Семинар № 1. Тема «Влияние новых информационных технологий на библиографическое обслуживание» (2 ч.) (ПК-1), (ПК-9)
Вопросы для обсуждения:
Новые виды информационных коммуникаций и их социальное значение.
Информационные технологии как катализатор процессов изменений в профессиональной сфере.
Виртуализация общества: сущность, перспективы, проблемы.
Виртуальное / электронное СБО: новые возможности, новые компетенции, новые требования к читателю и информационному специалисту.
Рекомендуемая литература:
Андреева, Н. Е. Виртуальные справочные службы в библиотеках: тенденции развития / Н. Е. Андреева, С. С. Смиреннова // Библиография. – 2012. – № 2. – С. 47–49.
Брежнева, В. В. Тенденции развития информационного обслуживания / В. В. Брежнева // Научно-техническая информация. Серия 1. Организация и методика информационной работы. – 2012. – № 3. – С. 12–15.
Ельмикеева, Н. И. Электронные информационные ресурсы в СБО / Н. И. Ельмикеева // Библиография. – 2007. – № 2. – С. 57–60.
Леонов, В. П. Будущее библиотеки как предмет изучения / В. П. Леонов // Научные и технические библиотеки. – 2012. – № 9. – С. 51–68.
Максимов, Н. В. Информационная среда науки и образования: от информационного обслуживания к распределённой системе управления знаниями / Н. В. Максимов // Информационное общество. – 2009. – № 6. – С. 58–67.
Соколов, А. В. Информатические опусы. Опус 6. Виртуализация информационного мира: бренд или новая реальность? / А. В. Соколов // Научные и технические библиотеки. – 2011. – № 5. – С. 7–22.
Семинар № 2. Тема «Институционализация информационного обслуживания» (2 ч.) (ПК-1)
Вопросы для обсуждения:
Организации и учреждения, специализирующиеся на информационном обслуживании.
Трансформации институтов, осуществляющих библиотечно-библиографическое и информационное обслуживание в информационном обществе.
Новые информационные профессии в информационном обществе.
Рекомендуемая литература:
Андреева, Н. Е. Виртуальные справочные службы в библиотеках: тенденции развития / Н. Е. Андреева, С. С. Смиреннова // Библиография. – 2012. – № 2. – С. 47–49.
Гушул, Ю. В. Движение от поисковой функции библиографической информации к экстрактной: востребованность профессии библиографа и проблемы подготовки кадров / Ю. В. Гушул // Библиотечные технологии: наука о мастерстве. – СПб., 2010. – № 3. – С. 53–58. – (Библиотечное дело [журнал]: спецвыпуск; № 18. – ISSN1727-4893).
Илларионова, Н. Ф. Веб-сайты как важный информационный ресурс / Н. Ф. Илларионова // Мир библиографии. – 2009. – № 4. – С. 43–46.
Лопатина, Н. Профессиональные ресурсы информационной деятельности: особенности развития и управления в условиях информатизации / Н. Лопатина // Информ. ресурсы России. – 2005. – № 3. – С. 36–37.
Лопатина, Н. В. Информационные специалисты в XXI веке: новые тенденции в профессии и профессиональном образовании / Н. В. Лопатина // Информационные ресурсы России. – 2010. – № 2. – С. 26–30.
От информационного обслуживания к информационному менеджменту: эволюция представлений о задачах и возможностях научно-информационной деятельности // Справочник информационного работника / науч. ред. Р. С. Гиляревский, В. А. Минкина. – СПб. : Профессия, 2005. – С. 26–35.
Ярин, С. Е. От экспертных сообществ к эпистемическим: трансформации институциональных рамок власти знания в современном мире / С. Е. Ярин, М. Ю. Смирнова // Информационное общество. – 2012. – № 3. – С. 39–48.
Семинар № 3. Тема «Развитие цифровых технологий, их влияние на информационно-библиографическую деятельность» (2 ч.) (ПК-5), (ПК-8), (ПК-13)
Вопросы для обсуждения:
Информационные технологии как катализатор процессов изменений в профессиональной сфере.
Цифровые технологии: сущность, качество, технологии, доступность.
Цифровые технологии в библиотеке: возможности, перспективы, готовность библиотекарей и читателей к работе с ними:
– оцифровка фондов и сетевые ресурсы библиотеки,
– опыт создания и развития электронных библиотек,
– современные технологии для оцифровки библиотечных фондов,
– публикация документов в электронной среде: некоторые вопросы терминологии и нормативно-правового обеспечения.
Цифровые технологии в Вашей библиотеке: опыт внедрения и использования, опыт международного взаимодействия.
Рекомендуемая литература:
Елизарова, Р. У. Информационные технологии произвели революционный переворот в библиотечной сфере / Р. У. Елизарова // Информационное общество. – 2012. – № 4. – С. 4–11.
Леонов, В. П. Технобиблиография – новый этап развития библиографии / В. П. Леонов // Библиография. – 2011. – № 3. – С. 14–18.
Земсков, А. И. Создание новых информационных сервисов для цифровой эпохи – главная тема Билефельдского форума 2012 года / А. И. Земсков // Научные и технические библиотеки. – 2012. – № 9. – С. 97–106.
Степанов, В. К. Тенденции развития библиографических сервисов библиотек в эпоху цифровых коммуникаций / В. К. Степанов // Науч. техн. б-ки. – 2006. – № 3. – С. 13–20.
Шатохина, Н. З. Краеведческие библиографические ресурсы: влияние электронных технологий / Н. З. Шатохина // Библиотековедние. – 2008. – № 5. – С. 40–45.
Шрайберг, Я. Л. Библиотеки в условиях правовой и технологической эволюции процессов общественного развития / Я. Л. Шрайберг // Научные и технические библиотеки. – 2009. – № 1. – С. 7–46.
Эйнасто, О. В. Цифровым аборигенам / О. В. Эйнасто // Медиатека и мир. – 2012. – № 3. – С. 28–32.
Семинар № 3 на тему «Развитие цифровых технологий, их влияние на информационно-библиографическую деятельность» проводится с использованием метода интерактивной технологии обучения «Сократический диалог». Этот метод представляет собой искусство задавания особого комплекса вопросов, которые провоцируют запуск моторики мышления. Использование метода «Сократический диалог» преследует цели быстрого и эффективного развития аналитического мышления; а также раскрепощения и интенсификации креативного потенциала личности (см., например: http://china-business-connect.ru/metod-sokraticheskogo.htm).
Смысл метода «Сократический диалог» заключается в разработке цепочки вопросов, приводящих отвечающего к какому-либо выводу; правила такого диалога предполагают, что один магистрант все время только задает вопросы, а другой только отвечает на них (см., например: http://do.gendocs.ru/docs/index-358426.html?page=5).
Преподаватель выступает в роли более опытного организатора процесса обсуждения и, тем самым, обучения. Все участники обсуждения – магистранты и преподаватель – взаимодействуют друг с другом, обмениваются информацией, совместно решают проблемы, моделируют ситуации, оценивают действия коллег и собственное поведение согласно вопросам семинарского занятия, акцентируя внимание на международных аспектах и мировых тенденциях развития цифровых технологий, их влияния на информационно-библиографическую деятельность и организацию международного сотрудничества.
Семинар № 4. Тема «Информационно-энергетическое пространство личности» (2 ч.) (ОК-7)
Вопросы для обсуждения:
Экоэтические проблемы информатизации.
Экологоэтический аспект как ключевой в социальной информатике.
Роль информационного пространства в воспитании личности.
Модель воспитания личности в информационной среде (библиотеки).
Информационно-энергетическое пространство личности.
Рекомендуемая литература:
Баева, Л. В. Этика и аксиология инновационной науки / Л. В. Баева // Информационное общество. – 2011. – № 2. – С. 43–49.
Гасратян, К. М. Этика человеческой деятельности и благосостояние / К. М. Гасратян // Вестник Московского университета. Серия 6 Экономика. – 2012. – № 1. – С. 3–12.
Журавлёв А. Л. Образование и конкурентоспособность нации: психологические аспекты / А. Л. Журавлёв, Д. В. Ушаков // Психологический журнал. – 2009. – № 1. – С. 5–13.
Капурро, Р. Информационная этика / Р. Капурро // Информационное общество. – 2010. – № 5. – С. 6–15.
Пороховская, Т. И. Прикладная этика / Т. И. Пороховская // Вестник Московского университета. Серия 7 Философия. – 2012. – № 3. – С. 79–92.
Разин, А. В. Современная этика: проблемы и перспективы / А. В. Разин // Вестник Московского университета. Серия 7 Философия. – 2012. – № 1. – С. 81–99.
Самассеку, А. Эксклюзивное интервью: Нам нужна Этическая Хартия, чтобы в центр всего процесса развития поставить человечность / Адама Самассеку // Информационное общество. – 2010. – № 4. – С. 34–39.
Семинар № 4 на тему «Информационно-энергетическое пространство личности» проводится с использованием метода интерактивной технологии обучения «Обсуждение практических и самостоятельных работ». На семинаре предполагается активное заинтересованное обсуждение презентируемых авторских работ, выполненных по творческому заданию № 2: разработать модель воспитания личности в информационной среде, на основе выявления мировых тенденций библиотечно-библиографического и информационного обслуживания. На семинаре должны быть озвучены результаты практической работы № 3.
Семинар № 5. Тема «Проект ЮНЕСКО "Интерэтика"» (2 ч.) (ПК-12)
Вопросы для обсуждения:
Комплекс проблем информационной безопасности в современном обществе.
Информационная безопасность и экоэтика: вклад библиотеки.
Проект ЮНЕСКО «Интерэтика»: позиция библиотеки.
Рекомендуемая литература:
Барон, Н. Люди, в которых мы превращаемся: цена постоянного нахождения на связи / Наоми С. Барон // Информационное общество. – 2010. – № 5. – С. 18–29.
Гушул, Ю. В. Безопасность в информационном обществе. Безопасность от чего, или опасности информационного общества / Ю. В. Гушул // Православное наследие в культуре России: история, актуальность диалога : материалы Всерос. науч.-практ. конф. Десятый Славян. науч. собор «Урал, Православие. Культура» / сост. И. Н. Морозова ; Челяб. гос. акад. Культуры и искусств ; Челяб. епархия рус. правосл. церкви. – Челябинск, 2012. – С. 425-431.
Еркин, А. В. Понятия «информация» и «информационная безопасность»: от индустриального общества к информационному / А. В. Еркин // Информационное общество. – 2012. – № 1. – С. 68–74.
Зубанова, Л. Б. Интернет-матрица: социальные последствия развития социальных коммуникаций / Л. Б. Зубанова // Информационно-коммуникационные технологии в системе культурно-цивилизационных преобразований : материалы всерос. науч. конф. (Челябинск, 21 окт. 2010 г.) / М-во культуры РФ ; ФГОУ ВПО «Челяб. гос. акад. культуры и искусств» ; под общ. ред. Т. Ф. Берестовой ; сост. Т. Ф. Берестова, Ю. В. Гушул. – Челябинск, 2010. – С. 47–50.
Малюк А. А. Формирование культуры информационной безопасности общества / А. А. Малюк // Педагогика. – 2009. – № 3. – С. 33–39.
Соколов, А. В. Коэволюция гуманизма и библиотека. Цикл статей. Статья первая / А. В. Соколов // Современная библиотека. – 2011. – № 4. – С. 18–27.
Соколов, А. В. Библиотечный гуманизм и гуманистическая миссия библиотек в информационном обществе / А. В. Соколов // Библиотечное дело. – 2011. – № 17. – С. 8–15.
Семинар № 5 на тему «Проект ЮНЕСКО "Интерэтика"» проводится с использованием метода интерактивной технологии обучения «Сократический диалог». Магистранты задают друг другу вопросы о работе своих библиотек по формированию экоэтики, воспитанию гуманной личности и обеспечению ее информационной безопасности (тем самым реализуется цель быстрого и эффективного развития аналитического мышления), а также при ответах обмениваются опытом работы и стараются найти новые возможные формы работы с читателями (тем самым реализуется цель раскрепощения и интенсификации креативного потенциала личности) соответственно мировым тенденциям библиотечно-библиографического и информационного обслуживания. На семинаре может быть продолжено обсуждение результатов практической работы № 3.
Семинар № 6. Тема «Библиотечно-библиографическое и информационное обслуживание в поликультурной среде» (2 ч.) (ПК-5), (ПК-12), (ПК-13)
Вопросы для обсуждения:
Важность регулирования межкультурной коммуникации в современном обществе.
Формирование толерантности, уважения к национальной и иным культурам, патриотизма, гуманизма: роль библиотеки.
Факультативно: творческое обсуждение результатов практической работы № 6.
Рекомендуемая литература:
Елинер, И. Г. Информационное общество и проблемы межкультурных коммуникаций / И. Г. Елинер // Вопросы культурологии. – 2010. – № 4. – С. 87–92.
Колин, К. К. Проблема многоязычия в информационном обществе и новые интеллектуальные переводческие технологии / К. К. Колин, А. А. Хорошилов // Информационное общество. – 2012. – № 1. – С. 62–67.
Мчедлова, М. М. Толерантность как политическая стратегия оформления культурного разнообразия / М. М. Мчедлова // Вестник Московского университета. Серия 19 Лингвистика и межкультурная коммуникация. – 2012. – № 3. – С. 70–82.
Назаренко, А. Л. Социоконструктивистский подход в международном образовательном видеоконференц-проекте / А. Л. Назаренко // Вестник Московского университета. Серия 19 Лингвистика и межкультурная коммуникация. – 2012. – № 3. – С. 59–66.
На семинарском занятии № 6 возможно творческое обсуждение результатов практической работы № 6.
Семинар № 7. Тема «Библиотечно-библиографическое и информационное обслуживание конкретных групп читателей (по выбору магистров, в соответствии с темой магистерской диссертации)» (2 ч.) (ПК-1), (ПК-8)
Вопросы для обсуждения:
Информационные потребности разных групп читателей.
Виды библиографии, направленные на удовлетворение информационных потребностей разных групп читателей.
Библиотечно-библиографические процессы и поиск информации в электронной среде: мировые тенденции.
Рекомендуемая литература:
Стилман, Л. «Технология заботы» в местных общественных организациях: деятельность и аутентичность. Часть 1 / Лари Стилман // Информационное общество. – 2011. – № 4. – С. 18–39.
Стилман, Л. «Технология заботы» в местных общественных организациях: деятельность и аутентичность. Часть 2 / Лари Стилман // Информационное общество. – 2011. – № 5. – С. 14–26.
Семинар № 7 на тему «Библиотечно-библиографическое и информационное обслуживание конкретных групп читателей (по выбору магистров, в соответствии с темой магистерской диссертации)» проводится с использованием метода интерактивной технологии обучения «Обсуждение практических и самостоятельных работ». На семинаре предполагается демонстрация и обсуждение результатов практической работы № 7 при ответе на вопрос семинара № 2. Произведённые на практической работе № 7 библиографические пособия малой формы могут быть выставлены на сайте библиотеки.
Семинар № 8. Тема «Аналитические методы работы с информацией (по теме магистерской диссертации)» (2 ч.) (ОК-7)
Вопросы для обсуждения:
Методы семантического анализа текста.
Анализ причинно-следственных связей в тексте.
Частотный анализ. Ранжирование данных.
Цель, задачи, методика контент-анализа.
Рекомендуемая литература:
Барсамов, В. А. Контент-анализ газетных материалов (события в Беслане) / В. А. Барсамов // Социологические исследования. – 2006. – № 2. – С. 62–64.
Гордукалова, Г. Ф. Анализ предметного поля объекта : 3-е занятие по информационному анализу / Г. Ф. Гордукалова // Библ. дело. – 2003. – № 4. – С. 16, 17.
Гушул, Ю. В. Инструментарий аналитика / Ю. В. Гушул // Мир библиографии. – 2012. – № 1. – С. 2–8.
Гушул Ю. В. Движение от поисковой функции библиографической информации к экстрактной: востребованность профессии библиографа и проблемы подготовки кадров / Ю. В. Гушул // Труды международного библиографического конгресса (Санкт-Петербург 21–23 сентября 2010 г.) / Рос. нац. б-ка ; науч. ред. Н. К. Леликова, А. В. Соколов и др. – Санкт-Петербург, 2012. – Ч. 1. – С. 122–130.
Измаилян, Д. Б. Особенности производства новостных текстов массовой информации / Д. Б. Измаилян // Вестник Московского университета. Серия 19 Лингвистика и межкультурная коммуникация. – 2011. – № 2. – С. 163–169.
Молчанова, Г. Г. Вербальный смысл и маркетинговые коммуникативные стратегии текста / Г. Г. Молчанова // Вестник Московского университета. Серия 19 Лингвистика и межкультурная коммуникация. – 2012. – № 3. – С. 9–26.
Редькина, Н. С. Формализованные методы анализа документальных информационных потоков / Н. С. Редькина // Библиосфера. – 2005. – № 2. – С. 51–59.
Ханжин, А. Г. Формирование знания о рефератах и методах реферирования / А. Г. Ханжин, А. А. Кожокару // Научно-техническая информация. Серия 1. Организация и методика информационной работы. – 2011. – № 8. – С. 1–9.
