Психолого-педагогическое сопровождение
Борисова С. Дневник психологического здоровья: программа внеурочной деятельности для первоклассников / С. Борисова // Школ. психолог: Первое сент. - 2012. - № 11. - С. 54-56.
Вилкова Н.Н. Планирование работы психолога по сопровождению реализации ФГОС / Н.Н. Вилкова, Л.Н. Зейналова // Справ. педагога-психолога. Школа. - 2012. - № 4. - С. 8-20. - Прил.: Анкета для администрации и педагогов "Осведомленность о ФГОС: запросы, ожидания"; Анкета для родителей будущих первоклассников; Анкета для педагогов "Анализ проведенного урока с точки зрения развития УУД".
Галкина Г.В. Психолого-педагогическое сопровождение реализации Федерального госстандарта начального образования / Г.В. Галкина // Директор шк. - 2012. - № 4. - С. 70-74.
Зверева И. Самый трудный предмет: психологическое сопровождение педагогов на этапе подготовки к работе по ФГОС НОО / И. Зверева // Школ. психолог: Первое сент. - 2012. - № 9. - С. 36-39.
Зиновьева М.В. Психологическое сопровождение введения ФГОС / М.В. Зиновьева, И.Е. Грошева, И.А. Зелененко // Справ. педагога-психолога. Школа. - 2012. - № 6. - С. 4-8.
Зиновьева М.В. Специфика деятельности педагога-психолога в условиях введения ФГОС / М.В. Зиновьева, Г.В. Никифорова // Справ. педагога-психолога. Школа. - 2012. - № 4. - С. 4-7.
Игнатова О. И снова о стандартах и психологах: психологическое сопровождение внедрения ФГОС НОО в муниципальных образовательных учреждениях / О. Игнатова // Школ. психолог: Первое сент. - 2012. - № 10. - С. 38-42. - Таблица "Примерные нормы времени для расчета трудозатрат на выполнение видов работ педагогом-психологом образовательного учреждения".
Калитько Е.Н. Организация психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов / Е.Н. Калитько // Нац. проект "Образование". - 2012. - № 1. - С. 57-60. - Библиогр.: с. 60.
Лукьянова М.И. Психолого-педагогические основы современного урока в соответствии с требованиями ФГОС общего образования / М.И. Лукьянова // Пед. диагностика. - 2012. - № 5. - С. 25-50.
Никифорова Г.В. Диагностико-прогностическая деятельность педагога-психолога в условиях внедрения ФГОС / Г.В. Никифорова, А.В. Крупенина, И.В. Нестеренко-Костенко // Справ. педагога-психолога. Школа. - 2012. - № 9. - С. 4-9.
Никифорова Г.В. Изменение содержания психолого-педагогической работы в условиях внедрения ФГОС / Г.В. Никифорова, А.В. Крупенина, И.В. Нестеренко-Костенко // Справ. педагога-психолога. Школа. - 2012. - № 5. - С. 4-8.
Никифорова Г.В. Коррекционная и экспертно-аналитическая деятельность педагога-психолога в условиях внедрения ФГОС / Г.В. Никифорова, А.В. Крупенина, И.В. Нестеренко-Костенко // Справ. педагога-психолога. Школа. - 2012. - № 11. - С. 10-13.
Никифорова Г.В. Социально-психологическое проектирование в деятельности педагога-психолога в условиях внедрения ФГОС / Г.В. Никифорова, А.В. Крупенина, И.В. Нестеренко-Костенко // Справ. педагога-психолога. Школа. - 2012. - № 10. - С. 4-7.
Решетникова О. Как нам разобраться со стандартами?: о роли психолога в работе по внедрению новых ФГОСов / О. Решетникова // Школ. психолог: Первое сент. - 2012. - № 8. - С. 51-53.
Черемных Г.И. Программа "Первоклассник": психолого-педагогическое сопровождение учащихся первых классов / Г.И. Черемных // Образование в соврем. шк. - 2012. - № 6. - С. 58-64. - Библиогр.: с. 64.
Шнягина Т.Н. Психологическое сопровождение участников образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС в начальной школе / Т.Н. Шнягина // Нац. проект "Образование". - 2012. - № 4. - С. 15-17.
Щербакова Е.В. Психолого-педагогическое сопровождение внедрения и реализации ФГОС в начальной школе / Е.В. Щербакова // Нац. проект "Образование". - 2012. - № 1. - С. 61-64. - Библиогр.: с. 60.
|
