Методические указания для студентов по выполнению практических работ по учебной дисциплине
Скачать 1.65 Mb.
|
Омлет с картофелем500 г картофеля, 80 г сыра, 2 яйца, 50 г окорока, 1 луковица средней величины, 1 ст. ложка мелко нарубленной зелени петрушки, перец, соль, мускатный орех. Очистить сырой картофель, нарезать крупными дольками. На сковороде обжарить окорок с луком и добавить картофель, прикрыть крышкой и жарить до готовности. Затем посыпать тертым сыром и зеленью петрушки, залить все блюдо взбитыми яйцами, прибавить специи; яйца должны запечься. К этому подать зеленый салат. Рассчитано на 2 порции. Задание №4 Прочитайте инструкцию по приготовлению. Вставьте cut/put вместо пропусков. Переведите предложения. 1. First ___ two thin pieces of brown bread. 2. Then ___ some cream cheese on one of the pieces. 3. ___ some pieces of smoked salmon on the cream cheese. 4. ___ the lemon in half. 5. ___ a little lemon juice and black pepper on the salmon. 6. Now ___ the other piece of bread on top. 7. Finally – eat the sandwich! It’s delicious! Задание №5 Напишите инструкцию по приготовлению вашего любимого блюда. - Придумайте название для блюда - Перечислите ингредиенты - Напишите инструкцию по приготовлению Время на выполнение: 60 минут Форма контроля выполнения практического занятия: Выполненная работа представляется преподавателю в письменном виде на листе формата А4 и хранится в индивидуальной папке-портфолио работ студента по учебной дисциплине «Иностранный язык». Критерии оценки практического задания
Раздел 2. Развивающий курс Тема 2.9. English-speaking countries/Англоязычные страны Практическое занятие №7: «Бронирование гостиничного номера» Учебная цель: научиться писать электронное письмо с целью бронирования гостиничного номера. Учебные задачи: 1. Научиться переводить диалог. 2. Научиться находить нужную информацию в тексте. 3. Научиться писать электронное письмо. Образовательные результаты, заявленные во ФГОС: Студент должен уметь: - общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; - переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; - самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас. знать: -лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. Задачи практического занятия: 1. Перевести диалог «At the hotel» на русский язык. 2. Прочитать информацию об отелях и ответить на вопрос. 3. Дополнить электронное письмо предложенными словами. 4. Написать электронное письмо с целью бронирования отеля. Обеспеченность занятия (средства обучения): 1. Учебно-методическая литература: - Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig, Paul Seligson. New English File. Pre-Intermediate. Student's Book. Oxford, 2010. - 160 p. - Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig, Paul Seligson. New English File. Pre-Intermediate. Workbook. Oxford, 2010. - Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig, Paul Seligson. New English File. Pre-Intermediate. Teacher's Book. Oxford, 2010. - Ruth Gairns, Stuart Redman. Oxford Word Skills. Basic. Oxford, 2012. 2. Справочная литература: Англо-русский словарь В.К. Мюллера. – М.: «РИПОЛ классик», 2009.– 736с. Русско-английский словарь В.К. Мюллера. – М.: «Астрель:АСТ», 2007.- 736с. 3. Лист формата А4. 4. Образцы документов: текст с диалогом и заданиями по одному экземпляру на парту. Учебно-методические материалы по теме практического занятия «Бронирование гостиничного номера» Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию 1. Какая лексика используется в неформальных и формальных электронных письмах? 2. Какова структура общих и специальных вопросов во времени Present SimpleTense? 3. Какие глаголы по данной теме вы можете назвать? Задание для практического занятия: Задание №1. Переведите диалог на русский язык. Mr. Borisov: Good afternoon. I’d like to check in. Reception Clerk:Do you have a reservation with us? Mr. B: Yes, I do. I made a reservation by phone last night. R.C.: Your name, please? Mr. B: Gregory Borisov from San Francisco. R.C.: Would you spell your last name, please? Mr.B.:'B'as in 'Billy','O' as in 'Oscar', 'R'as in 'Robert','I' as in 'Irene', 'S' as in 'Sam','O' as in 'Oscar','V' as in 'Victor'. R.C.:Okay.let me see.You have a reservation for a single room.Is that correct? Mr.B.:Perfectly correct. R.C.:Have you already decided how many nights to stay? Mr.B.:At least until Wednesday.But I may stay longer than that.When should I inform you about it? R.C.:Let us know about your decision Tuesday night.You can give us a ring until 11 P.M. Mr.B.:All right .What 's the price of the room? R.C.:75 dollars per night.Please fill out the registration card.Print your name and home address. Mr.B.:Should I sign my name? R.C.:Put you signature right here.-Okay. Will you pay cash or by credit card? Mr.B.:By credit card.Do you need it right now? R.C.:You can give me your credit card before checking out. Mr.B:By the way,what's the checkout time? R.C.:One o'clock in the afternoon. Mr.B.:Thank you.I have some additional questions. R.C.:I'll be glad to answer them. Mr.B.:What about room service? R.C.:Room service is available from 6 A.M. to 10 P.M.You can dial your order from the telephone in your room. Mr.B.:Where is your restaurant? R.C.:The restaurant is on the 25 th floor.We also have a coffee shop. It 's right here in the lobby. Mr.B.:Thank you for the information. R.C.:You are welcome.A bellboy will help you with your luggage.Your room is # 1215.Enjoy your stay. Mr.B.:Thanks.
