63-65
5с
|
1.Контр. работа № 2 по монологической теме «Праздники Германии»
2. Работа над ошибками. Инфинитив пассив
3.Дом. чтение Праздники в семье
|
23.12
25.12
27.12
|
|
Уметь обобщать знания в устной речи«Наши семейные традиции»
|
Понимать содержан. художественного текста, отвечать на вопросы к тексту Составлять план высказывания
|
Уметь сообщать о праздниках и традициях своей семьи
|
Контрольная работа
|
С 72 Упр. 2
С 73 упр. 6
|
66-68
III четв.
5d
|
1. Другие страны – другие нравы
2. Письмо от немецкой подруги
3. Карнавал в Кёльне
|
28.12
13.01
15.01
|
|
Рассказ о немецкоговорящей стране и праздниках в Германии и праздновании масленицы в России
|
Знать числительные Сочинение «Карнавал в Кёльне»
|
Уметь высказывать
ся по теме и аргументировать свою точку зрения
|
|
С76 Упр1
С77 Упр. 2,3
С77-78 Упр.4
|
69-70
5e
|
1. Фестивали и праздничные дни в Германии
2. Ознакомительное чтение «Свадьба Лютера в Виттенберге»
|
17.01
18.01
|
|
Уметь использовать дополнительные придаточные с союзом dass
|
Активизиро
вать лексику в предложениях
|
Активизиро-
вать навык в употребле-
ниии лексики по теме
|
Контроль презентаций
|
С79 Упр.3
С81 Упр.5
|
71-73
6а
|
1.Страна без гурманов
2. Сильное склонение прилагательных
3. Еда
|
20.01
22.01
24.01
|
|
Уметь извлекать нужную информацию из текста Уметь записывать рецепты блюд
|
Знать склонение прилагательных Читать текст с числительными и пересказывать его
|
Автоматизировать грамматические навыки
|
Устный опрос монологической речи
|
С83 Упр2
С783Упр3 читать переводить
С84 Упр 3
|
74-76
6b
|
1. Гастрономические привычки
2. Здоровая пища
3. Домашнее чтение
|
25.01
27.01
29.01
|
|
Уметь читать с пониманием основного содержания Рассказ о здоровой пище
|
Знать пересказ текста
|
Владеть языковой догадкой в процессе чтения Делать выписки из текста и использовать их в качестве опоры
|
Контроль домашнего чтения
|
С85 Упр1,2
С87 Упр5,6,7
С 172 текст
|
77-79
6с
|
1.В ресторане
2. Слабое и сильное склонение прилагательных
3.Рецепты теме
|
31.01
1.02
3.02
|
|
Выделять в тексте основные части и озаглавли-
вать их Давать описание и рецепт национальных блюд
|
Знать склонение прилагательных
|
Владеть языковой догадкой в процессе чтения Делать выписки из текста и использовать их в качестве опоры
|
Устный опрос диалогической речи
|
С89 Упр3
С 89 Упр.5
С 90 Упр.7
|
80-82
6d
|
1.Напитки на любой вкус
2. Что немцы любят пить
3. Легенда о чае
|
5.02
7.02
8.02
|
|
Уметь делать обобщение на уровне значения слов Уметь рассказывать о любимом напитке
|
Знать лексику в микрокон-
тексте Рассаз о истории чая
|
Умение находить необходимой инф в тексте
|
Тест по склонению прилагательных
|
С91 Упр2
С91 Упр3
С92 Упр4
|
83-84
6e
|
1.Истории истории из мира кулинарии
2. Из истории масла
|
10.02
12.02
|
|
Уметь выполнять задания викторины Строить предложения с прилагательными
|
Понимать содержание текста, опираясь на лексику Строить устные высказывания с употребле-
нием новой лексики
|
Извлечение из текста основной инф. Пользоваться словарём
|
|
С94 Упр1,2
С94-95 Упр. 4,5
|
85-87
7а
|
1. Здоровый образ жизни. п
2.Витамины для здоровья
3. Твой путь к здоровью
|
14.02
15.02
17.02
|
|
Выполнение лекисического теста С 97
|
Рассказ о здоровом образе жизни
|
Уметь вступать в общение, слушать партнёра по общению, сотрудничать с другими
|
Устный опрос монологической речи
|
С96 Упр2
С 97 Упр.3
С 196 учить лексику по теме
|
88-90
7b
|
1. Оставайся в форме
2. Причастия
3. Ознакомительное чтение «Здоровье» (С 175-176)
|
19.02
21.02
22.02
|
|
Уметь читать с пониманием основного содержания текста Делать сообщение о фитнеспрограммах
|
Знать каноны здорового образа жизни, терапии против стресса Образование Причастий
|
Навык перевода с немецкого на русский
|
Тест по чтению
|
С98 Упр1
С98 Упр 1с
С99 Упр4
|
91-93
7с
|
1.Режим дня
2.Письмо из Германии
3.Предлоги родительного падежа
|
24.02
26.02
28.02
|
|
Уметь высказывать-
ся о режиме дня Написать ответ на письмо С 103
|
Знать каноны здорового образа жизни, терапии против стресса
|
Уметь описывать картинки
|
|
С 101-102 Упр. 1
С 103 Упр. 4
С 105 Упр. 5,5
|
94-96
7d
|
1. Контр работа № 3 «Здоровый образ жизни» по чтению и аудированию.
