Учащиеся должны знать:
какие исторические даты называются точными, приблизитель ными;
когда произошли события (конкретные, по выбору учителя);
кто руководил основными сражениями.
Учащиеся должны уметь:
пользоваться учебником, ориентироваться в тексте, иллюстра циях учебника;
пересказывать исторический материал с опорой на наглядность, по заранее составленному плану;
соотносить содержание иллюстративного материала с текстом учебника;
пользоваться «Лентой времени», соотносить год с веком;
устанавливать последовательность исторических событий на основе усвоенных дат;
правильно и точно употреблять исторические термины, понятия;
пересказывать содержание изучаемого материала близко к тексту.
8 класс
Учащиеся должны знать:
когда началось и закончилось событие (по выбору);
как протекало конкретное событие;
великих русских поэтов, писателей, ученых.
Учащиеся должны уметь:
пользоваться «Лентой времени»;
устанавливать причинно-следственные связи и зависимости, связь исторических событий;
выделять главную мысль в отрывке исторической статьи;
оценивать ответ ученика, дополнить его, пользуясь учебником и картой.
9 класс
Учащиеся должны уметь:
пользоваться небольшим историческим текстом;
правильно и осознанно оценивать реальную обстановку;
выбрать из текста учебника конкретного героя, дать положи тельную характеристику, выделить личностные качества;
передать содержание конкретного исторического материала;
пользоваться современными числовыми взаимосвязями ( «Лен та времени»).
Учащиеся должны знать:
основные исторические события революционные движения, гражданская война; становление Советской власти; стройки первых пятилеток; вторая Мировая война; Великая Отечест венная война;
основные периоды развития хозяйственной и политической жизни страны в предвоенные и послевоенные годы;
исторических деятелей, полководцев, руководителей страны, национальных героев.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
8 – 9 класс
Учащиеся должны знать:
Что такое государство?
Что такое право?
Виды правовой ответственности.
Что такое правонарушение?
Что собой представляет законодательная, исполнительная и судебная власть Российской Федерации.
Какие существуют основные конституционные права и обязан ности граждан Российской Федерации?
Учащиеся должны уметь:
Написать просьбу, ходатайство, поручение, заявление, расписку.
Оформлять стандартные бланки.
Обращаться при необходимости в соответствующие правовые учреждения.
Правильно оформить просьбу в органы исполнительной власти.
СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА
5 класс
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны иметь представление о
предмете СБО;
назначение кабинета и правилах поведения в нем.
Личная гигиена
Учащиеся должны иметь представление о
о необходимости соблюдения правил личной гигиены для со хранения и укрепления здоровья человека.
Учащиеся должны знать:
последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета;
периодичность и правила чистки зубов;
периодичность и правила чистки ушей;
периодичность мытья головы;
правила освещения помещения;
правила охраны зрения при чтении и просмотре телевизионных передач.
Учащиеся должны уметь:
совершать утренний туалет;
совершать вечерний туалет в определенной последовательности;
причесывать волосы и выбирать прическу.
Одежда и обувь
Учащиеся должны знать:
виды одежды и обуви,
правила ухода за одеждой и обувью.
Учащиеся должны уметь:
подбирать одежду, головные уборы, обувь по сезону;
различать одежду и обувь в зависимости от их назначения (повседневная, праздничная, спортивная);
сушить мокрую одежду;
чистить одежду;
подбирать крем и чистить кожаную обувь;
чистить замшевую и текстильную обувь;
сушить мокрую обувь;
подготавливать одежду и обувь к сезонному хранению.
Питание
Учащиеся должны иметь представление о
значении продуктов питания для здоровья человека;
витаминах, содержащихся в основных продуктах питания.
Учащиеся должны знать:
виды бутербродов;
различные меню завтрака;
санитарно-гигиенические требования к процессу приготовле ния пищи;
правила сервировки стола к завтраку;
правила заваривания чая;
назначение кухонных принадлежностей и посуды;
правила пользования ножом, плитой, электрическим чай ником;
санитарно-гигиенические требования к использованию хими ческих средств для ухода за посудой.
Учащиеся должны уметь:
резать ножом продукты для бутербродов;
отваривать яйца, жарить яичницу и омлет;
нарезать вареные овощи кубиками и соломкой;
накрывать на стол с учетом конкретного меню;
мыть и чистить кухонные принадлежности и посуду;
пользоваться печатными инструкциями к различным бытовым химическим средствам.
Культура поведения
Учащиеся должны знать:
требования к осанке при ходьбе, в положении сидя и стоя;
правила поведения при встрече и расставании;
формы обращения с просьбой, вопросом;
правила поведения за столом.
Учащиеся должны уметь:
следить за своей осанкой;
принимать правильную позу в положении сидя и стоя;
следить за своей походкой и жестикуляцией;
правильно вести себя при встрече и расставании со сверстни ками (мальчиками и девочками), взрослыми (знакомыми и незнакомыми) в различных ситуациях;
вежливо обращаться с просьбой, вопросом к сверстникам и взрослым;
тактично и вежливо вести себя во время разговора со старшими и сверстниками;
правильно вести себя за столом во время приема пищи (пользо ваться приборами, салфетками, аккуратно принимать пищу).
Жилище
Учащиеся должны знать:
виды жилых помещений в городе и деревне и их различие;
почтовый адрес своего дома и школы-интерната.
Учащиеся должны уметь:
писать адреса на почтовых открытках.
Транспорт
Учащиеся должны знать:
наиболее рациональный маршрут проезда до школы-интерната;
варианты проезда до школы различными видами транспорта; количество времени, затрачиваемого на дорогу, пересадки, пешеходный маршрут;
правила передвижения на велосипеде.
