Для достижения цели созданы соответствующие условия:
Уголки краеведения на группах (материалы о промышленных предприятиях города, промыслах, культурной жизни города);
Информационное наполнение (ширмы по истории города, фольклору, о вологодских поэтах);
Книжный центр на каждой возрастной группе (произведения вологодских писателей, портреты писателей (Рубцов, Петухова, Короткова), книжки-самоделки);
Мини-музей по вологодскому кружеву, по героям Великой отечественной войны;
Изостудия (репродукции картин вологодских художников, альбомы, открытки, рассказывающие о промыслах края, материалы, знакомящие детей с архитектурой города, образцы росписей, альбомы для раскрашивания)
Методическое обеспечение:
1. Баранов С.Ю. Книга для детей и их родителей по литературе Вологодского края.- Вологда: ООО «Учебная литература», 2008.
2. Васильева А.А. Вологодские просторы. Фотоальбом о Вологодской области.- М.: «Планета»,1987.
3. Воронова О. Художники Вологды. – Ленинград «Художники РСФСР». 1979.
4. Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – СПб.: «Детство –Пресс», 1999.
5. Касаткина Е.И., Реуцкая Н.А. Вологодские писатели –детям:- Вологда: Издательский центр ВИРО, 2007.
6. Прасловой С.Н. География вологодской области. – М.: «Технологическая школа бизнеса», 1977.
7. Сазонов А.И. Такой город в России один. -Вологда. «Роспечать», 1993.
8. Сазонова А.И. Каменная летопись Вологда. – Вологда: «Древности Севера», 2011.
9. Соколов В. История возникновения, застройки и благоустройства. – Архангельск: Сев.-зап.кн.изд-во,1977.
Формы работы с детьми:
интегрированная организованная образовательная деятельность;
недели защиты от экологической опасности:
народные праздники;
кружковая работа по данному направлению;
недели творчества;
выставки детских работ,
персональные выставки
экскурсии по знаменитым местам родного города (памятники, театры)
участие в городских конкурсах;
проектная деятельность:
Игровая деятельность
Гость дня
Методы и приемы, используемые в работе с детьми:
Наглядный метод
|
Словесный метод
|
Практический метод
|
Целевые прогулки
Экскурсии
Рассматривание иллюстративного журнала
Использование карт, схем, макетов
Рассматривание фотографий, иллюстраций Мини-музеи
|
Ситуации общения
Чтение художественной литературы
Драматизация
Составление рассказов, историй о родном городе
Встречи с людьми разных профессий
|
Выставки
Проекты
Разнообразные виды по изодеятельности
Театральная деятельность
|
Работа с педагогами:
расширение и пополнение информационной базы ДОУ;
посещение выставок в музее, картинной галерее, посещение театров;
клуб интересных встреч: «Все о родном городе», «Знаменитые люди нашего города», «Традиции и праздники нашего края»;
проведение открытых занятий для педагогов ДОУ, города;
проведение семинаров: «Знакомство детей дошкольного возраста с народными промыслами», «Современные праздники с использованием фольклорных традиций»,
проведение консультаций: «Игры наших бабушек», «Со времен старинных, давних праздник Солнца к нам спешит», «Традиции народного искусства в дошкольном воспитании»;
организация смотров-конкурсов «Кукла своими руками», «По улицам родного города», «Вологда театральная», «Достопримечательности Вологды», «Вологда, Вологда, нет милее города»;
анкетирование педагогов;
посещение методических объединений по данному направлению;
Представления своего опыта на городских мероприятиях: педагогических чтениях, методических объединениях;
театральные недели: «Вологодские писатели детям», «Веселые стихи Татьяны Петуховой»;
Взаимодействие с родителями:
Задачи:
Повысить уровень педагогической культуры родителей в вопросах духовно-нравственного воспитания и развития детей.
Способствовать формированию и сохранению у родителей положительного отношения к духовно-нравственным ценностям семьи.
Способствовать формированию и развитию мотивации родителей на сотрудничество с педагогом и детьми.
Организовать активное взаимодействие между всеми участниками педагогического процесса.
Взаимодействие с родителями построено по трем направлениям:
Наглядная пропаганда (информационные стенды, папки-передвижки, выставки детских работ,выпуск информационной газеты «Сказка»)
Педагогическое просвещение (родительские собрания, беседы, консультации и др.)
Организация совместной деятельности с родителями (конференции, круглые столы, деловые игры, участие в проектной деятельности, мастер-классы, семейные досуги, праздники)
Взаимодействие с социумом:
детская областная библиотека;
краеведческий музей;
музей Вологодского кружева;
«Мир забытых вещей»;
архитектурно-этнографического музея д. Семенково
картинная галерея;
филиал семейной библиотеки №17;
городские праздники, конкурсы;
экскурсии
5.3. Преемственность ДОУ и школы
Введение и принятие новых Федеральных Государственных Образовательных Стандартов (ФГОС) дошкольного образования является важным этапом преемственности деятельности детского сада и школы. Введение утвержденных на государственном уровне стандартов образования существенно способствует обеспечению преемственности и перспективности повышения качества образования в целостной системе.
Цель: обеспечение преемственности и непрерывности в организации образовательной, воспитательной, учебно-методической работы между дошкольным и начальным звеном образования.
Задачи:
Согласовать цели и задачи дошкольного и школьного начального образования.
Создать психолого-педагогические условия, обеспечивающие сохранность и укрепление здоровья, непрерывность психофизического развития дошкольника и младшего школьника.
Обеспечить условия для реализации плавного, бес стрессового перехода детей от игровой к учебной деятельности.
Преемственность учебных планов и программ дошкольного и школьного начального образования.
Организация работы по предшкольному обучению детей старшего дошкольного возраста осуществляется по следующим направлениям:
организационно-методическое обеспечение;
работа с детьми;
работа с родителями.
Организационно-методическое обеспечение включает:
Совместные педагогические советы по вопросам преемственности.
Совместные конференции по вопросам эффективности работы учителей и воспитателей ДОУ по подготовке детей к обучению в школе.
Семинары-практикумы.
Взаимопосещения занятий. Изучение опыта использования вариативных форм, методов и приёмов работы в практике учителей и воспитателей.
Работа с детьми включает:
Организацию адаптационных занятий с детьми на занятиях дополнительной образовательной программы на платной основн «Предшкольная пора».
Совместную работу психологов по отслеживанию развития детей, определению “школьной зрелости”.
Совместное проведение праздников, спортивных мероприятий, экскурсий, выставок и т.д.
Система взаимодействия педагога и родителей включает:
Совместное проведение родительских собраний.
Проведение дней открытых дверей.
Открытые занятия педагогов дополнительного образования.
Консультации психолога и учителя.
Организация экскурсий по школе.
Привлечение родителей к организации детских праздников, спортивных соревнований.
Взаимодействие ДОУ и школы в процессе подготовки детей к школьному обучению предполагает создание комплекса условий, обеспечивающих формирование готовности ребенка к школе на основе единых требований. Адаптационные занятия позволяют преодолеть последствия имеющегося у ребенка негативного опыта общения с социумом и предполагают более легкую адаптацию к условиям школы.
Ожидаемые результаты
Такая целенаправленная работа по подготовке детей к школе должна способствовать:
1. Обеспечение успешности ребенка на начальных этапах обучения.
2. Снижение процента первоклассников с высоким уровнем дезадаптации к школьному обучению.
3. Положительная динамика освоения основных общеобразовательных программ каждым ребенком.
4. Общая положительная динамика психического и физического здоровья детей.
5. Мотивационная готовность детей к обучению в школе .
6. Создание системы преемственности ДОУ и школы как необходимое условие непрерывного образования.
5.4. Взаимодействие ДОУ и социума
В реализации образовательной программы с использованием сетевой формы наряду с организациями, осуществляющими образовательную деятельность, участвуют научные, медицинские, культурные, физкультурно-спортивные и иные организации, обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления видов учебной деятельности, предусмотренных соответствующей образовательной программой.
Использование сетевой формы реализации образовательной программы осуществляется на основании договора между организациями.
Задачи и формы взаимодействия ДОУ с другими учреждениями
№
|
Учреждения
города
|
Задачи, решаемые в совместной работе.
План действий
|
1.
|
Вологодский институт развития образования, МОУ «ЦПК»
|
Курсы повышения квалификации, участие в конкурсах, семинарах, конференциях, обмен опытом, посещение выставок
|
2.
|
Дошкольные учреждения города
|
Проведение методических объединений, семинаров, консультаций, педагогических чтений, обмен опытом
|
3.
|
ГИБДД
|
Проведение бесед с детьми и родителями, сотрудниками ДОУ по правилам дорожного движения, участие в выставках, смотрах-конкурсах
|
4.
|
Детская музыкальная школа
|
1.Приобщение детей к национальной музыкальной культуре, знакомство с произведениями классической и народной
музыки:
- концерты учащихся музыкальной школы в детском саду.
2. Развитие представлений о различных жанрах музыкального искусства. Знакомство с музыкальными инструментами:
- краткие сведения о различных жанрах музыки и особенностях разных музыкальных инструментов (труба, фортепьяно, аккордеон, флейта, шумовые и ударные инструменты)
3. Привлечение дошкольников в музыкальную школу для дальнейшего обучения:
- беседы с родителями и детьми подготовительной группы об условиях приема в музыкальную школу.
4. Работа ДОУ:
- Экскурсия в музыкальную школу;
- участие в конкурсах «Поющий мир детства».
|
5.
|
Детский музыкальный театр
|
1.Знакомство детей со сценой, зрительным залом, занавесом, гримерной:
- экскурсия подготовительной группы в Детский музыкальный театр для ознакомления со студиями и кружками
2. Приобщение детей к театральному и цирковому искусству:
- Посещение театрализованных представлений
- Проведение конкурсов среди детских садов
- Проведение досуговых и праздничных мероприятий.
3. Привлечение дошкольников в развивающие кружки и студии Детского музыкального театра.
|
6.
|
Детская поликлиника №4
|
1. Оздоровительная и профилактическая работа
2. Просветительская работа
|
7.
|
Детская библиотека
|
1.Приобщение детей к культуре чтения художественной литературы и бережного отношения к книжному фонду библиотеки:
- экскурсии
- беседы
- проведение литературных праздников в детской библиотеке, посвященных детским писателям, детским произведениям и персонажам произведений.
2. Расширение кругозора дошкольников о жанрах литературы, авторских произведениях и русского народного фольклора через совместные праздники, викторины, театрализованные постановки, просмотр мультфильмов, выставки детского творчества.
|
8.
|
Вологодский историко-краеведческий музей
|
1.Воспитание уважения к своему району, городу;
2.Знакомить детей с историей родного края,
3. Оказание помощи в создании мини музеев в ДОУ.
|
9.
|
Средняя общеобразовательная школа
№ 30
|
1. Воспитывать желание дошкольников учиться в школе, знакомить с правилами поведения школьников в школе:
- познавательные беседы с детьми;
- экскурсия в школу детей старших и подготовительных групп
- наблюдение урока в школе
- встречи с первоклассниками – выпускниками ДОУ;
- просмотр открытых занятий в 1 классах, педсовет по преемственности обучения в ДОУ и школы.
2.Создавать преемственность в воспитательно-образовательной работе школы и ДОУ.
|
10.
|
Картинная галерея
|
1. Приобщение детей к изобразительному искусству.
2. Воспитывать уважение и чувство гордости за Вологодских художников.
|
11.
|
Театр кукол «Теремок»
|
1.Знакомство детей со сценой, зрительным залом, занавесом, гримерной:
- экскурсия детей старшего дошкольного возраста в театр «Теремок».
2. Приобщение детей к театральному искусству:
- Посещение театрализованных представлений
|
12.
|
Вологодская областная
Филармония им. В. Гаврилина
|
1. Приобщение детей к музыкальной культуре, знакомство с произведениями классической и народной
музыки:
- концерты артистов филармонии в детском саду.
2. Развитие представлений о различных жанрах музыкального искусства. Знакомство с музыкальными инструментами:
- краткие сведения о различных жанрах музыки и особенностях разных музыкальных инструментов (труба, фортепьяно, аккордеон, флейта, шумовые и ударные инструменты)
|
|
