Урок 1 (лекция-обзор) Тема: Проблема письменности кабардинцев и балкарцев (Ш. Ногмов
Скачать 1.06 Mb.
|
| Тема: Появление светских школ в XIX в. и роль общения с казачеством и русским народом в распространении образования. Цель: рассказать о развитии образования в Кабарде и Балкарии, о том, какую роль сыграло в распространении образования общение с казачеством и русским народом. I. Изучение нового материала Зачатки народного образования Первые светские школы Роль общения с казачеством и русским народом в распространении образования. 1. Считая, что просвещение является главным двигателем развития народа, Ш. Ногмов, Хан-Гирей, Казы-Гирей неоднократно ставили вопрос об открытии национальных светских школ. В Кабарде и Балкарии в то время существовали только примечетские школы (медресе). В 1829 г. в Кабарде имелась одна аманатская школа, в которой работал Ш. Ногмов. В 1839 г. в своем селе Абукове Д. С. Кодзоков открыл начальную школу, в которой обучалось 5 мальчиков. Но просуществовала она недолго. Лишь в 1851 г. открылась общая для Кабарды и Балкарии школа на 25 мест, получившая наименование кабардинской. Она влачила жалкое существование. В ] 859 г. на базе этой школы была открыта Нальчикская горская школа, просуществовавшая до 1909 года. 2.К концу XIX в. - началу XX в. в 25 кабардинских селениях были открыты одноклассные министерские школы (в селениях Иналово, Кайсын-Анзорово, Касаево, Куденетово I, Куденетово II, Кучмазукино, Нальчикско-Клишбиевское, Шалушкино, Боташево, Хапцево). Во всех этих школах обучалось 548 учеников (505 мальчиков и 43 девочки). На каждую школу приходилось 23-24 ученика. Революционные события 1905-1907 гг. способствовали повышению интереса к образованию. Кначалу 1911 г. в 27 кабардинских школах уже обучалось 1085 человек (1006 мальчиков и 79 девочек). К концу 1915 г. в Нальчикском округе имелись 83 начальные школы, в том числе в слободе Нальчик -11 школ, в кабардинских селениях - 44, русских - 24, балкарских - 4 школы. В них обучалось 3130 учащихся (2406 мальчиков и 724 девочки). В кабардинских школах числилось 1434 ученика, а в балкарских 110. Из 44 учителей 22 были русские женщины. Первая сельская школа открылась в Балкарии в 1902 г. в селе Кашкатау. Её посещали 5 учеников. В 1913 г. в Урусбиевском обществе были открыты 2 школы и в Хасауте -1. Содержались они на средства сельских общин. Дотации правительства были незначительны: 120 -150 руб. В таких условиях школьное дело не могло иметь заметных успехов. В 1909 г. нальчикская городская школа была преобразована в среднее учебное заведение - реальное училище. На строительство помещения кабардинское и балкарское население выделило более 90 тыс. руб. Государство отпустило 21,4 тыс. руб. Строительство 2-х этажного капитального здания завершилось в 1913 г. Реальное училище имело 7 классов. В 1916 г. здесь обучалось 257 человек: русских - 106, кабардинцев и балкарцев - 91, грузин - 3, армян -11, других национальностей—46 учащихся. Директором был Д. Мучкапский.'В 1914 г. было подано 89 заявлений, а зачислено 35 представителей местного населения. 3. В 1777 г. возник г. Ставрополь. В 1804 г. здесь была отрыта начальная школа, а в 1811 г. - уездное училище. Они сыграли большую роль в культурном развитии народов Северного Кавказа. При гимназии функционировал горский пансион (директор Л. М. Неверов). В кабардинских школах в 1915 г. работали 44 учителя, 22 из них - русские. Учительница Мария Шершунова 75 лет с 1889 г. жила среди кабардинцев и преподавала в Нальчике. В 1914 г. она предложила открыть в Нальчике школу для горянок и предложила школе свой дом в Долинске. Много сделали для обучения кабардинских и балкарских детей директор реального училища Д. Д. Мучкапский, учителя Н. Говырин, Ткачев, С. Урусов, Жуков. В школах станиц и русских сел нередко обучались выходцы из кабардинских селений. Эти дети проживали в селениях русских и казаков и пользовались их материальными благами наравне с членами их семей. В первой балкарской школе в селении Кашкатау попечителем училища был сначала Экул Чеченов, а затем К. А. Черняга. II. Закрепление пройденного Чем было обусловлено развитие образования в XIX - нач. XX в. в Кабарде и Балкарии? Какой характер носило образование в Кабардино-Балкарии? Д/3. Подберите факты, доказывающие взаимовлияние и взаимопроникновение культур народов Северного Кавказа и переселенцев. У РОК 4 (ЛЕКЦИЯ). Тема: Этапы развития общеобразовательной школы в Кабардино-Балкарии и v " современное состояние. Цель: охарактеризовать этапы развития общеобразовательной школы в КБР. I. Изучение нового материала. Школьное образование в Кабарде и Балкарии в конце XIX - начале XX в. Народное образование в Кабарде и Балкарии в период от первой русской революции до победы Великой Октябрьской Социалистической Революции (1905-1917гг). Развитие сети школ и рост численности учащихся в Кабардино-Балкарии в 1920-75 гг. Подготовка к проведению всеобщего начального обучения (1925-1930 гг.) Развитие среднего и семилетнего образования в КБР (1930-1941 гг.) Развитие общеобразовательной школы в послевоенные годы (1945-1985 гг.) Современное состояние общеобразовательной школы. Литература Копачев И.П. Развитие школьного образования в Кабардино-Балкарии (XIII в. - 30-е гг. XX в.), Нальчик, 1964. ' Чеченов Ш. Ш. Осуществление ленинской программы народного образования в КБАССР.Нальчик, 1964. Под ред. Т.Х. Кумыкова.История КБР. Нальчик,1995, с. 289, с. 359 Во вводном слове учитель ставит проблемное задание: На каком этапе развитие общеобразовательной школы в Кабардино-Балкарии проходило наиболее активно? С чем это связано? Можно по ходу лекции заполнять таблицу.
1 .Администрация Терской области, испытывая потребность в кадрах грамотных писателей, переводчиков, учителей и других гражданских чиновников, способных привести все население к пониманию необходимости «верного служения престолу» все настойчивее в последнее десятилетие XIX в. стремится воспользоваться постановлением сельских обществ об открытии школ. С 1898 по 1902 г. были открыты училища: Абаевское, Исламовское, Муртазовское, Бороковское, Шалушкинское, Кашкатауское и другие. Во всех училищах насчитывалось 522 ученика и 27 учителей. На каждые 3715 душ населения округа приходилась одна школа и около 20 учащихся. Основной контингент учащихся школ составляли дети из зажиточных семей. 2. В 1905 г. Мажид Фанзиев и его ученик X Эльбердов подготовили и издали кабардинский букварь (500 экземпляров), распространили его вселениях Ка-барды. Революционные события страны оказали известное влияние на учащуюся молодежь. Царизму все труднее становилось проводить политику запрещения школы с родным языком обучения. В ноябре 1907 г. Министерство Просвещения утвердило новые «Правила о начальных школах для восточных инородцев», в которых говорилось, что «орудием первоначального обучения в училищах для инородцев служит родной язык учащихся». На деле же это обещание не было выполнено в первые два года. Зато растет число мусульманских школ и вводится изучение в начальных школах мусульманского вероучения. Под влиянием сдвигов в экономике и общественной жизни в 1910-1914 гг. в нальчикской округе происходит дальнейший рост численности школ и учащихся в них. В 1911 г. - 44 школы и 2164 ученика. В 1914 г. - 67 школ и 346' ученик. В 1909 г. на базе Нальчикской окружной городской школы создается Кабардинское реальное училище с пансионом. Оно имело 1 приготовительный и 6 основных классов. В 1914 г. в нем обучалось более 200 учащихся (казенных - 50, своекоштных -12, приходящих-145). В 1911 г. общая численность учащихся ко всему населению Нальчикского округа составляла 1,44%. На 30 тыс. балкарцев в 1912 -1914 гг. имелось только 2 начальные школы (в Кашкатау, Кенделене). 3.31 окт. 1918г. -вышло постановление Наркомпроса РСФСР «О школах национальных меньшинств» (право обучения детей всех национальностей на родном языке в школах). В 1920 г. Нальчикский окружной ревком принял специальное постановление о школьном строительстве в Кабарде и Балкарии. В 1921 -65 школ (3,5 тыс.учащихся), в 1923 г.-94 школы(5,1 тыс.),в 1925г. -в Кабарде 63 школы, в Балкарии-25. К 1925 г. охвачено школой 20% всех детей в возрасте от 8 до 15 лет (до революции 1,6 % кабардинцев и 0,47 % балкарцев). За годы I пятилетки в области было построено 47 новых школ на 2480 ученических мест. К 1929-30 учебному году процент охвата обучением детей 8-11 лет возрос до 64 %. Кабардино-Балкария уверенно шла по пути осуществления начального всеобуча. 1/3 всех учащихся составляли девочки. 25 июля 1930 г. - вышло постановление ЦК ВКП(б) «О всеобщем обязательном начальном обучении». В 1932-33 учебном году в Кабардино-Балкарии вступило в строй 16 новых школ (за счет государства) и 10 школ (на средства колхозов). К началу 1930-31 учебного года кабардинская и балкарская школа получила 30 названий новых учебников тиражом 46,7 тыс. экземпляров. К ноябрю 1930 г. обучением было охвачено 82,3 % всех детей в возрасте от 8 до 12 лет. В 1931-32 учебном году 50,5% общей численности учащихся составляли девочки. 5. В 1927-28 учебном году имелось 4 сельские школы - семилетки (139 человек), 2 городские школы (433+60 человек). Увеличились ассигнования на просвещение. В итоге к концу II пятилетки Кабардино-Балкария имела 103 вновь выстроенных здания на 18,5 тыс. мест. В 1940 г. -218 школ на 27 тыс. мест. В марте 1936 года вышло постановление Кабардино-Балкарского облисполкома «О введении в области всеобщего обязательного семилетнего обучения». В 1939 г. на 1 тыс. жителей приходилось 196 учащихся. В Нальчике к 1939 г. имелось 10 школ (8 тыс. учащихся), рабфак и школа для взрослых (808 учащихся), 5 техникумов и др. средних специальных учебных заведений, педагогический и учительский институты (644 студента). Педагогический техникум с 1929 по 1942 г. подготовил 1570 учителей и воспитателей. 1 сентября 1932 г. открыт Кабардино-Балкарский педагогический институт. В 1934 г. при институте открылся учительский институт. 6. В годы Великой Отечественной Войны общий ущерб, причиненный гитлеровцами народному образованию КБАССР составил 36 млн. руб. Но уже к 1 сентября 1943 года было восстановлено 168 школьных здания, охвачено обучением 40,5 тыс. учащихся. В годы войны произошло резкое снижение численности учащихся УП-ХХ классов (40 % довоенного уровня в 1943-44 учебном году). За 1943 -1955 г. введено в строй 50 новых школ на 18,5 тыс. учебных мест. К 1962 г. Осуществлен переход на новую систему школьного образования. В республике насчитывалось 249 начальных, восьмилетних, средних школ, включая 14 интернатов (84,4 тыс.) В 1965 г. в КБР обучалось 96,5 тыс. человек. В 1961 г. из 5069 учителей имели высшее образование 46,3 %. К середине 70-х гг. завершен переход к всеобщему среднему образованию. В 1960-61 учебном году в школах с кабардинским и балкарским контингентом учащихся начался переход на русский язык обучения детей с 1 -го класса. 7. С 1989-90 учебного года во всех нерусских школах КБР введено с первого класса обучение детей на родном языке. Коренным образом пересмотрены учебные программы и учебники, введено обучение детей с 6-ти летнего возра ста. Начато внедрение компьютерных технологий в учебный процесс. Сегодня в Нальчике 32 школы, работают инновационные учебные заведения (школы-гимназии, лицеи), у которых есть право выбора учебных программ. Сегодня в КБР 270 школ. Из газеты «Горянка» от 05.10.2001 г. Только цифры. Важное место в системе общего образования уделяется подготовке педагогических кадров. В настоящее время обеспеченность образовательных учреждений педагогическими кадрами составляет 98 %. Из 11470 педагогов высшее образование имеют 8359 (72,9 %), среднее специальное 2705 (23,6 %), незаконченное высшее 405 (2,5 %). Высшую квалификационную категорию имеют 814 учителей и 76 руководящих работников, первую категорию 2393 учителя и 22 руководителя школы. В текущем году проведена аттестация главной аттестационной комиссией 524 педагогов. Также проведена аттестация 159 школ, 108 дошкольных образовательных учреждений, республиканского эколого-биологического центра. Государственную аккредитацию получили 113 учреждений образования (25 %). Д/3. Подобрать в материалах периодической печати данные о современном состоянии школьного дела в КБР. Подготовить доклады о передовых учителях республики. УРОК 5 (КОМБИНИРОВАННЫЙ). Тема: Первые средние и высшие учебные заведения КБР, их роль в культурном и экономическом развитии республики. Цель: охарактеризовать средние специальные и высшие учебные заведения КБР, показать их роль в культурном и экономическом развитии республики.
Блицответы. Верны ли следующие утверждения? Первая попытка по разработке адыгской азбуки сделана Магометом Эфенди из Шапсугии в 1821 г. (верно). Шора Ногмов составил кабардинскую азбуку в 1850 г: (неверно). Произведения Н. Шеретлука сохранились для потомков (неверно). У. Берсей преподавал в Нальчикской городской школе (неверно). Кабардинский и балкарский алфавиты на латинской графической основе были созданы в 1923 и 1924 гг. (верно). В про( четительстве Кабарды можно выделить 3 периода (верно). Наследие просветителей 1 этапа представлено в основном на русском языке (верно). Просветители III периода старательно обходили в своих произведениях тему Кавказской войны (неверно). Мисост Абаев в 1911 г. опубликовал труд «Балкария» (верно). Аманатская школа в Кабарде открыта в 1900 г. (неверно). Общая для Кабарды и Балкарии школа открылась в 1851 г. (верно), Первая сельская школа в Балкарии открылась в 1902 г. в селе Кенделен (неверно). Реальное училище было открыто в Нальчике в 1913 г. (неверно). Мажид Фанзиев издал Кабардинский букварь в 1905 г. (верно). Революционные события 1905-1907 гг. способствовали появлению новых школ в Кабарде (верно). В Кабардино-Балкарии в 1930 г. было принято постановление об обязательном начальном обучении (верно). В 1936 г. в Кабардино-Балкарии перешли к обязательному семилетнему обучению (верно). Кабардино-Балкарии перешли к всеобщему среднему образованию в 80-е гг. (неверно). В 1989/1990 учебном году введено обучение детей на родном языке (верно). 20. В Нальчике сейчас 32 школы, среди них 1 лицей и 4 школы-гимназии (верно). II. Изучение нового материала. Народное образование. Подготовка национальных кадров. Рассказ учителя дополняют сообщения учащихся, получивших опережающее задание. 1. В 1923г. был открыт педагогический техникум для подготовки учителей С 1 ноября 1922 г. в г. Нальчике была открыта областная совпартшкола на 50 школьников, готовившая советских и партийных работников. В 1923-1924 гг. были организованы четыре окружные сельскохозяйственные школы. В 1924 г. в Нальчике был открыт специальный учебный комбинат, который впоследствии стал называться Ленинским учебным городком. Он объединял педагогический, кооперативный, сельскохозяйственный, кустарно-ремесленный, позже медицинский техникумы, совпартшколу и школу-коммуну. Для работы в городок были направлены лучшие педагогические силы области X. Башлоев, ТутаБарукаев, А. Булычев, И. Воронков, К. Крапивин, А. Померанцева, Т. Шеретлоков, Н. Цагов и др., внесшие большой вклад в подготовку молодой национальной интеллигенции Кабардино-Балкарии. В 1931 г. был открыт рабфак, в 1932 г. - педагогический, в 1934 г. - учительский институты. Была организована и заочная форма обучения молодежи. В 1936 г. ЛУГ был расформирован, и на его базе созданы самостоятельные учебные заведения. Для подготовки специалистов сельского хозяйства в Нальчике была создана Высшая Коммунистическая сельскохозяйственная школа (1934), сельхозтехникум (193 8). Все эти учебные заведения в 20-30-х гг. подготовили 15 тыс. партийных, советских, хозяйственных, медицинских и др. работников, сыгравших большую роль в развитии экономики и культуры Кабардино-Балкарии. В 1992 г. начато реформирование ПТУ. Возникли новые средние специальные учебные заведения: экономико-правовой лицей, колледж дизайна, педагогический колледж. В 198-1 г. открыт агромелиоративный институт. В КБГУ появились новые факультеты. В 1985 г. открыт институт культуры. В 1992 г. начал функционировать филиал Ростовской государственной Экономической Академии. В вузах КБР обучается более 11 тыс. студентов. Специалистов средней квалификации готовят: Нальчикский и Терский сельхозтехникумы, медицинский и педагогический колледжи, музыкальное училище, лицей-политехнический, автотранспортный, информатики и вычислительной техники, коммунально-строительный, технологический. Ш. Закрепление изученного. Какова роль высших и средних учебных заведений в культурном и экономическом развитии. республики? Д/з. Опережающее задание (подготовить сообщения о первых научных учреждениях в Кабардино-Балкарии). УРОК 6 (КОМБИНИРОВАННОЙ). |
Похожие:
 | Лекция: Обзор наиболее важных стандартов и спецификаций в области информационной безопасности 3 |  | Кафедра русистики Университета Св. Кирилла и Мефодия г. Трнавы приглашает вас 15-16 мая 2014 г отметить вместе с нами День славянской... |
| Хирургический метод лечения имеет большое значение в клинической медицине. Одну четверть заболеваний составляют хирургические болезни.... | | Составили: Гарифуллин И. Р. (тема 1); Нафикова О. Д. (тема 2); Галимханов А. Б. (тема 3); Сергеев А. Л. (тема 4); Валиуллина А. Р.... |
| Лекция №15. Тема: «Проложение хода технического нивелирования и ведение полевого журнала». Учебник В. Д. Киселёв, Д. Ш. Михелёв.... | | Урок построен в нетрадиционной форме: ученикам предлагается путешествие в США для участия в международной игре «Знаешь ли ты историю... |
| Курс социально-бытового ориентирования представляет собой специальные коррекционные занятия. Основной формой организации занятий... | | |
| Тема: Рабовладельческая система в Америке. Предпосылки и начало гражданской войны 1861-1865 г | | Лекция Тема: Современные трактовки предметной области политической философии (4 час.) |