Результаты входной диагностики.
12 «Б» класс очно-заочной формы обучения.
Количество учащихся – 13.
№ модуль
|
Выполнено правильно
|
Сделано с ошибкой
|
Не выполнено
|
% соотношения успешного выполнения
|
1
|
-
|
13
|
-
|
100
|
2
|
1
|
12
|
-
|
100
|
3
|
2
|
11
|
-
|
100
|
4
|
1
|
12
|
-
|
100
|
5
|
-
|
12
|
1
|
92,3
|
6
|
1
|
12
|
-
|
100
|
7
|
4
|
9
|
-
|
100
|
8
|
-
|
12
|
3
|
76,9
|
9
|
2
|
11
|
-
|
100
|
10
|
2
|
11
|
-
|
100
|
11
|
-
|
11
|
1
|
92,3
|
12
|
1
|
12
|
-
|
100
|
13
|
1
|
12
|
-
|
100
|
14
|
-
|
11
|
2
|
84,6
|
15
|
2
|
12
|
-
|
100
|
При изучении курса английского языка в 12 классе заочной и очно-заочной формы обучения обратить внимание на:
- расширение потенциального словаря за счет интернациональной лексики и овладения новыми словообразовательными средствами;
- совершенствование навыков распознавания и употребления в речи изученных ранее коммуникативных и структурных типов предложения; систематизация знаний о сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях, в том числе условных предложениях с разной степенью вероятности: вероятных, маловероятных и невероятных: Conditional I, II ,III.
- формирование навыков распознавания и употребления в речи предложений с конструкцией “I wish…” (I wish I had my own room), конструкцией “so/such + that” (I was so busy that forgot to phone to my parents), эмфатических конструкций типа It’s him who …, It’s time you did smth.
- совершенствование навыков распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect; модальных глаголов и их эквивалентов.
Контрольная работа №1
Контроль навыков письма
Формальное письмо.
Написать формальное письмо по образцу. Использовать план ex.1 p.92. Использовать изученные слова/фразы для написания письма.
Формальное деловое письмо.
Части письма
Parts of the letter
|
Содержание
Content
|
Языковые клише
Formulas
|
Beginning
|
1. Address
2. Place & date
3. Greeting
|
Hello
Good afternoon
Dear….
Thank you for your letter dated…
In response to your letter I can …..
|
Informative part
|
Basic information is given.
|
I’d like to say (mention)…
Here is the news on…
There’s nothing new about….
As a matter of fact….
|
End
|
Final phrases
Asking to write
Thanks
|
Hoping to hear from you.
I’ll be pleased to get….
Your sincerely
|
Then comes a task is to finish a letter. You have a beginning and an end. You have to write so called body of the letter. Write 6-10 sentences. You have cards with the task on your desks, have a look at it and if you have any questions ask them at once. Now do your task.
Контроль навыков чтения
Text ex.1 “Green Belts? What are they?” p.97
Answer the questions ex.2 p.97
Контроль навыков аудирования
Listen the text and answer the questions
How were shanty towns started?
What main problems do people living in shanty towns face?
What can be done to improve the situation?
Text for audition
What exactly is a shanty town?
A shanty town (or slum) is an overcrowded community of rough huts or poor quality houses which have 1)......or no
access to basic services like clean water and electricity. Shanty towns are usually located on the outskirts of cjties,-or on dangerous or worthless land that no one else wants. Since shanty towns are illegal, governments don't have to provide the people who live in them with medical care, education, or other basic services and rights.
Every day, approximately 180,000 people around the world move from the countryside into cities. Some move to escape poverty or conflict, others are simply attracted by the prospect of a better life. Unfortunately, in many parts of the developing world, governments have not 2)......plans to cope with the vast numbers of people arriving in their cities each year. In particular, they have failed to provide decent and affordable housing. As a result, many end 3)......living in terrible conditions: shanty towns.
