№
ур
п/п
|
Изучаемый раздел,тема учебного материала
|
сроки
|
Планируемые результаты
|
кимы
|
Д/з
|
план
|
факт
|
Уметь
|
Знать/
понимать
|
ОУУН
|
|
|
1-3
1a
|
Кто я?
1. А я – такой?
2.Мой характер
3. Мой психологический портрет
|
2.09
4.09
6.09
|
|
Формирование навыков чтения
Высказываться в устной форме о характере человека
|
Понимать прочитанную информацию.
|
Осуществлять информационную переработку материала,
|
Устный опрос
|
С16 Упр2
С17 Упр2
C 17 3
Лексика наизусть
|
4-6
1b
|
1. Мы такие разные
2. Активизация лексики в письменной речи. Словообразование
3.Словообразован.
|
7.09
9.09
11.09
|
|
Уметь собирать инф. о поступках людей Высказываться о людях, которые нас окружают
|
Лексику по теме
|
Работать в парах, строить диалоги по теме
|
Лексический диктант
|
С18 Упр1
С19 Упр2,3
С19 Упр4,5
|
7-9
1c
|
1. Я был, я есть, я буду.
2.Интервью с немецкими сверстниками
3. Грамматика по теме Präsens, Futurum
|
13.09
14.09
16.09
|
|
Образовывать предложения в временах Präsens, Futurum; plusquamperfekt
|
Понимать прочитанный текст
|
Развивать языковые догадки у уч-ся, способность сравнивать языковые явления
|
Устный опрос диалогической речи
|
С20 Упр 2
С21Упр 3,4
С21 Упр5,6
|
10-12
1d
|
1. Нулевой грамматический тест.
2. Работа над ошибками
Проблемы и решения
3.Ведение дневника
|
18.09
20.09
21.09
|
|
Понимать на слух диалогический текст Коллективная работа над коллажем по теме Строить высказывания с опорой
|
Понимать прочитанную информацию с использованием временных форм
|
Уметь работать совместно над проектом, пользоваться справочниками и другими источниками
|
О-тест
|
С 22 Упр.7
С24 Упр. 6
С.25 Упр.7
|
13-14
1e
|
1.Ценности, идеалы, идолы
2.Домашнее чтение
|
23.09
25.09
|
|
Строить высказывания с опорой на заданные вопросы. Написать сочинение о своем кумире
|
Понимать прочитанный текст
|
Работать в парах, строить диалоги по теме
|
Контроль домашнего чтения
|
С. 26 Упр. 3
С. 156-158 текст
Контроль дом. чтения
|
15-17
2а
|
1. Жить и чувствовать себя хорошо
2. Что для тебя значит слово «ДОМ»?
3. Я - дома.
|
27.09
28.09
30.09
|
|
Составлять рассказ по теме «Где мы живем» Делать описание нашей квартиры
|
Понимать на слух содержание прочитанного Делать описание нашей квартиры Предлоги родительного падежа
|
Поиск информации, анализ
|
Устный опрос монологической речи
|
С28
Упр1a-b
С28 Упр 2
С29 Упр 2,3
|
18-20
2b
|
1. Где мы живем?
2. Переезд на новую квартиру.
3. Моя малая Родина
|
2.10
4.10
5.10
|
|
Уметь вести диалог о своей квартире.
Делать сообщение о доме, районе, городе.
|
Понимать на слух содержание текста
|
Пользоваться словарём и справочником прогнозировать продолжение текста
|
Устный опрос
|
С30
Упр2,3
С31 Упр 4
С 32
Упр 6
|
24-26
2d
|
1. Не дома…
2. В Общежитии
3. Плюсы и минусы совместного проживания
|
7.10
9.10
11.10
|
|
Читать тексты разного характера с пониманием основного и полного содержания Уметь рассказывать о жизни в общежитии с опорой на прочитанное
|
Знать лексику и применять в контексте темы
|
Использовать компенсаторные умения-переспрос, синонимы
|
|
С38 Упр2
С39 Упр3
С160 -161 домашнее чтение
|
27-28
2e
|
1.Из истории замков
2.Жизнь рыцарей
|
12.10
14.10
|
|
Составление рассказ о жизни в рыцарском замке
|
Знать лексику и применять в контексте темы
|
Применять языковые умения, игнорировать не основную лексику
|
|
C.40 Упр. 1
С.41 Упр. 2
|
29-31
3а
|
1.Контр.работа № 1 по грамматике и лексике «Дружба»
2. Работа над ошибками.
