Доклад о деятельности государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №322
Скачать 0.55 Mb.
|
Математика
По результатам итоговых контрольных работ в 4 классе качество знаний
В целом анализ контрольных работ и диктантов показал, что программу учащиеся усвоили хорошо и удовлетворительно. По русскому языку не справились с предложенными работами 26% учащихся (6 человек), по математике – 4,5% учащихся (1 человека). Лучше всех справились с написанием контрольных диктантов учащиеся 2 «А» класса – учитель Муратова В.П. (качество знаний – 77%), при написании контрольных работ по математике более 85% показано качество знаний во 2 «А».Следует, так же, отметить хорошие результаты контрольных работ в 3 «Б» классе, учитель Макарова Н.С. и во 2 «Б» классе, учитель Ерёменко И.В. Проблема формирования навыков грамотной письменной речи и письма на сегодняшний день остается одной из главных проблем, стоящих перед начальной школой. Большую роль в решении этой проблемы может и должен оказать обмен опытом и совместное определение направлений в работе всего методического объединения учителей начальных классов и тесная связь с методическим объединением учителей словесности. Литературное чтение По литературному чтению была проведена проверка техники чтения. При проверке контролировалось качество работы учителей начальных классов по обучению учащихся беглому, правильному, выразительному чтению, а также проверялся способ чтения, которым владеют дети, понимание учащимися прочитанного текста. Текст подбирался в соответствии с нормами чтения соответствующих классов, после чтения детям задавались вопросы по содержанию текста с целью проверки понимания учащимися прочитанного. Нормы чтения оценивались в соответствии с требованиями программы для каждого класса. Следует сказать, что 105 учащихся 1-4 классов, т.е. 67%, читают выше нормы чтения. Причём в 1 «А» классе (учитель Цицкарава В.В.) 19 учащихся(82%) читают выше нормы и 1 учащийся(4%) ниже нормы; в 1 «Б» классе (учитель Кузичева Е.В.) 7 учащихся(41%) читают выше нормы чтения; 6 учащихся (35%) – ниже нормы. Итак: качество знаний по технике чтения в начальной школе за 2011-2012 учебный год составляет 79%. Способ чтения текста целыми словами у 83% учащихся. По сравнению с прошлым годом снизился процент учащихся, читающих по слогам. Понимание прочитанного текста не менее важное требование к овладению учеником техникой чтения. В итоге 99 % учащихся понимают прочитанное, не поняли то, что прочитали 5 человек. По итогам 2011-2012 учебного года во всех классах начальной школы программа выполнена по всем предметам. Контрольные работы, срезы знаний (контрольное списывание, словарные диктанты, арифметические диктанты), уроки развития речи, практические работы проведены согласно тематическому планированию. Большинство учителей начальных классов творчески подходят к своей работе, используют новые педагогические технологии, личностно-ориентированный и личностно-деятельностный подходы. Это способствует формированию и развитию УУД, развитию познавательных интересов у учащихся, логического мышления, памяти, воображения, привития интереса к учебной деятельности. Важно уже в начальной школе поддержать интерес детей к знаниям, выявляя особо одаренных учеников. Ведь именно в этот период проявляются и активно развиваются склонности, способности, таланты. В основе работы с одарёнными учащимися лежит разноуровневая дифференциация, которая широко применяется учителями начальных классов на разных этапах учебного процесса. Ежегодно проводятся международные и районные олимпиады, конкурсы по предметам (математика, русский язык, литературное чтение, окружающий мир). В 2011-2012 учебном году наша школа участвовала в Международных конкурсах «Русский медвежонок» (русский язык) и «Кенгуру» (математика). Хочется отметить работу учителей Коптевой С.Ю. и Ковалёвой И.Ю.за подготовку учащихся 4 «А» и 3 «А» классов, которые набрали высокое количество баллов в этих конкурсах. Воспитательная работа в начальной школе проводилась по следующим направлениям: учебно-познавательное, культурно-эстетическое, нравственно-патриотическое, спортвно-оздоровительное, работа с родителями. Проведение различных общешкольных и классных праздников, конкурсов соревнований, экскурсий способствовало формированию дружных классных коллективов, повышению мотивации учению.