Unemployment and poverty levels are high in shanty towns. Malnutrition and child labour are common. Since shanty towns are overcrowded and usually without rubbish collections, clean water or sanitation facilities (in the Kibera slum in Nairobi, for example, 40,000 people share just 10 toilets), they are polluted, filthy environments where disease 4)......quickly. Also, the high level of poverty often leads to organised crime and violence. However, these communities are full of life and residents have a 5)......community spirit.
Is anything being done?
International agencies are working with governments of developing countries, and also residents themselves, to improve the situation. For example, charities sometimes offer residents loans so that they can set up businesses and 6)......a decent living. In Rio de Janeiro, Brazil, the authorities have now officially accepted their country's shanty towns as permanent and are providing them with electricity, water and other amenities. But slum dwellers aren't just waiting for others to solve their problems! In Thailand, slum communities have worked together to resolve arguments over land and in some 7)......have gained legal ownership.
Ключ 1 B 2 C 3 A 4 C 5 D 6 C 7 A
Контроль навыков говорения
Британский журнал попросил немного информации о домах в нашей стране. Нужно создать краткий рассказ. Включите: типы, размеры, где они (например, в пригороде), кто живет в них и какие функции они имеют.
A British school magazine has asked for some information about homes in your country. Write a short article. Include: types, sizes, where they are (e.g. in the suburbs , who lives in them and what features they have.
Контрольная работа №2
Контроль навыков письма
Эссе «Обязательно ли учить иностранный язык вшколе?»
Сочинение “expressing opinion” пишется в формальном (деловом) стиле.
• В данном типе сочинения требуется выразить свою точку зрения на заданную тему, а так же привести противоположные вашей точки зрения других людей и объяснить, почему вы с ними не согласны. Ваше мнение должно быть четко сформулировано и подкреплено примерами или доказательствами.
• Объем сочинения 150-200 слов (минимум 120 слов, максимум 225)
• В сочинении должны активно использоваться конструкции типа «In my opinion», «I think», «I believe»
• Необходимо использование вводных слов и конструкций типа “On the one hand, on the other hand”…, слов- связок (Nevertheless, Moreover, Despite…)
• Запрещается использование сокращения, типа “I’m”, “they’re” “don’t”, “can’t” (иначе будет снижен балл за организацию сочинения)
• Сочинение“expressing opinion” имеет строгую структуру, изменение которой при написании сочинения приведет к снижению балла. Сочинение “expressing opinion” состоит из 5 абзацев:
- вступление, содержащее постановку проблемы;
- собственное мнение по рассматриваемой проблеме и три аргумента в его поддержку доказательствами, фактами и примерами;
- другая возможная точка зрения, подкреплённая двумя обоснованиями, которые могут быть приведены её сторонниками;
- контраргументы (их тоже должно быть два, по одному на каждое обоснование);
- заключение, в котором еще раз выражается ваша точка зрения и добавляется еще один весомый аргумент.
Контроль навыков чтения
J.London “White Fang”ex.1 p.108-109
Match the verbs to the animals. What are these phrases in your language?
Ex.5 p.109
Контроль навыков аудирования
“Languages of the British Isles” Culture corner 6 ex.1 p.113
Look at the languages family tree. How many languages are spoken in the British Isles? Which is the oldest? Listen to the text. Then ask and answer comprehension questions based to the text.
Контроль навыков говорения
Imagine you are an environmentalist trying to persuade a company to stop making noise near ocean animals. Give a two-minute talk. Include:
• why hearing is important to ocean mammais
• how noise affects them
• what you want the company to do
Контрольная работа №3
Контроль навыков письма
Формальные письма/электронные письма
Формальные письма/электронные письма написаны в формальном стиле для людей на официальных должностях, например, менеджеру, директору учебного курса, которого вы не встречали раньше или которого вы не знаете хорошо. Есть различные типы писем, такие как предоставление/требование информации, письменных жалоб, писем извинения от кого-то.
Официальные письма должны состоять из:
• формального приветствия т.е. "Уважаемый господин/уважаемая госпожа" если Вы, не знаете имя человека, "Уважаемый господин/госпожа Уилсон", когда вы знаете имя.