2. Работа над ошибками. Бойся зависимости
3. Скажи наркотикам НЕТ!
|
1.03
3.03
5.03
|
|
Навык перевода с немецкого на русский Делать сообщение о формах и видах зависимости
|
Знать информацию о вреде курения и наркотиков
|
Уметь вступать в общение, слушать партнёра по общению, сотрудничать с другими
|
Контрольная работа
|
С106 Упр 1
С 109 Упр. 8
С 110 Упр.9
|
97-98
7e
|
1.древние целители
2.Чудолечение
|
7.03
10.03
|
|
Уметь читать с пониманием основного содержания текста
|
Знать факты из истории медицины
|
Навык перевода с немецкого на русский
|
|
С. 112 Упр.1,2
С 112 Упр. 3,4
|
99-101
8а
|
1. Спор отцов и детей
2. Отношения в семье
3.Закон о семейных отношениях
|
12.03
14.03
15.03
|
|
Уметь переводить предложения Рассказ о взаимоотношениях детей и родителей
|
Понимать порядок слов в сложносочинённом предложении
|
Систематизировать грамматические знания
|
Устный опрос
|
С 114 Упр.1
С 115 Упр.2
С 116 Упр. 3,5
|
102-104
8b
|
1. Воспитывать, но КАК?
2. Как бы ты воспитывал своих детей?
3. Методы воспитания
|
17.03
19.03
21.03
|
|
Рассказ о взаимоотношениях детей и родителей Уметь составлять и записывать предложения с новой лексикой
|
Знать лексику с использова-
нием необходимой информации. Рассказ о взаимоотношениях детей и родителей
|
Умение находить необходимую инф в тексте.
|
|
С 117 Упр. 1
С 118 Упр. 4
С 119 Упр 5
|
105
8с
|
1. Склонение прилагательных. пвторение
IVчетверть
|
22.03
|
|
Уметь читать с пониманием основного содержания текста
|
Знать лексику Пересказ текста от третьего лица
склонению прилаг-ых
|
Умение находить необходимую инф в тексте. Выполнять тестовые задание
|
|
С 120 Упр1
|
106-107
8с
|
1. Для чего нужна семья?
2.Домашнее чтение «Семья. Раньше и теперь»
|
2.04
4.04
|
|
Уметь высказывать своё мнение и обосновывать его Высказывать-
ся в монологичес-
кой и диалогичес-
кой форме по теме «Семья»
|
Уметь находить ключевые слова и выделять главную мысль в тексте Рассказ о семье
|
Работать самостоятельно
|
Контроль домашнего чтения
|
С 120 Упр.2
С 121
Упр. 5
|
108-110
8d
|
1.Типичная немецкая семья
2.Статистика немецкой семья
3. Какой я вижу свою семью. Эссе
|
5.04
7.04
9.04
|
|
Уметь использовать новую лексику в рассказах«Какой должна быть моя семья»
|
Правильно конструиро-
вать монолог. писать о «Будущей семье»
|
Высказываться по теме. Аргументировать свою точку зрения. Задавать вопросы, реагировать
|
Контроль письменной речи «Будущая семья»
|
С 123 Упр.1,2
С С 124 Упр.6
|
111-112
8e
|
1.Из жизни великих людей. Бетховен
2. Практикум по аудированию
|
11.04
12.04
|
|
На основе главного предложения уметь составлять придаточные предложения
|
Знать порядок слов в придаточном предложении Рассказ о детстве Бетховена, о его семье
|
Читать тексты с пониманием основного и полного содержания
|
Тест по аудированию
|
С 126 Упр.2,3
С 127 Упр. 3,4
|
113-115
9а
|
1.Учителя и ученики
2.Каким должен быть учитель?
