сексуального поведения, которые значительно чаще встречаются у детей, переживших сексуальное насилие, чем у детей, не подвергавшихся сексуальному злоупотреблению. Среди детей 5-7 лет широко распространены игра в доктора с раздеванием и обследованием интимных частей тела, демонстрация и ощупывание половых органов друг друга, поцелуи и игры, воспроизводящие поведение взрослых в семье. Подобное поведение является нормативным, более того, оно необходимо для нормального психосексуального развития ребенка. По данным зарубежных исследований, основанных на наблюдениях родителей Фридрих и соавт. (27) чаще всего проявления сексуально окрашенного поведения встречаются у детей 3-5 лет, а затем снижается по частоте. Это снижение может быть обусловлено тем, что дети с возрастом более тщательно скрывают подобные действия от взрослых, в том числе и от родителей. Половина родителей 3-летних детей отметили у них игры с собственными гениталиями. Более 30% детей 6-7 лет рисовали фигурки людей с гениталиями. Родители каждого шестого ребенка наблюдали, как их дети рассматривали гениталии других детей, трогали интимные части их тела. Сексуализированное поведение характеризуется следующими особенностями:
Фридирихом и соавт. (27) была проведена оценка частоты встречаемости различных форм сексуального поведения у детей, подвергавшихся и не подвергавшихся сексуальному насилию. Ни один ребенок, не подвергавшийся сексуальному насилию:
Кроме того, у детей, перенесших сексуальное насилие, значительно чаще встречались следующие формы поведения:
Перечисленные выше формы поведения могут быть отнесены к сексуализированному поведению и с высокой вероятностью свидетельствуют о возможном перенесенном ребенком сексуальном насилии. Однако не следует забывать, что сходные нарушения поведения могут объясняться и другими причинами. Так, психические расстройства в детском возрасте, например, умственная отсталость нередко сопровождается расторможенностью сексуального влечения, упорной открытой мастурбацией. Если ребенок воспитывается в семье нудистов, то к 6-8 годам у него не формируется стеснительность, такой ребенок без смущения обнажается при посторонних людях, позволяет мало знакомым людям трогать интимные части своего тела. Дети дошкольного возраста, оказавшиеся свидетелями, даже случайными, полового акта, воспроизводят его в играх с другими детьми или с помощью игрушек. 3.6.3. Поведенческие нарушения, связанные с сексуальным злоупотреблением Трудности в воспитании детей, отмечающиеся у лиц, перенесших в детстве сексуальное злоупотребление, в определенной степени являются результатом дисфункциональных супружеских взаимоотношений вследствие неспособности жертв насилия устанавливать стабильные эмоционально-близкие отношения, а также сексуальных расстройств (промискуитет, фригидность, аноргазмия). Специфической особенностью матерей, которые в детстве пережили инцест, является неспособность своевременно заметить инцестуозные отношения в собственной семье и защитить ребенка от сексуальных посягательств со стороны отца или отчима, когда ей об этом становится известно. Слепота таких матерей бывает просто поразительной: они не замечают инцестных отношений, продолжающихся несколько лет, нередко преступник совершает с ребенком действия сексуального характера, когда мать находится в квартире, но выходит из комнаты или спит. Однако эта слепота обусловлена перенесенной в детстве травмой, она не может рассматриваться как сознательное сокрытие противоправных действий насильника. Виктимное поведение (неумение жертв насилия вести себя адекватно ситуации) проявляется в том, что эти лица нередко повторно подвергаются сексуальным нападениям, страдают от домашнего насилия. Одной из причин виктимности следует признать чувство беспомощности, которое сопровождает жертву все время, пока продолжается насилие. Это чувство обусловлено зависимым положением ребенка, закрытостью семьи для внешнего социального контроля, что создает у потерпевшего убеждение в неспособности самостоятельно защитить себя, добиться прекращения насилия. Указанные чувства остаются у жертвы после того, как она стала взрослой и объективно имеет все возможности для защиты себя, а позднее – своих детей. Поведенческие нарушения в структуре отдаленных последствий сексуального насилия включают склонность к нарушению запретов и насилию. Асоциальность жертв сексуальных преступлений может быть вторичной, связанной со злоупотреблением алкоголем или наркотиками. Психические расстройства в рамках отдаленных последствий сексуального насилия чаще всего представлены депрессий и саморазрушительным поведением (нанесение самоповреждений суицидальные попытки, злоупотребление алкоголем или наркотиками). Развитие эмоциональных нарушений связано с испытываемыми ребенком чувствами потери доверия и разочарования. Потеря доверия обусловлена предательством насильника, который использует во зло ребенку его любовь и привязанность. Разочарование зачастую вызвано тем, что другой родитель, как правило мать, не замечает происходящего или не может помочь ребенку. Другой причиной эмоциональных и поведенческих расстройств, возникающих в отдаленный период после перенесенного сексуального насилия, является стигматизация. Стигматизация – присвоение жертвам сексуального насилия определенных негативных качеств: испорченности, распущенности, безнравственности. Стигматизация обусловлена тем, что общественное сознание необоснованно наделяет указанными качествами всех детей, вовлеченных в сексуальные отношения, без учета обстоятельств, которые этому предшествовали. Стигматизация снижает самооценку потерпевших, ведет к их социальной изоляции, что создает предпосылки для злоупотребления алкоголем или наркотиками, совершению преступлений, то есть формально подтверждает моральную дефектность жертв сексуального насилия. Знание отдаленных последствий сексуального насилия необходимо для ресоциализации лиц с девиантным поведением. Очень часто занятие проституцией, промискуитет, совершение сексуальных преступлений и иные формы девиантного поведения обусловлены перенесенным в детстве сексуальным насилием. Используя только меры социального принуждения, например, привлечение к административной или уголовной ответственности, невозможно добиться исправления таких лиц. Их полноценная ресоциализация требует обязательного оказания психологической помощи для устранения последствий пережитой в детстве травмы. |
Похожие:
 | Какими нормативными документами руководствоваться в таких случаях? Как должны вести себя сотрудники школы при выявлении случаев жестокого... | | Какими нормативными документами руководствоваться в таких случаях? Как должны вести себя сотрудники школы при выявлении случаев жестокого... |
| К животным применяются общие правила об имуществе постольку, поскольку законом или иными правовыми актами не установлено иное. При... |  | Жестокое обращение с детьми – это не только побои, нанесение ран, сексуальные домогательства и другие способы, которыми взрослые... |
| На этой странице вы можете найти ответы на такие вопросы: что считать насилием по отношению к ребенку (подростку), что делать в случае,... | | На этой странице вы можете найти ответы на такие вопросы: что считать насилием по отношению к ребенку (подростку), что делать в случае,... |
| РФ, Правилами определения степени тяжести вреда, причиненного здоровью человека, утв. Постановлением Правительства РФ от 17 авг.... | | Обращение Заявителя по направлению градостроительная деятельность (далее Обращение Заявителя) должно содержать подпись Заявителя... |
| Право гражданина на обращение установленная и обеспеченная нормами Закона и иных нормативных актов мера возможного поведения лица... | | «Рассмотрение обращение граждан Российской Федерации», утвержденный постановлением Администрации мо «Кулигинское» от 15. 03. 2013... |