Пояснительная записка 7 1 Цель и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 7 1 Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы основного общего образования 9

1^ ПООП ООО, одобренная Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию. Протокол заседания от 08.04. 2015г №1/15.

1 Планируемые результаты представлены в виде общего перечня для курсов отечественной и всеобщей истории. Это объясняется тем, что при разработке планируемых результатов за основу принята структура познавательной деятельности школьников. В широком смысле речь идет о методологической общности. В то же время общий перечень способствует установлению содержательных связей курсов отечественной и всеобщей истории, что всегда является актуальной задачей для преподавателей. В календарно-тематическом планировании и вметодических разработках планируемые результаты могут конкретизироваться применительно к курсу, разделу, теме.

1 Здесь и далее – знать определение понятия, уметь пояснять его смысл, уметь использовать понятие и его свойства при проведении рассуждений, доказательств, решении задач.

1 Здесь и далее – распознавать конкретные примеры общих понятий по характерным признакам, выполнять действия в соответствии с определением и простейшими свойствами понятий, конкретизировать примерами общие понятия.

1^ Предлагаемые с этой целью факультативы должны быть ограничены по объёму (от 32 до 68 часов) и обязательно заканчиваться процедурами самооценки и оценкой презентации выполненных учебных работ.

1^ Вагнер И.В. Проектный калейдоскоп в программе воспитания: пространство проектных инициатив младших школьников. Методическое пособие по социальному проектированию в начальной школе / И.В.Вагнер. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2014. – 152 с.

1^Вагнер И.В. Проектный калейдоскоп в программе воспитания: пространство проектных инициатив младших школьников. Методическое пособие по социальному проектированию в начальной школе / И.В.Вагнер. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2014.

1 Элементы видов спорта могут быть заменены на другие с учетом наличия материально-технической базы в общеобразовательной организации, а так же климато-географических и региональных особенностей.

1 Для бесснежных районов Российской Федерации или в отсутствие условий для занятий лыжной подготовкой разрешается заменять модуль «Лыжные гонки» на двигательную активность на свежем воздухе.

1^ ООПООО, одобренная Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию. Протокол заседания от 08.04. 2015г №1/15.

1 Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. № 761н  Москвы «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования». Вступил в силу 31 октября 2010 г.

1^ Действие в рамках проектно-ресурсного подхода всегда является инициативным и воспринимается таким образом, "как если бы" оно являлось ресурсом (источником сил и средств) дающим самое возможность изменения (развития) системы. Сказанное означает, что «ресурс» не существует натурально, как вещь. Ресурсом инициативное действие (в нашем случае – методическая работа) становится, если оно не является только тем, чем оно должно быть по «заранее утвержденному плану»; оно всегда избыточно по отношению к принятому решению, не равно самому себе, оно всегда превосходит нормы, ожидания и представления со стороны других, и именно в этом смысле инициативное и инновационное действие может выступать ресурсом по отношению к ним.