Календарно-тематическое планирование 9 класс (к учебнику Биболетовой М. З., Бабушис Е. Е., Кларк О. И. и др. Английский с удовольствием) 1 четверть (27 часов)
Скачать 0.56 Mb.
|
| 19 | | | Организация досуга. Обмен впечатлениями | 1 | To entertain, to encourage, to amuse, to arrange, to chat, to travel, to camp, to attract | | Ч: Прочитать тексты “The auto show” и “The rock concert”, восстановить текст путём добавления выпущенных фрагментов. Г: Высказать своё мнение о том, как провести свободное время. П: Написать эссе по теме “Ode to the bicycle”, аргументировать свою точку зрения. | Упр. 91-96 стр. 42-44 | Упр. 1,2 стр.16 РТ | |
| 20 | | | Планируем досуг на выходной | 1 | To feel like doing smth, to seem to be interested in smth/doing smth, to look happy/old-fashioned/nice/frightened, to sound strange, to be down, to feel stressed out | It/ he/she seems to be...It/ he/ she looks...It/ he/ she sounds... | Г: Составить диалог-приглашение на авто-шоу; составить план на выходные. | Упр. 97-100 стр.44-45 | Упр. 3,4 стр.16-17 РТ Упр.101 стр .45 | |
| | | | Section 5 Out and About in Moscow | 3 | | | | | | |
| 21 | | | Родная страна | 1 | Intense, round the corner, to rack one’s brain, two-minute walk, incedible | Видо-временные формы страдательного залога | А: Прослушать текст с выборочным извлечением информации по ситуации “A visit to Russia” Ч: Прочитать текст “Some tips on where to go and what to see in Moscow” с извлечением нужной информации. Г: Высказать своё мнение по ситуации “Places of public entertainment in Moscow”. П: Сделать выписки из текста упр.109, использовать их в проектной деятельности. | Упр. 102-109 стр. 46-49 | Упр. 1,2 стр.18 РТ | |
| 22 | | | Культурная жизнь столицы: места проведения досуга | 1 | To have no idea of, to be intense, pretty | | Г: Сделать сообщение по теме “Old Circus” на основе прочитанного текста; составить путеводитель для зарубежного гостя по теме “Places of interest in my town/village”. | Упр. 110-113 стр.50-51. | Упр. 3,4 стр.19 РТ | |
| 23 | | | Поход в кино, заказ билетов по телефону | 1 | What is on today? To reserve the tickets, seats offer the tickets | | А: Прослушать текст по ситуации «Заказ билетов в кассе» с выборочным извлечением информации. Г: Составить диалог-расспрос по ситуации “A visit to the circus”; обсудить вопрос “Should circuses be animal-free?” Вести диалог этикетного характера по теме «Заказ билетов в кино». П: Написать рассказ по теме “A performance that impressed me” с опорой на образец. | Упр. 114-120 стр. 51-52 | Упр. 5,6, 7 стр. 20-21 РТ | |
| | | | Section 6 Do You Mind TV and Video? | 4 | | | | | | |
| 24 | | | Молодежь и искусство | 1 | To approve | | А: Прослушать диалог и ответить на вопросы. Г: Высказать своё мнение о телепередачах; составить диалог-обмен мнениями по теме “TV: for and against”. П: Написать эссе по теме “TV” | Упр. 121-126 стр.53-54. | Упр. 1 стр. 21 РТ Упр.126 стр.54 | |
| 25 | | | Кино и видео в жизни подростка: плюсы и минусы | 1 | Dragon, rescue, irony, parody, knight, ogre, to be strongly in love with, to make jokes, to save, to have no idea of good manners | | А: Прослушать текст, определить жанр описываемого фильма и его сюжет. Ч: Прочитать текст-описание сюжета известного мультфильма, выделить главную мысль текста. Г: Сделать сообщение по теме «Сюжет моего фильма». П: Написать рассказ о фильме по предложенному плану. | Упр. 127-134 стр.55-57. | Упр. 2 стр.22; № 134 стр. 57. | |
| 26 | | | Актёры и роли | 1 | | | Ч: Прочитать текст по теме «Юнона и Авось», выполнить грамматические задания. П: Написать рассказ о жизни известного артиста по образцу. | Упр. 2 стр.22 РТ | Упр. 4 стр. 23 РТ | |
| 27 | | | Контрольная работа №1 | 1 | | | | Стр.58-60 | | |
| 2 четверть (21 час) Unit 2. It`s a Big World! Start Travelling now! | ||||||||||
| | | | Section 1 Why Do People Travel? | 6 | | | | | | |
| 28 | | | Транспорт вчера и сегодня | 1 | Hot ar balloons, air liners, steamships, passengers, steam engines, modern ocean liners, speedy cars, motorway, travel on horseback, camelback | Распознавание и употребление в речи видо-временных форм Past Simple,Present Perfect/Present Perfect Continious | Ч: Прочитать письмо Мэри и выполнить грамматические задания по теме «Видо-временные формы глагола». Г: Высказать своё мнение по вопросу “Why do people travel?”; сделать сообщение по теме «Развитие транспорта». | Упр.1-6 стр.61-63 | Упр. 1,2 стр24 РТ | |
