Комитет по образованию
Скачать 2.52 Mb.
|
| Содержание (дидактические единицы) модуля «Подготовка поступающих в высшие и средние учебные заведения к сдаче единого государственного экзамена по русскому языку» Вводное занятие. (Всего 4 часа, в том числе практические занятия - 4 часа) Входная диагностика в форме письменной работы, построенной на основе требований к контрольным измерительным материалам единого государственного экзамена по обществознанию согласно Спецификации контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году единого государственного экзамена по обществознанию. Тема 1. Понятие текста. (Всего 8 часа, в том числе лекции – 4 часа, практические занятия - 4 часа) Признаки текста. Выявление главной информации в тексте. Виды связей предложений в тексте. Виды связей предложений в тексте. Функционально-смысловые типы речи. Средства связи предложений в тексте. Изобразительно-выразительные средства языка. Тема 2. «Лексическое значение слова». (Всего 4 часов, в том числе лекции – 2 часа, практические занятия - 2 часа) Выбор слова как условие точности речи. Паронимы и их лексическая сочетаемость. Прямое и переносное значение слова. Тема и основная мысль текста. Понятие «Авторская позиция». Тема 3. «Орфоэпия» (Всего 8 часа, в том числе лекции – 4 часа, практические занятия - 4 часа) Основные понятия акцентологии. Акцентологический минимум. Грамматические нормы русского языка. Особенности образования форм отдельных частей речи. Синтаксические нормы построения предложений. Нормативное употребление деепричастных оборотов. Тема 4. «Сочинение – рассуждение» (Всего 8 часов, в том числе лекции – 6 часов, практические занятия - 2 часа) Сочинение-рассуждение как форма коммуникативной компетенции учащегося. Критерии проверки и оценки выполнения задания с развёрнутым ответом. Подготовка к выполнению задания 25 (написание сочинения-рассуждения). Критерии написания сочинения. Тема 5. «Орфографические нормы русского языка» (Всего 8 часа, в том числе лекции – 4 часа, практические занятия - 4 часа) Правописание гласных в корне слова. Правописание приставок, суффиксов. Правописание глагольных форм. План написания сочинения-рассуждения по предложенному тексту. Понятие «проблема». Трудности определения проблемы. Способы определения проблемы. Тема 6. «Орфография» (Всего 4 часов, в том числе лекции – 1 час, практические занятия - 3 часа) Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи. Правописание НЕ и НИ. Правописание служебных частей речи: сложных союзов, частиц, производственных предлогов. Правописание наречий и местоимений. Тренинг по теме «Орфография». Тема 7. «Пунктуационные нормы русского языка» (Всего 4 часа, в том числе лекции – 1 час, практические занятия - 3 часа) Правописание –Н- и –НН- в различных частях речи. Пунктуация. Пунктуация в простом предложении. Запятая перед союзом И в простом и сложном предложении. Знаки препинания в предложениях с причастными и деепричастными оборотами. Тема 8. «Пунктуация» (Всего 4 часов, в том числе лекции – 2 часа, практические занятия - 2 часа) Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью. Пунктуация на стыке союзов. Тема 9. «Сочинение» (Всего 4 часа, в том числе лекции – 2 часа, практические занятия - 2 часа) Понятие «позиция автора». Способы формулировки позиции автора. Способы выражения согласия несогласия с позицией автора и собственного мнения по проблеме. Смысловая цельность, речевая связность изложения. Понятие «аргумент». Типы аргументов. Источники аргументов. Точность и выразительность речи. Разновидности речевых ошибок, нарушающих выразительность и точность речи. Организация учебного процесса
Оценка достижения планируемых результатов обучения Предмет оценивания: Уровень сформированности знаний, умений, навыков
Учебно-методическое обеспечение дисциплины 1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 14 мая 2012 года № 413. 2. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения единого государственного экзамена по русскому языку 2016 года. 3. Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году единого государственного экзамена по русскому языку. 4. Демонстрационный вариант ЕГЭ 2016 г. по русскому языку. Интернет-ресурсы 1. http://www.fipi.ru Федеральный институт педагогических измерений 2. http://obrnadzor.gov.ru/ Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки 3. http://ege.edu.ru/ЕГЭ Портал информационной поддержки проекта "Единый государственный экзамен" 4. http://edu.ru/index.php Российское образование. Федеральный портал 5. http://ege.spb.ru/ Сайт информационной поддержки ЕГЭ Пример практических заданий по русскому языку. Практические задания Прочитайте текст и выполните задания 1-2.
[1] В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте? а) Если головка чертополоха не колется, будет дождь. б) Цветки вьюнка раскрываются к восьми часам утра. г) Некоторые растения, словно синоптики, могут предсказывать перемену погоды. д) Перед хорошей погодой закручивает и загибает листочки. е) Сказать заранее об определенных изменениях в погоде позволяет «поведение» некоторых растений. Ответ: __35___ [2] Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в пятом (5) предложении текста? Выпишите это слово. хотя потому что но благодаря чему так как Ответ: ___но___ Функционально-смысловые типы речи. Практические задания Прочитайте текст и выполните задания 20 – 21.
(4) Врач лечит не только болезни, но и душу человеческую, укрепляя в ней стойкость, пробуждая ту силу, которую медицинская наука по праву считает одним из главнейших своих помощников, - волю к выздоровлению. (5) На студенческой скамье будущему врачу преподают не только основы наук, но и основы поведения с больными, то есть то, что можно назвать фундаментом душевного общения. (6) Гуманность и доброта – это важные черты медицины и, на мой взгляд, обязательные черты характера любого медицинского работника, соприкасающегося с больными людьми. (7) Еще чаще и ближе, нежели врач, с больными общается медицинская сестра. (8) Мы забываем порой происхождение того или иного слова, воспринимая его после долгих повторений лишь по внешнему, служебному звучанию. (9) Но умный и щедрый русский язык, видно, не зря подарил для наименования этой профессии такое доброе и светлое слово, как «сестра». (10) Когда-то к нему прибавляли определение «милосердие», в котором мы читаем его глубокую основу – «милость сердца». (11) Люди, признав такое наименование этой профессии и для тех, кто её выбирал, сокращают его так ласково, как, может быть, никакое другое: «сестричка». (12) Сколько раз звучало обращение «сестричка» в военных госпиталях, в лечебных палатах! (По Т.Тэсс) [20] Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
Ответ: ____124_______ [21] Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
Ответ: ___134___ Тест № 1 Диагностическое тестирование Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 25 заданий. Часть 1 содержит 24 задания, часть 2 содержит одно задание. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку дается 3,5 часа (210 минут). Ответами к заданиям 1-24 являются число, слово, словосочетание или последовательность чисел и слов. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1. Задание 25 части 2 представляет собой сочинение по прочитанному тексту. Это задание выполняется на бланке ответов № 2. Все бланки ЕГЭ заполняются яркими черными чернилами. Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручки. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполнения задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Желаем успеха! |
Похожие:
 | Правительства Российской Федерации от 26 июня 1995 г. N 610 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного... | | А. М. Малышева, начальник отдела аттестации и повышения квалификации педагогических кадров Комитета по образованию |
 | Правительства Санкт-Петербурга от 11. 032008 №335-р «Об утверждении Рекомендаций по осуществлению единовременной выплаты молодым... | | Комитета по образованию г. Санкт-Петербурга «Об организации профилактической работы по выявлению и учету детей, находящихся в трудной... |
| «Город Саратов» в 2015 году, утверждённым приказом комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов»... | | «Город Саратов» в 2015 году, утверждённым приказом комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов»... |
| «Город Саратов» в 2015 году, утверждённым приказом комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов»... | | «Конкурс») проводится комитетом по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов» (далее – «Комитет по образованию»)... |
| ... | | ... |