3. Каким должен быть ученик?
|
14.04
16.04
18.04
|
|
Уметь читать с пониманием основного содержания текста
|
Знать лексику по теме, понимать придаточные предложения
|
Анализировать текст
|
Устный опрос монологической речи
|
С 128 Упр.1
С 129 Упр.3,4
С 130 Упр.5
|
116-118
9b
|
1.Ученики. Раньше и сегодня
2. Из школьной жизни
3.Учителя доверия
|
19.04
21.04
23.04
|
|
Уметь строить рассказ по теме «Из школьной жизни»
|
Правильно конструиро-
вать
монолог
|
Высказываться по теме. Аргументировать свою точку зрения Уметь систематизировать полученные знания
|
Устный опрос
|
С 131 Упр.2
С 132 Упр.5
С 133 Упр.6
|
119-121
9с
|
1.Проблемы в школе
2.Отношения учеников и учителей. Проблемы.
3. Инфинитивные группы
|
25.04
26.04
28.04
|
|
Уметь использовать новую лексику в рассказах Проблемы в школе»
|
Уметь находить ключевые слова и выделять главную мысль в текстах
|
Уметь аргументировать свою позицию
|
Устный опрос монологической речи
|
С136 Упр.1,2
С136 Упр.3,4
С136 Упр.5
|
122-124
9d
|
1.Воспоминания о школе
2.Зачем человеку учиться
3.Обращение учителя к ученикам
|
30.04
2.05
3.05
|
|
Уметь кратко излагать содержание аутентичного Сочинение «Интересный случай из моей школьной жизни»текста
|
Уметь передавать содержание художественного произведения
|
Высказываться по теме. Аргументировать свою точку зрения
|
|
С 138 Упр. 3
С 139-140 Упр.4
С 141 Упр.5,6
|
125-126
9e
|
1.«Макс и Моритц» изучающее чтение
2. «Макс и Моритц».Характеристика героев
|
5.05
7.05
|
|
Описать героев произведения пересказывать содержание стихотворного текста
|
Умение характеризовать героев художественного произведения
|
Находить необходимую информацию подтверждение и опровержение
|
|
С 142
Упр.1,2
С 142 Упр.4
|
127-129
10а
|
1.Как провести каникулы?
2.Лучшая реклама отпуска
3.Каникулы моей мечты. Эссе
|
10.05
12.05
14.05
|
|
Уметь называть плюсы и минусы видов отдыха
|
Понимать содержание текста, опираясь на лексику и наглядность
|
Высказываться по теме. Аргументировать свою точку зрения Уметь вступать в общение, слушать партнёра по общению, сотрудничать с другими
|
Контроль письменной речи «Каникулы моей мечты»
|
С144 Упр.1,2
С145 Упр.3,4
С145 Упр.5
|
130-132
10b
|
1. Итоговая контр. работа № 4 «Отпуск. Отдых» по всем видам РД.
2.Разбор ошибок в контрольной работе. Путешествие на любой вкус
3.Как купить билет?
|
16.05
17.05
19.05
|
|
Уметь воспринимать информацию на слух, выполнять тестовые задания по аудированию
|
Знать лексику по теме и использовать её при выполнении теста по аудированию
|
Умение находить детальную информацию в контрольном тексте
|
Контрольная работа
|
С147 Упр.3,5
С148 Упр.7
С149 Упр.8
|
134-136
10c
|
1.каком отпуске мечтают немцы?
2.Где можно отдохнуть в Германии
3.Домашнее чтение «Подготовка к путешествию»
|
21.05
23.05
24.05
|
|
Уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи. Составлять предложения с союзом damit Читать отрывок аутентичного художественного произведения (A.Bröger Reisefieber
|
Правильно конструиро-
вать
Монолог. Излагать содержание текста
|
Уметь кратко излагать содержание аутентичного текста
|
Контроль домашнего чтения
|
С150 -151 Упр.1b
С151 Упр.3,4
С186-187 Упр.4,5
|
137-138
10d
|
1.Поездка с классом
2.Куда бы я хотел поехать?
|
26.05
28.05
|
|
Уметь читать с пониманием основного содержания текста Уметь рекламировать любой вид отдыха Составлять письменно рекламу своего города
|
Понимать содержание текста, опираясь на лексику и наглядность
|
Высказываться по теме. Аргументировать свою точку зрения
|
Устный опрос монологической речи
|
С152 Упр.2
С 153 Упр.4
|
139-140
10e
|
1.Баварская легенда. Изучающее чтение
2.Обобщающее повт-е «Путешествие»
|
30.05
31.05
|
|
Уметь систематизировать полученные знания Чтение легенды
|
Знать лексику по теме и использовать её в речи
|
Делать выводы, уметь дискутировать
|
|
С 155 Упр.4
|