• первая часть, в которой Вы пишете любые вступительные слова и ясно заявляете причину письма.
• основная часть (обычно 1-3 абзаца), в которой развиваете тему. Каждый новый абзац для каждого основного момента.
• заключительный абзац, в котором подводите итог темы, выражаете, что Вы хотите или вносите другие дополнительные коррективы.
• формальное окончание т.е. "Искренне Ваш", когда Вы не знаете имя человека, или "You sincerely" когда знайте имя человека.
Официальные письма могут отвечать на письменную информацию (письма/объявления чего-то). В таких случаях удостоверьтесь, что все пункты, которые вы включили, написаны.
Формальное деловое письмо.
Части письма
Parts of the letter
|
Содержание
Content
|
Языковые клише
Formulas
|
Beginning
|
1. Address
2. Place & date
3. Greeting
|
Hello
Good afternoon
Dear….
Thank you for your letter dated…
In response to your letter I can …..
|
Informative part
|
Basic information is given.
|
I’d like to say (mention)…
Here is the news on…
There’s nothing new about….
As a matter of fact….
|
End
|
Final phrases
Asking to write
Thanks
|
Hoping to hear from you.
I’ll be pleased to get….
Your sincerely
|
Контроль навыков чтения
“UniLife” Culture corner 7 ex.1 p.131
Look at the titles and picture on the website. Who do you think it is for? What do you expect to learn from it?) Read, listen and check.
Контроль навыков аудирования
“Dian Fossy” Going green 7 ex.3 p.133
Read the article and put the sentences A-E in the right place to complete the text. There is one extra sentence you do not need to use. Explain the words/ phrases in bold.
Контроль навыков говорения
Give a two-minute talk about a person you admire. Remember to say:
• who the person is and what he/she is like
• what he/she does/has done in life
• why you admire him/her
• what you can do to become like him/her
You have to talk for 11/2-2 minutes. Your partner will listen until you have finished. Then he/she will ask you some questions.
Контрольная работа №4
Контроль навыков письма
«Моё любимое место отдыха»
Where can you read articles describing places? What tenses are they usually written in? Read the theory box to check.
Articles describing places can be found in" newspapers, magazines or on websites. They normally consist of:
- an introduction giving the name, location and
the reason for choosing the place;
-a main body (2-3 paragraphs) describing the main aspects of the place in separate paragraphs e.g. describe what it's like there, what you can do/see, the facilities, the atmosphere etc;
-a conclusion including your final comments/ feelings.
We normally use present tenses for descriptions of places. We use past tenses to write about \^historical facts or actions in the past.
Plan
Introduction
Para 1: name/location/reason for choosing it
Main body
Paras 2-3: description, activities, facilities
Conclusion
Para 4: final comments/feelings
Контроль навыков чтения
J.Swift “Gulliver’s Travels”. Literature ex.1 p.144
Read the text and fill in the gaps (1-6) with the phrases (A-G . There is one phrase that you do not need to use.
A but did not see any sign of houses or inhabitants
B and I realised that I was being swept back towards the rock.
Контроль навыков аудирования
“Going to the USA? Remember…” Culture corner 8 ex.1 p.149
Liaten to the parts of the leaflet in bold. Discuss in pairs what you expect to read about these things. Listen, read and check. What is the author's purpose?
Контроль навыков говорения
You and a friend have decided to go travelling together and would like to do something a little different. You have narrowed down your options to the following:
•) ) trekking in the Scottish highlands
•) ) touring Ireland in a horse-drawn caravan
•) ) a cruise on the English canals
•) ) a 'Wilderness Survival' course in Wales
Decide which option you are going to choose. Then start the conversation with your teacher (who will play the part of your friend , remembering to:
•) ) discuss all the options
•) ) take an active part in the conversation and be polite
•) ) come up with ideas
•) ) give good reasons
•) ) find out your friend's preferences and take them into account
•) ) invite your friend to come up with suggestions
•) ) come to an agreement |
