В. С. Сухомлинский Анализируя работу школы за прошлый учебный год, мы учитываем основные направления Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», направления программы развития школы и те задачи, которые
Скачать 0.56 Mb.
|
| Все классные руководители проводили открытые мероприятия. Проверка воспитательных планов свидетельствует о том, что классные часы по всем воспитательным направлениям проводились согласно общешкольного плана, и все обязательно принимали участие в КТД по всем программам. Как и в любой другой школе у нас есть традиционные творческие дела, которые заранее известны и к которым готовятся особенно тщательно, используя новые детали и формы проведения. Ключевые дела школы:
В организации и проведении всех общешкольных мероприятий были задействованы учащиеся разных возрастных уровней, родители, выпускники, учителя. Такой подход способствует осуществлению целостности, увеличению возможности взаимоуважающего общения, формированию творческих, гуманных отношений в коллективе. Большое внимание уделяется этическому и эстетическому воспитанию, а также патриотическому воспитанию в школе. Большое количество мероприятий (акций, праздников, встреч и вахт Памяти), были приурочены 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. Школа в 2014-2015 учебном году максимально использовала возможности села, района для удовлетворения желаний, запросов учащихся, развития их способностей, сотрудничая с Домом пионеров, Домом культуры, комитетом по делам молодежи, сельской библиотекой. Данные по Кабаевской средей школе о детях, охваченных внеурочной воспитательной работой. Общее количество -58 обучающихся. В прошлом году в школе функционировало 3 кружка
Результаты работы методического объединения классных руководителей В 2014-2015 учебном году прошло 3 заседания методического объединения классных руководителей, где решались фундаментальные вопросы воспитания, обсуждались результаты экспериментальной воспитательной работы, проводились мастер-классы, мозговые штурмы при подготовке общешкольных мероприятий и решении сложных вопросов. Это дало возможность повысить уровень профессионального мастерства педагогов. Инновационное поле ШМО классных руководителей представлено следующими направлениями:
В ходе заседаний ШМО обсуждались вопросы совершенствования содержания, форм и методов воспитания, рассматривались не только теоретические аспекты, но и обмен практическим опытом: просмотр и анализ видео, посещение и обсуждение открытых воспитательных мероприятий. Накоплен материал из опыта работы классных руководителей по темам: «Месячник антинаркотической акции», «Патриотическое воспитание». Продолжает пополняться медиатека и банк данных интересных педагогических находок: сценариев мероприятий, описаний технологий и методик, презентаций к мероприятиям в школе и классах. Классные руководители активно осваивают и используют в своей работе информационные технологии. Предложения по работе ШМО классных руководителей на 2015-2016 г.
Для того чтобы воспитательная работа не была бессильной, в начале учебного года были намечены следующие этапы работы: 1. Изучение учащихся: получение демографических, медицинских, педагогических данных (семья, социальное и материальное положение, уровень развития, индивидуальные способности). 2. Планирование воспитательной работы – составление работы с учащимися, учителями, родителями. 3. Организация, проведение и корректировка деятельности в соответствии с задачами и планом: проведение классных часов, экскурсий, вечеров, конкурсов, родительских собраний, всех внеклассных мероприятий. 4. Анализ и оценка результатов воспитания (наблюдение, опрос, тесты). Администрация школы и классные руководители в своей работе с учащимися применяли следующие формы воспитательной работы: а) словесно-логические формы – убеждения слово (беседы, собрания, линейки, дискуссии; обсуждение проблемы класса и личных проблем); б) образно-художественные формы – совместное эстетическое переживание (спектакль, концерт, праздник, конкурс). в) трудовые формы – различные виды работ в школе (уборка в классе, дежурство, субботники). Учителя проводили воспитательные дела с учащимися по трём моделям: 1. Сами организовывали воспитательное дело, готовили материал, выступали на классных собраниях, проводили беседы, делали сообщения. 2. Привлекали учеников для проведения мероприятий. 3. Организовывали творческое дело, в котором участвовало учителя, ученики, родители, приглашённые гости. Для успеха в воспитании учащихся в начале года педагогическим коллективом школы были поставлены следующие задачи: 1. Заниматься с детьми так, чтобы они развивались нравственно и физически здоровыми; 2. Быть людьми творческими, увлеченными. 