| 29 | | | Путешествие как способ познать мир | 1 | The jungle, the Gulf Stream, the taiga, the Pacific Ocean, the North Pole, the Bermuda Triangle, the Sahara Desert | | А: Прослушать текст по ситуации «Путешествие», высказать свою точку зрения по поводу услышанного. Ч: Прочитать текст по теме «Бермудский треугольник» с пониманием основного содержания, прокомментировать факты. Г: Обсудить вопрос «Загадки Бермудского треугольника»; сделать сообщение о любой стране. | Упр. 7-13 стр. 63-64 | Упр. 3,4 стр. 25РТ Упр 13 стр 64 | |
| 30 | | | Из истории путешествий: трагедия Титаника | 1 | Detect, crash, avoid, sink, launch, damage, prevent | Определённый и нулевой артикль с географическими названиями | Ч: Прочитать текст об айсбергах, выбрать нужную информацию. Г: Рассказать о возможных опасностях морского путешествия. | Упр. 14-20 стр. 64-66 | Упр. 3,4 стр.25 РТ упр.19 стр.66. | |
| 31 | | | Из истории путешествий: из жизни В. Беринга | 1 | | | А: Прослушать текст о Беринге, выбрать главные факты. Ч: Прочитать текст о гибели «Титаника», установить логическую последовательность фактов текста. П: Написать рассказ о биографии Ливингстона с опорой на факты его биографии. | Упр. 19, 21-25 стр. 66-68 | Упр. 7 стр. 26 РТ Упр. 26 стр. 68(!). | |
| 32 | | | Путешествие по пиратской карте | 1 | | Существительные на –tion, -sion, -ment, -ive Прилагательные на –able, -ible | Г: Сделать сообщение по теме «Биография известного путешественника». П: Сделать выписки из текста про пиратскую карту, использовать из в собственном высказывании. | Упр. 26-30 стр. 68-69 | Упр. 8 стр. 27 РТ | |
| 33 | | | Происхождение географических названий | 1 | Is known for, the reason for the name is, from the name of the place we are able to tell, it was called after, it was renamed | | А: Прослушать текст ”Where do the names of places come from?” с выборочным извлечением информации. Ч: Прочитать текст ”Where do the names of places come from?” с извлечением нужной информации. П: Написать рассказ об истории происхождения географического названия (с опорой на план). | Упр. 31-36 стр. 70-71. | Упр.36 стр. 70-71 | |
| | | | Section 2 Is It Easier to Travel Nowadays? | 7 | | | | | | |
| 34 | | | Организованный и самостоятельный туризм: маршруты | 1 | Go by car, by bus,by plane, by train, by coach, by helicopter, on foot to leave Moscow, to leave for Moscow, to leave Moscow for London | Возвратные местоимения by (car), on (foot). | А: Прослушать текст и определить место действия. Г: Обсудить варианты маршрута путешествия в Кейптаун. | Упр. 37-44 стр. 72-74. | Упр. 1,2 стр.28 РТ Упр 45 стр 74 | |
| 35 | | | Собираемся в путешествие | 1 | | can, could, must, have to, may, should,needn;t, shouldn’t, mustn’t | Ч: Прочитать текст “The Nightmare of Packing”, понять основное содержание. Г: Дать советы начинающему путешественнику. | Упр. 46-51 стр. 74-77 | Упр. 3,4 стр.29 РТ Упр 51 стр77 | |
| 36 | | | Советы путешественнику: поведение в аэропорту и самолете | 1 | Insurance, currency label, visa, check-I, hand luggage, arrivals, departure, take off, baggage reclaim, announcement, custom, declaration form, boarding pass, ticket, passport control | | А: Прослушать текст “The airport announcements”, понять основное содержание. Ч: Прочитать вывески и объявления, размещённые в аэропорту, определить их значение; прочитать с полным пониманием текст “Useful tips for a 1st time air passenger”, выделить полезную для себя информацию. | Упр. 52-57 стр.77-79 | Упр. 5,6 стр.30 РТ № 57 стр.79 | |
| 37 | | | Заполнение декларации и других дорожных документов | |||||||
Похожие:
 | Календарно – тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности 6 класс |  | Календарно-тематическое планирование по теме «Проблемы молодёжи», 9 класс (кол-во часов: 21) |
| Календарно- тематическое планирование по немецкому языку для 10 класса к учебнику Бим И. Л | | Мы собираемся в летний лагерь. Употребление артикля «the» перед географическими названиями |
| Рабочая программа учебного предмета «Английский язык, 5 класс» составлена в соответствии с требованиями | | Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа п. В. Фиагдон |
| Разыгрывать этикетные диалоги. Рассказывать о том, какую страну хотелось бы посетить, объясняя свой выбор. Читать с пониманием основного... | | Умк «Английский с удовольствием»/“EnjoyEnglish” для 2-4 классов общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2012. Программа... |
| Учащиеся самостоятельно читают учебник на стр. 3 Беседа по прочитанному тексту | | К. М. Баранова, Д. Дули, В. В. Копылова, Р. П. Мильруд, В. Эванс «Звездный английский» 8 класс, учебник для общеобразовательных организаций... |