3.4.1. Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования 498
3.4.2. Кадровое обеспечение реализации ООП ООО 499
3.4.3. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования 513 3.4.4.Финансово-экономические условия реализации образовательной программы основного общего образования 516 Материально-технические условия реализации основной образовательной программы 525 3.4.6. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования 528 3.4.7.Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий 533 Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий 534
Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования
Пояснительная записка
Основная образовательная программа основного общего образования (далее – ООП ООО) МОУ СОШ №3 разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Разработка основной образовательной программы основного общего образования осуществлялась самостоятельно с привлечением органов самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления МОУ СОШ №3. Образовательная программа школы как нормативно-управленческий документ определяет:
цели, содержание, организацию и развитие образовательного процесса МОУ СОШ № 3 по ступеням обучения;
способствует:
координации деятельности всего педагогического коллектива;
регламентирует:
условия освоения образовательной программы;
организацию образовательного процесса;
конкретизирует диагностические процедуры и критерии поэтапного объективного учета образовательных достижений учащихся;
организационно-педагогические условия реализации программ общего и дополнительного образования.
обеспечивает:
жизнедеятельность, функционирование и развитие МОУ СОШ №3 в соответствии с основными принципами государственной политики РФ в области образования, изложенными в Законе Российской Федерации «Об образовании»:
гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;
воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;
общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;
обеспечение условий для самоопределения личности, для ее самореализации, творческого развития;
формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;
формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;
содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.
предусматривает:
достижение планируемых результатов освоения ООП ООО всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;
выявление и развитие творческих способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;
организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;
участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;
использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;
возможность эффективной самостоятельной учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся при поддержке педагогических работников;
включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (города) для приобретения опыта реального управления и действия;
сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Образовательная программа является основанием для определения качества выполнения ФГОС ООО.
Направления деятельности по реализации ООП ООО:
-реализация общеобразовательных программ основного общего образования, обеспечивающих подготовку обучающихся по отдельным предметам;
-обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;
-повышение качества образования за счет внедрения эффективных педагогических технологий, расширения спектра образовательных услуг;
-выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональных склонностей через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;
организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;
-обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;
обеспечение оптимального уровня социальной компетентности и образованности выпускников
-взаимодействие образовательного учреждения при реализации основной образовательной программы с социальными партнёрами;
-участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;
профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничестве с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования;
-информатизация учебного процесса;
-укрепление материально-технической базы.
Основная образовательная программа основного общего образования МОУ СОШ № 3 разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее — Стандарт, утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. №1897), к структуре основной образовательной программы.
Содержание ООП ООО МОУ СОШ №3 группируется в три основных раздела: целевой, содержательный и организационный.
Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы основного общего образования, а также способы определения достижения этих целей и результатов.
Целевой раздел включает:
пояснительную записку;
планируемые результаты освоения учащимися ООП ООО;
систему оценки достижения планируемых результатов освоения ООП ООО.
Содержательный раздел определяет общее содержание основного общего образования и включает образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:
программу формирования универсальных учебных действий учащихся, включающую формирование компетенций учащихся в области использования информационно-коммуникационных технологий;
программы отдельных учебных предметов, курсов;
программу внеурочной деятельности;
• программу воспитания и социализации учащихся.
Организационный раздел устанавливает общие рамки организации образовательной деятельности, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы.
Организационный раздел включает:
учебный план образовательного учреждения;
календарный учебный график;
план внеурочной деятельности;
систему условий реализации ООП ООО в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Основная образовательная программа основного общего образования разработана в соответствии с нормативно-правовыми документами
Федеральный уровень
Приказ Минобрнауки РФ от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 01.02.2011 № 19644)
Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»
Приказ Минобрнауки России от 28.05.2014 № 594 (ред. от 07.10.2014) «Об утверждении Порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ» (Зарегистрировано в Минюсте России 29.07.2014 № 33335)
Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Письмо Минобрнауки России от 29.04.2014 № 08-584 «О федеральном перечне учебников»
Письмо Минобрнауки РФ от 24.11.2011 № МД-1552/03 «Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием» (вместе с «Рекомендациями по оснащению общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием, необходимым для реализации федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего образования, организации проектной деятельности, моделирования и технического творчества учащихся»)
Руководствуясь указанными выше нормативными и инструктивно-методическими документами, в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» МОУ СОШ № 3 оставляет за собой право вносить необходимые коррективы, изменения и дополнения в настоящую образовательную программу в течение периода ее реализации.
Социальным заказом родителей является:
возможность получения доступного, вариативного и качественного образования в школе;
расширение дополнительных образовательных услуг;
организация учебного процесса в безопасных и комфортных условиях.
Социальный заказ обучающихся:
возможность изучения второго иностранного языка;
обеспечение досуговой занятости и создание условий для удовлетворения интересов и развития разнообразных
С учетом потребностей обучающихся и их родителей в школе сформирована система образовательных услуг, позволяющая предоставлять качественное общее образование. В эту систему входит дополнительное образование в рамках бюджетного финансирования.
Учебный план в целом по годам сохраняет преемственность образовательной программы.
Изучение учебных предметов федерального компонента организуется по программам, рекомендованным Министерством образования и науки РФ или адаптационным программам на основе государственных, получившим рецензии и утвержденным на уровне города и края. В учебном процессе используются учебники и учебные пособия, входящие в федеральный перечень учебников на текущий учебный год.
При изучении предметов, курсов, внеурочной деятельности используются пособия и программы, утвержденные Министерством образования и науки РФ, а также прошедшие авторские педагогические разработки, прошедшие экспертизу городского и краевого экспертного советов.
ООП ООО МОУ СОШ № 3 содержит обязательную часть (70 %) и часть, формируемую участниками образовательного процесса (30 %) , представленных во всех трех разделах ООП ООО (п. 15 ФГОС ООО).
Цели и задачи реализации основной образовательной программы
основного общего образования
Целями реализации основной образовательной программы основного общего образования МОУ СОШ № 3 являются:
достижение выпускниками планируемых результатов: знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
становление и развитие личности учащегося в ее самобытности, уникальности, неповторимости.
Достижение поставленных целей при разработке и реализации образовательной организацией основной образовательной программы основного общего образования предусматривает решение следующих основных задач:
обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО);
обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего общего образования;
обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми учащимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ;
установление требований к воспитанию и социализации учащихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для ее самореализации;
обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации учебных занятий, взаимодействия всех участников образовательных отношений;
взаимодействие образовательной организации при реализации основной образовательной программы с социальными партнерами;
выявление и развитие способностей учащихся, в том числе детей, проявивших выдающиеся способности, детей с ОВЗ и инвалидов, их интересов через систему клубов, секций, студий и кружков, общественно полезную деятельность, в том числе с использованием возможностей образовательных организаций дополнительного образования;
организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;
участие учащихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;
включение учащихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населенного пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия;
социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация учащихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничество с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования, центрами профессиональной работы;
сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья учащихся, обеспечение их безопасности.
1.1.2.Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования |
