«участие сестры в лабораторных методах исследования»
Скачать 0.99 Mb.
|
тренировочные Задачи к практическому занятию Разделившись на «малые группы» по три-четыре человека, выполните задания. Один студент является «пациентом», второй - «медицинским работником», третий – «экспертом», который оценивает действия «медработника» и «пациента», используя оценочный лист. Затем участники «малой группы» меняются ролями. Каждый студент должен выполнить действия за «пациента», «эксперта» и получить оценку как «медицинский работник». Сбор мочи и взятие мазка из носа, зева и носоглотки для лабораторных исследований. Задача №1 В отделении нефрологии пациенту, 58 лет лечащим врачом назначен анализ мочи по методу Нечипоренко. Накануне вечером постовая медсестра выдала пациенту сухую чистую ёмкость для мочи и бланк направления. Объяснила место нахождения контейнера для дальнейшей транспортировки анализа. Оцените действия постовой медсестры. Задача №2 Во время сбора мочи на сахар моча попала медсестре на кожу рук и медицинский халат. Медсестра вымыла руки водой с мылом, сменила халат.Оцените действия медсестры. Задача №3 Для сбора мочи на бактериологическое исследование накануне вечером постовая медсестра дала пациенту чистую сухую ёмкость и объяснила где оставить ёмкость. Оцените действия медсестры. Задача №4 Постовая медсестра в 11 часов утра отнесла в клиническую лабораторию собранную утром с 7 до 8 часов у 15 пациентов мочу на общий анализ. Вскоре из лаборатории сообщили, что моча всех пациентов для исследования непригодна. В чем причина? Оцените действия медсестры. Задача №5 Пациентка принесла ёмкость с суточной мочой для исследования на сахар, при этом накануне утром мочевой пузырь не опорожнила. Как поступить? Оцените действия медсестры. Задача №6 В 10 часов утра постовой медсестрой доставлена в лабораторию собранная в 8 часов моча для исследования на диастазу. Оцените действия медсестры. Пригодна ли моча для исследования? Задача №7 При взятии мазка из носа медсестра изогнула стержень под углом 120оС, ввела стержень по наружной стенке носа на глубину 2-3 см до нижней раковины. Затем зонд слегка опустила книзу, ввела в нижний носовой ход под нижнюю носовую раковину, сделала вращательное движение и удалила вдоль наружной стенки носа. Не касаясь стержнем слизистой оболочки полости рта и языка, извлекла стержень и, не касаясь наружных краёв пробирки, ввела его в пробирку. Оцените действия медсестры. Задача №8 При взятии мазка из зева медсестра провела стерильным стержнем по нёбным миндалинам слева и справа, и задней стенке глотки, не касаясь стержнем слизистой оболочки полости рта и языка, поместила в стерильную пробирку, и с направлением отправила в клиническую лабораторию. Оцените действия медсестры. Задача №9 В беседе с пациенткой медсестра выяснила, что мочу для сдачи анализа пациентка « заготовили » еще с вечера, чтобы утром не вставать рано. Тактика медсестры? Задача №10 Пациенту назначено исследование мочи по Зимницкому. Родственники принесли передачу — арбуз, виноград, спелые груши. Тактика медсестры? Эталон ответов на ситуационные задачи по теме: «Участие медицинской сестры в лабораторных методах исследования» Сбор мочи и взятие мазка из носа, зева и носоглотки для лабораторных исследований. Задача №1 Тактика постовой медсестры неправильна: время сбора мочи – 8 часов утра, гигиена наружных половых органов, собрать «среднюю порцию» струи мочи в количестве не менее 10,0 мл. Задача №2 Действия медсестры не правильные: работала без перчаток, перед мытьём рук с мылом она должна была обработать антисептиком и после мытья с мылом опять антисептиком (70о этиловый спирт). Задача №3 Действия медсестры не верные: ёмкость должна быть стерильной, необходимо объяснить пациенту, как правильно собрать мочу на такой вид исследования. Задача №4 Причина в том, что все качественные показатели мочи пришли в негодность (разрушены). Действия медсестры не правильные, так как она не соблюла сроки доставки биосубстрата в лабораторию. Задача №5 Всю собранную мочу вылить в унитаз и объяснить пациентке, как на следующее утро правильно начать собирать суточную мочу. Медсестрой допущена ошибка: неверно дана информация пациентке или не полностью, или не проверена достоверность полученной информации. Задача №6 Действия медсестры не правильные. Моча, в данном случае, должна быть доставлена в лабораторию тёплой. Моча не пригодна для исследования, но современные методики позволяют определить диастазу в моче, стоявшей некоторое время. Медсестре необходимо об этом проинформировать лаборанта. Задача №7 Действия медсестры не верные. Она провела взятие мазка из носоглотки, а назначение было из носа. Задача №8 Действия медсестры не верные. Она не провела стержнем по дужкам с левой и с правой стороны, и мазок необходимо доставить в бактериологическую лабораторию. Задача №9 Анализ мочи собирается с утра. Медицинской сестре нужно переписать направление на следующий день. Задача №10 Продукты запрещены к употреблению в данном случае. Пациент должен соблюдать диету назначенную врачом. Тестовые задания |
Похожие:
 | Целью освоения дисциплины «Методы исследования в социальной работе» является формирование целостной системы знаний об основных общенаучных... | | Целью освоения дисциплины «Методы исследования в социальной работе» является формирование целостной системы знаний об основных общенаучных... |
 | Подача заявок на участие в запросе цен. Рассмотрение заявок на участие в запросе | | Пособие по производственной практике «помощник процедурной медицинской сестры» для студентов 3 курса педиатрического факультета |
| Пособие по производственной практике «помощник процедурной медицинской сестры» для студентов 3 курса педиатрического факультета | | Фцп «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2007-2013 годы» |
| «Помощника процедурной медицинской сестры» для студентов высших медицинских учебных заведений. Автор переработал и конкретизировал... | | Заключения о соответствии проведенных исследований нормам биоэтики выдаются только на исследования, рассмотренные Комиссией на этапе... |
| Приглашаем Вас принять участие в XI международной научно-практической конференции «туризм и рекреация: фундаментальные и прикладные... | | Обсуждаются традиционные для психологии личности проблемы: мотивация, темперамент, способности, эмоции и защитные механизмы, социальные... |