Библиографический список статей из педагогической периодики по вопросам введения и реализации фгос общего образования
Скачать 1.42 Mb.
|
Бобкова Л.А. Из опыта оценки результатов обучения / Л.А. Бобкова, А.Д. Толстых // Химия в шк. - 2013. - № 5. - С. 39-41. Жихарева М.Г. Мини-проекты на уроках химии как способ формирования УУД в рамках новых ФГОС [Электронный ресурс] / М.Г. Жихарева // Химия: Первое сент. - 2013. - № 7-8. - С. 17-21. - Прил.: Презентация. Заграничная Н.А. Воспитательный потенциал предмета и личностные результаты образования : ФГОС / Н. А. Заграничная // Химия в шк. - 2013. - № 9. - С. 10-16. - Библиогр.: с. 16. Иванова Л.В. Проектная деятельность как способ формирования УУД / Л. В. Иванова // Химия в шк. - 2013. - № 8. - С. 73-75. - Библиогр.: с. 75. - Проект "Имя в науке". Карпенко Н.К. Оценочная деятельность учителя в соответствии с требованиями ФГОС / Н.К. Карпенко // Справ. зам. директора шк. - 2013. - № 9. - С. 41-48. - Ключевые слова: 8 класс, десятибалльная система, индивидуальные достижения, карта знаний, методика преподавания, основное общее образование, оценочная деятельность, оценочный лист, результаты обучения, система оценивания, требования к результатам, учитель, ФГОС, химия. Мещерякова Л.М. Формирование универсальных учебных действий: система дидактических заданий / Л.М. Мещерякова, М.М. Шалашова, П.А. Оржековский // Химия в шк. - 2013. - № 1. - С. 9-12. - Библиогр.: с. 12. Мухаметшина Т.Г. О формировании предметных и метапредметных компетенций / Т.Г. Мухаметшина // Химия в шк. - 2013. - № 7. - С. 2-3. Чащина С.Ю. Технологии дифференцированного обучения на уроках химии в условиях введения ФГОС основного общего образования / С.Ю. Чащина // Образование в соврем. шк. - 2013. - № 2. - С. 36-38. Шалашова М.М. Как оценивать личностные результаты учащихся: ФГОС / М.М. Шалашова, Л.М. Абрамкина // Химия в шк. - 2013. - № 3. - С. 9-15. - Библиогр.: с. 14-15. Шалашова М.М. Новые средства достижения требований ФГОС / М.М. Шалашова, П.А. Оржековский // Химия в шк. - 2013. - № 4. - С. 8-13. - Библиогр.: с. 13. - Схема формирования предметных знаний и УДД. Шалашова М.М. Об оперативности знаний и функциональной грамотности / М.М. Шалашова // Химия в шк. - 2013. - № 7. - С. 5-10. - Библиогр.: с. 10. Гуманитарные науки Интеграция междисциплинарных программ по формированию учебно-информационных УУД средствами предметов гуманитарного цикла (первый опыт апробации ФГОС ООО в 5 классе) / Н.Л. Тимофеева [и др.] // Методист. - 2013. - № 2. - С. 44-49; № 6. - С. 43-48. - Библиогр.: с. 49. Обласова Т.В. Специфика учебных текстов для развития текстовой деятельности школьников в процессе изучения предметов гуманитарного цикла / Т.В. Обласова // Инновац. проекты и программы в образовании. - 2013. - № 4. - С. 31-35. - Библиогр.: с. 35. Тимофеева Н. Первый опыт апробации стандартов в 5-м классе [Электронный ресурс]: формирование УУД средствами предметов гуманитарного цикла / Н. Тимофеева // Упр. шк.: Первое сент. - 2013. - № 1. - С. 17-21. - В Ишимской школе в ходе эксперимента проводилась работа по формированию познавательных общеучебных УУД, к которым относится работа с книгой и другими источниками информации. В прил. (папка 2) Формирование УУД средствами предметов гуманитарного цикла: фрагмент урока по теме "Аннотация" (о рассказе "В дурном обществе" В.Г. Короленко). Иностранные языки Борзова Е.В. Новый федеральный государственный стандарт общего образования и методика обучения иностранным языкам / Е.В. Борзова // Иностр. яз. в шк. - 2013. - № 7. - С. 10-17. - Библиогр.: с. 16-17. - Ключевые слова: иностранный язык, интеллектуальная компетентность , коммуникативная компетенция, личностно-ориентированный подход, методика преподавания, универсальные учебные действия, ФГОС. Борзова Е.В. Развитие критического мышления при обучении иностранному языку на старшей ступени средней школы [Электронный ресурс] / Е. В. Борзова // English: Первое сент. - 2013. - № 9. - С. 9-11; № 10. - С. 7-9. Казеичева А.Е. Метапредметные действия и результаты: как их распознать? / А. Е. Казеичева // Англ.яз. в шк. - 2013. - № 4. - С. 8-13. - Библиогр.: с. 13. Лобанов А. Догнать и… опередить стандарты [Электронный ресурс] / А. Лобанов // Упр. шк.: Первое сент. - 2013. - № 7-8. - С. 57-59. - Модель мобильного обучения «1 ученик : 1 компьютер» не формально соответствует образовательным нормам, но опережает стандарты, предлагая школьникам, преподавателям и родителям новые пути и средства для плодотворного взаимодействия и саморазвития. Лысикова И.