Семинар № 8 на тему «Аналитические методы работы с информацией (по теме магистерской диссертации)» проводится с использованием метода интерактивной технологии обучения «Обсуждение практических и самостоятельных работ». На семинаре предполагается активное заинтересованное обсуждение проведенной магистрантами работы по выявлению и анализу документов и материалов по теме магистерской диссертации, а именно, мировых тенденций изучения темы и практической её реализации. В процессе обсуждения магистранты отрабатывают умение характеризовать свою работу, отмечать достоинства и недостатки используемых в работе информационно-аналитических технологий и методов и процедур анализа текстов.
Главное, на что следует обратить внимание на семинаре: магистранты на основе использования информационно-аналитических технологий должны выявить и обсудить мировые тенденции решения проблемы, заявленной в теме магистерской диссертации.
На семинаре возможно ознакомление с результатами практической работы № 7 по подготовке библиографического пособия малой формы.
Семинар № 9. Тема «Перспективные программы международного библиотечно-библиографического и информационного сотрудничества» (2 ч.) (ПК-1), (ПК-12)
Вопросы для обсуждения:
Программы продвижения книги и чтения.
Корпоративные проекты по виртуальному справочному обслуживанию, библиографированию.
Программы по социокультурному проектированию информационно-библиотечной среды.
Рекомендуемая литература:
Гушул, Ю. В. Библиотечный евротур // Хроника жизни академии. 2009-2010 учебный год / под ред. В. Я. Рушанина ; отв. за вып. Н. В. Овчинникова ; ФГОУ ВПО «Челяб. гос. акад. культуры и искусств». – Челябинск, 2010. – С. 72–74.
Гушул, Ю. В. Инновационные формы создания единого образовательного пространства / Ю. В. Гушул // Международный вестник инновационного образования. – 2011. – № 5. – С. 92–94.
Гушул, Ю. В. Необычный проект «Tango with the book» («Танго с книгой») / Ю. В. Гушул // Коммуникативные стратегии в современном научном мире : межвузов. сб. науч. тр. – Челябинск : Энциклопедия, 2011. – С. 257–259.
Гушул, Ю. В. Актуальность, проблемы и перспективы сотрудничества в международных программах продвижения книги и чтения (на материале подготовки международного фестиваля «Читающая Евразия». К 100-летию Л. Н. Гумилёва) / Ю. В. Гушул // Народы Евразии. История, культура и проблемы взаимодействия : материалы II междунар. науч.-практ. конф. 5–6 апр. 2012 г. Пенза–Баку–Белосток / Науч.-издат. центр «Социосфера» ; Истор. факультет Бакинского гос. ун-та, Факультет социальных наук и психологии Бакинского гос. ун-та [и др.]. – Пенза–Баку–Белосток, 2012. – С. 219–224.
Гушул, Ю. В. «Живые книги» в библиотеке»: миссия выполнима / Ю. В. Гушул // Современный российский театр: грани – театр вербатим [ Текст] : сб. материалов научно-творческого семинара (Челябинск, 2–3 марта, 2012г.) / отв. ред. Е. А. Селютина. – Челябинск : Энциклопедия, 2012. – С. 63–83.
Семинар № 9 на тему «Перспективные программы международного библиотечно-библиографического и информационного сотрудничества» проводится с использованием метода интерактивной технологии обучения «Обсуждение практических и самостоятельных работ». На семинаре предполагается активное заинтересованное обсуждение проводимой библиотеками работы по библиотечно-библиографическому и информационному сотрудничеству между библиотеками, между библиотеками и различными информационными организациями и учреждениями, органами государственной власти, образовательными учреждениями. В процессе обсуждения магистранты отрабатывают умение налаживать профессиональные контакты, умение рекламировать свою работу, выделять ее сильные стороны, умение определять перспективные зоны взаимодействия.
Следует познакомиться с отражением конкретных программ и конкретных проектов международного библиотечно-библиографического и информационного сотрудничества на соответствующих сайтах, в том числе, – сообществ, где оперативно появляется краткая информация о мировых тенденциях в проектах:
Библионочь: http://www.facebook.com/pages/%D0%91%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%87%D1%8C/434382809931897
Международные тренинг-семинары:
– в РГБ «Маркетинг Вашей библиотеки – клиентоориентированный подход»: http://www.facebook.com/events/122097871300043/
и другие.
