|
№ урока
|
№ урока по УМК
|
Тема урока
|
Работа на уроке
|
Элементы содержания с учетом гимназического компонента
|
Домашнее задание
|
|
Лексика
|
Грамматика
|
Чтение
|
Аудирование
|
Устная речь
|
Письмо
|
рк
|
|
79
|
1
|
8a
|
That’s the rule
(Таковы правила)
с. 76–77
|
Инструктажи по ТБ, ИОТ №065, ГОЧС №1-10
Введение и отработка лексического материала
|
WL 6
Активная:
campus, cottage, tidy,
get permission,
it’s forbidden,
it’s (not) allowed,
kitchen appliances,
remove sth from, types
of dwelling
Пассивная:
accommodation,
barefoot, premise,
squirrel, outdoor area,
overnight guest,
halls of residence
|
must/mustn’t/
can’t : упр. 4
|
Прогнозирова-
ние содержа-
ния текста,
ознакомитель-
ное, поисковое чтение:
буклет с правилами летней
школы английского языка: упр. 2, 3
|
Аудиосопро_
вождение
текста: упр. 2
|
Диалог_выяснение правил
школы: упр. 6
|
Плакат о
правилах в
своей ком_
нате: упр. 7
|
|
Уч.упр.7 с.77
РТ с.47
|
80
|
2
|
8b
|
Shall we?
(А давай…?)
с. 78–79
|
Введение и отработка грамматического материала
|
WL 6
Активная:
aquarium, relax, serve,
stadium, Are you joking?, Are you serious?, Come on!, department
store, have a snack,
What do you feel like
doing?
Пассивная:
colleague, experienced,
glamorous, intelligent,
smoked salmon
|
Comparisons:
упр. 3, 4
|
Прогнозирова-
ние содержания текста,
поисковое
чтение –
диалог – приглашение
к совместному
действию:
упр. 2
|
Аудиосопро-
вождение
текста: упр. 2
Аудирование
с пониманием заданной
информации:
упр. 6
|
Предостережения, выдвижение/принятие/
отклонение
предложений:
упр. 5
|
Написание
правил поведения в
обществен-
ных местах
(в знаках):
упр. 8
|
|
Уч.упр.8 с.79
РТ с.48
|
81
|
3
|
8c
|
Rules &
Regulations
(Правила и
инструкции)
с. 80
|
Развитие умений диалогической речи
|
WL 6
Активная:
bedsheet, own
|
have to/don’t have
to/needn’t:
упр. 4, 5
|
Прогнозирова-
ние содержания текста, поисковое и изучающее чтение
– диалог:
упр. 1, 2, 3
|
Аудиосопро-
вождение
текста: упр. 1
|
Диалог о правилах в тури-
Стическом
лагере: упр. 6
|
Правила в
Туристичес-
ком лагере:
упр. 7
|
|
Уч.упр.7 с.80
РТ с.49
|
82
|
4
|
8d
|
Culture Corner.
Building Big
(Вершины
мира)
с. 81
|
Развитие умений монологической речи
|
WL 5
Активная:
historic, metre,
observatory, occasion,
visitor office, space
Пассивная:
complete, depending
on the occasion
|
|
Прогнозирова-
ние содержа-
ния текста,
просмотровое
и изучающее
чтение –
статья о ньюйоркском небоскребе Эмпайе Стейт:
упр. 1, 2, 3
|
Аудиосопро-
вождение
текста: упр. 2
|
Связное вы-
сказывание на
основе прочи-
танного:
упр. 4
|
Связный
текст об известном здании в России: упр. 5
|
|
Уч.упр.5 с.81
РТ с.50
|
83
|
5
|
Spotlight on
Russia 8
|
Moscow Zoo
(Московский
зоопарк)
Sp on R
с. 10
|
Развитие умений устной речи
|
|
|
Изучающее
чтение –
статья о Московском зоопарке
|
|
Сообщение на основе прочитан-ного
|
Описание
любимого
животного
(питомца)
|
|
Письмо
|
84
|
6
|
English in
Use 8
|
Booking theatre
tickets (Заказ
театральных
билетов)
с. 82
|
Развитие умений диалогической речи
|
WL 6
Активная:
performance, row,
show, book tickets,
ticket counter
Пассивная:
receptionist
|
|
Прогнозирова-
ние содержания текста,
изучающее
чтение: упр. 1, 2
|
Аудиосопро-
вождение
текста: упр. 1
|
Диалоги
этикетного характера: упр. 3
|
|
|
Уч.упр.3 с.62
РТ с.51-52
|
85
|
7
|
Extensive Reading 8
|
Across the
Curriculum:
Social Sciences.
Is your neigh)
bourhood neat
& tidy?
(Чисто ли в
твоем микрорайоне?)
с. 83
|
Развитие умений изучающего чтения
|
WL 6
Активная:
broken, graffiti, litter,
questionnaire, out of
order, rubbish bins,
you’re on the right
track
Пассивная:
damaged, expire,
messy, swing
|
|
Ознакомительное и изучаю-
щее чтение -
анкета об экологии твоего
микрорайона:
упр. 2
|
|
Сообщение на
основе прочитанного:
упр. 3
|
Листовка-
обращение
об экологии
своего микрорайона:
упр. 4
|
|
Уч.упр.4 с.83
РТ с.39-40
|
86
|
8
|
Progress
Check 8
|
Самоконтроль уровня обученности
|
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 84)
Работа с вводной страницей модуля 9 (с. 85)
|
Чтение текста
|
87
|
9
|
Домашнее чтение
|
Развитие навыков чтения
|
Книга для чтения (эпизод 8)
|
Пересказ текста
|
88
|
10
|
9a
|
Food and drink
(Еда и питье)
с. 86–87
|
Введение и отработка л.е. и р.о. в устной речи
|
WL 7
Активная:
bitter, cereal,
home_made, honey,
poultry, pudding, salty,
sour, spicy, starter,
bacon and eggs, main
course, roast beef,
spaghetti bolognaise
Пассивная:
cuisine, gravy,
trifle, chilli con carne,
shepherd’s pie
|
Исчисляе-мые/не
исчисляемые существите-льные:
упр. 2, 3
Выражение количества: упр. 4
|
Прогнозирова-
ние содержа-
ния текста,
ознакомитель-
ное, поисковое чтение:
статья о питании по_английски: упр. 7
|
Аудиосопро-
вождение
текста: упр. 7
Аудирование
с пониманием заданной
информации:
упр. 5
|
Сообщение на основе прочи-
танного:
упр. 8
|
Список покупок:
упр. 9
|
Что я люблю кушать
|
Уч.упр.9 с.87
РТ с.53
|
89
|
11
|
9b
|
On the menu
(Что в меню?)
с. 88–89
|
Развитие умений ознакомительного чтения
|
WL 7
Активная:
celery, crisps, diet,
greens, melon, mush_
room, steak, waiter,
add, boil, dice, fry,
peel, pour, preheat, stir, be on a diet,
chef’s salad, milk
shake
Пассивная:
sirloin, steak
|
Present Simple vs.
Present
Continuous: упр.
6, 7, 8
|
Прогнозирова-
ние содержания текста,
поисковое
чтение –
диалог –
заказ блюд по меню: упр. 4
|
Аудиосопро-
вождение
текста: упр. 4
Аудирование
с пониманием заданной
информации: упр. 10
|
Заказ еды и
напитков:
упр. 5, 7
|
Написание
рекламного
объявления
ресторана:
упр. 11
|
|
Уч.упр.11 с.89
РТ с.54
|
90
|
12
|
9c
|
Let’s cook!
(Давай готовить!)
с. 90
|
Развитие творческих способностей учащихся
|
WL 7
Активная:
melt, mixture, muffin,
portion, raisin, recipe,
tablespoon, teaspoon
Пассивная:
degree, baking powder, baking soda
|
have to: упр. 4а
|
Поисковое и
изучающее
чтение –
кулинарный
рецепт:
упр. 2, 3
|
Аудиосопро-
вождение
текста: упр. 3
|
Инструкция по
приготовле-
нию блюда:
упр. 6
|
Написание
кулинарного
рецепта:
упр. 5
|
|
Уч.упр.5 с.90
РТ с.55
|
91
|
13
|
9d
|
Culture Corner.
Places to eat in the UK
(Кафе и закусочные в Великобритании)
с. 91
|
Развитие умений диалогической речи (полилога)
|
WL 7
Пассивная:
anniversary, pastries,
vinegar, herb sauce
|
|
Прогнозирова-
ние содержания текста,
просмотровое
и изучающее
чтение –
статья о местах общественного питания в Вели-
кобритании:
упр. 1, 2
|
Аудиосопро-
вождение
текста: упр. 1
|
Обсуждение
темы на основе прочитан-
ного: упр. 4
|
Связный
текст о по-
пулярных
местах об-
щественного
питания в
России:
упр. 5
|
Кафе в Вельске
|
Уч.упр.5 с.91
РТ с.56
|
92
|
14
|
Spotlight on
Russia 9
|
Mushrooms
(Грибы)
Sp on R
с. 11
|
Развитие умений устной речи
|
|
|
Изучающее
чтение – текст
о грибах
|
|
Сообщение на
основе прочи-
танного
|
Кулинарный
рецепт любимого
блюда из
грибов
|
|
РТ с.57-58
|
93
|
15
|
English in
Use 9
|
Booking a
table at a
restaurant
(Заказ столика
в ресторане)
с. 92
|
Развитие умений диалогической речи
|
WL 7
Активная:
reserve a table
|
|
Прогнозирова-
ние содержания текста,
изучающее
чтение:
упр. 1, 2
|
Аудиосопро-
вождение
текста: упр. 1
|
Диалоги
этикетного характера: упр. 3
|
|
В кафе
|
Уч.упр.3 с.92
РТ ч.57-58
|
94
|
16
|
Extensive
Reading 9
|
Across the
Curriculum:
Food
Technologies
(Кулинария)
с. 93
|
Развитие умений монологической речи
|
WL 7
Активная:
be based on
Пассивная:
fibre, grains, iron, protein, wisely
|
|
Ознакомительное и изучаю-
щее чтение –
статья о здоровом питании: упр. 2
|
Аудиосопро-
вождение
текста: упр.2
|
Сообщение на основе прочи-
танного:
упр. 3
|
Меню дня:
упр. 4
|
|
Уч.упр.4 с.93
РТ с.57-58
|
95
|
17
|
Контроль ЗУН
|
Контрольная работа (письмо)
|
Progress Check 9
|
96
|
18
|
Домашнее чтение
|
Развитие навыков чтения
|
Книга для чтения (эпизоды 9 и 10)
|
Пересказ текста
|
97
|
19
|
10a
|
Holiday plans
(Планы на каникулы)
с. 96–97
|
Развитие умений ознакомительного чтения
|
WL 7
Активная:
caviar, terrific,
attend a performance,
go on a boat, go/do
sightseeing, hire a car,
next month, post letters, stay in a luxurious hotel, taste local
food, travel abroad
Пассивная:
couple, exotic, flood,
species, tomb
|
be going to:
упр. 5
|
Прогнозирова-
ние содержа-
ния текста,
ознакомитель-
ное, поисковое чтение –
текст о каникулах в городе: упр. 2, 3
|
Аудиосопро-
вождение
текста: упр. 2
Аудирование
с пониманием заданной
информации:
упр. 8
|
Высказывания о планах и
намерениях:
упр. 6, 7,
Game
|
Письмо о
каникулах в
любимом
городе:
упр. 9
|
Мои планы на лето
|
Уч.упр.10 с.97
РТ с.59
|
98
|
20
|
10b
|
What’s the
weather like?
(Какая погода?) с. 98–99
|
Развитие умений устной речи
|
WL 8
Активная:
borrow, chilly, cloud,
cloudy, fog, foggy,
hurry, rainy, sandal,
scarf, snowy storm,
stormy, sunny, sweater,
top, wet, windy, boiling hot, day off, freezing cold, get soaked
Пассивная:
brand new
|
Present Continuous
(future meaning) –
be going to/will:
упр. 7, 8, 9
|
Прогнозирова-
ние содержания текста,
поисковое
чтение – диалог о погоде,
одежде, бли-
жайших планах: упр. 4, 5
|
Аудиосопро-
вождение
текста: упр. 4
|
Как спросить
разрешения –
дать/отказать
в разрешении:
упр. 6
|
Прогноз по-
годы на
завтра в
разных городах страны (таблица): упр. 10
|
|
Spotlight on
Russia 10
|
99
|
21
|
10c
|
Weekend fun
(Выходные с
удовольствием!)
с. 100
|
Развитие умений продуктивного письма
|
WL 8
Активная:
fabulous
Пассивная:
head back, home, look
forward to sth/
doing sth, run errands
|
Союзы-связки
(because – so):
упр. 3
|
Поисковое
чтение –
email_сообще-
ние о планах
на выходные:
упр. 2
|
Аудиосопро-
вождение
текста: упр. 2
|
Высказывания
о планирова-
нии выходных: упр. 1
|
email_сооб-
щение о
планах на
выходные:
упр. 5
|
Что я делаю в выходной
|
English in Use 10
|
100
|
22
|
10d
|
Culture Corner.
The Edinburgh
Experience
(В Эдинбург
на каникулы!)
с. 101
|
Развитие умений прогнозирования содержания текста
|
WL 8
Активная:
admire, architecture,
band, childhood,
fire, musician, piper,
provide, tour, tunnel,
folk music, range
from, remind sb of sth
Пассивная:
accurate, bagpipes,
except, experience,
kilt, military, object,
transparent,
treasure, tricycle,
crown jewels, hot air
balloon, multiplication
table
|
|
Прогнозирова-
ние содержа-
ния, поисковое и изучающее чтение –
статья о дос-
топримеча-
тельностях
Эдинбурга:
упр. 1, 2, 3
|
Аудиосопро-
вождение
текста:
упр. 1, 2
|
Высказывания на основе
Прочитан-ного:
упр. 4
|
Туристичес-
кий буклет о
Москве:
упр. 5
|
|
Extensive
Reading 10
|
101
|
23
|
Контроль ЗУН
|
Итоговая контрольная работа в формате ГИА
|
Progress
Check 10
|
102
|
24
|
Now I know
|
Обобщающее повторение
|
Лексика и грамматика курса
|
