Комитет по образованию


НазваниеКомитет по образованию
страница20/25
ТипДокументы
filling-form.ru > Бланки > Документы
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25
Тема 1. История России с древнейших времён до конца XVI в. (12 ч.)

Восточные славяне во второй половине первого тысячелетия. Расселение, занятия, быт, верования восточных славян. Славяне и их соседи.

Древнерусское государство (IX – первая половина XII вв.). Формирование древнерусского государства. Новгород и Киев. Версии происхождения государства на Руси. Население сел и городов. Развитие ремесла и торговли. «Русская Правда». Князья Древней Руси. Князь и дружина. Крещение Руси. Распространение христианства. Культура и быт Древней Руси.

Русь в ХII – ХVвв. Политическая раздробленность Руси. Владимиро-Суздальское княжество; Новгород Великий; Галицко-Волынское княжество: политический строй, развитие хозяйства, культура. Борьба Руси против внешней агрессии в XIII в. Нашествие Батыя. Русь и Орда. Обособление Юго-Западной Руси. Борьба Северо-Западной Руси против экспансии с Запада. Начало возвышения Москвы. Московские князья и их политика; борьба за политическое лидерство на Руси. Княжеская власть и церковь. Куликовская битва и ее значение. Московское государство в XV в. Прекращение зависимости Руси от Орды. Формирование территории единого государства. Централизация власти. Начало закрепощения крестьян. Судебник 1497 г. Вотчинно-поместное землевладение и формы зависимости крестьян. Оценка деятельности Ивана III в исторической литературе. Культура и быт Руси XII – XV вв.

Московское царство в XVI – начале XVII вв. Завершение объединения русских земель. Россия при Иване IV. Реформы 50-х гг. XVI в. Сословно-представительная монархия. Опричнина. Становление самодержавия. Внешняя политика Ивана IV. Завоевание Поволжья и Западной Сибири. Ливонская война. Оценка деятельности Ивана IV в исторической литературе. Культура и быт в XVI в. Кризис конца XVI – начала XVII в.. Смута (причины, сущность, последствия). Смутное время в оценках историков. Освободительная борьба против интервентов. Начало династии Романовых.

Тема 2. История России XVIIXVIII вв. (12 ч.)

Россия в XVII в. Экономическое развитие: аграрное производство; крепостное хозяйство. Развитие мануфактурного и мелкотоварного производства. Рост товарно-денежных отношений. Общественно-политическое устройство (самодержавие; сословная структура общества). Соборное уложение 1649 г. Окончательное закрепощение крестьян.

Расширение территории Российского государства. Присоединение Левобережной Украины и Киева к России. Начало освоения Сибири и Дальнего Востока. Народы России в XVII в. Самодержавие и церковь. Раскол в русской православной церкви. Социальные движения в XVII в. (причины, формы, особенности). Культура и быт в России XVII в.

Россия в первой половине XVIII в. Предпосылки реформ первой четверти XVIII в.Преобразования Петра I (социально-экономические, государственно-административные, военные). Реформы в административно-государственной сфере. Создание новой армии и флота. Церковная реформа. Социально-экономические преобразования. Указ о единонаследии, Табель о рангах. Утверждение абсолютизма. Внешняя политика в первой четверти XVIII в. Северная война. Образование Российской империи. Изменения в культуре и быту в Петровскую эпоху. Оценка деятельности Петра I в исторической литературе. Цена петровских преобразований и их историческое значение.

Дворцовые перевороты (причины, основные события, сущность). Оценка дворцовых переворотов в исторической литературе.

Россия во второй половине XVIII в. Внутренняя политика Екатерины II. «Просвещенный абсолютизм»: содержание и проявления политики. Уложенная комиссия. Жалованные грамоты дворянству и городам. Социально-экономическое развитие (рост мануфактур и промыслов, начало разложения крепостнической системы). Ужесточение крепостничества. Политика в отношении церкви. Аграрные отношения, состояние промышленности, новые явления в экономике.

Восстание под предводительством Е. Пугачева. Россия в системе международных отношений. Внешняя политика (направления и результаты). Русско-турецкие войны, их итоги. Русское военное искусство. Участие России в разделах Речи Посполитой. Екатерина II в оценках историков и современников. Внутренняя и внешняя политика Павла I. Культура и быт во второй половине XVIII в. (развитие образования и науки; художественная культура; быт).
Тема 3. Россия в XIX в. (16ч.)

Россия в 1801 – 1855 гг. Внутренняя и внешняя политика Александра I. Отечественная война 1812 г. Заграничный поход русской армии (основные события и итоги). Оценка деятельности Александра I. в исторической литературе. Декабристы (тайные общества, программные документы, главные события, значение). Внутренняя политика Николая I. Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX в. Попытки решения крестьянского вопроса Николаем I. Реформа управления государственными крестьянами. Указ об обязанных крестьянах. Начало промышленного переворота. Общественное движение в 30-50-е гг. XIX в.: охранительное направление, славянофилы и западники, сторонники общинного социализма. Народы России в первой половине XIX в. Национальная политика самодержавия. Кавказская война. Внешняя политика во второй четверти XIX в. Крымская война (события, итоги). Николай I в оценках историков и современников. Развитие культуры в первой половине XIX в. (наука и образование; обращение к национальным истокам; основные стили в художественной культуре)

Россия в второй половине 50-х - 90-е гг. XIX в. Подготовка и отмена крепостного права в России. Содержание и значение реформ 60 – 70-х гг. (земской, городской, судебной, военной). Ослабление государственного контроля над общественной мыслью, образованием, печатью. Эволюция государственного строя России в пореформенный период. Оценка деятельности Александра II в исторической литературе Внутренняя политика в 80 – 90-е гг. XIX в. Изменения в системе местного управления, образования, печати. Крестьянский вопрос. Социально-экономическое развитие в пореформенный период. Начало индустриализации. Завершение промышленного переворота. Изменения в социальной структуре общества. Общественное движение в 1860-е – 1890-е гг. (консерваторы, либералы и радикалы). Эволюция народничества. Начало рабочего движения. Российская социал-демократия. Основные направления и события внешней политики России в последней трети XIX в. (Европа, Средняя Азия, Дальний Восток). Расширение территории империи. Участие в военных союзах. Народы Российской империи во второй половине XIX в. Национальная политика самодержавия. Александр III в оценках историков и современников. Культура и быт народов России во второй половине XIX в. (развитие образования; основные направления в литературе и искусстве; вклад российской культуры XIX в. в мировую культуру).
Тема 4. Россия в XX в. (36 ч.)

Россия в 1900 – 1916 гг. Россия в начале века: самодержавие и общество; экономическое и политическое развитие, его противоречия; проблемы модернизации. Русско-японская война. Революция 1905 – 1907 гг. (причины, движущие силы, основные события, итоги). Политические партии. Думская монархия. Реформы П.А. Столыпина (цели, основные мероприятия, итоги). Николай II в оценках историков и современников. Культура в начале XX в. Развитие естественных и общественных наук. Русский авангард. Россия в Первой мировой войне (роль Восточного фронта в войне; война и российское общество; кризис режима)

Россия в 1917 – 1920 гг. Россия в 1917 г. Февральская революция. От Февраля к Октябрю (основные политические партии, кризисы власти). Октябрьское восстание в Петрограде. Установление советской власти. Создание Советского государства. Учредительное собрание. Внутренняя и внешняя политика советского правительства. Причины и основные этапы гражданской войны и интервенции. Классы и партии в годы войны и интервенции. Красный и белый террор. Цели, состав участников и причины поражения белого движения. Политика “военного коммунизма”, ее истоки, основные направления и последствия. Итоги гражданской войны. Гражданская война и революция в оценках историков.

СССР в 1920-е – 1930-е гг. Кризис начала 1920-х гг. Нэп: сущность, мероприятия, противоречия, итоги. Образование СССР. Национальная политика в 1920-е – 1930-е гг. Политическая жизнь в 1920-е – 1930-е гг. Внутрипартийная борьба. Формирование сталинского политического режима. Репрессии. Ускоренная модернизация. Проблема источников накоплений и темпов экономического развития в промышленности и строительстве. Форсированная индустриализация. Централизация управления экономикой. Итоги и последствия индустриализации к началу 40-х гг. Насильственное осуществление сплошной коллективизации и “ликвидация кулачества как класса”. Административно-командная система руководства сельским хозяйством. Сущность колхозного строя. Экономические и социальные итоги и цена коллективизации. Политика в области культуры (утверждение новой идеологии, развитие образования, науки, художественной культуры). Сталинская форсированная модернизация в оценках историков. Внешняя политика советского государства в 1920-е – 1930-е гг. (основные направления и события). СССР на начальном этапе Второй мировой войны; советско-финляндская война; включение в состав СССР в 1939 – 1940 гг. новых территорий

Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг. Основные этапы и сражения Великой Отечественной войны. Советское общество в годы войны. Героизм людей на фронте и в тылу. Фашистский «новый порядок» на оккупированных территориях. Борьба в тылу врага; партизанское движение. Антигитлеровская коалиция. Завершение Великой Отечественной и второй мировой войны. Итоги и уроки войны. Дискуссионные вопросы истории Великой Отечественной войны.

СССР в первое послевоенное десятилетие: внутренняя и внешняя политика. Восстановление экономики в послевоенный период, идеологические кампании конца 1940-х гг. «Холодная война» и ее влияние на внутреннюю и внешнюю политику страны. И. В. Сталин в оценках историков и современников.

СССР в середине 1950-х – середине 1960-х гг. Борьба за власть после смерти И. В. Сталина. XX съезд КПСС, его значение. «Оттепель». Достижения и противоречия внутренней и внешней политики. Оценка деятельности Н.С.Хрущёва в исторической литературе. Начало научно-технической революции.

СССР в середине 1960-х – середине 1980-х гг. Тенденции и противоречия социально-экономической и политической жизни страны. Нарастание кризисных явлений в экономике, социальной сфере, политике, идеологии. Внутренняя политика. Внешняя политика (основные тенденции и события). СССР и социалистические страны. Отношения с Китаем. Поворот к разрядке международной напряженности. Хельсинкское совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. Отношения с развивающимися странами. Причины краха разрядки. Оценка деятельности Л.И.Брежнева в исторической литературе.

СССР во второй половине 1980-х гг. Перестройка (предпосылки, основные этапы, результаты). Попытки экономических реформ и причины их неудач. Реформа политической системы. Гласность. Рост социальной активности населения. Возникновение и деятельность общественно-политических движений и организаций. Ликвидация монополии КПСС на власть. Учреждение новых высших органов государственной власти в стране (Верховные Советы СССР и РСФСР, Съезды народных депутатов). Введение института президентства. Национальные и межнациональные процессы. Влияние национальных проблем на ситуацию в обществе. Обострение межнациональной розни в отдельных республиках и регионах. События 1991 г. Распад СССР. Образование СНГ. Перестройка в оценках историков.

Россия в 1992 - 2015 гг. Становление нового Российского государства. События 1993 г. Принятие Конституции 1993 г. Оформление новой федеративной системы. Экономические реформы, их последствия. Политическое, экономическое, культурное развитие современной России. Россия в системе современных международных отношений.

Организация учебного процесса


Название тем

Объем в часах

Форма

организации занятий

Информационная база

Примеры заданий

для слушателей

Вводное занятие

4

Практическое занятие

Дидактический материал на печатной основе

Задания согласно Спецификации КИМ на выявление умения определять последовательность событий, знание дат, терминов, основных фактов, систематизации исторической информации, работа с исторической картой, умение проводить поиск исторической информации, умения составлять историческое сочинение

Раздел 1. Основные этапы и характерные черты истории России с древнейших времён до конца XVI в.

12

Лекция

Презентации

Вопросы на понимание содержания материала лекции

Практическое занятие

Дидактический материал на печатной основе

Задания согласно Спецификации КИМ на выявление умения определять последовательность событий, знание дат, терминов, основных фактов, систематизации исторической информации, работа с исторической картой,, умение проводить поиск исторической информации, умения составлять историческое сочинение

Раздел 2. История России XVIIXVIII вв.

12

Лекция

Презентации

Вопросы на понимание содержания материала лекции

Практическое занятие

Дидактический материал на печатной основе

Задания согласно Спецификации КИМ на выявление умения определять последовательность событий, знание дат, терминов, основных фактов, систематизации исторической информации, работа с исторической картой,, умение проводить поиск исторической информации, умения составлять историческое сочинение

Раздел 3. Россия в XIX в.


12


Лекция

Презентации

Вопросы на понимание содержания материала лекции

Практическое занятие

Дидактический материал на печатной основе

Задания согласно Спецификации КИМ на выявление умения определять последовательность событий, знание дат, терминов, основных фактов, систематизации исторической информации, работа с исторической картой,, умение проводить поиск исторической информации, умения составлять историческое сочинение

Раздел 4. Россия в XX – начале XXI вв.

28

Лекция

Презентации

Вопросы на понимание содержания материала лекции

Практическое занятие

Дидактический материал на печатной основе

Задания согласно Спецификации КИМ на выявление умения определять последовательность событий, знание дат, терминов, основных фактов, систематизации исторической информации, работа с исторической картой,, умение проводить поиск исторической информации, умения составлять историческое сочинение



Требования к уровню подготовки выпускников
В результате изучения предлагаемого курса ученик должен

знать/понимать

  • факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность исторического процесса;

  • принципы и способы периодизации российской истории;

  • историческую обусловленность формирования и эволюции общественных институтов, систем социального взаимодействия;

  • взаимосвязь и особенности истории России и мира, национальной и региональной; конфессиональной, этнонациональной, локальной истории;

  • особенности содержания контрольно - измерительных материалов Единого государственного экзамена по истории;

  • специфику заполнения бланков ЕГЭ по истории России

уметь

  • рассматривать события с учетом хронологической последовательности, этапности; соотносить события с веком, эпохой;

  • выявлять характерные черты, определять историческую принадлежность того или иного события, его место в ряду других событий.

  • анализировать и интерпретировать информацию исторических источников;

  • сравнивать события и ситуации, определять в них общее и особенное;

  • объяснять причины и следствия событий;

  • соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать исторический материал;

  • формулировать общие суждения и выводы;

  • приводить и сопоставлять оценки исторических событий и личностей;

  • излагать и обосновывать свою точку зрения на исторические события;

  • правильно заполнять бланки ЕГЭ


Оценка достижения планируемых результатов обучения

Предмет оценивания: Уровень сформированности знаний, умений, навыков

Вид

оценивания

Форма

проведения, расчетное время

Критерии

оценивания

Текущий контроль

Устный опрос, 0,5 - 1 академический час в течение лекционного занятия

Степень полноты ответов на вопросы, знание терминологии, умение аргументировать свой ответ

Промежуточный контроль

Тестовая работа, состоящая из двух частей:

- Часть 1: 20 заданий с кратким ответом;

- Часть 2: 8 заданий с развернутым ответом

Количество баллов, полученное за выполнение заданий Части 1 и Части 2 в соответствии со Спецификацией КИМ.

% выполнения отдельных частей работы;

% выполнения работы в целом

Итоговый контроль

Тестовая работа, состоящая из двух частей:

- Часть 1: 20 заданий с кратким ответом;

- Часть 2: 9 заданий с развернутым ответом, включая мини-сочинение

Количество баллов, полученное за выполнение заданий Части 1 и Части 2 в соответствии со Спецификацией КИМ.

% выполнения отдельных частей работы;

% выполнения работы в целом;

- соотношение со средними показателями выполнения для региона и федерации



Учебно-методическое обеспечение дисциплины
1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 14 мая 2012 года № 413.

2. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения единого государственного экзамена по истории 2016 года.

3. Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году единого государственного экзамена по обществознанию.

4. Демонстрационный вариант ЕГЭ 2016 г. по истории.

Интернет-ресурсы

1. http://www.fipi.ru Федеральный институт педагогических измерений

2. http://obrnadzor.gov.ru/ Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

3. http://ege.edu.ru/ЕГЭ Портал информационной поддержки проекта "Единый государственный экзамен"

4. http://edu.ru/index.php Российское образование. Федеральный портал

5. http://ege.spb.ru/ Сайт информационной поддержки ЕГЭ

Рабочая программа модуля «Подготовка выпускников образовательных организаций к сдаче единого государственного экзамена по литературе»
Автор: М.Б. Багге
Учебно-тематический план




Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе

Формы контроля

Лекции

Практич. занятия



Структура КИМ ЕГЭ по литературе.

Анализ требований, выдвигаемых к сочинению разработчиками КИМ.

Анализ заданий КИМ. Входное тестирование.

4

2

2

Тестовые задания, аналогичные заданиям КИМ по литературе



Повторение курса литературы 1-й половины Х1Х века.

Теория литературы: классицизм и романтизм. Д.И. Фонвизин и В.А. Жуковский как представители классицизма и романтизма. Связный ответ на вопросы 8 и 9

4

2

2

Выполнение заданий 8 и 9 по творчеству Д.И. Фонвизина, 15 и 16 по творчеству В.А.Жуковского



Литературные направления 1-й половины Х1Х века. Отражение общественного идеала в произведениях А.С. Грибоедова, В.А. Жуковского, Г.Р. Державина

4

2

2

Тестовые задания, проверяющие знание содержания комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума», и задания 8-9; задания 15 -16 по творчеству Державина



Лирика А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова. Связный ответ на вопросы 15 и 16

4

2

2

Задания 15, 16 по лирике А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова



Реализм как основное художественно открытие 1-й половины Х1Х века. Значение творчества А.С. Пушкина. «Капитанская дочка», «Евгений Онегин». Ответ на задание 17.

4

2

2

Задание 17.1 по роману «Евгений Онегин» и роману «Капитанская дочка»



Художественные открытия М.Ю. Лермонтова и Н.В. Гоголя. Ответ на задание 17

4

2

2

Задание 17.1. по роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» и поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души»



Повторение курса литературы 2-й половины Х1Х века. Драматургия 2-й половины Х1Х века. Особенности драматического рода литературы. Творчество А.Н. Островского. Связный ответ на задания 8 и 9

4

2

2

Ответы на задания 8, 9 по творчеству А.Н. Островского



Лирика 2-й половины Х1Х века. Творчество Ф.И. Тютчева и А.А. Фета. Лирика Н.А. Некрасова. Ответ на задание 17. Сочинение по лирике.

4

2

2

Ответ на задание 17.2. по лирике 2-й половины XIX века



Романы И.С Тургенева и И.А. Гончарова. Жанр романа как ведущий жанр в литературе Х1Х века

Работа над заданиями 8, 9, 17

4

2

2

Ответы на задания 8-9 по романам И.С. Тургенева и И.А. Гончарова, ответ на задание 17.2



Ф.М. Достоевский и Л.Н. Толстой. Литература и философия. Литература и общественное движение Работа над заданиями 8, 9, 17

6

2

6

Ответы на задания 8, 9, Ответ на задание 17.2 по творчеству Ф.М. Достоевского и Л.Н. Толстого



Повторение курса литературы ХХ века

Лирика ХХ века. Блок. Ахматова. Мандельштам. Маяковский. Пастернак. Выполнение заданий 15, 16. Обзорные темы по лирике. Задание 17.

6

2

4

Ответы на задания 15, 16 по лирике 1-й половины ХХ века, ответ на задание 17.3 по лирике начала ХХ века



Поэмы ХХ века. Поэма как лиро-эпический жанр. Работа над заданием 17 по поэмам ХХ века

4

2

2

Проверка знания содержания поэм А. Блока, А Ахматовой, В. Маяковского, А. Твардовского, ответ на задание 17.3 по поэмам ХХ века



Эпические произведения ХХ века. М.А. Шолохов «Тихий Дон». Работа над заданиями 8, 9, 17 по «Тихому Дону»

4

2

2

Проверка знания содержания романа М.А. Шолохова «Тихий Дон», ответы на задания 8, 9, 17.3 по роману «Тихий Дон»



М.А. Булгаков «Белая гвардия» или «Мастер и Маргарита». Выполнение заданий 8, 9, 17

4

2

2

Проверка знания содержания романов М.А. Булгакова, выполнение заданий 8,9,17.3.



Рассказы в литературе ХХ века. А.И.Солженицын. М.А. Шолохов. Задания 8, 9, 17

4

2

2

Проверка знания содержания рассказов М.А. Шолохова и А.И. Солженицына, выполнение заданий 8, 9, 17.3



Современная литература. Анализ стихотворения. Задания 15, 16, 17

4

2

2

Выполнение заданий 15, 16 по лирическим произведениям, не входящим в кодификатор



Современная литература. Обзорные темы по современной литературе. Выполнение задания 17.

6

2

4

Выполнение заданий 17.3. по современной литературе



Практикум в написании сочинений. Проверка в соответствии с критериями

6

-

6

Выполнение заданий 8, 9, 15, 16, 17 (1.2.3.) и самостоятельная проверка по критериям.




ИТОГО

72

34

38






Содержание (дидактические единицы) модуля «Подготовка выпускников образовательных организаций к сдаче единого государственного экзамена по литературе»
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25

Похожие:

Комитет по образованию iconГосударственный комитет российской федерации по высшему образованию постановление
Правительства Российской Федерации от 26 июня 1995 г. N 610 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного...

Комитет по образованию iconКомитет по образованию правительства санкт-петербурга в помощь секретарю аттестационной комиссии
А. М. Малышева, начальник отдела аттестации и повышения квалификации педагогических кадров Комитета по образованию

Комитет по образованию iconКомитет по образованию
Правительства Санкт-Петербурга от 11. 032008 №335-р «Об утверждении Рекомендаций по осуществлению единовременной выплаты молодым...

Комитет по образованию iconРавительство санкт-петербурга комитет по образованию
Комитета по образованию г. Санкт-Петербурга «Об организации профилактической работы по выявлению и учету детей, находящихся в трудной...

Комитет по образованию iconО проведении репетиционного экзамена по математике для обучающихся
«Город Саратов» в 2015 году, утверждённым приказом комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов»...

Комитет по образованию iconО проведении репетиционного экзамена по математике для обучающихся XI (XII) классов
«Город Саратов» в 2015 году, утверждённым приказом комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов»...

Комитет по образованию iconО проведении репетиционного экзамена по математике для обучающихся XI (XII) классов
«Город Саратов» в 2015 году, утверждённым приказом комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов»...

Комитет по образованию iconПоложение о городском конкурсе профессионального мастерства «Учитель года 2016»
«Конкурс») проводится комитетом по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов» (далее – «Комитет по образованию»)...

Комитет по образованию iconКомитет по образованию
...

Комитет по образованию iconКомитет по образованию
...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск