Комитет по образованию
Скачать 2.52 Mb.
|
| Часть 2 Для ответа на задание этой части используйте бланк ответов №2. 25 Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свое мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Критерии оценивания ответа на задание 25 Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свое мнение аргументируйте, опираясь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Информация о тексте Критерии оценивания ответа на задание 25 Формулировка задания Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свое мнение аргументируйте, опираясь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Информация о тексте
Ключи
Тест № 2 Итоговое тестирование Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 25 заданий. Часть 1 содержит 24 задания, часть 2 содержит одно задание. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку дается 3,5 часа (210 минут). Ответами к заданиям 1-24 являются число, слово, словосочетание или последовательность чисел и слов. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1. Задание 25 части 2 представляет собой сочинение по прочитанному тексту. Это задание выполняется на бланке ответов № 2. Все бланки ЕГЭ заполняются яркими черными чернилами. Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручки. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполнения задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Желаем успеха! Часть 1 Ответами к заданиям 1-24 являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
Ответ: ____________________
Впрочем, Таким образом, Наоборот, Кроме того, Несмотря на это, Ответ: _____________________
СРЕДСТВО, -а; ср.
Ответ: __________________________
квартАл облегчИт принялА избАлованный слИвовый Ответ: _______________________
Этот зарубежный фильм был впервые ПРЕДСТАВЛЕН на Московском международном кинофестивале. В фольклоре некоторых народов животные могут выступать в качестве ВРАЖЕСКОЙ силы, опасной для людей. Будучи известным микробиологом, докладчик оказался полным НЕВЕЖДОЙ в литературе. В прошлые годы ВОДНЫЕ виды спорта не были особенно популярны среди молодёжи центральных областей нашей страны. Оратор обратил наше внимание на ЕДИНИЧНЫЕ случаи безответственного отношения к служебным обязанностям. ОТВЕТ:________________________
более пяти КИЛОГРАММОВ с ШЕСТЬЮСТАМИ метрами заключенные ДОГОВОРЫ пара ТУФЛЕЙ МОК под дождём Ответ: _________________________
ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) По окончанию занятий, проходивших во вторую смену, всех попросили собраться в актовом зале. Б) Наука изучает и при этом опирается на накопленный опыт предшествующих поколений. В) В конце года состоялось совещание директоров школ по вопросам, касающихся сдачи выпускных экзаменов. Г) Прочитав еще раз своё сочинение, у меня возникли новые идеи и дополнения. Д) Те, кто побывали на этом спектакле, почувствовали глубину художественного замысла режиссера. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д
возр…ст пок…сившийся оп…раться проф…лактика зак…лять Ответ: ________________
под…тожил, дез…нформация пр...проводил, пр…скорбие не…гибаемый, и…подтишка пр…образ, пр…язык обез…яна, из..ян Ответ: _____________________
одол…вать отрасл…вой затм…вать милост…вый ключ…вой Ответ:__________________
зауч…нный стел…шь засе…нный перегон…шь колебл…мый Ответ: __________________________
(НЕ)СМОТРЯ на густой туман, мы отправились в путь. Наш спутник оказался очень (НЕ)РАЗГОВОРЧИВЫМ и хмурым. Мне эта книга показалась ничуть (НЕ)ИНТЕРЕСНОЙ. (НЕ)ДОСТРОЕННЫЕ дома возвышались вдалеке. Узкие, (НЕ)ПРОХОДИМЫЕ зимой тропы были занесены снегом. Ответ: ____________________
У него был усталый вид, КАК(БУДТО) он не спал (В)ТЕЧЕНИЕ всей ночи и думал о предстоящей встрече. (В)СЛЕДСТВИЕ начавшейся непогоды мы не решились отправиться (В)ПУТЬ и остались в доме лесника до утра. (ОТ)ТОГО, как ты выполнишь это задание, будет (В)ПОСЛЕДСТВИИ зависеть успех всей работы. Он сказал, ЧТО(БЫ) ему не мешали, (ПРИ)ЧЁМ сказал очень сердито. ЧТО(БЫ) такое придумать, ЧТО(БЫ) всех удивить! Ответ: _______________________
В этот осе(1)ий ветре(2)ый день на песча(3)ом берегу пляжа было пусты(4)о, и только рыбаки вытаскивали из спута(5)ых сетей только что выловле(6)ую рыбу. Ответ: _________________________
Ответ: ________________________
Произведения этого писателя (1) созданные на основе реальных событий (2) и (3) переведенные на многие языки (4) представляют несомненный интерес для подрастающего поколения. Ответ: __________________________
Жаркие июльские дни (1) казалось (2) заканчиваются, однако (3) погода стояла невыносимо жаркая. И только листочки молодых осинок (4) как будто (5) весело трепетали под лучами палящего солнца. Ответ: _______________________
В репертуаре молодёжного театра (1) который приедет (2) через несколько дней (3) к нам на гастроли (4) представлены пьесы современных молодых драматургов. Ответ: ___________________________
Каждый раз (1) когда спустя долгие годы вновь попадаешь в знакомый с детства уголок природы (2) и (3) как ты ни отвык от тишины и медленного течения времени (4) с наслаждением слушаешь шелест старых лип (5) на душе становится как-то спокойней и благостней. Ответ: ___________________________ Прочитайте текст и выполните задания 20 – 25. (1)Жизнь на плацдарме начинается ночью. (2)Мы ходим по земле во весь рост, как до войны ходили по земле люди, как они будут ходить после войны. (3)Мы ложимся на землю и дышим всей грудью. (4)Роса уже пала, и ночной воздух пахнет влажными травами. (5)Наверное, только на войне так по-мирному пахнут травы. (6)Дует ветер, и звёзды мигают, свет их дрожит. (7)А может быть, правда есть жизнь на какой-то из планет? (8)Луна еще не всходила. (9)Она теперь поздно всходит. (10)Каждую ночь до восхода луны к нам из-за Днестра переправляются разведчики. (11)Они приносят в глиняных корчажках горячую баранину. (12)Готовит баранину Парцвания, он готовит с душой, а душа у него горячая, она не признаёт кушаний без перца. (13)Что-то долго сегодня нет ни Парцвании, ни разведчиков. (14)Мы лежим на земле и смотрим на звёзды. (15)Интересно, понимал ли я до войны, какое удовольствие вот так бездумно лежать и смотреть на звёзды? (16)В лесу обычно перекуривают, прежде чем идти дальше последние шестьсот метров по открытому месту. (17)Наверное, сидят сейчас разведчики и курят, а Парцвания торопит их. (18)Он боится, что остынет баранина в глиняных корчажках. (19)Собственно, он мог не ходить сюда, но он не доверяет никому из разведчиков и сам каждый день конвоирует баранину. (20)Луна поднимается еще выше, вот-вот оторвётся от гребня, а разведчиков всё нет. (21)Появляется Панченко, ординарец мой. (22)Издали вижу, что он идёт один и в руке несёт что-то странное. (23)Подходит ближе. (24)Унылое лицо, в правой руке на верёвке – горлышко глиняной корчажки. (25)Панченко угрюмо стоит перед нами, а мы сидим на земле, все трое, и молчим. (26)Становится вдруг так обидно, что я даже не говор ничего, а только смотрю на Панченко, на этот черепок у него в руках – единственное, что уцелело от корчажки. (27)Разведчики тоже молчат. (28)Мы целый день прожили всухомятку, и до следующей ночи нам уже никто ничего не принесёт. (29) – Какой дурак придумал носить мясо в корчажках? – спрашиваю я. (30)Панченко смотрит на меня укоризненно: (31) – Парцвания велел, чего же вы ругаетесь, (32)он говорил, в глиняной посуде не так остывает. (33)Еще одеялами их укутывал… (34) – А где он сам? (35) – Убило Парцванию… (36)Панченко кладёт перед нами круглый ячменный хлеб, сам садится в стороне один, пожёвывает травинку. (37)Мы жуём хлеб и думаем о Парцвании. (38)Его убило, когда он нёс нам свои корчажки, завязанные в одеяла, чтоб в них не остыло за дорогу. (39)Обычно он сидел вот здесь, по-восточному поджав полные ноги, и, пока мы ели, смотрел на нас своими добрыми, ласковыми, чёрными, как у грека, глазами. (40)Надо отправить ребят донести Парцванию до лодки. (41)Надо переправить его на ту сторону. (По Г. Бакланову) Григорий Яковлевич Бакланов (1923 – 2009 гг.) – русский советский писатель, прозаик, автор произведений о войне. 20. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Разведчики удерживали занятый ими плацдарм. 2) Панченко убили, когда он ночью переправлялся на плацдарм. 3) Парцвания был одним из разведчиков, переправлявшихся на плацдарм каждую ночь из-за Днестра. 4) Парцвания сам готовил и приносил еду бойцам. 5) Каждую ночь бойцы с нетерпением ждали появления разведчиков. Ответ: ___________________________ 21. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) В предложениях 2 и 3 содержится пояснение того, о чём говорится в предложении 1. 2) В предложениях 6 – 7 представлено повествование. 3) Предложения 20 - 24 содержит повествование. 4) Предложения 17-19 представлено описание. 5) Предложения 37 – 39 содержат описание. Ответ: _________________________ 22. Из предложения 39 выпишите синонимы (синонимическую пару) Ответ: __________________________ 23. Среди предложений 8 – 12 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи личного местоимения и форм слова. Напишите номер этого предложения. Ответ: ___________________________ Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 20 - 23. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на месте пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера задания 24, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами. 24. «Описывая жизнь бойцов на плацдарме, Г. Бакланов использует синтаксические средства, такие как (А)________(предложения 7, 15), (Б)________(предложения 5, 17). Убедительность повествованию придаёт использование следующих приёмов: (В)____________(предложения 29 - 35) и (Г)_____________(предложения 40 – 41)». Список терминов:
Не забудьте перенести все ответы в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы. Часть 2 Для ответа на задание этой части используйте бланк ответов №2. 25 Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свое мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Критерии оценивания ответа на задание 25 Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свое мнение аргументируйте, опираясь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. 2. Исходный текст (1)Жизнь на плацдарме начинается ночью. (2)Мы ходим по земле во весь рост, как до войны ходили по земле люди, как они будут ходить после войны. (3)Мы ложимся на землю и дышим всей грудью. (4)Роса уже пала, и ночной воздух пахнет влажными травами. (5)Наверное, только на войне так по-мирному пахнут травы. (6)Дует ветер, и звёзды мигают, свет их дрожит. (7)А может быть, правда есть жизнь на какой-то из планет? (8)Луна еще не всходила. (9)Она теперь поздно всходит. (10)Каждую ночь до восхода луны к нам из-за Днестра переправляются разведчики. (11)Они приносят в глиняных корчажках горячую баранину. (12)Готовит баранину Парцвания, он готовит с душой, а душа у него горячая, она не признаёт кушаний без перца. (13)Что-то долго сегодня нет ни Парцвании, ни разведчиков. (14)Мы лежим на земле и смотрим на звёзды. (15)Интересно, понимал ли я до войны, какое удовольствие вот так бездумно лежать и смотреть на звёзды? (16)В лесу обычно перекуривают, прежде чем идти дальше последние шестьсот метров по открытому месту. (17)Наверное, сидят сейчас разведчики и курят, а Парцвания торопит их. (18)Он боится, что остынет баранина в глиняных корчажках. (19)Собственно, он мог не ходить сюда, но он не доверяет никому из разведчиков и сам каждый день конвоирует баранину. (20)Луна поднимается еще выше, вот-вот оторвётся от гребня, а разведчиков всё нет. (21)Появляется Панченко, ординарец мой. (22)Издали вижу, что он идёт один и в руке несёт что-то странное. (23)Подходит ближе. (24)Унылое лицо, в правой руке на верёвке – горлышко глиняной корчажки. (25)Панченко угрюмо стоит перед нами, а мы сидим на земле, все трое, и молчим. (26)Становится вдруг так обидно, что я даже не говор ничего, а только смотрю на Панченко, на этот черепок у него в руках – единственное, что уцелело от корчажки. (27)Разведчики тоже молчат. (28)Мы целый день прожили всухомятку, и до следующей ночи нам уже никто ничего не принесёт. (29) – Какой дурак придумал носить мясо в корчажках? – спрашиваю я. (30)Панченко смотрит на меня укоризненно: (31) – Парцвания велел, чего же вы ругаетесь, (32)он говорил, в глиняной посуде не так остывает. (33)Еще одеялами их укутывал… (34) – А где он сам? (35) – Убило Парцванию… (36)Панченко кладёт перед нами круглый ячменный хлеб, сам садится в стороне один, пожёвывает травинку. (37)Мы жуём хлеб и думаем о Парцвании. (38)Его убило, когда он нёс нам свои корчажки, завязанные в одеяла, чтоб в них не остыло за дорогу. (39)Обычно он сидел вот здесь, по-восточному поджав полные ноги, и, пока мы ели, смотрел на нас своими добрыми, ласковыми, чёрными, как у грека, глазами. (40)Надо отправить ребят донести Парцванию до лодки. (41)Надо переправить его на ту сторону. (По Г. Бакланову) Григорий Яковлевич Бакланов (1923 – 2009 гг.) – русский советский писатель, прозаик. Текст рецензии «Описывая жизнь бойцов на плацдарме, Г. Бакланов использует синтаксические средства, такие как (А)________(предложения 7, 15), (Б)________(предложения 5, 17). Убедительность повествованию придаёт использование следующих приёмов: (В)____________(предложения 29 - 35) и (Г)_____________(предложения 40 – 41)». Информация о тексте
Ответы к заданиям 1 - 24
|
Похожие:
 | Правительства Российской Федерации от 26 июня 1995 г. N 610 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного... | | А. М. Малышева, начальник отдела аттестации и повышения квалификации педагогических кадров Комитета по образованию |
 | Правительства Санкт-Петербурга от 11. 032008 №335-р «Об утверждении Рекомендаций по осуществлению единовременной выплаты молодым... | | Комитета по образованию г. Санкт-Петербурга «Об организации профилактической работы по выявлению и учету детей, находящихся в трудной... |
| «Город Саратов» в 2015 году, утверждённым приказом комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов»... | | «Город Саратов» в 2015 году, утверждённым приказом комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов»... |
| «Город Саратов» в 2015 году, утверждённым приказом комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов»... | | «Конкурс») проводится комитетом по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов» (далее – «Комитет по образованию»)... |
| ... | | ... |