В. Интенсивное обучение диалогической речи в школе с углублённым изучением английского языка / И.В. Лысикова // Иностр. яз. в шк. - 2013. - № 5. - С. 27-32. - Библиогр.: с. 32. Мороз Л. КСО как современная интегративная технология обучения иностранному языку в школе / Л. Мороз // Учитель. - 2013. - № 5. - С. 79-83. - Библиогр.: с. 83. Першина Л.Г. Применение технологии проблемного обучения на уроке английского языка. 7 класс / Л. Г. Першина // Мастер-класс: прил. к журн. "Методист". - 2013. - № 9. - С. 25-29. - Конспект урока в 7 классе "Написание личного письма". Соловова Е.Н. Базовые национальные ценности как основной элемент фундаментального ядра содержания образования / Е.Н. Соловова, Е.С. Маркова // Иностр. яз. в шк. - 2013. - № 7. - С. 2-10. - Библиогр.: с. 9-10. Соловова Е.Н. Формирование базовых национальных ценностей с учётом предметных и метапредметных знаний и умений / Е. Н. Соловова, Е. С. Маркова // Иностр. яз. в шк. - 2013. - № 9. - С. 21-25. - Библиогр.: с. 25. Суханова О.Н. Личный сайт учителя иностранного языка как императив современного образования / О.Н. Суханова // Иностр. яз. в шк. - 2013. - № 3. - С. 47-51. - Библиогр.: с. 50-51. Литература Беляева Н.В. Семь проблем стандарта старшей школы [Электронный ресурс] / Н.В. Беляева // Литература: Первое сент. - 2013. - № 7-8.- С. 4-8. - Библиогр.: с. 8. Бабкина Н.В. Реализация компетентностного подхода при обучении литературе в основной школе / Н. В. Бабкина // Инновац. проекты и программы в образовании. - 2013. - № 6. - С. 29-35. Русский язык Глинкина Г.В. Развитие познавательных универсальных учебных действий на уроках русского языка / Г. В. Глинкина // Рус. яз. в шк. - 2013. - № 12. - С. 14-20. - Библиогр.: с. 20. Дагаева Н. Сам себе учебник : некоторые приемы формирования универсальных учебных действий школьников в рамках ФГОС / Н. Дагаева // Учит. газ. - 2013. - 1 окт. (№ 40). - С. 14. Добротина И.Н. Развитие умений информационной переработки текста с использованием приёмов современных образовательных технологий / И.Н. Добротина // Рус. яз. в шк. - 2013. - № 8. - С. 27-31. - Библиогр.: с. 31. Курошина Л.Н. Комплексный анализ текста на уроке русского языка как средство подготовки к ЕГЭ / Л.Н. Курошина // Методист. - 2013. - № 7. - С. 56-58. - Библиогр.: с. 58. Лысова О.В. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий на уроках русского языка / О.В. Лысова // Рус. яз. в шк. - 2013. - № 5. - С. 32-35. - Библиогр.: с. 35. Маевская О.С. Новые учебники для новых стандартов: критический взляд [Электронный ресурс] / О.С. Маевская // Рус. яз.: Первое сент. - 2013. - № 2. - С. 36-38. Макарова Д. Эмоционально-ценностный аспект в содержании ФГОС / Д. Макарова // Учитель. - 2013. - № 3. - С. 31-32. - Библиогр.: 32. Метликина Л.С. Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка / Л. С. Метликина // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2013. - № 6. - С. 8-12. Мишатина Н.Л. Тексты, которые мы выбираем: в поисках идеального проекта методики XXI в. / Н. Л. Мишатина, И. П. Цыбулько // Педагогика. - 2013. - № 9. - С. 21-28. - Ключевые слова: компетенция, метапредметные результаты, основная образовательная программа, основное общее образование, оценивание результатов обучения, оценка учебных достижений, парадигма образовательная, работа с текстом, речевое развитие, русский язык, требования, ФГОС. Нарушевич А.Г. Рабочая программа по русскому языку в соответствии с требованиями ФГОС [Электронный ресурс] / А.Г. Нарушевич // Рус. яз.: Первое сент. - 2013. - № 9. - С. 13-14. Шалашова М.М. Кодификатор личностных и метапредметных результатов / М.М. Шалашова // Справ. зам. директора шк. - 2013. - № 4. - С. 51-62. Якунина М.Л. Интеграция урочной и внеурочной деятельности в предметной области "Филология": кружок "Юный журналист" / М. Л. Якунина // Рус. яз. в шк. - 2013. - № 12. - С. 31-37. - Библиогр.: с. 37. Общественные науки История и обществознание Антонов В.М. Размышления методиста и учителя-практика о противоречиях предмета: какой должна быть школьная история? / В. М. Антонов, О. А. Абашкина // Нач. шк. плюс До и После. - 2013. - № 11. - С. 55-63. - Библиогр.: с. 63. Баулина Н.А. Исследовательская работа учащихся - раскрытие творческого и интеллектуального потенциала юного гражданина / Н.А. Баулина // Преподавание истории в шк. - 2013. - № 6. - С. 25-27. Бычков А.В. Инновационный проект в курсе обществознания / А.В. Бычков // Преподавание истории и обществознания в шк. - 2013. - № 7. - С. 34-36. - Библиогр.: с. 36. Ворожейкина Н.И. Роль курсов истории в духовно-нравственном воспитании школьников / Н.И. Ворожейкина // Преподавание истории и обществознания в шк. - 2013. - № 5. - С. 15-21. Григоренко Т.Ф. Требования ФГОС и проблемы реализации проектной деятельности в школьном курсе обществознания / Т.Ф. Григоренко // Преподавание истории в шк. - 2013. - № 6. - С. 14-17. Давыдова О. Тесты по обществознанию: как их разрабатывать и применять [Электронный ресурс] / О. Давыдова // История: Первое сент. - 2013. - № 12. - С. 54-56. - Библиогр.: с. 56. Данилов Д.Д. Роль УМК в достижении нового образовательного результата ФГОС: (на примере УМК по истории и обществознанию 3 - 9 кл. образоват. системы "Школа 2100") / Д.Д. Данилов // Наука и практика воспитания и доп. образования. - 2013. - № 3. - С. 44-50. - Библиогр.: с. 50. Иоффе А.Н. Проектирование в образовании и учебные проекты по истории / А.Н. Иоффе // Преподавание истории в шк. - 2013. - № 6. - С. 3-13. Карма А.Е. Проектная деятельность на уроках истории: от целеполагания до реализации / А.Е. Карма // Преподавание истории в шк. - 2013. - № 1. - С. 7-8. Крутова И.В. Деятельностный подход в школьной практике обучения истории: взгляд методиста / И.В. Крутова, Л.П. Разбегаева // Преподавание истории в шк. - 2013. - № 3. - С. 30-33. Лебедков А.В. Дидактические и воспитательные аспекты интеграции дисциплин социально-гуманитарного блока / А.В. Лебедков // Преподавание истории и обществознания в шк. - 2013. - № 3. - С. 21-25. Лукичев А.Н. Влияние нового стандарта старшей школы на развитие гражданского образования / А.Н. Лукичев // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2013. - № 2. - С. 61-63. - Библиогр.: с. 63. Соболева О.Б. Реализация нового ФГОС основного общего образования средствами современного учебника "Обществознание. 5 класс" Издательского Центра "Вентана-Граф" / О.Б. Соболева // Преподавание истории в шк. - 2013. - № 3. - С. 68-72. Старобинская Г.И. Работа в парах на уроке / Г.И. Старобинская // Преподавание истории и обществознания в шк. - 2013. - № 6. - С. 31-34. Стрелова О.Ю. Организация проектной деятельности школьников на уроках истории и во внеурочной работе / О. Ю. Стрелова // Преподавание истории и обществознания в шк. - 2013. - № 10. - С. 9-17. Стрелова О.Ю. Учитель истории, "стандарты второго поколения" и рабочие программы / О.Ю. Стрелова, Е.Е. Вяземский // Преподавание истории и обществознания в шк. - 2013. - № 6. - С. 22-30. - Библиогр.: с. 35-36. - Этапы и формы разработки содержания общего образования на примере учебного предмета "История". Тевикова Т.В. Особенности преподавания истории и обществознания в условиях введения ФГОС основного общего образования / Т.В. Тевикова // Образование в соврем. шк. - 2013. - № 2. - С. 20-22. Шахова Е.В. Формирование гражданской идентичности с помощью технологии учебного проектирования / Е.В. Шахова // Справ. зам. директора шк. - 2013. - № 6. - С. 42-48. - Прил.: Анкеты для определения уровня сформированности гражданской идентичности у обучающихся. Прикладные науки Информатика Бородин М.Н. О месте учебного предмета "Информатика" в ФГОС / М. Н. Бородин // Информатика и образование. - 2013. - № 6. - С. 3-5. - Издательство "БИНОМ. Лаборатория знаний". Босова Л.Л. Непрерывный курс информатики в основной школе. УМК "Информатика" для V-IX классов / Л. Л. Босова // Информатика и образование. - 2013. - № 6. - С. 25-31. - Учеб.: Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. Бурмакина В.Ф. Новый стандарт и проблемы использования информационных технологий в преподавании информатики [Электронный ресурс] / В.Ф. Бурмакина // Информатика: Первое сент. - 2013. - № 4. - С. 4-6. Власенко В.А. Принципы организации информационной среды учебного проекта по информатике / В.А. Власенко // Информатика и образование. - 2013. - № 4. - С. 47-51. - Библиогр.: с. 50-51. Власенко В.А. Уровни учебной деятельности учащихся в информационной среде учебного проекта по информатике / В.А. Власенко // Информатика и образование. - 2013. - № 3. - С. 16-21. - Библиогр.: с. 21. - Сравнение двух вариантов организации проекта. Калинин И.А. Один из подходов к содержанию углубленного курса информатики. УМК "Информатика" для X-XI классов, углубленный уровень / И. А. Калинин, Н. Н. Самылкина // Информатика и образование. - 2013. - № 6. - С. 48-53. - Учебник: Калинин И.А., Самылкина Н.Н. Информатика. Углубл. уровень. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. Касаткина А.С. Организация различных видов педагогического контроля при изучении дисциплины "Основы алгоритмизации и программирования" / А.С. Касаткина, Ю.С. Касаткина // Информатика и образование. - 2013. - № 3. - С. 53-57. - Библиогр.: с. 57. Квашнин А.Ю. Разработка и апробация моделей образовательного процесса с использованием многомерных электронных образовательных ресурсов / А.Ю. Квашнин, П.Д. Рабинович // Информатика и образование. - 2013. - № 2. - С. 18-27. - Библиогр.: с. 27. Кравцова А.Ю. О направлениях воспитательной работы в школьном курсе информатики / А.Ю. Кравцова, И.И. Трубина, А.А. Трубина // Информатика и образование. - 2013. - № 1. - С. 52-53. - Библиогр.: с. 53. Ленглер О.А. Роль содержания обучения информатике в формировании субъектности учащихся / О.А. Ленглер // Информатика и образование. - 2013. - № 1. - С. 90-94. - Библиогр.: с. 94. Миндзаева Э.В. Развитие общеобразовательного курса информатики в контексте становления "общества знаний" / Э. В. Миндзаева // Информатика и образование. - 2013. - № 10. - С. 17-24. - Библиогр.: с. 24. Поляков К.Ю. Предпрофессиональная подготовка в рамках углубленного курса информатики. УМК "Информатика" для X-XI классов, углубленный уровень / К. Ю. Поляков, Е. А. Еремин // Информатика и образование. - 2013. - № 6. - С. 54-58. - Курс на 276 ч. - углубл. курс ( 4ч/нед), 138 ч - сокращ. курс (2 ч/нед). Учебник: Поляков К.Ю, Еремин Е.А. Информатика. Углубленный уровень. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. Семакин И.Г. Новое поколение учебников по информатике. УМК "Информатика" для VII-IX и X-XI классов / И. Г. Семакин // Информатика и образование. - 2013. - № 6. - С. 39-47. - Учебник: Семакин И.Г. [и др.]. Информатика. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. Семакин И.Г. Пермской версии школьной информатики 20 лет: с чего начали и до чего дошли [Электронный ресурс] / И. Г. Семакин // Информатика: Первое сент. - 2013. - № 10. - С. 28-42. - Учебник: Семакин И.Г. [и др.]. Информатика. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. Угринович Н.Д. Мультисистемный и мультиплатформенный подход при изучении информатики. УМК "Информатика" для VII-IX и X-XI классов / Н. Д. Угринович // Информатика и образование. - 2013. - № 6. - С. 32-38. Хеннер Е.Н. Школьная информатика в России на фоне стандарта К-12 (США) / Е.Н. Хеннер, И.Г. Семакин // Информатика и образование. - 2013. - № 4. - С. 39-42. - Библиогр.: с. 42. Искусство Круглый стол "Инновационные методы в преподавании искусства" // Искусство в шк. - 2013. - № 3. - С. 16. ОБЖ Гафнер В.В. Культура безопасности: от теории к практике / В.В. Гафнер // ОБЖ. - 2013. - № 6. - С. 9-15. - Библиогр.: с. 14-15. Гафнер В.В. О понятии " безопасный образ жизни" / В.В. Гафнер // ОБЖ. - 2013. - № 8. - С. 20-22. - Библиогр.: с. 22. Зуева Е.Г. Формирование общекультурных компетенций у учащихся и студентов в предмете ОБЖ / Е.Г. Зуева // ОБЖ. - 2013. - № 2. - С. 40-43. - Библиогр.: с. 43. Технология Копотева Г.Л. Проектирование деятельностой модели урока технологии на основе технологической карты / Г.Л. Копотева, Е.Н. Филимонова // Шк. и пр-во. - 2013. - № 4. - С. 24-28. - Библиогр.: с. 28. Копотева Г.Л. Социокультурный потенциал учебного курса "Технология" / Г. Л. Копотева // Шк. и пр-во. - 2013. - № 8. - С. 3-7. - Библиогр.: с. 7. Логвинова О.Н. Приемы формирования универсальных учебных действий на уроках технологии / О.Н. Логвинова // Шк. и пр-во. - 2013. - № 1. - С. 26-28. - Библиогр.: с. 28. - Самоорганизация учебной деятельности. Мокроусова Е.Г. Профориентационный конкурс старшеклассников на муниципальном уровне / Е.Г. Мокроусова // Шк. и пр-во. - 2013. - № 1. - С. 13-15. - Библиогр.: с. 15. Пичугина Г.В. Межпредметные проблемно-ситуационные задания / Г. В. Пичугина // Шк. и пр-во. - 2013. - № 8. - С. 42-44. - Библиогр.: с. 44. Пичугина Г.В. О путях и срествах достижения метапредметных результатов технологического образования / Г.В. Пичугина // Шк. и пр-во. - 2013. - № 2. - С. 7-11. - Библиогр.: с. 11. Попова К. Технология - это жизнь [Электронный ресурс]: [пед. марафон] / К. Попова // Технология: Первое сент. - 2013. - № 5. - С. 32-35. - Прил.: Презентации докладов: "Технология в начальной школе в условиях перехода на ФГОС", "Построение содержания предмета "Технология" основной школы в соответствии с требованиями ФГОС". Физическая культура Бондаренкова М. Пилоты рекомендуют [Электронный ресурс]: рабочая программа для 5 кл. / М. Бондаренкова // Спорт в шк.: Первое сент. - 2013. - № 5. - С. 22-26. - Прил.: Полная версия программы. Ключевые слова: авторская программа, личностные результаты, материально-техническое обеспечение, метапредметные результаты, поурочное планирование, предметные результаты, программы, рабочие программы учебных дисциплин, содержание программы, структура программы, тематическое планирование, универсальные учебные действия, учебный план, ФГОС, физическая культура, физическое воспитание. Грибанов Н.В. Новая технология оценки освоения технических элементов игры в баскетбол / Н. В. Грибанов, Е. А. Распопова // Физ. культура в шк. - 2013. - № 8. - С. 28-29. - Библиогр.: с. 29. Колотильщикова С. Нет пределу совершенству [Электронный ресурс]: ФГОС и уроки физической культуры / С. Колотильщикова // Спорт в шк.: Первое сент. - 2013. - № 5. - С. 28-29. Кудрявцев М. Как лучше? [Электронный ресурс]: урок в свете ФГОС второго поколения / М. Кудрявцев, В. Марачковская, Т. Степанова // Спорт в шк.: Первое сент. - 2013. - № 9. - С. 16-17. Леонтьева О. Будь готов - 2 [Электронный ресурс]: о введении нового комплекса ГТО / О. Леонтьева // Спорт в шк.: Первое сент. - 2013. - № 6. - С. 4-6. Леонтьева О. ГТО возвращается... [Электронный ресурс]: похоже, воспитательным и образовательным приоритетом сегодня снова становятся общие требования, а не индивидуальные потребности / О. Леонтьева // Первое сент. - 2013. - 13 апр. (№ 7). - С. 19-20. - Президент предложил возродить в нашей стране сдачу норм ГТО и сделать этот комплекс значимым для поступления в вузы наряду с ЕГЭ. Мельчакова И. К самостоятельности через движение [Электронный ресурс]: урок гимнастики по новым ФГОСам / И. Мельчакова // Спорт в шк.: Первое сент. - 2013. - № 4. - С. 22-24. Минникаева Н.В. Модернизация занятий физической культуры посредством фитнеса и художественной гимнастики / Н.В. Минникаева // Физ. культура в шк. - 2013. - № 5. - С. 16-21. - Библиогр.: с. 21. Патрикеев А. Готовимся к гимнастике [Электронный ресурс]: рабочая программа для 2 кл. / А. Патрикеев // Спорт в шк.: Первое сент. - 2013. - № 10. - С. 17-21. - Прил.: Поурочное планирование. Самоделкина Ж. К новым высотам [Электронный ресурс] : уроки баскетбола с свете новых ФГОС / Ж. Самоделкина // Спорт в шк.: Первое сент. - 2013. - № 11. - С. 41-44. Шендановин Ю. Новый образец [Электронный ресурс] : технолог. карта урока в 8 кл. / Ю. Шендановин // Спорт в шк.: Первое сент. - 2013. - № 11. - С. 26-29. - Прил.: Самоанализ урока. Педагоги Белоножкина Е.Г. Учитель - главный ресурс развития образования / Е. Г. Белоножкина // Англ.яз. в шк. - 2013. - № 4. - С. 40-44. - Советы молодому учителю. Битянова М. В логике УУД [Электронный ресурс]: несколько рекомендаций, позволяющих примерить к повседневной педагогической практике требования ФГОС / М. Битянова // Первое сент. - 2013. - 23 марта (№ 6). - С. 26-28. - Фрагмент занятия «Универсальные учебные действия как предмет педагогического проектирования и оценки». Бурзанова Л.А. ФГОС - новый стимул профессионального развития педагога / Л.А. Бурзанова // Пед. диагностика. - 2013. - № 4. - С. 89-95. Вергелес Г.И. Нужен ли магистр педагогики начальной школе? / Г.И. Вергелес, О.А. Граничина // Нар. образование. - 2013. - № 2. - С. 40-44. - Ключевые слова: магистратура, магистры, педагогическое образование, подготовка будущих педагогов, учителя начальных классов, ФГОС. Волков В.А. Управление процессом познания обучающихся - ведущая профессиональная компетентность педагога / В.А. Волков // Методист. - 2013. - № 2. - С. 5-8. - Библиогр.: с. 8. Галеева Н. Управление профессиональным развитием педагогов в условиях введения ФГОС [Электронный ресурс]: каких ошибок следует избегать администрации школы / Н. Галеева // Упр. шк.: Первое сент. - 2013. - № 4. - С. 23-30. - В приложении - матрицы контрольных работ по нескольким предметам для учеников разного возраста: 1. Матрица контрольных работ по ФГОС в начальной школе; 2. Матрица контрольных работ по ФГОС в средней школе; 3. Контрольная работа по русскому языку, 4-й класс; 4. Проверочная работа по математике, 4-й класс; 5. Проверочная работа по москвоведению, начальная школа; 6. Контрольная работа по биологии, 10-й класс. Дмитриева С.М. Психологические особенности содержания профессиональной позиции учителей, работающих в разных формах обучения / С.М. Дмитриева // Психол. наука и образование. - 2013. - № 1. - С. 20-26. - Библиогр.: с. 26. Ильин А.С. Обеспечение готовности педагога к введению федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования / А.С. Ильин // Методист. - 2013. - № 2. - С. 50-52. - Библиогр.: с. 52. Карпушина Л.П. Подготовка будущих учителей музыки к реализации этномузыкального образования школьников в условиях введения ФГОС / Л.П. Карпушина // Нач. шк. плюс До и После. - 2013. - № 2. - С. 33-37. - Библиогр.: с. 37. Клименко А.В. Вопросы профессиональной подготовки и аттестации учителей истории / А. В. Клименко, М. Л. Несмелова // Преподавание истории в шк. - 2013. - № 10. - С. 3-30. Машина Е. "Дорожная карта" учителя по подготовке к реализации ФГОС второго поколения [Электронный ресурс] / Е. Машина // Упр. шк.: Первое сент. - 2013. - № 2. - С. 43-45. Могилев А.В. Появится ли учитель нового поколения при реализации ФГОС педобразования? / А.В. Могилев // Нар. образование. - 2013. - № 2. - С. 34-39. Падерина Т.Б. Формирование готовности педагогов к реализации компетентностного подхода в образовательном процессе / Т. Б. Падерина // Инновац. проекты и программы в образовании. - 2013. - № 6. - С. 36-41. - Библиогр.: с. 40-41. Привалов А.Н. Профессиональная подготовка учителей начальных классов к работе со средствами электронных образовательных технологий / А.Н. Привалов, В.А. Романов // Информатика и образование. - 2013. - № 2. - С. 89-92. - Библиогр.: с. 92. Столярова С. Преодолевая барьеры [Электронный ресурс] : помощь педагогу в реализации ФГОС / С. Столярова, И. Назметдинова // Школ. психолог: Первое сент. - 2013. - № 9. - С. 17-19. - Электрон. прил.: Диагностика наличия психологических барьеров в педагогической деятельности и стратегии их преодоления в условиях внедрения новых ФГОС. Усольцева И.В. К вопросу о совершенствовании методической компетенции учителя в условиях введения ФГОС / И. В. Усольцева // Профил. шк. - 2013. - № 6. - С. 17-20. - Библиогр.: с. 20. Фомина Н. Системный анализ деятельности учителя в условиях введения Федеральных государственных образовательных стандартов / Н. Фомина // Качество образования в шк. - 2013. - № 2. - С. 9-21. Фортыгина С.Н. Формирование проектировочных компетенций у будущих учителей начальных классов в контексте ФГОС НОО / С. Н. Фортыгина // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2013. - № 5. - С. 46-48. - Библиогр.: с. 48. Чиранова О.И. Дидактические аспекты подготовки будущих учителей начальной школы к реализации ФГОС: (на примере учебн. предмета "Математика") / О.И. Чиранова // Нач. шк. плюс До и После. - 2013. - № 2. - С. 27-32. - Библиогр.: с. 32. Повышение квалификации Абдуразаков М.М. Теория и методика преподавания непрерывного курса информатики в системе повышения квалификации учителей / М.М. Абдуразаков, А.Х. Дзамыхов // Информатика и образование. - 2013. - № 3. - С. 75-78. - Библиогр.: с. 78. - Курс на 72 ч. Баринова И.И. Профессиональная компетентность: портрет современного учителя географии : учеб. программа / И. И. Баринова, А. А. Лобжанидзе, М. С. Соловьев // География и экология в шк. XXI в. - 2013. - № 10. - С. 64-70. - Библиогр.: с. 69-70. Волчек М.Г. Обучение педагогов организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО / М.Г. Волчек // Нач. шк. плюс До и После. - 2013. - № 2. - С. 8-17. - Библиогр.: с. 17. Гайнеев Э.Р. Деятельностно-компетентностный подход в реализации ФГОС как средство повышения квалификации педагогов профессионального образования / Э.Р. Гайнеев // Методист. - 2013. - № 1. - С. 44-49. - Библиогр.: с. 49. Дунаева Е.А. Подготовка учителей к преподаванию экологии в условиях внедрения ФГОС основного общего образования / Е. А. Дунаева // География в шк. - 2013. - № 8. - С. 53-55. - Библиогр.: с. 55. - Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации педагогических работников "Экология и экологическое проектирование в условиях внедрения ФГОС" (сост.: Дунаева Т.В., Волков В.А., Дунаева Е.А.). Зеленина Е.Б. Стандарты - новые возможности для профессионального роста учителя / Е. Б. Зеленина // Нар. образование. - 2013. - № 10. - С. 175-181. Кейс "Успешный учитель - успешные дети" // Вестн. образования. - 2013. - № 22. - С. 45-67. Коптелов А.В. Повышение управленческой компетентности руководителей образовательных учреждений средствами кейс-технологии / А.В. Коптелов // Методист. - 2013. - № 2. - С. 2-5. - Библиогр.: с. 5. Мезенцева О.И. Развитие профессиональной компетентности педагога как условие эффективной реализации современных педагогических технологий / О.И. Мезенцева // Нач. шк. плюс До и После. - 2013. - № 8. - С. 88-92. - Библиогр.: с. 91-92. Сакович Л.П. Модернизация региональной системы повышения квалификации в условиях перехода на ФГОС ОО / Л. П. Сакович // Методист. - 2013. - № 9. - С. 8-10. Шепелев М.В. Метапредметное содержание образования как основа повышения квалификации учителей химии в региональных условиях / М.В. Шепелев // Профил. шк. - 2013. - № 3. - С. 36-39. - Библиогр.: с. 39. - Учебно-тематическое планирование семинара. Методическая работа Болокина В. Что мы имеем для реализации ФГОС ООО [Электронный ресурс]: созданная модель методического сопровождения не заменяет планы методсовета, а взаимодействует с ними / В. Болокина // Упр. шк.: Первое сент. - 2013. - № 1. - С. 11-16. - Прил.: Положение о Совете по введению новых ФГОС основного общего образования; Положение о рабочей группе по введению новых ФГОС основного общего образования. См. также папку 1 ФГОС ООО. Школьные положения. В нее входят: Положение по анализу учебного занятия на основе системно-деятельностного подхода; Положение об итоговом индивидуальном проекте; Положение о системе контроля и оценивания образовательных результатов учащихся; Положение о портфеле достижений ученика; Положение о проектной и учебно-исследовательской деятельности учащихся; Положение о рабочей программе педагога; Положение о внеурочной деятельности. Гайнутдинов Р.М. Организация методической работы в школе, ориентированной на введение ФГОС / Р.М. Гайнутдинов, Е.Н. Шутова // Справ. зам. директора шк. - 2013. - № 7. - С. 74-79. - Прил.: Положение о творческой группе учителей школы. Головин А.М. Планирование методической работы по реализации ФГОС в начальной школе / А.М. Головин, А.В. Кузнецова // Упр. нач. шк. - 2013. - № 4. - С. 4-10. - Прил. 1: Примерный годовой план работы методического объединения учителей начальных классов в процессе реализации ФГОС; Прил. 2: Примерный перечень тем для обсуждения на заседаниях методического объединения учителей начальных классов; Прил. 3: Примерн. перечень тем для проведения мастер-классов; Прил. 4: Примерный годовой план заседаний методического объединения учителей начальных классов. Захаревич М.А. Программа реализации профессионального проекта "За гранью урока" / М.А. Захаревич // Методист. - 2013. - № 4. - С. 25-29. - Библиогр.: с. 29. - Цель проекта: общепедагогическая подготовка учителя к реализации ФГОС (пропедевтический этап). - Ключевые слова: педагог-воспитатель, проекты, развитие потенциальных возможностей, системно-деятельностный подход, тьютор, учитель, ФГОС. Логвинова И.М. Методическая компетентность педагогов в процессе реализации ФГОС / И.М. Логвинова, Г.Л. Копотева // Справ. зам. директора шк. - 2013. - № 3. - С. 5-9. Логвинова И.М. Переход педагогов от методической готовности к методической компетентности в процессе реализации ФГОС / И.М. Логвинова, Г.Л. Копотева // Упр. нач. шк. - 2013. - № 3. - С. 5-9. - Прил.: Характеристика компонентов методической компетентности учителя в процессе реализации ФГОС. Пичугин С.С. Методическое сопровождение реализации ФГОС НОО в системе дополнительного профессионального образования Республики Башкортостан / С.С. Пичугин // Нач. образование. - 2013. - № 3. - С. 9-12. Сабранская Г.Ф. Новые подходы к организации методической работы в начальной школе в условиях реализации ФГОС / Г. Ф. Сабранская, Е. С. Бондаренко, Г. В. Муромская // Упр. нач. шк. - 2013. - № 11. - С. 4-9. Советова Е. ФГОС потребует КОЗ. Разработка педсовета по формированию у педагогов умения составлять компетентностно-ориентированные задания [Электронный ресурс] / Е. Советова // Упр. шк.: Первое сент. - 2013. - № 2. - С. 46-50. - Сценарий педсовета, основной темой которого администрация избрала метапредметные и личностные результаты. В приложении (папка 2 Рабочие материалы): План-задание для кафедры; Шаблон презентации "Отчет кафедр"; Презентации "Пример выполненного отчета" и "Тест Ключевые компетентности и их аспекты". Стебловская Л.С. Развитие профессиональной компетентности педагогов в условиях реализации ФГОС / Л.С. Стебловская, Е.В. Евсюкова, И.В. Шиянова // Справ. зам. директора шк. - 2013. - № 5. - С. 58-69. - Прил.: План методического сопровождения введения ФГОС общего образования; Карта анализа урока на предмет формирования универсальных учебных действий; Диагностическая карта оценки деятельности учителя по формированию универсальных учебных действий. Ткачёва Ю.А. Проектирование методической структуры урока в свете реализации ФГОС и в условиях информатизации образования (спецкурс) / Ю.А. Ткачёва // Методист. - 2013. - № 5. - С. 29-32. - Библиогр.: с. 32. Школьная библиотека и ФГОС Барсукова Н.А. Модернизация школьных библиотек региона: инициативы губернатора - председателя правительства Ульяновской области С.И. Морозова / Н.А. Барсукова // Школ. б-ка. - 2013. - № 2-3. - С. 31-49. - Создание информационно-библиотечного центра в образовательном учреждении. Барсукова Н.А. Научно-методическое сопровождение пилотных площадок по введению должности заместителя директора школы по информационно-библиотечной работе / Н.А. Барсукова // Методист. - 2013. - № 7. - С. 63-65. Головань Е.В. ФГОС. Требования к библиотекам / Е.В. Головань // Школ. б-ка. - 2013. - № 5. - С. 11-16 . - Извлечения из трёх образовательных стандартов, которые непосредственно касаются деятельности школьных библиотек. Качева Е.В. Школьная библиотека и ФГОС: метапредметные результаты и интернет-сервисы в сетевых проектах / Е.В. Качева // Школ. б-ка: сегодня и завтра. - 2013. - № 2. - С. 60-63. - Библиогр.: с. 63. Лавневич Т.В. "Клуб любознательных юных читателей" - традиции и инновации в продвижении детского чтения / Т.В. Лавневич // Школ. б-ка. - 2013. - № 6-7. - С. 65-67. Мы удостаиваем чести прочитать книгу: о совмест. работе учителя и библиотекаря по развитию критич. мышления младш. школьников / Л.И. Блажис [и др.] // Школ. б-ка. - 2013. - № 6-7. - С. 97-101. Полякова Т.И. Модернизация школьных библиотек в условиях ФГОС / Т.И. Полякова // Школ. б-ка. - 2013. - № 5. - С. 17-19. Рябова Н.И. Школьная библиотека и внеурочная деятельность / Н.И. Рябова, Т.П. Данильчук // Школ. б-ка. - 2013. - № 1. - С. 32-33. Соколова Е.Н. Роль и место библиотеки образовательного учреждения в условиях внедрения ФГОС / Е. Н. Соколова // Школ. б-ка. - 2013. - № 9-10. - С. 62-65. СФГОС Алехина С. Центр педагогического внимания [Электронный ресурс] : об учете потребностей учащихся / С. Алехина // Клас. руководство и воспитание школьников: Первое сентября. - 2013. - № 11. - С. 16-18. Алтухова Т.А. Сопровождение детей с речевыми нарушениями в условиях реализации разных вариантов СФГОС в контексте подготовки учителей-логопедов / Т.А. Алтухова, Е.Н. Российская // Логопедия сегодня. - 2013. - № 2. - С. 22-35. - Библиогр.: с. 35. Инденбаум Е.Л. К чему приводит "стихийная инклюзия" детей с задержкой психического развития / Е.Л. Инденбаум // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 4. - С. 33-38. - Библиогр.: с. 38. Хайдарпашич М.Р. Компьютерный инструмент педагога для оценки представлений о мире в контексте формирования жизненной компетенции ребёнка / М.Р. Хайдарпашич // Дефектология. - 2013. - № 1. - С. 55-67. - Библиогр.: с. 67. |
Похожие:
 | Вифлеемский А. Б. Законное наказание для российского образования? : Федеральные государственные стандарты и нормативы / А. Б. Вифлеемский... | | Разработка и утверждение плана-графика подготовки к введению фгос основного общего образования |
 | Фгос ноо. С 01 сентября 2015г запланирован обязательный переход всех общеобразовательных учреждений на новые основные образовательные... | | Основная образовательная программа на переходный период введения фгос основного общего образования |
| Фгос овз, утвержденного 11 февраля 2015 г за n дл-5/07вн, Минобрнауки России направляет методические рекомендации по вопросам внедрения... | | |
| Фгос ноо и диагностику уровня сформированности универсальных учебных действий у первоклассников в образовательных учреждениях пилотных... | | «Теория и методика преподавания учебных дисциплин предметной области «Иностранный язык» в условиях введения фгос среднего общего... |
| Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 7 | | Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 4 |