3. Знать педагогические тонкости, методики, технологии воспитания; 4. Учитывать возможности школы; 5. Создать условия для участия семей в воспитательном процессе; 6. Воспитывать детей в духе демократии, личного достоинства и законопослушания; 7. Совершенствовать методы гражданско-патриотического воспитания Эти поставленные задачи способствовали деятельности педагогического коллектива школы в следующих направлениях: 1 Патриотическое 3 Спортивно-оздоровительное 4 Нравственно-правовое 5 Художественно-эстетическое 6 Познавательное 7 Трудовое 8 Духовно-нравственное Эти направления практически реализовались в годовых традиционных и нетрадиционных для школы мероприятиях. Школьный пресс-центр: в школе продолжает свою работу и служба информации. В 2 недели 1 раз выходит «Информационная страничка» формата А4 («ручная»), где дежурный класс рассказывает о мероприятиях, о достижениях, об интересном и главном, на их взгляд, в этом году стала выпускаться. В сентябре - октябре проходил месячник по безопасности дорожного движения. В классных коллективах проводились беседы, пятиминутки о предупреждению детского травматизма, о правилах пешеходов, велосипедистов. В октябре в начальных классах на мероприятии по безопасности дорожного движения состоялась встреча с инспектором ГИБДД. Также в этом месяце учащиеся нашей школы приняли активное участие в межмуниципальном и региональном конкурсе по безопасности дорожного движения, пять работ было направлено на конкурс. Плодотворная воспитательная работа в школе невозможна без сотрудничества с родителями: Работа с родителями.
Ежегодно разрабатывается план организационно - технических мероприятий по улучшению условий и охраны труда, издаются соответствующие приказы. Проверяется оборудование спортивного зала, выдается акт-разрешение на проведение занятий во всех кабинетах. Все учащиеся и педагоги школы ежегодно проходят медицинский осмотр. 100% учащихся охвачено горячим питанием. Чтобы школьника сделать активным борцом за свое здоровье, необходимо воспитать у него устойчивую позицию на здоровье, научить вести здоровый образ жизни. В начальном звене регулярно проводятся уроки здоровья, тренинги, оздоровительные минутки-упражнения для глаз, осанки, дыхательные упражнения. В 5-11 классах с учащимися проводятся беседы, оздоровительные минутки, деловые игры, экскурсии на природе. Классными руководителями оформляются паспорта здоровья классов, в которых содержатся аналитические данные о состоянии здоровья каждого школьника, указывается перечень перенесенных заболеваний, предписания врачей. Ведущим средством оздоровления детей является физическая культура. Наряду с уроками физкультуры работают спортивные секции и кружки, проводятся «Веселые старты», Дни здоровья, Президентские состязания, соревнования по баскетболу, волейболу, футболу, пионерболу, настольному теннису, различные эстафеты. В современных условиях жизни общества воспитание подрастающего поколения становится одним из главных социальных и государственных приоритетов, а главной тенденцией школы становится превращение ее в школу воспитывающую. Для правильного осмысления сложившийся ситуации и необходимого воспитательного воздействия нужен «ключ». Таковым «ключом» является воспитательная работа школы, в основе которой лежит процесс самоопределения и самовыражения личности ребенка во всех ее проявлениях. Основой воспитательной работы школы является «Программа развития школы» и Образовательная программа. Учитывая особенности современных подростков и факторов окружающей среды, влияющих на их психологическое развитие, для своевременного выявления и установления причин и обеспечения профилактики негативных явлений в поведении детей, нами были определены следующие сферы деятельности воспитательно-профилактической работы на 2014-2015 учебный год: - создание в школе условий для успешного формирования творческого школьного сообщества, включающего в себя учащихся, учителей и родителей; - развитие принципов толерантности, ценности личности каждого участника образовательного процесса; - развитие внеклассной деятельности с целью обеспечения максимально широких возможностей для совершенствования личности каждого индивида; - вовлечение школьников в социально значимую деятельность и профилактика девиантного поведения; - отслеживание, предупреждение и анализ нарушения учебной дисциплины, режимных моментов и основных норм поведения учащихся; - систематический контроль за посещаемостью и успеваемостью учащихся; - психологическая и педагогическая помощь по формированию адекватной самооценки; - ориентация на здоровый образ жизни, привлечение молодежи к занятиям спортом; - оказание помощи тем, кто находится в сложной жизненной ситуации; - привлечение учащихся к укреплению правопорядка, как в школе, так и за ее пределами. - формирование личности высокой общечеловеческой культуры; - установление контакта с семьей и проведение работы с родителями по выявлению проблемы ребенка и семьи. Методическая и научно-исследовательская деятельность Методическая работа – средство повышения педагогического мастерства учителей, связующее в одно целое всю систему работы школы. В 2014-2015учебном году продолжалась работа над методической темой школы: «Повышение эффективности урока через повышение мастерства учителем по формированию учебных умений и навыков учащихся». Решался следующий круг задач:
Поставленные задачи перед коллективом школы реализовывались через совершенствование методик проведения учебных занятий, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности предметника, освоение педагогических технологий через организацию самообразовательной работы, участие в работе семинаров, методических школьных объединениях учителей, педагогических советах. Соответственно был составлен план методической работы школы на 2014-2015 учебный год, который был направлен на информатизацию системы образования, проводилась корректировка тематического планирования учителей-предметников и планов ШМО по предметам с указанием мероприятий, связанных с коррективами учёбы и прохождения курсов ИКТ. Проблемы и задачи, стоящие перед школой, педколлектив решал через следующие формы методической работы:
В школе работает 6 методических объединений учителей, каждое ШМО работает над темой, тесно связанной с методической темой школы, ориентируясь на организацию методической помощи учителю.
Работа ШМО велась по следующим направлениям:
Высшей формой коллективной методической работы является педагогический совет. В 2014-2015учебном году был проведен тематический педсовет, связанный с методической темой школы: На заседаниях МО обсуждались следующие вопросы:
Все рассмотренные вопросы служили ориентиром в работе, способствовали повышению методического мастерства учителей и повышению качества знаний учащихся. Показателями успешности работы являются выполнение Закона об образовании, результаты успеваемости учащихся. Традиционным видом методической работы является проведение предметных недель. Эта форма внеклассной работы по предмету используется в школе систематически. В 2014-2015 учебном году были проведены предметные недели истории и обществознания , математики, русского языка, немецкого языка, ИЗО , физики, математики, химии, географии, музыки и технологии, в ходе проведения которых применялись разнообразные методы и формы. Всё это стимулирует педагогическую инициативу и изобретательность, а это в свою очередь, способствует повышению педагогического мастерства учителей – предметников. Педколлектив школы реагирует на изменения в сфере образования, изучает их, диагностирует, прогнозирует, определяет возможности внедрения их в практику работы предметных МО. Такое поведение большинства членов педколлектива является активным, действенным. Предложения:
(проведение открытых уроков с использованием ИКТ)
|
Похожие:
 | Тип, вид, статус организации: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7». Учредитель:... |  | «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012... |
| Советом школы образовательные цели (социокультурную миссию) школы; основные и дополнительные образовательные программы основной и... | | Приоритетные цели и задачи развития муниципальной системы образования в 2013 2014 учебном году. Реализация приоритетного национального... |
| Фгос ноо к структуре основной образовательной программы, на основе Программы развития «Школа гражданского становления», научно-педагогических... | | Модернизация образования, реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», Плана мероприятий («дорожной карты»)... |
| I. Задачи и приоритетные направления работы на новый 2016-2017 учебный год | | Псковской области в 2012 году, осуществляемого в рамках мероприятий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая... |
| Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и модернизации образования в контексте приоритетного национального проекта... | | Публичный доклад разработан в соответствии со ст. 28, 29 фз №273 «Об образовании в рф», президентской Национальной образовательной... |