При работе на семинаре № 9 следует использовать результаты практической работы № 11.
Семинар № 10. Тема «Интеллектуальная игра как интерактивная форма развития профессиональных компетенций студентов (международный аспект)» (2 ч.) (ОК-1), (ПК-8)
Вопросы для обсуждения:
Методика проведения интеллектуальной игры.
Методика подготовки сопроводительных материалов.
Рекомендуемая литература:
Приложение 2 «Положение о проведении международной интеллектуальной игры».
Гушул, Ю. В. Читающий фестиваль / Ю. В. Гушул // Информбиржа News [Уральск, Республика Казахстан]. – 2012. – 13 дек.
Гушул, Ю. В. «Читающая Евразия – проект интеллектуалов» / Ю. В. Гушул // Жизнь города [Уральск, Республика Казахстан]. – 2013. – 24 янв.
Семинар № 10 на тему «Интеллектуальная игра как интерактивная форма развития профессиональных компетенций студентов (международный аспект)» проводится с использованием метода интерактивной технологии обучения «Обсуждение практических и самостоятельных работ». На семинаре предполагается активное заинтересованное обсуждение проводимой, в первую очередь, научными библиотеками вузов работы по использованию таких форм, как интеллектуальная игра, деловая игра, ситуационная игра, иные игровые формы работы. В процессе обсуждения магистранты отрабатывают умение налаживать профессиональные контакты, определять стратегию выбора игровых форм работы в привлечении читателей, активизации читательской и исследовательской деятельности в библиотеке, выявлению мировых тенденций в использовании игровых форм работы и, самое главное, – адаптации их к реалиям российских библиотек.
Семинар № 11. Тема «Организационно-распорядительные, нормативные, рекламные документы в организации международной деятельности» (2 ч.) (ПК-9)
Вопросы для обсуждения:
Мировые тенденции в организации международной деятельности.
Методика подготовки организационно-распорядительных, нормативных, рекламных документов.
Рекомендуемая литература:
Приложение 2 «Положение о проведении международной интеллектуальной игры»
Приложение 3 «Информационное рекламное письмо о мероприятии»
Семинар № 11 на тему «Организационно-распорядительные, нормативные, рекламные документы в организации международной деятельности» проводится с использованием метода интерактивной технологии обучения «Обсуждение практических и самостоятельных работ». На семинаре № 11 могут быть продемонстрированы результаты практической работы № 12. Кроме того, на семинаре предполагается активное заинтересованное обсуждение проводимой библиотеками работы по использованию таких актуальных форм, как интеллектуальная игра, круглый стол, видеомост, видеоконференция, иные формы работы. В процессе обсуждения магистранты отрабатывают умение налаживать профессиональные контакты, определять стратегию выбора интеллектуальных форм работы в активизации читательской исследовательской деятельности в библиотеке, выявлению мировых тенденций в использовании интеллектуальных содержательных форм работы и, самое главное, – адаптации их к реалиям российских библиотек.
Семинар № 12. Тема «Организация международного фестиваля как форма социокультурного проекта» (2 ч.) (ПК-5)
Вопросы для обсуждения:
Методика организации международного фестиваля.
Методика подготовки сопроводительных материалов.
Рекомендуемая литература:
Гушул, Ю. В. Актуальность, проблемы и перспективы сотрудничества в международных программах продвижения книги и чтения (на материале подготовки международного фестиваля «Читающая Евразия». К 100-летию Л. Н. Гумилёва) / Ю. В. Гушул // Народы Евразии. История, культура и проблемы взаимодействия : материалы II междунар. науч.-практ. конф. 5–6 апр. 2012 г. Пенза–Баку–Белосток / Науч.-издат. центр «Социосфера» ; Истор. факультет Бакинского гос. ун-та, Факультет социальных наук и психологии Бакинского гос. ун-та [и др.]. – Пенза–Баку–Белосток, 2012. – С. 219–224.
Гушул, Ю. В. Пассионарные библиотекари завоёвывают симпатии Евразии. Пассионарные библиотекари продвигают моду с чтения [Электронный ресурс] / Ю. В. Гушул // Учеба 74.RU. Всё об образовании Челябинска: вузы, институты, подготовительный курсы, школы, колледжи. Раздел «Образование в челябинске». – URL : http://www.ucheba74.ru/news_edication/news-281.html.
|