Задание №2 Прочитайте информацию о трех отелях. Дайте ответ на вопрос: Which one would you most like to go to? Why? Mena House Oberoi Hotel, Giza, Egypt This hotel is where Egyptian kings stayed! It is a luxury hotel with the best view of the pyramids, and is the only hotel in Egypt with a golf course. Double rooms from € 249. www.oberoihotels.com Hotel Danieli, Venice, Italy This hotel has 91 beautiful rooms. The best rooms are in the old part (ask for Dandolo’s palace) and there’s wonderful roof terrace with views over the lagoon. Double rooms from € 349. danieli.hotelinvenice.com The Residence, Tunis, Tunisia This amazing hotel has a sea water spa and beautiful gardens. Famous guests include Sting and Catherine Deneuve. Double rooms from € 211. www.theresidence-tunis.com Задание №3 Прочитайте электронное письмо. Дайте ответ на вопрос: Which hotel is Sylvie writing to? (используя задание №2). Дополните электронное письмо словами: Madam, information, please, nights, reservation, room, yours, view. From Sylvie Vartan sylvievartan@hotmail.com To __________________________________ Subject Reservation for November __________________________________________________________________________________ Dear Sir/__________ I would like to make a __________ for a single __________ for three __________, 24, 25, and 26 November. I would like a room with a __________ of the gardens, if possible. Could you send me some_________ about the spa treatments? __________ confirm the reservation. __________ Sylvie Vartan Задание №4 Напишите электронное письмо с целью бронирования отеля. В письме придерживайтесь следующих пунктов: - what room(s) you would like (single, double, how many) - when you want to go (number of nights and dates) - ask for a room with a view and information about something - ask the hotel to confirm the reservation Время на выполнение: 60 минут Форма контроля выполнения практического занятия: Выполненная работа представляется преподавателю в письменном виде на листе формата А4 и хранится в индивидуальной папке-портфолио работ студента по учебной дисциплине «Иностранный язык». Критерии оценки практического задания
Раздел 2. Развивающий курс Тема 2.10. Reported speech / Косвенная речь Практическое занятие №8: «Выполнение лексико-грамматических упражнений» Учебная цель: научиться использовать косвенную речь английском языке. Учебные задачи: 1. Уметь переводить предложения из прямой речи в косвенную. 2. Знать глаголы, использующиеся для образования косвенной речи. 3. Уметь составлять вопросы в косвенной речи. 4. Уметь употреблять слова say, tell, speak, talk в косвенной речи. Образовательные результаты, заявленные во ФГОС: Студент должен уметь: - общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; - переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; - самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас. знать: - лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. Задачи практического занятия: 1. Перевести предложения из прямой речи в косвенную. 2. Найти к предложенным словам перевод. 3. Перевести вопросительные предложения из прямой речи в косвенную. 4. Вставить вместо пропусков глаголы say, tell, speak, talk. Обеспеченность занятия (средства обучения): 1. Учебно-методическая литература: - Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig, Paul Seligson. New English File. Pre-Intermediate. Student's Book. Oxford, 2010. - 160 p. - Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig, Paul Seligson. New English File. Pre-Intermediate. Workbook. Oxford, 2010. - Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig, Paul Seligson. New English File. Pre-Intermediate. Teacher's Book. Oxford, 2010. - Ruth Gairns, Stuart Redman. Oxford Word Skills. Basic. Oxford, 2012. 2. Справочная литература: Англо-русский словарь В.К. Мюллера. – М.: «РИПОЛ классик», 2009.– 736с. Русско-английский словарь В.К. Мюллера. – М.: «Астрель:АСТ», 2007.- 736с. 3. Лист формата А4. 4. Образцы документов: тексты заданий по одному экземпляру на парту. Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практического занятия Reported Speech (Indirect Speech) В английском языке существует два способа передачи чужой речи. Прямая речь The Direct Speech передает речь без изменений. В косвенной речи The Indirect Speech чужая мысль пересказывается с изменением порядка слов, временных форм, некоторых слов, а также интонации. He said: “I am busy today.” He said (that) he was busy that day. В косвенной речи могут передаваться утверждения, вопросы, приказания и просьбы. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Методические указания по выполнению практических работ разработаны на основе рабочей программы учебной дисциплины «Правовое обеспечение... | | Методические указания по выполнению практических работ разработаны на основе рабочей программы учебной дисциплины «Право» |
| Методические указания к выполнению практических работ обучающимися по дисциплине оп. 05 |  | Методические указания по выполнению практических работ по дисциплине «Техническое черчение» для обучающихся по профессии 13. 01.... |
| Методические указания предназначены для проведения практических занятий по дисциплине Технология топографо-геодезических и маркшейдерских... | | Методические указания к выполнению практических работ по дисциплине «Подтверждение соответствия продукции машиностроения». – Екатеринбург,... |
| Методические указания предназначены для выполнения лабораторно-практических работ по проведению сервисных и восстановительных работ... | | Методические указания предназначены для выполнения практических работ учебной дисциплины «Английский язык» для студентов 1, 2 и 3... |
| Методические рекомендации по выполнению практических работ по учебной дисциплине «Документационное обеспечение управления» предназначены... | | Методическое пособие предназначено для студентов учреждений среднего профессионального образования для специальностей социально-экономического,... |