Урок 1 (лекция-обзор) Тема: Проблема письменности кабардинцев и балкарцев (Ш. Ногмов
Скачать 1.06 Mb.
|
| Тема: Курорт Нальчик - Всероссийская здравница. Цель: охарактеризовать бальнеологический и климатический курорт, отметить современное состояние курорта. 1. Повторение пройденного
П. Изучение нового материала. 1-Харшсгерие-тка курор га Пальчик.
Литература
При Советской власти Нальчик стал курортом. В 1920 г. в национализированных дачах Долинска были открыты два санатория на 36 и 40 мест. В 1921 г. они впервые приняли организованных курортных больных. Первым главным врачом и организатором курортного дела в Нальчике стала О. Б. Лепешинская. Планомерное развитие курорта началось в 30-е годы. С 1936 г. он признан бальнеологическим курортом республиканского (федеративного) значения. Перед войной в Долинске функционировало 6 санаториев (свыше 10 тыс. отдыхающих). Во время Великой Отечественной войны санатории Нальчика стали госпиталями. В период фашистской оккупации столицы КБР они были разрушены. Но уже в 1947 г. курорт вновь начал функционировать. Особенно бурное развитие курортного Нальчика началось после постановления Совета Министров РСФСР 1959 г. «О развитии курорта Нальчик и организации базы отдыха, туризма и альпинизма в Приэльбрусье» В 1965 г. Нальчик стал здравницей всесоюзного значения. 3. На сравнительно небольшой территории курорта имеется 18 минеральных источников и скважин, которые дают ежедневно более 12 млн литров теплых и горячих минеральных вод различного физико-химического состава. Целебные воды используются для внутреннего, наружного применения, в виде ванн, в сочетании с лечебной грязью из Тамбуканского озера. Специализация санаториев Нальчика улучшила медицинское обслуживание и повысила эффективность лечения. Есть Дворец лечебной физкультуры с плавательным бассейном, грязе- и водолечебница. В современных условиях курорт испытывает определенные трудности: близость «горячей точки» отпугивает отдыхающих. Продолжает работать курортная поликлиника, предоставляющая большой объем услуг. Возрождение курорта может начаться только после установления политической и военной стабильности на Северном Кавказе. Закрепление изученного материала Чем славитгя курорт Нальчик? Какие трудности испытывает курорт в настоящее время? Д/з: конспект, подобрать материалы периодической печати о курорте Нальчик. У РОК 23. (СЕМИНАР-РАЗВЕРНУТОЕ СОБЕСЕДОВАНИЕ) Тема: Кабардино-Балкария -родина отечественного альпинизма и горного туризма Цель: рассмотреть историю развития отечественного альпинизма и горного туризма, охарактеризовать их современное состояние, продолжать вырабатывать самостоятельность, активность, умение работать с литературой. Подготовка к семинару: заранее (за 2-3 недели) учитель предлагает план, который вывешивается в кабинете, указывается литература. В течение отводимого времени и накануне самого урока проводятся обязательные консультации. I этап. Вступительное слово учителя (формулирует тему, объясняет цель, задачи ее изучения). II этап. Обсуждение пунктов плана.
Все учащиеся готовятся по вопросам плана, максимально вовлекаются в обсуждение темы. Можно подготовить карточки-задания по каждому вопросу, предлагаемому для обсуждения. Учащиеся в сообщениях докладчиков находят ответ на вопрос по карточке. III этап. Подведение итогов проделанной работы. Отмечены должны быть все активные участники семинара. Необходимо оценивать и содержание ответов, и высказанные ребятами мысли, их умение аргументировать свое мнение. Литература
1. Становление и развитие отечественного альпинизма напрямую ассоциировано с главной вершиной Кавказа - Эльбрусом. Его по праву можно считать колыбелью наших горовосходителей. История отечественного альпинизма началась в 1829 г. с восхождения К. Хаширова. В конце 70-х гг. XIX в. в верховьях Баксанского ущелья работал Г. В. Абих, работы которого по геологии Кавказа до сих пор не потеряли научного значения. В 1883 г. геологическое изучение ледниковых отложений Эльбруса продолжил профессор Петербургского университета И. В. Мушкетов. 90-е годы XIX в. в становлении альпинизма были связаны с именем военного топографа А. В. Пастухова. Он первым поднялся поочередно на обе вершины Эльбруса, составил первую карту Эльбруса и вел метеонаблюдения. Первое массовое восхождение на Восточную вершину Эльбруса совершила группа альпинистов Грузии под руководством Г. Н. Николадзе в 1925 г., положив начало развитию массового альпинизма в Кабардино-Балкарии. В мае 1927 г. в Нальчике открылось экскурсионное бюро, создано 14 маршрутов. Кавказ становится школой спортивно-альпинистского мастерства в СССР. В 1938-39 гг. ъ Нальчике и ущелье Адыл-Су работали две всесоюзные школы работников горноспасательной службы, готовившие кадры спасателей для предотвращения возможных несчастных случаев в горах. К началу войны в республике насчитывалось более 2500 альпинистов, награжденных значком «Альпинист СССР I степени», 25 альпинистов - II степени (10% всех альпинистов страны). Во время Великой Отечественной войны альпинисты освободили родные юры от непрошеных гостей и тем самым открыли путь к возрождению и раз-питию альпинизма в нашей республике. 2. В 1965 г. в Нальчике создано Кабардино-Балкарское отделение Госкомин-туриста СССР - «Интурист», обслуживающее ежегодно около 10 тыс. иностранных туристов. На территории КБР действует 8 альплагерей и три контрольно-спасательных пункта. В настоящее время в Кабардино-Балкарии насчитывается около 40 мастеров спорта. М. Залиханов и Г. Степанов - мастера спорта международного класса. Хочется верить, что те трудности, которые испытывает сейчас горный туризм и альпинизм - временные, и наша республика и впредь будет по праву гордиться своими отважными покорителями горных вершин - наследниками К. Хаширова и А. Сотгаева. Примерные задания на карточках: С чего началось становление и развитие альпинизма в КБР? Кто первым поднялся на Эльбрус? Каков вклад альпинистов Кабардино-Балкарии в дело победы над фашистской Германией? Д/з: подобрать материалы о наиболее значимых событиях в истории туризма КБР (массовые восхождения, рекорды и т. п.). УРОК 24. (ЗАОЧНАЯ ЭКСКУРСИЯ В КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ ФОНД КУЛЬТУРЫ) Тема: Общественные институты культуры. Фонд культуры КБР. Цель: охарактеризовать деятельность творческих организаций и союзов в КБР, рассказать о работе Фонда культуры КБР. Вводное слово учителя. I. В дореволюционной Кабардино-Балкарии не было никаких научных учреждений, высших учебных заведений, творческих организаций. Только в годы Советской власти появилась реальная возможность создания творческих организаций и союзов. В настоящее время они играют первостепенную роль в культурном возрождении народов нашей республики. Созданы в 1934 г. - Союз писателей КБР, в 1939 г. - Союз художников КБР, в 1939 г. - Институт усовершенствования учителей, в 1959 г. - Союз композиторов КБР, в 2000 г. - Союз кинематографистов КБР. Учитель обращает внимание учащихся на вопросы, написанные на доске, с целью активизации внимания школьников. Какова роль творческих организаций, самодеятельных движений и объединений в национально-культурном возрождении народов КБР? Есть ли негативные моменты в деятельности отдельных самодеятельных движений? Во избежание этих негативных моментов чем должны, на ваш взгляд, руководствоваться деятели культуры? Кто и как, по вашему, должен и может помочь творческим организациям, переживающим сейчас не самое лучшее время? Кто должен быть заинтересован в появлении большего числа меценатов? Затем ученики, получившие опережающее задание, проводят заочную экскурсию. Учащимся предлагается самостоятельно составить развернутый тезисный план заочной экскурсии. Экскурсия (Желательно сопровождать рассказ либо показом фотографий, либо видеосюжета, отснятыми в Фонде культуры). В ноябре 1986 г. создан Российский фонд культуры как общественное объединение под патронажем Президента СССР. За период с 1986 г. по 1991 г. с участием фонда более 100 миллионов долларов было направлено на культурную деятельность. 20 ноября 1987 г. было создано Кабардино-балкарское отделение Российского фонда культуры. Расположен фонд в старинном особняке, в старом городе. Фонд работает по двум направлениям:
Созданы культурные центры: еврейский, грузинский, осетинский, немецкий, армянский, греческий, казачий, два русских общества «Вече» и «Славяне», польский. Работа с творческими союзами осуществляется в рамках следующих программ:
Ежегодно в здании фонда культуры и районах КБР проводится от 7 до 10 выставок (включая и международные). В настоящее время по инициативе Кабардино-Балкарского отделения фонда культуры проводится ремонт церкви, храма, построенного по образцу Пи-латского памятника архитектуры и культуры. Отделение фонда является учредителем независимой телерадиокомпании «Нальчик», занимается созданием фильмов и телепрограмм. Отделение занимается издательской деятельностью, проводит творческие вечера, презентации, юбилеи деятелей культуры. ' К сожалению, из-за отсутствия средств вынуждены были закрыть центр эстетического воспитания, приостановить деятельность Народного Дома республики, закрыть художественно-производственный комбинат «Нальчик», приостановить деятельность 2-х кооперативов, салона-магазина... 11редседателем Кабардино-Балкарского отделения фонда культуры является В.X. Вороков, кинорежиссер, журналист, писатель. В 1996 г. он награжден орденом Дружбы. В заключение целесообразно обсудить вопросы изученного материала, поставленные перед учащимися в начале урока. Д/з. Опережающее задание к уроку 26. У ГОК 25 (КОМБИНИРОВАННЫЙ) Тема: История возникновения казачества на Тереке Цель: рассказать о появлении казаков на Северном Кавказе. I. Повторение пройденного. п/опрос. В-1. Охарактеризовать современное состояние альпинизма и горного туризма в КБР. В-Н. Расскажите о роли общественных институтов культуры в национально-культурном возрождении народов КБР. II. Изучение нового материала. Литература Коломиец В. Г. Очерки истории и культуры терских казаков. Нальчик, 1994. Казаки появились на Северном Кавказе в XVI в. Это были преимущественно беглые русские крестьяне, бежавшие от крепостной неволи. Более широкая волна переселенцев-казаков и русских прибыла на Северный Кавказ после начала в России религиозного движения, получившего название «раскол» (сер. XVII в.). Северокавказские казаки через некоторое время разделились на богатых («домовитых») и бедных («голутвенных»). Богатые склонялись на сторону Москвы, которая хотела использовать их в качестве дешевой военной силы для расширения владений России. Бедные казаки, сохраняя ненависть к Москве, составили основной контингент ополчений С. Разина и Е. Пугачева и после разгрома повстанцев ушли на Кубань, Терек, Сунжу. Во II половине XVIII в. императрица Екатерина II, желая избавиться от запорожских казаков, подарила им область между Доном и Тереком, при условии изгнания ими местных жителей, и, таким образом, использовала их в борьбе против горцев Северного Кавказа. К концу XVIII в. линия русских пограничных укреплений протянулась от Каспийского до Азовского морей и от Моздока через Осетию и Грузию до Черного моря. Затем на занятые казаками территории царское правительство начало переселять крестьян из внутренних губерний России. Казачество было превращено в замкнутое военное сословие, основной задачей которого стала охрана границ Российской империи. Новоприбывшие же русские крестьяне, которых казаки называли «иногородними» стали заниматься земледелием. После революции 1917г. большевики объявили казаков классом, враждебным делу пролетариата, подвергли «расказачиванию» и «раскулачиванию», вследствие чего многие из казаков были расстреляны или сосланы в Сибирь. Казачья культура была уничтожена. Сегодня казаки стремятся возродить свои обычаи и традиции. Закрепление изученного материала Как использовала царская власть казаков на Северном Кавказе? Каковы были отношения между казаками и местным населением? Почему большевики подвергали казаков репрессиям? Д/з. Конспект. УРОК26. (УРОК-ЭКСПЕДИЦИЯ) Тема: Материальная культура терского казачества. Особенности и самобытность казачьей культуры. Цель: рассказать об особенностях казачьей культуры, охарактеризовать материальную культуру терского казачества. I. Изучение нового материала.
Заранее (за 2 недели) учащиеся получают задания. Класс делится на три группы, которые отправляются в этнографические экспедиции. Задача 1-й группы: описать основные занятия казаков. 2-й - охарактеризовать жилище казаков. 3-ей - рассказать об одежде казаков. В каждой группе есть бригадир, его помощник, художник, летописец. Группе надлежит подготовить «отчет» об экспедиции, предоставив в качестве приложения к нему иллюстрированный материал (фотографии, рисунки, макеты и т. п.). На уроке отчеты каждой группы комментируются, отмечается наиболее успешное выполнение заданий. В заключении целесообразно обсудить проблему: в чем заключалось влияние горцев на материальную культуру терских казаков. . 1. Казаки являлись замкнутым военным сословием. Они должны были нести воинскую повинность. Воинская служба делилась на 3 разряда: приготовительный; строевой (с 21 до 33 лет); запасной (от 33 до 38 лет) - « этом возрасте он мог быть привлечен к службе только в военное время. В 39 лет казака выносили из воинских списков. Но он по-прежнему пользовался земельным наделом, от станичных повинностей он освобождался только после 45-летнего возраста. Коня, амуницию казак должен был приобретать на свои деньги, что было обременительно для основной части казаков. Терские казаки освобождались от государственных налогов, но несли постойную, дорожную, подводную повинности. Каждый казак принимал участие в общественных работах, отбывал внутреннюю охранную повинность. Казаки всегда жили дружно. На Тереке сложилось несколько форм взаимопомощи. Помочи - коллективные добровольные работы. Складничество - небольшая группа казаков выполняла ту или иную работу для одного из членов группы, труд каждого возмещался аналогичным трудом или эквивалентом ему. Спрягачество - 1) обработанная земля делилась пропорционально части затраченного труда и количеству тягловых животных, а засеять и убрать предоставлялось каждому отдельно; 2) совместный обмолот зерна, за аренду молотилки платили натурой. 2. Влияние местных обычаев отразилось на убранстве домов, одежде, украшениях, некоторых бытовых традициях казаков. С конца XVI в. на Тереке стали строить срубные жилища. Распространены были турлучные (плетневая или столбняки) постройки. При зак. адке дома под углы сыпали пшеницу и ячмень, оставляя на ночь. Если на утро они оставались на месте, постройку продолжали, если нет, то переносили на новое место. Праздник новоселья называли входина. На Тереке жилища строились по принципу: хата + сени + комора (вместо амбара). Внутреннее убранство: у самых дверей печь, в переднем углу стол, покрытый белой скатертью. Над столом - множество образов, на стенах - оружие, доспехи, вдоль стен- помосты для сна. К концу XIX в. стали появляться городские вещи (зеркала, столы, стулья, ковры), стало видно классовое различие. 3. Различные авторы отмечают, что переселившиеся на Терек казаки были почти все холостые. Брали в жены себе местных девушек. Этим можно объяснить влияние горской культуры на терскую. Одежда терцы состояла из холщовых рубахи, штанов, бешмета, черкески. Зимой носили шубы, бурки. Головным убором служила папаха из овчины, у богатых - из каракуля. Основной обувью служили сапоги. Рабочей обувью были башмаки из грубой сыромятной кожи с пришивной подошвой В заключение целесообразно обсудить проблему: В чем заключалось влияние горцев Северного Кавказа на материальную культуру терских казаков? Д/з. Опережающее задание к уроку 28. УРОК27. (КОМБИНИРОВАННЫЙ) |
Похожие:
 | Лекция: Обзор наиболее важных стандартов и спецификаций в области информационной безопасности 3 |  | Кафедра русистики Университета Св. Кирилла и Мефодия г. Трнавы приглашает вас 15-16 мая 2014 г отметить вместе с нами День славянской... |
| Хирургический метод лечения имеет большое значение в клинической медицине. Одну четверть заболеваний составляют хирургические болезни.... | | Составили: Гарифуллин И. Р. (тема 1); Нафикова О. Д. (тема 2); Галимханов А. Б. (тема 3); Сергеев А. Л. (тема 4); Валиуллина А. Р.... |
| Лекция №15. Тема: «Проложение хода технического нивелирования и ведение полевого журнала». Учебник В. Д. Киселёв, Д. Ш. Михелёв.... | | Урок построен в нетрадиционной форме: ученикам предлагается путешествие в США для участия в международной игре «Знаешь ли ты историю... |
| Курс социально-бытового ориентирования представляет собой специальные коррекционные занятия. Основной формой организации занятий... | | |
| Тема: Рабовладельческая система в Америке. Предпосылки и начало гражданской войны 1861-1865 г | | Лекция Тема: Современные трактовки предметной области политической философии (4 час.) |