Пояснительная записка Введение Цели и задачи Принципы и подходы к реализации программы Отличительные особенности Программы

Скачать 1.23 Mb.

Название	Пояснительная записка Введение Цели и задачи Принципы и подходы к реализации программы Отличительные особенности Программы
страница	7/11
Тип	Пояснительная записка

filling-form.ru > Туризм > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Формы организации образовательной деятельности:

- для детей с 2 до 3 лет – подгрупповая (музыка фронтально);

- в дошкольных группах - фронтальные.
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки соответствует санитарно - эпидемиологическим правилам и нормативам СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций", утвержденным постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. № 26 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 29 мая 2013 г., регистрационный № 28564).
Для детей в возрасте от 1,5 до 3 лет образовательная деятельность составляет не более 1,5 часа в неделю (игровая, музыкальная деятельность, общение, развитие движений). Продолжительность непосредственно образовательной деятельности не более 10 минут в первую и вторую половину дня.

Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, для детей дошкольного возраста составляет:

в младшей группе (дети четвертого года жизни) -2 часа 45 мин.,

в средней группе (дети пятого года жизни) - 4 часа,

в старшей группе (дети шестого года жизни) - 6 часов 15 минут,

в подготовительной (дети седьмого года жизни) - 8 часов 30 минут

Продолжительность непрерывной образовательной деятельности

для детей от 3 до 4-х лет - не более 15 минут,

для детей от 4-х до 5-ти лет - не более 20 минут,

для детей от 5 до 6-ти лет - не более 25 минут

для детей от 6-ти до 7-ми лет - не более 30 минут.

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня

в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно,

в старшей и подготовительной 45 минут и 1, 5 часа соответственно.

В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами образовательной деятельности - не менее 10 минут

Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна, но не чаще 2-3 раз в неделю. Ее продолжительность составляет не более 25-30 минут в день. В середине образовательной деятельности статического характера проводят физкультминутку.

Непосредственно образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла занимает не менее 50% общего времени, отведенного на непосредственно образовательную деятельность.

Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, проводится в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности (вторник, среда), сочетается с физкультурными и музыкальными занятиями.
5. Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик
5.1. Система физкультурно-оздоровительной работы

Цель: Сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у детей, педагогов и родителей ответственности в деле сохранения собственного здоровья.

Основные принципы физкультурно-оздоровительной работы:

принцип активности и сознательности - участие всего коллектива педагогов и родителей в поиске новых, эффективных методов и целенаправленной деятельности по оздоровлению себя и детей
принцип научности - подкрепление проводимых мероприятий, направленных на укрепление здоровья, научно обоснованными и практически апробированными методиками
принцип комплексности и интегративности - решение оздоровительных
задач в системе всего учебно-воспитательного процесса и всех видов
деятельности
принцип результативности и преемственности - поддержание связей между возрастными категориями, учет разно уровневого развития и состояния здоровья
принцип результативности и гарантированности - реализация прав детей на получение необходимой помощи и поддержки, гарантия положительных результатов независимо от возраста и уровня физического развития.

Основные направления физкультурно-оздоровительной работы

1. Создание условий

организация здоровье сберегающей среды в ДОУ
обеспечение благоприятного течения адаптации
выполнение санитарно-гигиенического режима

2. Организационно-методическое и педагогическое направление

пропаганда ЗОЖ и методов оздоровления в коллективе детей, родителей и педагогов
изучение передового педагогического, медицинского и социального опыта по оздоровлению детей, отбор и внедрение эффективных технологий и методик
систематическое повышение квалификации педагогических кадров
составление планов оздоровления
определение показателей физического развития, двигательной подготовленности, объективных и субъективных критериев здоровья методами диагностики.

3. Физкультурно-оздоровительное направление

решение оздоровительных задач всеми средствами физической культуры
коррекция отдельных отклонений в физическом и психическом здоровье

4. Профилактическое направление

проведение социальных, санитарных и специальных мер по профилактике и нераспространению инфекционных заболеваний
предупреждение острых заболеваний методами неспецифической профилактики
противорецидивное лечение хронических заболеваний
дегельминтизация

