Методическая разработка

Скачать 0.69 Mb.

Название	Методическая разработка
страница	5/6
Тип	Методическая разработка

filling-form.ru > Туризм > Методическая разработка

1 2 3 4 5 6

Тема урока: «Языки звука»

Цель:

– подвести учащихся к восприятию и усвоению значимости индивидуального и неповторимого звука – человеческий голос, на примере творчества Руслановой Л. А., регионального компонента (встреча с дуэтом «Ивушка»)

Задачи:

– познакомить учащихся с жизнью и творчеством Руслановой Л. А.;

– раскрыть индивидуальность и неповторимость исполнения песен Руслановой Л. А.;

– способствовать развитию творческих способностей учащихся;

– развивать умения работы в четвёрке, ресурсном круге, умение формулировать и задавать вопросы собеседнику;

– формировать желание видеть в людях их достоинства и таланты;

– воспитание любви к родному краю, своей малой Родине, при встрече с дуэтом «Ивушка»;

Основная идея урока:

Дорогой, удивительно индивидуальный и неповторимый звук – человеческий голос. Пение Руслановой Лидии Андреевны – знак целой эпохи. Своеобразие «языка» Руслановой в непосредственности, в естественном чувстве, в единстве с тем миром, где родилась песня.

Активные формы обучения: ресурсный круг, тренинг (развивающий) «Языки звуков».

Оборудование:

Видеофрагмент песня в исполнении Руслановой Л. А. «Валенки».
Компьютерная презентация.
Записи песен Руслановой Л. А.
Рабочая тетрадь, учебник.

Дидактическая структура урока	Цель	Методы и приемы обучения	Форма организации учебной деятельности	Содержание педагогического взаимодействия				Признаки решения дидактических задач
				Деятельность учителя	Деятельность учащихся			Признаки решения дидактических задач
				Деятельность учителя	Познавательная	Коммуникативная	Регулятивная
Присоединение	Подведение детей к формулировке темы и постановке цели урока.	Информационно-рецептивный. Задание в раб. тетради	Фронтальная работа, Прочитайте стихотворение А. А. Блока и расскажите какими звуками наполнено стихотворение	Организация погружения в проблему «В чем своеобразие «языка» Руслановой, в чем его смысл».	Участие в беседе на основе имеющихся знаний по данной тематике	Слушают учителя, участие в беседе	Введение в учебный материал, происходит присоединение.	Активное участие в беседе, полные ответы на вопросы.
Постановка учебных задач	Создание проблемной ситуации	Проблемный вопрос: «В чем своеобразие «языка» Руслановой, в чем его смысл».	Фронтальная работа. Работа по плану урока.	Сообщение темы урока, совместно с учащимися формулирование цели урока	Аргументируют свою точку зрения по обозначенной проблеме	Слушают учителя, участие в беседе	Принимают и сохраняют учебную цель урока	Формулировка темы и цели урока
Формирование новых понятий и способов действий	Решение учебной задачи	Информационный, комментированный рассказ, беседа	Фронтальная работа. рассказ	Знакомит с творческой деятельностью Руслановой Л. А., организует просмотр видео фрагментов песен Руслановой.	Знакомство с деятельностью Руслановой Л. А и определение своеобразия пения.	Осознанно строят речевые высказывания, воспринимают рассказ	Осуществляют самоконтроль	Способность учащихся определить смысл творчества Карамзина Н. М.
Переход к этапу решения частных задач	Закрепить полученные знания. Первичный контроль за правильностью выполнения способа действий.	Информационно-рецептивный. Рабочая тетрадь стр. 16.	Фронтальная беседа.	Инструктаж по выполнению задания. Прочитайте отрывки известных произведений русской классики. Определите, в каких фрагментах запечатлены подлинный талант и вдохновение.	Определение, в каких фрагментах запечатлены подлинный талант и вдохновение.	Осознанно строят речевые высказывания	Осуществляют самоконтроль, оценку деятельности учащихся	Обсуждение выполнения задания
Применение понятий и способов действий	Контроль освоения учебного материала	Информационно-рецептивный. Составить синквейн	Индивидуальная работа	Инструктаж по выполнению синквейна, пример синквейна.	воспроизведение полученных знаний на уроке	Учатся формулировать собственное мнение и позицию,	Осуществляют самоконтроль	Составление синквейна
Итог занятия	Определить степень усвоения учебного материала, эмоциональное состояние и интерес к уроку	репродуктивный. Воспроизведение полученных знаний	Фронтальная беседа. Подведение итогов работы на уроке, выставление оценок	Подводит итог урока, формулирует цели следующих уроков, проводит рефлексию.	Анализируют результат работы на уроке	Рефлексия своей работы	Самооценка своей деятельности, соотношение цели и результата	Достижение поставленной цели урока

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Методическая разработка Проведения учебного занятия на тему «Судебное разбирательство» Методическая разработка предназначена для обучающихся специальности 38. 02. 01		Методическая разработка по дисциплине «Организация инновационной деятельности предприятия» Методическая разработка составлена в соответствии с требованиями фгос впо третьего поколения
	Методическая разработка внеклассного мероприятия в форме конкурса «Проверь себя» Методическая разработка посвящена внеклассному мероприятию в форме конкурса «Проверь себя». Данная разработка может быть полезна...		Методическая разработка для проведения занятий со слушателями умц. Тема №13 Методическая разработка предназначена для проведения практического занятия со слушателями умц с целью изучения основных требований...
	Методическая разработка серии контрольных работ для тематического... Методическая разработка предназначена для контроля уровня развития речевых умений. Контрольные задания построены на лексическом и...		Программа «Противодействие торговле людьми и бытовому насилию» Методическая... Методическая разработка предназначена для встреч в женских группах Проекта Кешер, с женщинами в еврейских общинах, а так же для работы...
	Пояснительная записка Методическая разработка по теме: «Прием и оформление... Методическая разработка по теме: «Прием и оформление периодической подписки» подготовлено для обучающихся по специальности «Почтовая...		Методическая разработка Разработка и создание электронных курсов в программе CourseLab Автор: Березина Ольга Николаевна, учитель информатики и икт высшей квалификационной категории
	Методическая разработка Разработка и создание электронных курсов в программе CourseLab Автор: Березина Ольга Николаевна, учитель информатики и икт высшей квалификационной категории		Методическая разработка учебного занятия по дисциплине «Информационные... Методическая разработка предназначена для преподавателей учреждений среднего профессионального образования с целью проведения учебного...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru