Методические материалы для педагогов дополнительного образования
Скачать 1.34 Mb.
|
Игра №2. Вызываются пять участников. Ног кому своих не жалко? Будем прыгать на скакалке, Кому прыгать не наскучит, Значит тот и будет круче. (Дети прыгают на скакалке, игра повторяется два раза) Следующая игра называется «Кто выносливей». Кто больше отожмется от пола, тот и победит! Следующий конкурс называется «Здоровые легкие», для него мне нужно пять человек. Кто быстрей надует шарик, тот и победит. И последний конкурс – самый веселый, называется «Веселый танец», для него мне нужно пять человек. Для вас сейчас будет звучать отрывки из разных мультфильмов и вы должны нам станцевать. Ведущий: Молодцы, ребята, хорошо потрудились! Скажем громко, скажем дружно: От куренья только вред. Скажем сигаретам НЕТ! Мы открыли вам секреты, Как здоровье сохранить. Выполняйте добрые советы – Без болезней будите жить. Ведущий: Желаю вам девчонки и мальчишки, удовольствие находить в чтении книг и любимых увлечениях – в спорте, в танцах, в пении, но никак не в курении! До свидания, до новых встреч. Методическая разработка мероприятия «Прощание с Азбукой» (Методическая разработка педагога-организатора Е.В. Потеминой) Цель и задачи мероприятия: - Создание благоприятной атмосферы у всех участников мероприятия; - Развитие творческого потенциала обучающихся; - Сплочение детского коллектива. Оборудование: мультимедийная установка с презентацией, микрофоны, музыкальная аппаратура, номера художественной самодеятельности, монеты, газета, воздушные шары, золотой ключик, дверь с замков, коробка с надписью «Образование» Действующие лица: Госпожа Наука, Буратино, Лиса Алиса, Кот Базилио, Азбука. Возрастная группа: 1 классы Ход мероприятия: Под музыку выходит Госпожа Наука. ГОСПОЖА НАУКА: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте! Позвольте вам представиться. Я - Госпожа Наука. Добро пожаловать в мою волшебную страну - Страну Знаний. Я заведую всеми цифрами и буквами, знаю все правила написания слов и помогаю написаться всем умным и важным книгам. И сегодня я открываю двери в волшебную страну. В моей волшебной стране Знаний вас ждут открытия и чудеса, если вы только не будете лениться, а станете трудиться. Есть ли среди вас лентяи? (дети кричат, что нет) А лежебоки? (дети кричат, что нет) Это так радует! Ведь в моей волшебной стране нет места тем, кто ленится, безобразничает и не хочет учиться. Вы хотите учиться? Молодцы! Я услыхала, что у вас сегодня праздник – Прощание с азбукой, а какой же праздник без нашей героини, волшебной Азбуки!? ГОСПОЖА НАУКА: Но прежде, чем мы отправимся в волшебную страну Знаний, я хотела бы с вами немного поиграть. Давайте, ребята, вы будете хлопать в ладоши, если я назову то, что в школе можно делать, а если я назову то, что в школе не делают, вы не хлопайте! (называются действия: шуметь, кричать, считать, рисовать, бегать по партам, громко болтать на уроках, решать задачки и примеры, петь, плеваться и кусаться...) Молодцы, ребята, знаете, что в школе можно делать, а что нельзя. А сейчас я вам загадаю загадки. 1. То я в клетку, то в линейку, Написать на мне сумей-ка, Можешь и нарисовать, Потому что я ... (тетрадь) 2. Я - чёрный, красный, жёлтый, синий, С начинкой в серединке. С точилкой острой я дружу, И что хочу, изображу. (карандаш) 3. До чего же скучно, братцы, На спине у вас кататься, Вы же не уважаете, Кое-как кидаете За неделею неделя... Это жалоба... (портфеля) 4. Он учителю подмога, Он приказывает строго: То сядь и учись, То встань, разойдись, Собирает на урок, Друг учителя... (звонок) 5. В этой узенькой коробке Ты найдешь карандаши, Ручки, стёрки, скрепки, кнопки, Что угодно для души. (пенал) 6. Я люблю прямоту, И сама прямая. Сделать ровной черту Людям я помогаю. (линейка) 7. Проживают в трудной книжке Хитроумные братишки. Десять их, но братья эти Сосчитают все на свете. (цифры) Наука: Молодцы, на все загадки ответили… Под музыку выходит Буратино. Буратино демонстративно проходит перед сценой туда-обратно, посматривает на часы, нервничает. Ведущая: Простите, молодой человек, мы вам не мешаем? Буратино: Да, немного. Заканчивайте побыстрее... У меня здесь деловая встреча, и лишние свидетели мне ни к чему. Ведущая: Встреча? Что, прямо здесь и сейчас? Буратино: Да. Мы договорились собраться здесь с моими деловыми партнерами на деловое совещание. Вот их визитные карточки. Ведущая (рассматривает карточки): Ой-ой! А ваших партнеров, случайно, не Лиса Алиса и Кот Базилио зовут-величают? Буратино: Не знаю. Они не представились, а читать я не умею. Ведущая: Так. А какие же это у вас общие дела? Буратино: Финансы, знаете ли. Я предоставил им кредит в 5 золотых. Они обещали вложить их в выгодное дельце — и 5 золотых дадут баснословные проценты. Ведущая: Так. Все ясно. А это выгодное дельце не в Стране дураков находится? Буратино: Возможно! А что? Ведущая: Ну тогда, молодой человек, ждать вам ваших партнеров придется еще очень долго. Кот Базилио и Лиса Алиса — известные обманщики. И денежки ваши, скорее всего, они просто-напросто прикарманят. Из толпы выходят возмущенные Кот и Лиса. Кот: Это кто обманщики? Кто обманщики?! Лиса: Мы сами, может быть, пострадавшие. Нас самих обманули. Кот: Обманули... ободрали как липку. Ведущая: Подождите. Ничего пока не понимаю. Не шумите. Рассказывайте все по порядку. Буратино: Отдавайте мои денежки. Куда вы их дели? Кот: Да... Нет денежек. Были — и нету... Лиса: Мы, как честные люди... решили их вложить... в выгодное дело. Разделили всю сумму на пять частей. Одну монету вложили в банк. Кот (лопает воздушный шарик) А он лопнул! Лиса: Вторую денежку мы вложили в АО... Кот (сдувает с ладони пыль): А оно разорилось... Лиса: На третью денежку мы купили газету! Кот (рвет газету): А она порвалась! Лиса: Четвертую денежку мы вложили в шоу-бизнес! Кот: Но все наши звезды погасли! Лиса: И только пятую мы решили закопать... на Поле чудес в Стране дураков. Буратино: И что? Кот: А ничего. Почва оказалась там экологически грязной... Ничего не выросло. Буратино (плачет): И что же теперь я буду делать? Я хотел купить себе Азбуку, чтобы выучить буквы и научиться читать... А теперь все пропало... Ведущая: Подожди, Буратино. Думаю, твоему горю можно помочь. Попробуем найти твои денежки. Наши ребята помогут тебе и познакомят тебя с буквами. Правда, ребята? /Выходят дети и читают стихи про буквы/ Ведущая: Ну, что Буратино, запомнил все буквы? Буратино: Да, ребята такие молодцы… А читать меня научите? Ведущая: Конечно научим, правда? Для этого конкурса мне нужно две команды по два человека. Кто быстрее из букв соберет слово, тот и победит. (Дети из разрезанных букв собирают слова) Буратино: Ой какие ребята молодцы, а что они еще умеют? Ведущая: А ребята еще знают частушки про буквы и обязательно сейчас их споют. /ПОЮТ ЧАСТУШКИ/ Ведущая: Буратино, тебе понравились частушки? Буратино: Очень понравились, я даже запомнил их, и теперь буду петь их для Папы Карло. Но мне вот еще интересно, а ребята на самом деле так хорошо умеют читать? Ведущая: Конечно, умеют! Буратино: И ошибки исправлять умеют? Ведущая: Конечно… Буратино: Мне Незнайка прислал письмо, но оно с ошибками, смогут ли ребята исправить их? Ведущая: разумеется, смогут. Поможем Буратино? Для этой игры мне нужно две команды по два человека. Вам нужно найти в письме ошибки. Кто быстрее справиться с этим заданием, тот и будет победителем. /ПРОХОДИТ ИГРА/ Ведущая: Ну, что, Буратино, убедился, что наши ребята молодцы? Буратино: Да. А песни ребята петь умеют? Ведущая: умеют, и с удовольствием споют. /ПОЮТ ПЕСНЮ/ Буратино: Ой, какие ребята умные, грамотные, талантливые. Я тоже многому сегодня научился. Ведущая: Буратино, ты тоже молодец, старался, поэтому я тебе помогу - держи свои денежки! Буратино: Ага! Сейчас уж я куплю себе Азбуку. Кот: Азбуку? Ерунда! Вот я знаю, что надо делать. Надо их снова куда-нибудь вложить. Буратино: Точно! Вложу-ка я их... (думает) Ведущая: А я, кажется, знаю, Буратино, куда тебе стоит вложить эти денежки... Я знаю дело, которое сделает тебя богаче. Вложив в это дело свои деньги, ты сможешь побывать в любых странах мира, ты покоришь всю Вселенную, тебе будут подвластны все законы природы, тебе будут принадлежать все земные и морские богатства. Все, о чем ты только мечтаешь, — все будет твоим. Буратино: Да разве такое возможно? Ведущая: Да! Я действительно знаю такое место, где все это возможно. (Шепчет что-то на ухо Буратино.) Буратино уходит за ширму и выполняет таинственные движения. Вслух он комментирует свои действия: «Беру золотые... Кладу их, крекс-фекс-пекс...» Звучит волшебная музыка. Буратино: Вот! Ура! Выросло! Выносит большую коробку, на которой написано «ОБРАЗОВАНИЕ». Достает из коробки ключ. Буратино: Ой, что это такое тут выросло? Ключ? Он не золотой? Ведущая: Нет, Буратино. Конечно, ключ этот не золотой. Но именно он сделает тебя самым богатым человеком. Ведь он откроет тебе сегодня дверь в мир знаний. А знания — это самое главное для человека богатство. Человек, который умеет читать, писать, считать, не знает преград, перед ним открыты все дороги, всего можно достигнуть, владея этим волшебным ключиком. Держи, Буратино! (Вручает ключ.) Буратино: Вот здорово, теперь мы откроим двери в нашу страну Знаний. (Открывает дверь, звучит музыка и появляется Азбука или Букварь) Азбука: Здравствуйте, здравствуйте, мои дорогие друзья. Учились все по мне всегда. Я книга ваша – азбука. С вами очень подружиться Мне хотелось с первых дней, Чтоб могли вы научиться Книжки все читать скорей. Я – учитель и помощник, Первая ступень в пути. Много книг прочтёте в жизни, Так смелей теперь иди! Для учебника награда – Чтобы помнили тебя, Чтобы с гордостью сказали: “Это Азбука моя”. Букварь: Здравствуйте, здравствуйте, мои дорогие друзья! Вы смешными малышами Вошли в этот светлый класс. Вам Букварь с карандашами Подарили в первый раз. С этой книжкой самой первой Каждый путь свой начинал, Чтоб пройти маршрутом верным На заветный перевал. Край родной, родные дали. Реки, рощи и моря, Целый мир вы открывали На страницах Букваря. С праздником! Азбука или Букварь: Я пришл(а) попрощаться с ребятами, ведь они уже выучили все буквы и научились читать, теперь моя помощь понадобиться другим ребятам, которые пойдут в первый класс. Всем на память я хочу подарить эти подарки. /ВРУЧЕНИЕ ПОДАРКОВ/ Ведущая: Нам пора прощаться с вами, до новых встреч ребята, до свидания. Методическая разработка мероприятия «Посвящение в ученики центра раннего развития и обучения «Узнай-ка» (Методическая разработка педагога-организатора Е.В. Потеминой) Цель и задачи мероприятия: - Создание благоприятной атмосферы у всех участников мероприятия; - Сплочение детского коллектива. Оборудование: микрофоны, музыкальная аппаратура, номера художественной самодеятельности, карточки с изображением сказочных персонажей, карточки с цифрами, карточки с буквато, три круга, символизирующих светофор, конверт с письмом, ромашка с загадками, сосуд с водой. Действующие лица: Госпожа Наука, Буратино, Пеппи длинный чулок, Мальвина, Снежная Королева, Зайчик, Полицейский. Возрастная группа: дети дошкольного возраста. Звучат фанфары выходит Ведущая. Ведущая: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости! Ребята, у каждого в жизни бывает свой первый школьный праздник. Вот такой праздник сегодня у вас. А называется он – «День Знаний, Посвящение в ученики центра раннего развития и обучения «Узнай-ка». Мне очень хочется поздравить вас с праздником, с поступлением в наш центр и пожелать вам отличных успехов, интересных занятий, приобрести новых верных друзей, много радости и улыбок. Сегодня вам предстоят большие испытания. Вы должны проявить смекалку, умение дружить, внимание, смелость и ловкость. Дорогие Ребята, не волнуйтесь, рядом с вами будут ваши родители. Тому, кто пройдет все испытания, будет присвоено гордое звание «Ученик». Итак, в путь, впереди вас ждет увлекательное путешествие. Но прежде, чем мы отправимся с вами в путь, для вас прозвучит этот музыкальный подарок. ПЕСНЯ Веснушки Ведущая: Итак наше путешествие начинается. Послушайте стихотворение и угадайте, кто будет нашим проводником. Деревянным острым носом Всюду лезет он без спроса. Даже дырку на картине Носом сделал … (Буратино). Звучит музыка, выходит Буратино. Буратино: Здравствуйте ребята! Я пришел к Вам на праздник. Вы рады видеть меня? Ведущая: Здравствуй, Буратино. Конечно мы рады видеть тебя, правда ребята? Смотрите, Буратино пришёл не с пустыми руками, он принёс вам письмо. Давайте посмотрим, что там лежит. Ведущая: Ребята, тут, оказывается, для вас подарки: это вагончики от поезда. Как вы думаете, зачем Буратино решил принести их нам? Конечно, чтобы мы отправились в путешествие на этом замечательном поезде. Ведущий достаёт конверт с открытками, белыми вагончиками и раздаёт их детям. Буратино: Внимание! Наш поезд отправляется с первого пути! Поехали! (Музыка песни В. Шаинского «Голубой вагон») Ведущая: Первая остановка – «Веселая полянка». Посмотрите на это чудесное дерево. Это дерево дружбы. А на его листочках имена и фамилии наших учеников. Я буду снимать по листочку. Чье имя и фамилию я назову, пусть выйдет на сцену. Дети выходят на сцену. Ведущая: Буратино, мы не просто так вызвали наших ребят на сцену, они приготовили для всех этот музыкальный подарок. ПЕСНЯ от Лены Под музыку выходит Зайчик. Зайчик: Посмотрите, под деревом Дружбы растёт большая – загадочная ромашка. Что на ней написано? Ведущая: На ее лепестках спрятались загадки, отгадаем их ребята? 1)Тридцать три сестрички Ростом невелички. Если знаешь их секрет, То на все найдешь ответ.(Буквы) 2)Грамоты не знаю, А весь век пишу. (Ручка) 3)Пишет он, когда диктуют, Он и чертит и рисует. А сегодня вечерком Он раскрасит мне альбом. (Карандаш) 4)То я в клетку, то в линейку, Написать на мне сумей-ка, Можешь и нарисовать, Называюсь я… (Тетрадь) 5) Новый дом несу в руке, Двери дома – на замке. Тут жильцы бумажные, Все ужасно важные. (Портфель) |
Похожие:
 | Учебно-методические материалы ориентированы на специалистов системы общего образования (педагогов, заместителей руководителей оу... | | Нормативно-правовые и методические материалы по вопросам воспитания и дополнительного образования детей и молодежи |
| Учебно-методические материалы для повышения квалификации работников сферы образования для внедрения разработанных моделей развития... | | Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей |
| Методические рекомендации предназначены для руководителей школьных музеев, краеведческих кружков, методистов по туристско-краеведческой... |  | В процессе взаимодействия родители не только получают помощь в воспитании своих детей, но и сами способствуют созданию в коллективе... |
| Во второй половине 90-х гг. 20 века в список «вредных привычек», профилактикой которых традиционно занималась школа, была добавлена... | | Методические рекомендации предназначены для руководителей и учителей образовательных учреждений всех уровней, общественных организаций,... |
| Струкова М. Л., методист лаборатории комплексного сопровождения региональной системы образования аоу во дпо «виро» | | Струкова М. Л., методист лаборатории комплексного сопровождения региональной системы образования аоу во дпо «виро» |