СИСТЕМА ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

№	Мероприятия		Группа ДОУ	Периодичность		Ответственный
I. МОНИТОРИНГ
1.	Определение уровня физического развития. Определение уровня физической подготовленности детей		Все возрастные группы.	2 раза в год (в октябрь и апрель) Средние, старшие, подготовительные группы в октябре и апреле. Младшие группы в конце учебного года, в мае.		Инструктор по физической культуре, воспитатели групп
2.	Диспансеризация		Средняя, старшая, подготовительная	1 раз в год		Специалисты детской поликлиники, врач-педиатр
II. ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.	Утренняя гимнастика	Все группы			Ежедневно		Воспитатели групп
2.	ООД «Физическая культура» и «Здоровье»	Все группы			3 раза в неделю в зале 2 раза и на воздухе 1 раз		Инструктор по физической культуре, воспитатели групп
3.	Музыкально-ритмические занятия	Все группы			2 раза в неделю		Музыкальные руководители, воспитатели
4.	Прогулки с включением подвижных игровых упражнений	Все группы			Ежедневно		Воспитатели групп
5.	Подвижные игры	Все группы			2 раза в день		Воспитатели групп
6.	Гимнастика после дневного сна	Все группы			Ежедневно		Воспитатели групп
7.	Спортивные упражнения	Все группы			2 раза в неделю		Воспитатели групп
8.	Спортивные игры	Старшая, подготовительная к школе группа			2 раза в неделю		Воспитатели групп
9.	Физкультурные досуги	Все, кроме 1 младшей группы			1 раз в месяц		Инструктор по физической культуре
10.	Физкультурные праздники	Все, кроме 1 младшей группы			2 раза в год		Инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, воспитатели групп
11.	День здоровья	Все группы, кроме 1 младшей			2 раз в год		Инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, воспитатели групп
12.	Каникулы	Все группы			2 раза в год		Все педагоги
13.	Динамические паузы	Все группы			ежедневно		Инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, воспитатели
14.	Спортивная секция «Волшебный мяч»	Сборная группа детей 6-7 лет			1 раз в неделю		Инструктор по физической культуре
15.	Танцевальный кружок «Забавушка»	Сборная группа детей 6-7 лет			1 раз в неделю		Инструктор по физической культуре
16.	Оздоровительный бег	Средняя, старшая подготовительные группы, в конце прогулки			Ежедневно		Воспитатели
III. ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ
1.	Витаминотерапия		Все группы	2 раза в год		Ст. медсестра
2	Профилактика гриппа и простудных заболеваний (режимы проветривания, утренние фильтры, работа с родителями)		Все группы	В неблагоприятные периоды (осень-весна) возникновения инфекции)		Ст. медсестра
3.	Кварцевание групп и кабинетов		ежедневно	В течение года		Воспитатели
4.	Самомассаж		Все группы	3 раза в неделю		Инструктор по физической культуре, воспитатели
5.	Гимнастика для глаз.		Все группы	В течение года		воспитатели
6.	Массаж стоп (в период проведения занятий в режиме динамических пауз)		Старший возраст	3 раза в неделю		воспитатели
7.	Профилактические посещения стоматологического кабинета		По назначению	По назначению		Медсестра
8.	Оксолиновая мазь		Все группы	В неблагоприятные периоды (осень-весна) возникновения инфекции		Медицинская сестра, воспитатели
9.	Витаминизация третьего блюда.		Все группы	Ежедневно		Медицинская сестра
IV. НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОЗДОРОВЛЕНИЯ
1.	Физкультурные занятия босиком		Средние, старшие, подготовительные	2 раза в неделю		Инструктор по физической культуре
2	Музыкотерапия		Все группы	Использование музыкального сопровождения на занятиях изобразительной деятельности, физкультуре и перед сном		Музыкальный руководитель, ст. медсестра, , воспитатель группы
3	Фитотерапия: фиточай витаминный Фитонцидотерапия (лук, чеснок)		Все группы	Неблагоприятные периоды, эпидемии, инфекционные заболевания		Ст. медсестра, врач-педиатр
4.	Ароматизация помещений (чесночные букетики)		Все группы	Неблагоприятные периоды, эпидемии, инфекционные заболевания		Воспитатели, инструктор по физической культуре
V. ЗАКАЛИВАНИЕ
1.	Контрастные воздушные ванны		Все группы	После дневного сна, на физкультурных занятиях		Воспитатели, инструктор по физкультуре,
2.	Ходьба босиком по «дорожкам здоровья»		Все группы	После сна		Воспитатели,
3.	Облегченная одежда детей		Все группы	В течение дня		Воспитатели, младшие воспитатели
4.	Мытье рук, лица, шеи прохладной водой		Все группы	В течение дня		Воспитатели, младшие воспитатели
	Игры с водой		Все группы	Во время летних прогулок		Воспитатели
VI. ОРГАНИЗАЦИЯ ВТОРЫХ ЗАВТРАКОВ
1.	Соки натуральные или фрукты		Все группы	Ежедневно 10.00		Младшие воспитатели, воспитатели

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

	Пояснительная записка. Цели и задачи реализации программы. Принципы... Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе, характеристики особенностей развития детей дошкольного...		Цели и задачи реализации программы принципы и подходы к формированию... Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования
	Пояснительная записка 6 1 Цели, задачи Программы 9 2 Принципы и подходы... ...		Пояснительная записка 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования
	Пояснительная записка 5 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 6		Пояснительная записка 8 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 10
	Пояснительная записка 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Принципы и подходы к образованию образовательной программы основного общего образования		Пояснительная записка 1 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 3
	Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 7		Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 5

Пояснительная записка Введение Цели и задачи Принципы и подходы к реализации программы Отличительные особенности Программы

Похожие: