Комитет по образованию
Скачать 2.52 Mb.
|
| Тема 1.1Задачи курса. Вводное тестирование. (всего 4 часа, в том числе практические занятия 4 часа) Беседа. Задачи курса. 1 час Виды заданий при итоговой аттестации. Формы самостоятельной работы с различными источниками информации Вводное тестирование. 3 часа Выполнение одной из демо-версий ЕГЭ за предыдущие годы. Проверка выполнения теста, анализ результатов. Рефлексия. Тема 1.2Структура и содержание КИМ по биологии. (всего 4 часа, в том числе лекции 2 часа, практические занятия 2 часа) Собеседование "Структура и содержание КИМ по биологии" 2 часа. Задания части 1: с ответом в виде одной цифры, соответствующей номеру правильного ответа на выбор одного правильного ответа из 4-х; с ответом в виде последовательности цифр на выбор трех правильных ответов из 6-ти, на установление соответствия, на установление последовательности биологических объектов, процессов, явлений. Задания части 2, требующие развернутого ответа: практико-ориентированные, на работу с изображением биологического объекта, на выявление в тексте ошибок с необходимостью дать правильные ответы, на обобщение и применение знаний о человеке и многообразии организмов, об экологических закономерностях и эволюции органического мира, решение задач по цитологии и генетике. Блоки содержания 2.1 - 2.7. Тренинг выполнения заданий различных типов 2 часа. Раздел 2. Основы биологических знаний в структуре и логике КИМ ЕГЭ по биологии 64 часа Подраздел 2.1 Биология – наука о живой природе. 8 часов Тема 2.1.1Роль биологии в формировании научных представлений о мире (всего 4 часа, в том числе лекции 2 часа, практические занятия 2 часа) Вводная лекция. «Общебиологические закономерности». 2 часа Эволюция биологических систем, саморегуляция, сходство строения и функций, сходный план передачи генетической информации и пр. Собеседование «Роль биологии в формировании научных представлений о мире». 1 час Вклад ученых в развитие знаний о живой природе. Описательный период в развитии биологии. К. Линней. Креационизм и гипотезы самозарождения жизни. Ф. Реди, А. Левенгук, Л. Пастер и др. Развитие представлений о клетке. Р. Гук, Т. Шванн, Т. Шлейден и др. Развитие представлений о развитии организмов. К. Бэр, Э. Геккель, Ф. Мюллер, Р. Вирхов и др. Промежуточное тестирование. 1 час Тестовые задания с выбором одного правильного ответа из 4-х, вставить в текст правильные ответы из предложенных, подчеркнуть в тексте ошибки и дать правильные ответы. Тема 2.1.2 Уровни организации живой материи (всего 4 часа, в том числе лекции 2 часа, практические занятия 2 часа) Лекция «Уровни организации живой материи, Основные свойства живого». 2 часа Уровни: молекулярный, клеточный, тканевый, органный, организменный, популяционно-видовой, экосистемный, биосферный. Признаки уровней: системность, саморегуляция и др. Основные свойства живого: рост, развитие, раздражимость, ритмичность, размножение, обмен веществ и энергии, саморегуляция, движение, определенный химический состав. Их характеристика. Подведение итогов. Повторение темы. 2 часа Тестовые задания с выбором одного правильного ответа из 4-х, на нахождение соответствия и др. Анализ результатов промежуточного тестирования. Подраздел 2.2 Клетка как биологическая система. 8 часов Тема 2.2.1 Структура и химический состав клетки. (всего 4 часа, в том числе лекции 2 часа, практические занятия 2 часа) Обзорная лекция. «Химический состав клетки». 1 час. Элементарный состав клетки. Неорганические и органические вещества в клетке. Углеводы. Белки. Липиды. Функции: энергетическая, строительная, запасающая, защитная, сигнальная и др. Практикум. «Нуклеиновые кислоты». Решение задач по биохимии клетки. 1 час Строение, разнообразие и функции нуклеиновых кислот. Транскрипция. Трансляция. Биосинтез белка. Решение задач на комплементарность. Лекция «Структурно-функциональная организация эукариотических клеток». 1 час Клеточная мембрана, органоиды ядра и цитоплазмы. Связь строения и функции на конкретных примерах. Особенности строения прокариотической клетки. Сравнение с эукариотической клеткой. Слабое развитие мембраннных структур, отсутствие оформленного ядра и др. Промежуточное тестирование 1 час. Тема 2.2.2 Биология клетки, неклеточные формы жизни. (всего 4 часа, в том числе лекции 2 часа, практические занятия 2 часа) Обзорная лекция. «Пластический и энергетический обмен в клетке». 2 часа. Понятие обмена веществ. Анаболизм, его признаки. Строение хлоропластов. Фотосинтез. Световая и темповая фазы. Катаболизм, его признаки. Строение митохондрий. АТФ – роль в клетке. Подготовительный, бескислородный, кислородный этапы превращения энергии. Собеседование «Методы изучения клетки. Неклеточные формы жизни». 1 час Микроскопирование, центрифугирование, воздействие мутагенами, наблюдение, описание, моделирование на компьютере и др. Современные клеточные технологии. Клеточная инженерия. Вирусы, бактериофаги и другие неклеточные формы жизни. Особенности строения и жизнедеятельности. ВИЧ-инфекция. СПИД и другие вирусные заболевания. Итоговое тестирование по теме. 1 час Тестовые задания типа: выберите правильные ответы 1 из 4-х, 3 из 6-ти, установите последовательность, определите по рисунку, решите задачу по цитологии. Анализ результатов. Подраздел 2.3 Организм как биологическая система. 12 часов Тема 2.3.1 Размножение и развитие организмов (всего 4 часа, в том числе лекции 2 часа, практические занятия 2 часа) Практическое занятие. «Размножение организмов». Составление таблиц и схем. 1 час Деление клеток: митоз, мейоз. Типы размножения: бесполое, половое. Способы размножения организмов. Строение половых клеток. Оплодотворение. Обзорная лекция. «Общие закономерности онтогенеза». 1 час Стадии развития зародыша. Сходство зародышей хордовых животных. Биогенетический закон и его значение. Собеседование. «Развитие организма». 1 час Развитие прямое и непрямое (с полным и неполным превращением). Влияние окружающей среды на развитие организма (зародыша). Рудименты и атавизмы. Промежуточное тестирование. 1 час Тестовые задания: определите по рисунку, установите последовательность, выберите 1 правильный ответ из 4-х. Тема 2.3.2 Закономерности наследственности и изменчивости. (всего 4 часа, в том числе лекции 2 часа, практические занятия 2 часа) Собеседование. «Закономерности наследственности и изменчивости». Работа с терминами. 2 часа Носители наследственной информации – нуклеиновые кислоты. Строение хромосом, расхождение хромосом в процессе мейоза. Аллельные гены, их поведение. Независимое и сцепленное наследование. Взаимодействие генов. Наследственная изменчивость (комбинативная, мутационная) и фенотипическая – модификационная. Их сравнение и роль в эволюции. Практикум. «Подходы к решению генетических задач». 2 часа Решение задач на моногибридное, дигибридное, анализирующее скрещивание. Тема 2.3.3 Решение генетических задач. (всего 4 часа, в том числе практические занятия 4 часа) Практикум. «Решение генетических задач». 2 часа Другие виды наследования признаков. Сцепленное наследование. Наследование признаков, связанных с полом. Методы изучения наследования признаков у человека. Решение задач. Подведение итогов повторения темы. 2 часа Тестовые задания части 2 – решение задач по генетике и на установление причинно-следственных связей. Выбор 1 правильного ответа из 4-х. Подраздел 2.4 Многообразие организмов. 12 часов Тема 2.4.1 Характеристика растений (всего 4 часа, в том числе лекции 2 часа, практические занятия 2 часа) Собеседование «Основные систематические категории». 1 час Предмет систематики. Искусственные и естественные системы. Принципы классификации. Таксоны. Двойные названия для видов. Лекция «Характеристика царства растений». 2 часа Разнообразие организмов данного царства, особенности строения и жизнедеятельности. Роль в природе и жизни человека. Эволюция. Промежуточное тестирование 1 час. Тема 2.4.2 Характеристика бактерий и грибов (всего 4 часа, в том числе лекции 2 часа, практические занятия 2 часа) Лекция «Характеристика царств бактерий и грибов». 2 часа Разнообразие организмов данных царств, особенности строения и жизнедеятельности. Роль в природе и жизни человека. Эволюция. Лишайники. Собеседование «Использование организмов в биотехнологии». 1 час Биологические основы выращивания культурных растений и домашних животных. Направление развития биотехнологии. Промежуточное тестирование 1 час. Тема 2.4.3 Характеристика животных (всего 4 часа, в том числе лекции 2 часа, практические занятия 2 часа) Лекция «Характеристика царства животных». 2 часа Разнообразие организмов данного царства, особенности строения и жизнедеятельности. Роль в природе и жизни человека. Эволюция. Промежуточное тестирование 2 часа. Рекомендуется включить отдельные тестовые задания из блоков 2.4.1-2.4.3. Подраздел 2.5 Человек и его здоровье. 8 часов Тема 2.5.1Структура и функции систем органов человека (всего 4 часа, в том числе лекции 2 часа, практические занятия 2 часа) Беседа. «Биосоциальная природа человека». 1 час Место человека в системе органического мира, гипотезы о происхождении человека. Черты сходства и различия в строении, поведении и развитии человека и млекопитающих животных (человекообразных обезьян). Лекция «Строение и жизнедеятельность клеток, тканей, органов, систем органов человека». 2 часа Опорно-двигательная система. Внутренняя среда организма. Обмен веществ и превращение энергии. Системы органов. Нервная и гуморальная регуляция жизнедеятельности организма. Высшая нервная деятельность. Промежуточное тестирование 1 час. Тема 2.5.2 Гигиена и здоровье (всего 4 часа, в том числе лекции 2 часа, практические занятия 2 часа) Практическое занятие. «Приемы оказания доврачебной помощи». 2 часа Вредные привычки. Правила личной и общественной гигиены. Доврачебная помощь. Промежуточное тестирование по изученной теме. 2 часа Тестовые задания на проверку умений учащихся: характеризовать и приводить примеры, сравнивать, обобщать, делать выводы, обосновывать и применять знания в повседневной деятельности. Подраздел 2.6 Надорганизменные системы. 8 часов Тема 2.6.1 Теория эволюции (всего 4 часа, в том числе лекции 2 часа, практические занятия 2 часа) Обзорная лекция. «Эволюция органического мира». 1 час Развитие жизни на Земле. Геохронологическая таблица распределения палеонтологических ископаемых. Ископаемые формы растений и животных. Переходные формы. Псилофиты, кистеперые рыбы и др. Основные ароморфозы эволюции органического мира. Собеседование. «Синтетическая теория эволюции» (СТЭ). 2 часа Создатели СТЭ. Движущие силы эволюции: наследственная изменчивость, борьба за существование, изоляция, популяционные волны, мутационный процесс, естественный отбор. Результаты эволюции: усложнение организации, появление новых видов и приспособленность к условиям жизни. Направления эволюции: биологический прогресс и регресс. Практикум. «Вид и его критерии. Популяция». Работа с дидактическими материалами, решение познавательных задач. 1 час Определение вида и популяции. Критерии вида: морфологический, генетический, экологический и др. Ареал вида. Вид – единица систематики. Генофонд популяций. Численность, плотность, соотношение полов и возрастов. Популяция – структурная единица вида, единица эволюции. Промежуточное тестирование по теме 1 час. Тема 2.6.2 Основные направления эволюции (всего 4 часа, в том числе лекции 2 часа, практические занятия 2 часа) Собеседование «Гипотезы возникновения жизни». 1 час. Современные представления о возникновении жизни на Земле. Абиогенное образование органических соединений. Коацерваты. Биологическая эволюция. Начальные этапы. Лекция "Основные направления эволюции" 2 часа Биологический прогресс, регресс. Ароморфоз, идиоадаптация, общая дегенерация. Основные ароморфозы в эволюции растений и животных. Промежуточное тестирование по теме 1 час Подраздел 2.7 Экосистемы и присущие им закономерности. 8 часов Тема 2.7.1 Характеристика экосистем (всего 4 часа, в том числе лекции 2 часа, практические занятия 2 часа) Беседа. Естественные сообщества живых организмов. 1 час Биоценозы. Компоненты биогеоценозов: продуценты, консументы, редуценты. Биоценозы: видовое разнообразие, плотность популяций, биомасса. Лекция «Экологические факторы». 1 час Абиотические факторы среды. Интенсивность действия факторов. Взаимодействие факторов. Пределы выносливости. Биотические факторы среды». Цепи и сети питания. Экологическая пирамида. Практикум. «Смена биоценозов». Решение познавательных задач. 1 час Причины смены биоценозов, формирование новых сообществ. Промежуточное тестирование по теме. 1 час Тема 2.7.2 Биосфера как совокупность экосистем (всего 4 часа, в том числе лекции 2 часа, практические занятия 2 часа) Обзорная лекция. «Биосфера – живая оболочка планеты». 1 час Учение В. И. Вернадского о биосфере. Компоненты биосферы: живое вещество, видовой состав, разнообразие и вклад в биомассу; биокосное и косное вещество биосферы. Ноосфера. Практическое занятие. «Круговорот веществ в природе». 1 час Круговорот воды, углерода, азота, их роль в биосфере. Промежуточное тестирование по теме. 2 часа Тестовые задания на моделирование процессов, установление причинно-следственных связей логической последовательности, интеграции знаний, интерпретации событий, прогнозирование, оценивание, практическое применение знаний. Организация учебного процесса
|
Похожие:
 | Правительства Российской Федерации от 26 июня 1995 г. N 610 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного... | | А. М. Малышева, начальник отдела аттестации и повышения квалификации педагогических кадров Комитета по образованию |
 | Правительства Санкт-Петербурга от 11. 032008 №335-р «Об утверждении Рекомендаций по осуществлению единовременной выплаты молодым... | | Комитета по образованию г. Санкт-Петербурга «Об организации профилактической работы по выявлению и учету детей, находящихся в трудной... |
| «Город Саратов» в 2015 году, утверждённым приказом комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов»... | | «Город Саратов» в 2015 году, утверждённым приказом комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов»... |
| «Город Саратов» в 2015 году, утверждённым приказом комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов»... | | «Конкурс») проводится комитетом по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов» (далее – «Комитет по образованию»)... |
| ... | | ... |