Пособие по программе «Основы судебной экспертизы»
Скачать 1.74 Mb.
|
Экспертное исследование Сущность экспертного исследования. Необходимым признаком судебной экспертизы является проведение экспертного исследования, без которого судебная экспертиза просто не существует. Экспертное исследование – творческий процесс, в котором проявляются знание достижений и методов различных наук, диалектико-материалистической теории познания, владение современными высокоэффективными методами исследования, умение эксперта, его личный опыт. Целью экспертного исследования является решение задачи, ответ на вопрос, поставленный лицом, назначившим экспертизу, а поставленные вопросы определяют направленность экспертного исследования. Стадии экспертного исследования. Любого рода исследование осуществляется в определенной последовательности, не может быть хаотичным. Экспертное исследование слагается из ряда последовательно осуществляемых стадий (этапов), различающихся своеобразием задач, которые приходится решать в процессе экспертного познания. В общем виде процесс экспертного исследования состоит из следующих стадий:
Названные этапы экспертного исследования проходятся в строгой очередности, и на каждом из них решаются свои специфические задачи. Они в определенной мере отличаются между собой рабочими методами, техническими приемами и средствами, что обусловлено главным образом частными задачами, решаемыми на пути к поставленной цели. Подготовительная стадия. На этой стадии эксперт выясняет подлежащие разрешению вопросы (так называемое уяснение задачи), формирует общее представление о состоянии и признаках исследуемых объектов, выдвигает рабочие гипотезы, определяет необходимые методы, приемы и средства исследования, а так же порядок их применения. Это достигается путем ознакомления с постановлением (определением) о назначении экспертизы, обстоятельствами расследуемого дела, осмотра представленных объектов (вещественных доказательств) и сравнительных материалов. Во время осмотра эксперт изучает общие признаки исследуемых объектов, в необходимых случаях проводит обнаружение и фиксацию следов, наслоений, и так далее. Ознакомление с обстоятельствами дела, поставленными вопросами, внешний осмотр служат основой для выдвижения рабочих гипотез. Исходя из гипотез, эксперт определяет порядок исследования, план работы, объем и характер исследования, последовательность применения методик, виды и количество экспериментов, моделей. На подготовительной стадии исследования эксперт запрашивает в случае необходимости дополнительные материалы, изучает специальную и справочную литературу. Аналитическая стадия. На данной стадии каждый объект экспертизы подвергается тщательному исследованию. Любой объект обладает множеством разнообразных свойств и признаков, и задача эксперта – выделить из них существенные и достаточные для индивидуализации объекта в пределах данных обстоятельств дела, отличающие его от других, сходных с ним. В результате изучения общих и частных признаков производится конкретизация свойств, качественная и количественная определенность, происхождение и характер изменения свойств объекта. Эксперту следует учитывать возможность изменения свойств исследуемых объектов, как в период, предшествующий представлению их на экспертизу, так и в процессе самого исследования. В аналитической стадии исследования эксперт не может обойтись без использования рабочих инструментальных методов и технических средств их реализации – от линейки и лупы до сложнейшего аналитического оборудования. Учитывая важность аналитического исследования, рекомендуется фиксировать все полученные на этой стадии результаты. Аналитическое исследование предполагает подведение итогов и заканчивается оценкой результатов исследования. При этом могут решаться промежуточные задачи и подзадачи. Оценка результатов аналитического исследования может означать окончание исследования, например, когда эксперт приходит к выводу о невозможности индивидуализации по причине недостаточности выявленных признаков, хотя в ряде случаев такой вывод не исключает целесообразности сравнения. Полная индивидуализация объекта осуществляется не на аналитической стадии, а в итоге сравнения и оценки результатов всего исследования в целом. Сделанные на аналитической стадии выводы дополняются в сравнительном и синтезирующем исследовании. Сравнительная стадия. Задачей сравнения является установление совпадения или различия сравниваемых объектов. Сравнительное исследование складывается обычно из двух этапов:
Сравнительное исследование осуществляется не только при решении идентификационных задач, но и при решении диагностических и классификационных задач. При диагностике объекта, его признаки сравниваются с характеристиками, заданными для такого объекта: с типовой ситуацией, аналогичной диагностируемой; с зафиксированным первоначальным состоянием объекта и его с его измененным видом, и так далее. При решении классификационной задачи признаки объекта сравнивается с признаками объекта данной классификационной системы (родовой, видовой, групповой). В экспертной практике при решении идентификационных задач приняты два способа сравнения: сопоставление объектов по их отображениям и сопоставление отображения непосредственно с идентифицируемым объектом. Часто сравнение проводится по фотографиям объектов, для чего в судебной экспертизе предложен ряд приемов: простое сопоставление, совмещение, наложение. Сравнение хроматограмм, спектров, полученных в результате применения методов газожидкостной хроматографии, ИК-спектроскопии, и.т.д., проводится на основе результатов их расшифровки; механического применения метода наложения или совмещения в данном случае недостаточно. Сравнительное исследование заканчивается установлением совпадений и различий признаков сравниваемых объектов. Но эксперт не может закончить исследование констатацией совпадений или различий, тем более, что совпадение признаков не означает тождества, а различие – отсутствие его. Опыт показывает, что итоги сравнения редко бывают однозначными, когда эксперт сразу может дать определенный ответ. Для научной оценки выявленных совпадений и различий необходима синтезирующая стадия. Экспертный эксперимент Экспертный эксперимент – эксперимент, проводимый экспертом в ходе исследования в целях выявления механизма взаимодействия объектов экспертного исследования и (или) механизма следообразования, его отдельных параметров, а также получения экспериментальных образцов для сравнительного исследования. Экспертный эксперимент заключается в изучении интересующих эксперта процессов в условиях, точно установленных и максимально близких к условиям, существовавшим в момент исследуемого события. Эксперимент является одним из необходимых и самостоятельных этапов производства экспертизы. Особое место он занимает в трасологических и баллистических исследованиях. Обязательно проводится эксперимент при исследовании следов на микроуровне. Микротрассы всегда присутствуют, например, в следах производственных механизмов, орудий и инструментов, на пулях и гильзах. Также важен эксперимент, в экспертизе звуко- и видеозаписей, а также во многих других видах экспертиз. Эксперт в исследовательской части заключения должен подробно описать условия проведения эксперимента, на каком материале были получены следы и их характеристики (форма, размеры, взаиморасположение, особенности и так далее), а также его результаты. В стадии экспертного эксперимента воспроизводятся признаки проверяемого объекта, изучается механизм следового взаимодействиям и его возможности в конкретных условиях (ситуациях). В экспертном эксперименте важно правильно выбрать методы моделирования и определить последовательность действий. Экспертный эксперимент может проводиться как непосредственно в экспертном учреждении, но и на месте происшествия. Этапы организации проведения экспертного эксперимента: - проектирование эксперимента; - подготовка эксперимента; - проведение эксперимента; - подведение итогов эксперимента. Синтезирующая стадия. Синтезирующая стадия – это не подведение итогов. Это синтез на основе анализа, индукция и дедукция. В синтезирующей стадии исследования преимущественное значение имеют приемы логического обобщения, абстрактного мышления. Абстрагирование помогает выяснить общее и особенное, внутренние связи и закономерности, присущие изучаемым объектам. В отличие от предыдущих стадий, во время синтеза проводится оценка не отдельных признаков, свойств и сторон исследуемых объектов, а для решения общей поставленной задачи охватывается вся их совокупность. В этом проявляется интегральный характер синтезирующей стадии. Итоговый характер синтезирующей стадии проявляется в том, что она дает основания для формирования выводов эксперта. В стадии синтезирующего исследования должны быть решены следующие частные задачи: оценка различий, оценка совпадений и интегральная оценка. Синтез результатов сравнительного исследования целесообразно начинать с оценки различий: означают ли они, что исследуемое отображение принадлежит другому, а не данному объекту, или эти различия находятся в пределах допустимых изменений отождествляемого объекта. Выяснение природы различий требует изучения причин их происхождения, учета фактора времени, условий механизма образования отображения, случайных обстоятельств, повлиявших на отображение. В результате оценки различий эксперт может решить вопрос об отсутствии тождества или перейти к оценке совпадений. Оценка комплекса совпадений при решении всех трех категорий задач основывается на изучении связей, существующих между свойствами, образующих этот комплекс. Как частота встречаемости каждого отдельного свойства определяется случайностью или закономерностью его возникновения, так и повторяемость всего комплекса совпадений в целом определяется случайными или необходимыми связями между его составляющими. Чем более случайный характер имеют связи между свойствами, образующими совокупность, тем более редкой и индивидуальной является эта совокупность. Интегральная оценка различий и совпадений является итоговой фазой синтезирующего исследования. Наиболее распространенным приемом интегральной оценки является эмпирический, когда эксперт судит о возможности встретить рассматриваемую совокупность признаков на основе собственных наблюдений и опыта. Результативная стадия – это подведение итогов, оценка результатов проведенных исследований и основание для последней, наиболее ответственной стадии экспертного исследования – формулирование развернутых и обоснованных выводов. Формирование внутреннего убеждения эксперта. Составляя заключение, эксперт должен быть уверен, что его выводы являются истинными, то есть правильно отражают действительное положение вещей. Без такой уверенности экспертная деятельность была бы невозможной, а выводы эксперта не могли бы служить доказательством в уголовном или гражданском процессе. Уверенность эксперта в истинности достигнутого им познания, его мыслей и утверждений называют внутренним убеждением эксперта. Внутреннее убеждение эксперта является субъективным результатом его психологической деятельности при производстве экспертизы, которое основывается на объективных результатах проведенного им исследования. По своей структуре внутреннее убеждение эксперта – сложное многогранное образование, состоящее из тесно связанных аспектов: познавательного, логического и психологического. Во внутреннем убеждении эксперта находит свое отражение предмет экспертизы через его свойства, выявленные в процессе исследования – в этом заключается познавательный аспект. Логический аспект связан с способностью эксперта к построению умозаключений на основе полученных им восприятий и сформировавшихся представлений. В психологическом плане убеждение эксперта представляет собой возникшее состояние уверенности в том, что его умозаключения отражают объективную реальность. Обоснованность внутреннего убеждения эксперта определяется объективными составляющими: - объективность специальных знаний; - объективность материальных носителей объектов; - объективность (достоверность) научно обоснованных методик. Все это в совокупности с субъективными особенностями эксперта делает внутреннее убеждение эксперта субъективно-объективной категорией. Методы решения экспертных задач. Классификация методов. К методам, применяемым в судебной экспертизе, предъявляется ряд специфических требований, обусловленных прежде всего процессуальным законом. Это должны быть научно обоснованные, экспериментально апробированные методы и средства, эффективность которых научно доказана; применение их по возможности не должно вести к порче и уничтожению объектов исследования; результаты их применения должны быть наглядны для всех участников процесса, важно, что бы их применение не ущемляло законных интересов и прав граждан, не унижало их чести и достоинства. Под методом вообще понимается способ деятельности (в том числе средства познания), подход к изучаемому событию, явлению, образ действия для достижения какой-либо цели, решения задачи. Метод экспертизы (экспертного исследования) – система психофизиологических и (или) инструментальных операций (способов, приемов) получения данных для решения вопроса, поставленного перед экспертом. Использование каждого метода, ведущего к решению поставленной задачи не произвольно, а опирается на накопленные знания и практический опыт. Экспертному познанию присущи упорядоченность, системность методов. Систематизация методов проводится по степени общности и субординации, по отраслям знания (науки), характеру получаемой информации, по стадиям экспертного исследования, воздействию на исследуемый объект, и др. По степени общности и субординации методы экспертного исследования можно разделить на четыре уровня: 1.Всеобщий диалектико-материалистический метод. 2.Общие методы: наблюдение, измерение, описание, планирование, эксперимент, моделирование и др. 3.Частные инструментальные, вспомогательно-технические методы. 4.Специальные методы. Диалектический материализм - всеобщий метод познания. Открытые и сформулированные диалектической теорией законы, категории методы находят свое применение в экспертной деятельности. В экспертном исследовании, как и в любом другом процессе научного познания используются диалектические и формально-логические категории, методы, операции, определяющие образ правильного мышления, ведущего к получению истинного знания. Это обще0научные теоретические методы. Экспертная деятельность включает в себя такие операции познания как сравнение, обобщение, анализ и синтез, индукция и дедукция, в общем, все законы и операции логики. Сравнение представляет собой логическую операцию, состоящую в соотнесении сравниваемых объектов между собой. При сравнении применяются другие приемы логического мышления: анализ, синтез, обобщение, абстракция, аналогия, и.т.п. В свою очередь сравнение так же присутствует как составная часть в логических операциях и познавательной процедуре. Результаты сравнения создают основы для аналогий и обобщений. Обобщение – отражение закономерности единства в изучаемых явлениях, условие перехода от единичного к общему, от менее общего к более общему. При судебно-экспертном исследовании признаков объекта недостаточно их простого сравнения, а через изучение, сопоставление единичных проявлений этих признаков необходимо выяснить то общее, что присуще всем исследуемым объектам данного рода, перейти от единичных фактов к общим положениям и выводам. Анализ и синтез. Метод анализа состоит в расчленении целого на его составные простые части, системы – на составляющие ее элементы. Синтез – соединение, составление частей предмета или явления в целое, рассмотрение его в единстве. Анализ и синтез находятся в диалектическом единстве, не существуют вне зависимости друг от друга. Для познания свойств объекта в целом эксперт выделяет отдельные признаки, изучает их, и вновь соединяет, формируя общее представление об объекте или явлении. Индукция и дедукция. Индукция – способ рассуждения от частного к общему, от фактов к обобщениям. Дедукция – способ рассуждения от общего к частному, от общих положений к частным выводам. Как и анализ, и синтез, индукция и дедукция не существуют друг без друга. Научная дедукция является результатом предварительного индуктивного изучения материала. В свою очередь, индукция становится научной, когда изучение отдельных частей явления основывается на знании общих законов. Абстрагирование – отвлечение от частных признаков отдельных предметов и явлений в целях обобщения этих признаков и получения цельного знания о предметах и явлениях. Экстраполяция - метод научного прогнозирования, состоящий в распространении выводов, получаемых из наблюдения над одной частью явления на другую его часть. Формализация – представление и изучение какой-либо содержательной области знания (научной теории, рассуждения, процедур анализа или поиска и т.п.) в виде формальной системы или исчисления. Основой формализации являются формализованные языки (искусственные языки, символы и т.п.). Формализация используется, начиная от формальной постановки задачи и кончая процедурой выработки решающего правила при формулировке окончательного вывода по результатам экспертного исследования. |
Похожие:
 | Учебное пособие предназначено для студентов-бакалавров, изучающих дисциплину «Криминалистика» и«тко», для магистров по дисциплине... |  | Определение рыночной стоимости амтс сравнительным подходом с применением рыночного метода оценки 24 |
| Обобщение судебной практики за 2009 год, проводимое Калининградским областным судом, показало, что, несмотря на ошибки, связанные... | | Теоретические основы товароведения, стандартизации и экспертизы в таможенном деле |
| Программа предназначена для самостоятельной подготовки (в течение одного года) судебных экспертов, имеющих высшее товароведческое... | | Учебное пособие предназначено для подготовки студентов экономико-управленческих специальностей по программе группового проектного... |
| Комиссарова Я. В. Задачи, объект и предмет судебной психофизиологической экспертизы с применением полиграфа // Библиотека криминалиста.... | | По проведению независимой технической экспертизы транспортного средства при осаго (N 001МР/СЭ) |
| Лабораторный практикум по дисциплине «Теоретические основы товароведения и экспертизы» / Сост. Ш. К. Ганцов, Л. Г. Цветкова, Р. Г.... | | Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений,... |