Методика «Выявление суицидального риска у детей» А. А. Кучера, В. П. Костюкевича
Скачать 0.73 Mb.
|
Модифицированный опросник «Незаконченные предложения» Методика «Незаконченные предложения» является одной из наиболее популярных проективных психологических методик, позволяющих получить информацию о личностных качествах, стремлениях, желаниях и опасениях человека. Поскольку тест не содержит каких-либо готовых вариантов ответа, он позволяет обойти желание испытуемого «быть хорошим» и позволяет получить разнообразную информацию о личностных особенностях. Модифицированный вариант данного опросника, как и предыдущая методика, позволяет изучить отношение подростка к добровольному уходу из жизни. Инструкция испытуемому: «Продолжите данные предложения, как вам захочется. Здесь нет правильных и неправильных ответов, можете писать все, что первым приходит в голову». Текст опросника
Обработка результатов проводится через качественный анализ полученных высказываний. Более продуктивно данная методика может быть использована при фиксации времени реакции подростка. Для этого изменяется форма подачи материала: ребенок сначала зачитывает начало предложения и вслух говорит продолжение, психолог фиксирует время, которое потребовалось для выполнения задания. Затем подросток записывает предложения и сбоку отмечает время, которое ему говорит психолог. При обработке результатов необходимо высчитать среднее время реакции, которое потребовалось для выполнения всего теста, и сравнить его со временем реакции на значимые предложения (6, 8, 12, 15, 16,18, 19). Если время реакции на эти предложения меньше или больше среднего, тема суицида является личностно значимой. Если время значительно больше среднего, значит, эта тема болезненна для подростка, и он стремится скрыть, подавить свои переживания. Также следует обратить внимание на соответствие времени реакции и содержания предложения: если время больше среднего, а ответ дан нейтральный, следовательно, подросток стремится скрыть свои мысли по данному вопросу от психолога. Если время реакции меньше среднего, значит, эта тема уже не раз обдумывалась подростком. Шкала депрессии Цунга для определения сниженного настроения и субдепрессии Большинство потенциальных самоубийц страдают от депрессии, именно она является началом суицидального поведения. Депрессия начинается постепенно, ее первыми сигналами являются тревога и уныние. Подростки отмечают, что последнее время стали подавленными, печальными, «хандрят», будущее начинает казаться тусклым, безрадостным. И потом уже приходят мысли об уходе из жизни. Таким образом, для оценки суицидального риска большое значение имеет раннее выявление депрессивного состояния, что позволяет сделать методика Цунга. Инструкция испытуемому: «Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните соответствующую цифру справа в зависимости от того, как вы себя чувствуете в последнее время. Над вопросами долго не задумывайтесь, поскольку правильных или неправильных ответов нет». Текст опросника
Обработка результатов: по результатам теста подсчитывается уровень депрессии по формуле: УД = «прямые» + «обратные». «Прямые» – это сумма зачеркнутых цифр к прямым высказываниям – 1, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 13, 15, 19. К «обратным» высказываниям относятся утверждения 2, 5, 6, 11, 12, 14, 16, 17, 18, 20. Например, если к этим высказываниям выбран вариант ответа 1- присваиваем 4; 2 – присваиваем 3; 3 – присваиваем 2; 4 – присваиваем 1. В результате получаем УД, который колеблется от 20 до 80 баллов: - не более 50 – состояние без депрессии; - 51-59 – легкая депрессия ситуационного или невротического характера; - 60-69 – субдепрессивное состояние; - более 70 – истинное депрессивное состояние. При выявлении легкой депрессии ситуационного или невротического характера желательно пригласить подростка на индивидуальную консультацию к психологу. Если же выявляется истинное депрессивное состояние, необходимо срочно обратится к психотерапевту. Кроме того, важно обратить внимание на вопросы № 1, 14, 17, 19, которые содержат прямое указание на отношение подростка к жизни и могут служить индикаторами суицидальных тенденций даже при отсутствии депрессии. Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д.Рассела и М.Фергюсона Одним из основных мотивов совершения суицида, особенно среди подростков, является чувство собственного одиночества. Подросток ощущает себя как бы «выпавшим» из активной социальной жизни, жалуется на отсутствие близких людей, которым он мог бы доверять. Отсутствие теплых эмоциональных связей с окружающими нередко становится решающим аргументом за добровольный уход из жизни: «я все равно никому не нужен», «меня никто не любит», «никто не огорчится моей смерти». Поэтому для выявления суицидального риска большое значение имеет оценка качества межличностных отношений, того, насколько человек чувствует поддержку окружающих, веру в него или же, наоборот, свое одиночество и изоляцию. Опросник включает в себя 20 утверждений, предлагается четыре варианта ответа: - часто; - иногда; - редко; - иногда. Инструкция испытуемому: «Вам предлагается ряд утверждений. Рассмотрите последовательно каждое и оцените с точки зрения частоты их проявления применительно к вашей жизни при помощи четырех вариантов ответов: «часто», «иногда», «редко», «никогда». Выбранный вариант отметьте знаком «+». Текст опросника
Подсчитывается количество каждого из вариантов ответов. Сумма ответов «часто» умножается на три, «иногда» - на два, «редко» - на один и «никогда» — на 0. Полученные результаты складываются. Максимально возможный показатель одиночества - 60 баллов. Высокую степень одиночества показывают от 40 до 60 баллов, от 20 до 40 баллов - средний уровень одиночества, от 0 до 20 баллов - низкий уровень одиночества. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | В методическом пособии рассматриваются основные понятия, классификация, причины, возрастные особенности, симптоматика суицидального... | | Данный сборник адресован классным руководителям, социальным педагогам, педагогам-психологам. В нем представлены материалы, которые... |
| Оценка профессионального риска сегодня реальный инструмент, при помощи которого возможно выявление наиболее «узких» мест с точки... | | «танатоса» до современных представлений о природе психологической дезадаптации). Сторонники этой концепции считают, что самоубийство... |
| Бланк «Анкета на выявление хронических неинфекционных заболеваний, факторов риска их развития, туберкулеза и потребления наркотических... | | Профилактика суицидального поведения обучающихся. Методические рекомендации. Уфа: нимц, 2016. 126с |
 | Профилактика суицидального поведения обучающихся. Методические рекомендации. Уфа: нимц, 2016. 126с | | Цель: выявление сформированности внутренней позиции школьника, его мотивации учения |
| Цель: выявление сформированности внутренней позиции школьника, его мотивации учения | | ... |