Целевой раздел пояснительная записка

Скачать 2.1 Mb.

Название	Целевой раздел пояснительная записка
страница	3/10
Тип	Пояснительная записка

filling-form.ru > Туризм > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования
Общие положения

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования (далее — система оценки) представляет собой один из инструментов реализации требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и направлена на обеспечение качества образования.

Система оценки призвана способствовать поддержанию единства всей системы образования, обеспечению преемственности в системе непрерывного образования. Её основными функциями являются ориентация образовательного процесса на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программысреднего общего образования и обеспечение эффективной обратной связи, позволяющей осуществлять управление образовательным процессом.

Объектом системы оценки, её содержательной и критериальной базой выступают планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования.

В процессе оценки используются разнообразные методы и формы, взаимно дополняющие друг друга (стандартизированные письменные и устные работы, проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения и др.).

Итоговая оценка результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования определяется по результатам промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.

Результаты промежуточной аттестации, представляющие собой результаты внутришкольного мониторинга индивидуальных образовательных достижений обучающихся, отражают динамику формирования их способности к решению учебно-практических и учебно-познавательных задач. Промежуточная аттестация осуществляется в ходе совместной оценочной деятельности педагогов и обучающихся, т. е. является внутренней оценкой.

Результаты итоговой аттестации выпускников (в том числе государственной) характеризуют уровень достижения предметных результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования, необходимых для продолжения образования. Государственная (итоговая) аттестация выпускников осуществляется внешними (по отношению к образовательному учреждению) органами, т.е. является внешней оценкой.

Основным объектом, содержательной и критериальной базой итоговой оценки подготовки выпускников на ступени среднего общего образования являются результаты обучения по предметам, которые приведены в разделах «Требования к уровню подготовки выпускников» и полностью соответствуют федеральному компоненту государственного стандарта общего образования.
Система внутришкольного мониторинга образовательных достижений.

Показатель динамики образовательных достижений - один из основных показателей в оценке образовательных достижений. Положительная динамика образовательных достижений - важнейшее основание для принятия решения об эффективности учебного процесса, работы учителя или образовательного учреждения, системы образования в целом.

Внутришкольный мониторинг образовательных достижений ведётся каждым учителем-предметником и фиксируется в классных журналах, дневниках учащихся на бумажных или электронных носителях.
Итоговая оценка выпускника.

На итоговую оценку на ступени среднего общего образования выносятся предметные результаты, описанные в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников» федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Итоговая оценка выпускника формируется на основе результатов внутришкольного мониторинга образовательных достижений по всем предметам, в том числе за промежуточные и итоговые работы.

Педагогический совет рассматривает вопрос об успешном освоении обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования и выдачи документа государственного образца об уровне образования — аттестата об среднего общем образовании.

Показатели реализации основной образовательной программы.

Эффективность реализации основной образовательной программы школы отражается через систему показателей.

В школе сложилась система работы, направленная на совершенствование образовательных услуг, ориентированных на рынок труда и удовлетворение заказа родителей, дифференцированных запросов личности с учетом ее способностей и возможностей

Система управления качеством образования в школе строится на основе мониторинга, основные показатели и инструментарий которого приведены в таблице. При формировании программы мониторинга учитываются не только конечные результаты деятельности (уровень знаний и умений обучающихся), но и факторы, влияющие на качество конечных результатов (уровень профессионализма педагогов).

№ п/п	Критерий	Индикатор	Периодич- ность	Ответственный
	Качество образования	Качество знаний обучающихся по выполнению требований государственного образовательного стандарта (%)	1 раз в год	зам. директора по УВР
		Количество обучающих, получивших аттестат особого образца по окончании 9-го класса.	1 раз в год	зам. директора по УВР
		Количество обучающихся, закончившихшколу с медалью «За особые успехи в обучении».	1 раз в год	зам. директора по УВР
		Среднее количество баллов ЕГЭ по математике (9,11 классы)	1 раз в год	зам. директора по УВР
		Среднее количество баллов ЕГЭ по русскому языку (9,11 классы)	1 раз в год	зам. директора по УВР
		Количество участников олимпиад, в т.ч. предметных олимпиад/ количество победителей олимпиад, в т.ч. предметных олимпиад.	1 раз в год	зам. директора по УВР
		Количество призеров интеллектуальных конкурсов. Кол-во призовых мест на научных конференциях и конкурсах.	1 раз в год	зам. директора по УВР
	Степень социализации обучающихся	Уровень комфортности обучающихся в классе (диагностика социально – психологического климата в классе)	1 раз в год	зам. директора по ВР
		Количество детских общественных организаций	1 раз в год	зам директора по ВР
		Количество выпускников (11 классы), решивших продолжить образование (в %)	1 раз в год	зам. директора по УВР
	Состояние здоровья обучающихся	Количество обучающихся, находящихся на диспансерном учете.	1 раз в год	зам. директора по ВР
		Количество уроков, пропущенных обучающимися по болезни/ количество уроков, пропущенных обучающимися по болезни из расчета на одного обучающегося	1 раз в год	зам. директора по УВР
		Уровень адаптации обучающихся к новым условиям обучения (10 классы)	1 раз в год	зам. директора по УВР и ВР
		Количество обучающихся в % от общего числа школьников возрастной группы по результатам медосмотра (основная группа здоровья)	1 раз в год	классный руководитель
		Количество обучающихся в % от общего числа школьников возрастной группы по результатам медосмотра (подготовительная группа здоровья)	1 раз в год	классный руководитель
		Количество обучающихся в % от общего числа школьников возрастной группы по результатам медосмотра (специальная группа здоровья)	1 раз в год	классный руководитель
		Количество обучающихся, освобожденных от физкультуры в %	1 раз в год	классный руководитель
		Соблюдение СанПиН	1 раз в год	Зам. директора по УВР
		Количество обучающихся в спортивных секциях, кружках.	1 раз в год	Классный руководитель, зам. директора по ВР
		Кол-во педагогов, использующих здоровьесберегающие технологии (%)	1 раз в год	Зам. директора по УВР
	Учебно – методическое обеспечение УВП	Кол-во программ дополнительного образования.	1 раз в год	Зам. директора по ВР
		Уровень компьютеризации обучения, численность обучающихся в расчете на 1 компьютер	1 раз в год	Зам. директора по УВР
		Обеспеченность обучающихся учебниками в %		Зам. директора по УВР
	Сформированность мотивационной направленности обучающихся к учебе	Уровень учебной мотивации обучающихся (10 классы).	1 раз в год	зам. директора по УВР
	Уровень профессионального творческого развития педагогов	Кол-во участников повышения квалификации	1 раз в год	зам. директора по УВР
		Количество публикаций педагогов	1 раз в год	зам. директора по УВР
		Кол-во педагогов, использующих здоровьесберегающие технологии	1 раз в год	зам. директора по УВР
		Кол-во электронных обучающих средств, используемых в учебном процессе	1 раз в год	зам. директора по УВР
		Количество учителей, регулярно использующих информационные технологии.	1 раз в год	зам. директора по УВР
		Количество постоянных пользователей Интернета среди учителей	1 раз в год	зам. директора по УВР
		Количество педагогов аттестованных на первую категории в %	1 раз в год	зам. директора по УВР
		Количество педагогов аттестованных на высшую категории в %	1 раз в год	зам. директора по УВР

Одним из особых показателей качества реализации основной образовательной программы школы являются результаты индивидуальной работы с обучающимися, направленной на повышение личной качественной успеваемости, обеспечивающей применение индивидуализированных методик, направленных на развитие важной компетенции – умения самостоятельно добывать знания.

Достижение высоких показателей реализации основной образовательной программы обеспечивает социально – педагогическое сопровождение обучающихся.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Пояснительная записка Целевой раздел		Пояснительная записка Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования
	Пояснительная записка Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования		I. Целевой раздел. Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в учреждении
	1 целевой раздел Пояснительная записка к образовательной программе среднего общего образования (федеральный компонент государственного образовательного...		1. целевой раздел пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
	Мбоу «сош №6» раздел I. Целевой. Пояснительная записка Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования		Содержание программы I. Целевой раздел. Пояснительная записка >II.... Организационно-педагогические условия, обеспечивающие реализацию программы основного общего образования
	Целевой раздел программы пояснительная записка Характеристики особенностей... Сетка совместной образовательной деятельности и культурных практик в режимных моментах		Пояснительная записка 3 Целевой раздел 5 1 Значимые для разработки... Дошкольный возраст – яркая неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период начинается процесс социализации,...

Целевой раздел пояснительная записка

Похожие: