|
№ урока
|
№ урока по УМК
|
Тема урока
|
Работа на уроке
|
|
|
|
|
|
|
|
Лексика
|
Грамматика
|
Чтение
|
Аудирование
|
Устная речь
|
Письмо
|
РК
|
Домашнее задание
|
25
|
1
|
3a
|
Road safety
(Безопаснос-ть
на дорогах)
с. 26-27
|
Введение и отработка лексического материала
|
WL 2
Активная:
clear, cross,
dangerous, enter, flow
of, park, push, safe,
traffic, back seat, bike,
lane, bicycle, helmet,
lean out of the win_
dow, look both ways,
on foot, parking zone,
seat belt, traffic lights,
traffic sign, traffic war_
den, zebra crossing
Пассивная:
annoy, block, brakes,
handgrip, kerb,
|
Imperative (Пове-
лительное наклонение): упр. 3
|
Прогнозирова-
ние содержа-
ния текста,
просмотровое,
чтение - буклет по безопасности на дорогах:
упр. 4
|
Аудиосопро-
вождение
текста: упр. 4
Аудирование
с выборочным пониманием заданной информации: упр. 8
|
Описание дороги в школу
и обратно:
упр. 6
Рассказ на
основе прочитано-го: Game
|
Буклет о
правилах
дорожной
безопаснос-
ти: упр. 9
|
Развивающая игра
|
Уч.упр.9 с.27
РТ с.17
|
26
|
2
|
3b
|
On the move
(В движении)
с. 28–29
|
Развитие умений устной речи
|
WL 3
Активная:
careful, excellent,
gallery, perfect,
go straight, go
towards, turn green,
turn right/left
Homographs
|
Can (в значении
способности, запрета, разрешения): упр. 2, 3
|
Ознакомитель-ное, поисковое чтение –
диалог: на
уроке вождения: упр. 5
|
Аудиосопро-
вождение
текста: упр. 5
Аудирование
с выборочным пониманием заданной информации: упр. 4
|
Диалог: на
уроке вождения: упр. 8
|
Плакат с до_
рожными
знаками РФ:
упр. 10
|
|
Уч.упр.10 с.29
РТ с.18
|
27
|
3
|
3с
|
Hot wheels
(С ветерком)
с. 30
|
Развитие умений монологической речи
|
WL 3
Активная:
bring, fast, occupation,
be born, famous
Пассивная:
deserve, fan, jogging,
nickname, racing car,
driver
|
|
Поисковое
чтение – текст
о Михаиле
Шумахере:
упр. 3
|
Аудиосопро-
вождение
текста: упр. 1,
2
|
Рассказ о знаменитос-ти с
опорой на резюме
|
Резюме на
основе про-
читанного:
упр. 2b
Короткая
статья об
известном
спортсмене:
упр. 5
|
Известный спортсмен Вельска
Проектные технологии
|
Уч.упр.5 с.30
РТ с.19
|
28
|
4
|
3d
|
Culture Corner.
Getting around
in London
(Виды транс_
порта в
Лондоне)
с. 31
|
Развитие умений прогнозирования, просмотрового и поискового чтения
|
WL 3
Активная:
city centre, get around,
luggage, underground,
a nice view, double_
decker (bus)
Пассивная:
amber, forget, black cab
|
|
Просмотровое,
поисковое
чтение – текст
о видах
транспорта в
Лондоне:
упр. 1
|
Аудиосопро-
вождение
текста: упр. 1
Аудирование
с выборочным пониманием заданной информации: упр. 3
|
Диалог на
основе прочитано-го:
упр. 2
|
Плакат о
правилах
безопасного
вождения в
России:
упр. 3
|
Проектные технологии
|
Уч.упр.4 с.31
РТ с.20
|
29
|
5
|
Spotlight on
Russia 3
|
Metro
(Метро)
Sp on R
с. 5
|
Развитие умений устной речи
|
|
|
Изучающее
чтение –
статья
|
|
Описание, сообщение на
основе прочитанного; диалог: в московском метро
|
Текст для
журнала: о
метрополи_
тене и своей
любимой
станции метро
|
Проектные технологии
|
Уч. Написать статью, РТ с.21-22
|
30
|
6
|
English in
Use 3
|
Asking
for/Giving
directions
(Как пройти...?)
с. 32
|
Развитие умений диалогической речи
|
WL 3
Пассивная:
townhall
|
|
Изучающее
чтение – диа-
логи: упр. 3
|
Аудиосопро-
вождение
текста: упр. 3
|
Диалоги этикетного характера: упр. 4
|
|
|
Уч.упр.4 с.32
РТ с.21-22
|
31
|
7
|
Extensive
Reading 3
|
Across the
Curriculum: Art
& Design
What does red
mean? (Что означает
красный цвет?)
с. 33
|
Развитие творческих умений учащихся
|
WL 3
Пассивная:
protection, respect, soldier, war, warn
Интернациональные
слова
|
|
Поисковое
чтение: упр. 3
|
Аудиосопро-
вождение
текста: упр. 3
|
Диалог -
обмен мнениями: упр. 2
Сообщение на
основе прочитанного:
упр. 5
|
Связный
текст по теме на основе самостоя-
тельно собранной информации:
упр. 3
|
Проектные технологии
|
Уч.упр.6 с.33
РТ с.21-22
|
32
|
8
|
Progress
Check 3
|
|
Самоконтроль уровня обученности
|
|
Чтение текста
|
33
|
9
|
Домашнее чтение
|
Развитие навыков чтения
|
|
Пересказ текста
|
34
|
10
|
4a
|
Day in, Day
out (День и
ночь – сутки
прочь)
с. 36–37
|
Введение и отработка л.е. и р.о. в устной речи
|
WL 3
Активная:
catch, cook, fix, kick,
kiss, laugh, lose, rarely,
teach, go out, have a
shower, once/twice a
week
Пассивная:
dormitory, dungeon,
habit, hide and seek,
magic tricks
|
Present Simple:
упр. 3, 4, 5
Adverbs of frequency: упр. 6
|
Ознакомитель
ное, просмот-
ровое
чтение – викторина про
Гарри Поттера: упр. 2
|
Аудиосопро-
вождение
текста: упр. 2
|
Диалог-
интервью о распорядке дня:
упр. 8
|
Связный
текст о своем распо-
рядке дня:
упр. 9
|
|
Уч.упр.9 с.37
РТ с.23
|
35
|
11
|
4b
|
How about…?
(Как насчет…?)
с. 38–39
|
Развитие умений устной речи
|
WL 3
Активная:
be on, comedy,
disgusting, drama, dull,
enjoyable, horrible, sit-
com, teenager, terrible,
thriller, windsurfing,
eat out, reality show
|
Present Simple
(yes/no questions):
упр. 8
|
Прогнозирова
ние содержа-
ния текста,
поисковое
чтение – диа-
лог о вкусах и
предпочтениях: упр. 6
|
Аудиосопро-
вождение
текста: упр. 6
Аудирование
с выборочным пониманием основной информации: упр. 9
|
Выражение
предпочтений
и неприязни,
внесение
предложений:
упр. 3, 4, 5
|
Отчет о ре-
зультатах
опроса о
любимых
ТВ_програм
мах:
упр. 11
|
|
Уч.упр.11 с.39
РТ с.24
|
36
|
12
|
4c
|
My favourite
day (Мой любимый день)
с. 40
|
Развитие умений продуктивного письма
|
WL 3
Активная:
climb, movie, put up,
set off, arrive in
Moscow/at the airport,
build a fire, leisure,
scout club, the rest, tie
knots
|
Linkers: упр. 3
|
Ознакомитель-ное и про-
смотровое
чтение: упр. 2
|
Аудиосопро-
вождение
текста: упр. 2
|
Диалог о своем идеальном
дне: упр. 4
|
Текст о своем идеальном дне:
упр. 5
|
Мой день
|
Уч. Упр.5 с.40
РТ с.25
|
37
|
13
|
4d
|
Culture Corner.
Teenage Life in
Britain
(Жизнь подростков в Великобритании)
с. 41
|
Развитие социокультурной компетенции
|
WL 3
Активная:
disagree, get along
with, playstation, pock_
et money, semi_
detached, surf the net,
soap opera
|
|
Просмотровое,
поисковое
чтение – текст
о жизни бри-
танских под-
ростков:
упр. 1, 2
|
Аудиосопро-
вождение
текста: упр. 2
|
Сообщение на основе прочитанного:
упр. 3
|
Короткая
статья в
журнал о
жизни рос-
сийских
подростков:
упр. 4
|
|
Уч.упр.4 с.41
РТ с.26
|
38
|
14
|
Spotlight on
Russia 4
|
Hi! (Привет!)
Sp on R
с. 6
|
Развитие умений устной речи
|
|
|
Изучающее
чтение –
статья
|
|
Сообщение на
основе прочитанного
|
Текст для
журнала: о
своем образе жизни
|
|
Написать статью
|
39
|
15
|
English in
Use 4
|
Making/
Cancelling an
appointment
(Назначение/
отмена встречи)
с. 42
|
Обучение речевому этикету
|
WL 4
Активная:
appointment, cancel,
definitely, worry, feel
better, have got a cold, pass along
|
|
Прогнозирова-
ние содержа-
ния текста,
ознакомитель-
ное, поисковое чтение:
упр. 1, 2, 3
|
Аудиосопро-
вождение
текста: упр. 2
|
Диалоги этикетного характера: упр. 4
|
|
|
Уч.упр.4 с.42
РТ с.27-28
|
40
|
16
|
Extensive
Reading 4
|
Across the
Curriculum:
Maths.
Drawing num)
bers
(Вычерчиваем числа)
с. 43
|
Развитие умений прогнозирования содержания текста, ознакомительного чтения
|
WL 4
Активная:
chart, graph
|
|
Поисковое
чтение: упр. 3
|
Аудиосопро-
вождение
текста: упр. 3
|
Сообщение,
диалог на основе прочитанного: упр.
4, 5, 6
|
Связный
текст по теме на основе самостоя-
тельно соб-
ранного
материала:
упр. 7
|
|
Уч.упр.7 с.43
РТ с.27-28
|
41
|
17
|
Progress Check 4
|
Самоконтроль уровня обученности
|
|
Чтение текста
|
42
|
18
|
Домашнее чтение
|
Развитие навыков чтения
|
|
Пересказ текста
|
43
|
19
|
Round up
|
|
Раздел «Пишем»
|
44
|
20
|
45
|
21
|
Контроль ЗУН
|
|
|
46
|
22
|
Now I know
|
Интернет-презентации
|
Лексика, грамматика
|
47
|
23
|
48
|
24
|