3. Идеальный друг
|
16.10
18.10
19.10
|
|
Уметь делать устные и письменные сообщения о друзьях
|
Понимать содержание прочитанного текста Уметь рассказы-
вать о друзьях
|
Отвечать на вопросы ,прогнозировать ответ
|
Контрольная работа
|
С42 Упр2
С43 Упр2
С43 Упр3
|
32-34
3b
|
1.Разговор о дружбе
2.Изучающее чтение «Настоящая дружба»
3.Общение в другой стране
|
21.10
23.10
25.10
|
|
Уметь делать устные и письменные сообщения о настоящих друзьях
|
Знать лексику и применять в контексте темы
|
Вести беседы на заданную тему, определять грамматическую форму слов
|
Тест по чтению
|
С. 44 Упр.1,2
С 44 Упр. 3
С 45 Упр. 4
|
35-36
3с
|
1.У меня есть друг, который…
2.Придаточные определительные предложения
|
26.10
28.10
|
|
Уметь делать устные и письменные сообщения о друзьях
|
Знать лексику и применять в контексте темы
|
Работать в парах, строить диалоги по теме
|
Устный опрос монологической речи
|
С 46 Упр. 1
С 47 Упр. 3
|
37-39
3d
|
1. Дружба на века
2. Жизнь без друзей
3. Телефон доверия
II четверть
|
30.10
1.11
2.11
|
|
Уметь составлять диалоги о дружбе Объяснить в письменной форме, что означает «Одиночество»
|
Понимать прочитанный текст
|
Расширять представле-
ния об истинных ценностях
|
|
С48 Упр1
С49 Упр4,5
С49Упр6
|
40-42
3 e
|
1. Одиночество и дружба
2. Работа над стихотворным текстом
3. Басня «Два друга и медведь»
|
13.11
15.11
16.11
|
|
Уметь выразительно читать стихотворение и формулировать мысль
|
Лексика по теме «Одиночество и дружба»
|
Работа с информацией обобщение, систематизация знаний, умение сделать вывод
|
Контроль выразительного прочтения стих-я
|
С50 Упр. 1 читать.
C50 Упр2,3
C51 Упр. 4,5
|
43-45
4а
|
1. Новости из Германии
2. Свободное время
3. Досуг подростков в России и Германии
|
18.11
20.11
22.11
|
|
Уметь работать над групповым проектом Возможности для организации досуга подростков» Читать анкету, находить важную информацию, делать сообщение из анкетных данных
|
Знать лексику по теме и использовать её при переводе предложений из текста
|
Предложение собственных идей по оформлению результатов проектной деятельности
|
Устный опрос
|
С52.Упр2
С53 Упр.3
Защита проекта
|
46-48
4b
|
1. Свободное время. Предложения досуга.
2. Как распорядится свободным временем
3. Двойные союзы
|
23.11
25.11
27.11
|
|
уметь обобщать и дифференцировать понятия по теме «Свободное время» . Уметь вести рассказ о возможностях организации досуга подростков в России и Германии
|
Знать лексику и расширять лексический запас за счёт введения новых лексических единиц «Свободное время»
|
Понимать содержание текста с опорой на наглядность
|
Устный опрос диалогической речи
|
C55 Упр 4
С56 Упр6
С57 Упр7,8
|
49-51
4с
|
1. Дискотека
2. Клубная жизнь в германии
3. Двойные союзы.
|
29.11
30.11
2.12
|
|
Уметь вести беседу на заданную тему Высказывания по теме «Клубная жизнь»
|
Лексика по теме. «Брать интервью у сверстников по теме Дискотека»
|
Работа с информацией обобщение, систематизация знаний
|
|
С 58 Упр.2
С 59 Упр. 3
С 60 Упр. 4
|
52-54
4d
|
1. Граффити
2. Граффити – необычное хобби
3. Граффити за и против
|
4.12
6.12
7.12
|
|
Уметь высказывать свое отношение по заданной теме Уметь преподнести инф. об искусстве граффити
|
Читать текст с пониманием основного содержания Записывать интервью с любителями граффити
|
Иметь выполнять поиск необх. Инф. в тексте
|
Устный опрос монологической речи
|
С 62 Упр3
С63 Упр.6
С 64 Упр. 7
|
55-56
4e
|
1. Изучающее чтение «Книга рекордов»
2. Удивительное рядом
|
9.12
11.12
|
|
Уметь пересказывать статьи
|
Понимать содержание текста
|
Работа с информацией обобщение, систематизация знаний, умение сделать вывод
|
Тест по чтению
|
С65 Упр1
C65Упр 2
|
57-59
5а
|
1.Праздники в германии
2.Праздники в России
3.Праздники в Татарстане
|
13.12
14.12
16.12
|
|
Уметь извлекать информацию из прочитанного и делать краткое сообщение по теме Монолог по теме о «Праздники»
|
Читать текст с пониманием основного содержания
|
Описывать события, использовать разные источники
|
Контроль проектов
|
С 66 Упр. 1,2
С. 67 Упр. 2
С 68 Упр. 2
|
60-62
5 b
|
1.Нравы и обычаи
2. Infinitiv Passiv
3.Это стало традицией
|
18.12
20.12
21.12
|
|
Уметь извлекать информацию из прочитанного и делать сообщение Словообразование
|
Понимать содержание текста
|
Уметь вести беседу о культуре своей страны и других стран
|
|
С 69 Упр 2
С 70 Упр.2, С 70 Упр 4
|