Это неполный перечень общешкольных мероприятий и конкурсов 2011-2012 учебного года, в которых участвовали учащиеся начальной школы. Хочется отдельно отметить высокий профессионализм и творческий подход в работе руководителя танцевальной шоу-группы «Чипы» Купчиной Е.Н. За учебный год было организовано и проведено большое количество экскурсий:
Исходя из вышеизложенного, перед учителями начальных классов поставлены следующие задачи на 2012-2013 учебный год по учебно-воспитательной работе:
2. Продолжить использование ИКТ и новых образовательных технологий в преподавании предметов; 3. Усилить работу с мотивированными детьми; 4. Продолжить работу по предотвращению неуспешности уч-ся. 5. Каждому учителю серьёзно отнестись к повышению своего педагогического мастерства через систему курсов повышения квалификации, посещение городских семинаров, посещение уроков коллег, работать над индивидуальной темой по самообразованию. 6. Продолжить изучение нормативных документов, методических писем Министерства образования и т.д. с целью повышения профессиональной компетентности. Методическая работа. В начальной школе работает методическое объединение, которым руководит опытный учитель высшей квалификационной категории Макарова Надежда Сергеевна. В 2011-2012 учебном году коллектив учителей начальной школы работал по теме: «Инновационные технологии на этапе внедрения ФГОС в преподавании учебных дисциплин», решая следующие задачи: - изучить основное содержание ФГОС, цели и задачи предметов на ступени начального образования; - провести сравнительный анализ программ стандартов первого и второго поколения по предметам; - ознакомиться с особенностями организации деятельности учащихся на уроке и поурочного планирования в рамках системно-деятельностного подхода; - изучить планируемые результаты освоения программы начального образования по предметам; - изучить систему оценки достижения планируемых результатов и начать формирование «Портфолио»; - изучить требования к оснащению образовательного процесса в соответствие с содержанием предметов. В течение учебного года были проведены 4 заседания методического объединения начальной школы по различным темам. Учителя изучали нормативные документы по введению ФГОС второго поколения в начальной школе, обсуждали вопросы адаптации первоклассников, преемственности в обучении и воспитании школьников, обменивались опытом по использованию здоровьесберегающих технологий в процессе урочной и внеурочной деятельности, слушали и обсуждали отчёты учителей по темам самообразования, делились своим педагогическим мастерством. На заседаниях МО уделялось также большое внимание работе учителей по воспитанию у учащихся культуры поведения и общения, по подготовке и проведению разнообразных внеклассных и внешкольных мероприятий, по новым формам и приёмам работы с семьями учащихся. Был составлен тематический план работы МО на будущий учебный год. В течение года решались текущие вопросы МО, велась необходимая документация. В этом учебном году, 30 ноября 2011 года был подготовлен, проведен и получил высокую оценку Городской семинар «Духовно-нравственное развитие школьников основной школы в условиях перехода на ФГОС второго поколения», в котором был представлен фрагмент проекта «Дети Блокады», подготовленный учащимися 3 «Б» класса, учитель Макарова Н.С. Кроме этого, учащиеся 3 «Б» класса организовали и провели Акцию Памяти отцов и дедов, посвященную 67 годовщине Победы в ВОВ 1941-1945 гг. (г. Кировск).
Научно-Методический Центр Фрунзенского района выразил благодарность председателю МО Макаровой Н.С. за активное участие в работе районного МО учителей и классных руководителей начальных классов в 2011-2012 учебном году. В учебном году учителя и воспитатели групп продлённого дня провели различные внеклассные мероприятия: « Новогодний праздник», «Вместе с папой», «Лучше мамы друга нет», «Окончание 3 класса», «Зажгите свечи» - Макарова Н.С., «Праздник мам» - Басенко Н.Л., «День Победы» - Кузичева Е.В., «Праздник-выпуск» - Коптева С.Ю. и многие другие. Задачи деятельности педагогического коллектива начальных классов на 2012-2013 учебный год:
2. Продолжить работу над темами самообразования педагогов. 3. Организовать взаимопосещение уроков учителей с последующем анализом. 4. Продолжить работу по оснащению кабинетов необходимым методическим и техническим материалом. 5. Систематически знакомиться с инновациями в методике преподавания программ начального звена. Анализ работы с родителями. Большую помощь в организации учебно-воспитательного процесса оказывают родители учащихся. В школе организован родительский комитет, состоящий из родителей – председателей родительских комитетов классов. Вместе с родительским комитетом школы и педагогами школы решались многие вопросы учебно-воспитательной работы. Основными формами работы с родителями в школе являются:
В прошедшем учебном году были проведены 4 родительских собрания: организационное, подведение итогов, март(3 классы) – введение нового курса «Основы религиозной этики и светской культуры), - итоги окончания учебного года. Кроме этого, была проведена Большая ежегодная родительская конференция(февраль, 2012). Родительские собрания показали хорошую работу классных руководителей с родителями учащихся. Во всех начальных классах на собраниях высокая посещаемость родителей (от 60 до 90%). Также можно отнести к числу удачных форм работы с родителями индивидуальные беседы с классными руководителями и администрацией. Во время подобных бесед учителя и администрация имеют возможность познакомиться с микроклиматом в семье, обговорить волнующие родителей проблемы. В школе постоянно ведется работа с родителями слабых учеников и учащихся, не справляющихся с программой. Эта работа также проводится в форме бесед с классными руководителями, администрацией и родителями учеников. В 2011-2012 учебном году работала группа по подготовке в школу «Малышкина школа». Была сформирована 1 группа дошкольников (всего15 человек), которые занимались по программе «Школа -2100 (предшкола)» в соответствии с составленным учителями календарно-тематическим планированием. С родителями, желающими показать своего ребёнка и проконсультироваться у специалистов, проводили консультации и занятия психологом Чершышёвой О.Г. По результатам анкетирования родителей, можно говорить об эффективности проведённой работы и о благоприятном прогнозе в обучении и адаптации детей в школе. Все родители удовлетворены работой подготовительных курсов. С родителями будущих первоклассников были проведены два родительских собрания. |
Похожие:
 | Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углубленным изучением английского... |  | Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №18 Г. Химки |
| Предназначение мбоу асаковской средней общеобразовательной школы и средства его реализации | | Настоящими Правилами внутреннего трудового распорядка (далее Правила) устанавливается единый трудовой распорядок муниципального общеобразовательного... |
| Настоящий Устав регламентирует деятельность муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... | | Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №67 г. Пензы |
| Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы №22 | | Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26 |
| «О мерах по реализации постановления Правительства Санкт-Петербурга» от 04. 06. 2009 г. №655, а также Устава государственного бюджетного... | | Публичный доклад разработан в соответствии со ст. 28, 29 фз №273 «Об образовании в рф», президентской Национальной образовательной... |