Учащиеся должны уметь:
соблюдать правила поведения в общественном транспорте (правила посадки, покупки билета, поведения в салоне и при выходе на улицу);
соблюдать правила дорожного движения.
Торговля
Учащиеся должны знать:
основные виды магазинов, их назначение;
виды отделов в продовольственных магазинах и правила по купки товаров в них;
стоимость продуктов, используемых д ля приготовления завтрака. Учащиеся должны уметь:
выбирать продукты для приготовления завтрака с учетом кон кретного меню;
оплачивать покупку;
соблюдать правила поведения в магазине.
6 класс
Личная гигиена
Учащиеся должны знать:
правила закаливания организма, обтирания; правила соблюде ния личной гигиены
во время, физических упражнений, походов;
правила ухода за ногами.
Учащиеся должны уметь:
мыть руки, стричь ногти на руках и ухаживать за кожей рук;
подбирать косметические средства для ухода за кожей рук;
подбирать косметические средства для ухода за ногами.
Одежда
Учащиеся должны знать:
правила стирки изделий из хлопчатобумажных и шелковых тканей;
санитарно-гигиенические требования и правила техники без опасности при работе с колющими и режущими инструмента ми, электронагревательными приборами и бытовыми химичес кими средствами.
Учащиеся должны уметь:
пришивать пуговицы, крючки, кнопки;
зашивать одежду по распоровшемуся шву;
подшивать платья, брюки, рукава;
подбирать моющие средства для стирки изделий из хлопчато бумажных и шелковых тканей;
стирать изделия из цветных хлопчатобумажных и шелковых тканей;
гладить эти изделия.
Питание
Учащиеся должны иметь представление о
режиме питания, удельном весе молочных продуктов в рацио не питания.
Учащиеся должны знать:
способы первичной и тепловой обработки макаронных изделий, круп, молока и молочных продуктов, овощей;
санитарно-гигиенические требования и правила техники безо пасности при работе с режущими инструментами, кипятком;
правила пользования электроплитой;
определения доброкачественности продуктов и сроков их хранения;
правила хранения продуктов при наличии холодильника и без него;
различные меню ужина.
Учащиеся должны уметь:
отваривать макаронные изделия;
варить кашу на воде и молоке;
отваривать картофель и готовить пюре;
готовить запеканки из овощей и творога;
оформлять готовые блюда;
сервировать стол к ужину с учетом различных меню.
Семья
Учащиеся должны знать:
состав своей семьи, имена, отчества родителей и близких род ственников;
место работы и должность родителей;
правила поведения в семье.
Культура поведения
Учащиеся должны знать:
правила поведения в зрелищных и культурно-просветительных учреждениях;
правила поведения и меры предосторожности при посещении массовых мероприятий.
Учащиеся должны уметь:
культурно вести себя в театре, залах музея, читальном зале;
правильно и безопасно вести себя при посещении массовых мероприятий.
Жилище
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
гигиенические требования к жилому помещению;
правила организации рабочего места школьника;
правила и последовательность проведения сухой и влажной уборки;
санитарно-гигиенические требования и правила техники безо пасности при работе с пылесосом;
назначение комнатных растений, уход и допустимое количес тво их в квартире.
Учащиеся должны уметь:
производить сухую и влажную уборку помещения;
чистить ковры, книжные полки, батареи;
ухаживать за полом в зависимости от покрытия, используя бытовые химические средства;
ухаживать за комнатными растениями.
Транспорт
Учащиеся должны знать:
основные транспортные средства, имеющиеся в городе, селе;
виды междугородного транспорта;
стоимость проезда на всех видах городского транспорта (стои мость разового, единого и проездного билетов);
порядок приобретения билетов и талонов и компостирования талонов.
Учащиеся должны уметь:
выбирать наиболее рациональные маршруты при передвижении по городу;
ориентироваться в расписании движения пригородных поездов, определять направление и зоны;
пользоваться кассой-автоматом при покупке билета на приго родные поезда.
Торговля (4 ч)
Учащиеся должны знать:
основные виды продовольственных магазинов, их отделы;
виды специализированных продовольственных магазинов;
виды и стоимость различных товаров;
порядок приобретения товаров.
Учащиеся должны уметь:
подбирать продукты к ужину с учетом различных меню;
обращаться к продавцу, кассиру.
Средства связи
Учащиеся должны иметь представление о
назначении основных средств связи;
порядке отправки писем, посылок, бандеролей, денежных пе реводов, телеграмм.
Учащиеся должны знать:
основные средства связи; виды почтовых отправлений;
стоимость почтовых услуг при отправке писем различных видов;
виды телеграфных услуг.
Учащиеся должны уметь:
находить по справочнику индекс предприятий связи;
записывать адреса с индексом на конвертах;
составлять различные тексты телеграмм;
заполнять телеграфные бланки.
Медицинская помощь
Учащиеся должны иметь представление о
назначении поликлиники, аптеки, диспансера, больницы;
порядке записи к врачу, приобретения лекарств, вызова «скорой помощи», о порядке вызова врача на дом;
отличии медицинского обслуживания на дому от амбулатор ного приема и амбулаторного лечения от стационарного.
Учащиеся должны знать:
виды медицинской помощи;
функции основных врачей-специалистов.
Учащиеся должны уметь:
записываться на прием к врачу;
вызывать врача на дом;
приобретать лекарства в аптеке.
Учреждения, организации и предприятия
Учащиеся должны знать:
виды детских учреждений и их назначение;
адрес местного дома детского творчества; какие кружки, секции в нём имеются.
Учащиеся должны уметь:
правильно обращаться к работникам дома детского творчества, игротеки и т.д.;
правильно вести себя во время игры, просмотра фильма или журнала в читальном зале;
соблюдать правила поведения в школе.
|
